心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式,是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
参观树木的心得体会篇一
小乌龟真是可爱的小家伙!它背上有十三块绿色的块状花纹,很像一个绿色的蜂窝。它肚皮的底色为土黄色,有一些甲骨文形状的花纹。小乌龟的头很像蛇头,不过比蛇头要可爱得多!一碰小乌龟,它的头马上就会缩进它那坚硬无比的外壳里。“缩头乌龟”因此得名。
不一会儿妈妈拿了一块肉来,说要喂乌龟,我高兴极了,赶紧把乌龟放到盆子里,用小刀切下一小块肉,放在石头上。过了一会儿,我看见这两只小乌龟嘴里分别叼着肉的两端,努力向后退,偶尔脚底下打滑,但它们又马上起来向后退,毫不相让。“砰”!两只小乌龟马上就把肉撕开了,撞在了盆子上。马上又开始狼吞虎咽地吃肉。好像三百年没吃肉一样,这时候你要是把手指放在它嘴前,你一定会被它咬得受不了!
参观树木的心得体会篇二
xxxx年5月10日,琼山中学的张华老师来我校进行《课堂观察与诊断》专题讲座,听了她的讲座,使我对课堂观察更有了进一步的了解,下面谈谈我的几点收获。
1、学生学习。
2、教师教学。
3、课程性质。
4、课堂文化。
1、听课时,既要看教,也要看学生。
2、教:对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教法、学法的设计,教学基本功的展示,技术的使用。
3、学:要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的效果。
1、目标是什么?与该班的适切性如何?
2、教学环节设置的效度如何?
3、教师是如何呈示?效度如何?
4、师生怎样对话?达成的程度如何?
5、教师是怎样指导的?效果如何?
6、创设的情境是否有利于学生的学习?
7、教师是怎样检测学习目标达成的?效度如何?
8、目标达成程度如何?生成的学习目标效果如何?
通过本次的学习让我明确了听课时如何进行课堂的观察与诊断,教师钻研教材,处理教材、分析学生、选择教学策略、制定教学程序、反思研究教学等等方面做出观察透视,提高具体改进意见,从而提高课堂教学质量。
参观树木的心得体会篇三
元旦假期结束,在开学的第一天我们迎来了一顿精神大餐,聆听了县教育局赵主任给我们带来了一直迷惑的课堂观察,为我们来指点迷津。
通过赵主任的讲解,我收获很多。我知道了在听课过程中我们要做的三个转到:第一要从关注环节转到关注细节;第二从关注他人转到关注自身,平时养成及时反思的自觉性;第三从关注现象转到追寻的意义。赵主任说了课堂教学语文的一个中心;两个基本点(听、说、读、写和培养孩子健全的人格);三个原则(整体-部分-整体);四个关注点(兴趣、方法、能力、习惯);五项技能(感受、理解、品味、积累和运用)。在这些地方我感触最深的是从关注他人转到关注自己,从上学期开始我们联校一直在搞名师带徒活动,很荣幸我是其中的一员,通过几次活动,我发现我们这些人在活动中成长很快,不再是光关注讲课教师的活动,而是从讲课老师讲完后谈他的教学到自己如何处理课堂,这应该就是从关注他人到自己吧!这对于我们的成长应该是起到了很大的作用,所以我感觉自己应该是在提升,活动的开展真的在成就我们。
给我印象最深的还有赵主任敢于打破常规教学,敢于直面不合理的地方,勇于创新。的确我们平常都太受专家讲课设计的思维框框,有时是刻意的模仿,有点东施效颦的现象,在教学中我们要有所突破,要形成自己的特色。这就要像赵主任所说的敢于大胆的整合教材,敢于取舍教材内容,而不要迷恋教材。不要流于形式,不要整些没用的,要实打实的干。让学生多读书、少做题,读整本的书。让学生知道读书好,读好书,好读书,把书读好。对于学困生赵主任也给我们指点了一个例子,建议降低难度,先抓基本的字词,阶梯式的教授,让每个孩子都有所学。
通过这次学习让我更加知道了自己以后课堂上更应该注意哪些细节,更侧重哪些,让自己的教学工作目标更加明确,为早日让自己迅速成长,奠定了一定的理论基础!
