体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
先进教师事迹心得体会篇一
第一段：引言
先进教师事迹是我们学习和借鉴的楷模和榜样。他们教书育人、爱生如子、潜心教育事业，用真情感染学生，用责任和智慧指引学生成长。通过了解先进教师的事迹，我深感他们的伟大和可贵之处，从中受益匪浅。
第二段：事迹的感悟
先进教师的事迹给我留下最深刻的感悟是他们对学生的付出与关怀。他们愿意花费大量的精力和时间，深入了解学生的个性、能力、兴趣等，因材施教，个性化地指导每一个学生，让他们能充分展示自己的才华和潜力。同时，他们也鼓励学生勇敢去追求自己的梦想，让他们懂得珍惜时光和机会，去追逐属于自己的那片天空。
第三段：实践的启示
通过了解先进教师的事迹，我明白了教师要善于发现学生的优点和长处，激发他们的学习动力和兴趣，做到同理心与真诚，耐心和仔细。在实际的教学工作中，我将更注重学生的个体差异，关注每一个学生的成长和进步，尽力帮助他们克服困难，实现个人的价值。
第四段：态度的转变
先进教师的事迹让我对教师的角色和责任有了新的认识。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生人格的塑造者和灵魂的导师。他们用自己的言传身教，教会了学生如何做人和处事，让他们具备坚韧的意志和良好的品德。作为一名教师，我将时刻以身作则，言传身教，引导学生养成良好的学习习惯和道德观念，让他们成为有知识、有修养、有担当的有用之才。
第五段：对教育的思考
通过了解先进教师的事迹，我对教育的方式和方法也有了更深层次的思考。先进教师以开放的思维和方法，引领学生去主动探索和掌握知识，培养学生的创新意识和实践能力。我将借鉴这样的教育理念，鼓励学生勇于思考、敢于质疑，培养学生的批判性思维和创造性思维能力，让他们能独立思考并解决问题，为未来的发展做好充分的准备。
总结：
通过了解先进教师的事迹，我对教师的角色、责任、教育方式和方法都有了更深刻的认识和体会。作为一名教师，我将传承先进教师的精神和智慧，用心去关注学生，用爱去引导学生，用责任指引学生，让每一个学生都能实现自己的理想和境界。同时，我也会不断提升自己的专业能力，与时俱进，为教育事业的发展贡献自己的力量。
先进教师事迹心得体会篇二
xx，高三英语教师，英语科班毕业，入职十年，知性美女。
据传，十年前xx老师应聘面试时，校长严肃地问：“为什么来教学？”别的老师长篇大论，xx只回答了四个字：“因为喜欢”。结果，xx老师面试第一。
校长慧眼如炬。把教师当职业的人，虽苦虽累，但收入可以养家糊口