参观树木的心得体会篇四
小班的孩子刚入幼儿园,年龄比较小,不懂事,要想使他们养成良好的生活卫生习惯,最有效的办法就是要耐心指导、启发、帮助。
一天,一个小朋友对我说:“老师,刚才去厕所时乐乐拣到一支铅笔放在他口袋里了,他没给老师。”我当我找到乐乐时,看见他正在小朋友炫耀说:“我拣了一支铅笔,他就是我的就是我的。”听到孩子幼稚的一番话,我意识到孩子还很小,还不十分清楚“自己”和“别人”的概念,不知道拾到东西要交给老师或失主。
通过这件事,我在班里开展了《拾金不昧》活动,一开始,我给孩子家们讲了《拾金不昧.》的故事,让小朋友们说说故事中的小朋友是怎样做的。然后小朋友展开讨论:一个孩子说:“我捡到一角钱交给了老师;”另一个孩子说:“一天我拣到一个玩具是红红的,我给了他。”乐乐听了,对我说:“老师,我错了,以后我再拣到东西一定还给人家或交给老师。”说着,从口袋里掏出钱铅笔来交给了我,并说:“老师,你给她吧。”我当着全班小朋友的面,表扬了乐乐这种拾金不昧的精神,并将铅笔还给了失主,小朋友们都高兴地鼓起了掌。
通过这件事,使我意识到留给孩子们的是做人的一点启示,而留给我的却是在教育过程中值得保留的一条经验:要理解孩子,要学会教育孩子,要学会启发引导孩子。
平平是刚入园的孩子,他性格比较内向,无论我们做什么事,搞什么活动,他总是坐在那里一动也不动,问他时,他说:“老师,我不会。”有时甚至不出声,真拿他没办法。我想来想去,于是在一次美术课上,孩子们在画画,我便尝试着先带他看别的小朋友是怎么画的,并带领他一起画一遍,在老师的带领操作下,渐渐他的动手操作能力增强了。别的活动也是如此,我先带他看别的孩子玩,并带他跟别的孩子一起玩,渐渐的,他觉得跟别的孩子一起玩是很快乐的事情。
在幼儿园,很多孩子因为羞涩而在集体面前不敢做自己想做的事,他们并不是头脑太笨、手脚太拙,而是在家习惯了依赖大人,现在离开了家人,面对一个陌生的环境做什么事都想做而不敢去做,最好的办法就是先让他们认识幼儿园里的小朋友和老师,熟悉幼儿园的环境,使他们感到在幼儿园就像在自己家里一样,并和他做一些简单的游戏、活动等,并抓住他一点一滴的进步不断表扬鼓励,他们做事情就大胆起来了。一次我刚要拖地,平平抿着小嘴走过来微笑着说:“老师,我帮你拖地吧”!我高兴地用手摸了摸他的头并表扬他说:“平平,你真是一个懂事的好孩子。”他高兴地抿嘴儿笑了。
通过这件事使我认识到在平时的工作中,教师要注意了解孩子的心理特点,帮助孩子做想做而不敢做的事,要真正学会教育孩子。
参观树木的心得体会篇五
昨天,我把12粒小绿豆放入一个罐子里的纱布上。罐子里有浅浅的水,把纱布都浸湿了。白色纱布上的小绿豆绿油油的,它们大小差不多,都是椭圆形的,每颗绿豆上都有个芝麻大小的黑点。今天,我去看它们,发现它们被泡得涨涨的,圆鼓鼓的,就像一个个充满气的小球。我拿起一颗绿豆仔细看了看,发现它的外皮已经裂开了,露出了一条白色的弧线。原来绿豆只有皮是绿色的啊!
我非常期待绿豆们快点生根发芽!
10月2日 星期五 晴
今天,我惊奇地发现豆子们基本都变成紫色了,而且一个个都长出了根。现在这个罐子太小了,豆子们住在里面很拥挤,所以我把豆子们转移到了一个很大的盒子里,还在盒子里铺了一块新的纱布。这时,我发现有一颗豆子的根已经扎进了原先的那块小纱布里。所以,我只好把这块小纱布和那颗豆子一起转移到大纱布上,好让它再把根扎进大纱布里。
10月5日 星期一 晴
豆芽越长越长,越长越粗。今天,豆芽上的叶子已经慢慢展开了,那些心形的小叶子被一根根细长笔挺的茎撑起来,就像一把小小的绿伞。我给豆芽们浇水的时候,有些小水珠就留在叶片上了。那些水珠圆滚滚的,非常透明,我隔着水珠也能看到叶片上清晰的纹路。再看看绿豆的根,已经扎入纱布,有好几厘米长了。
过几天,它们又会变成什么样子呢?我好期待啊!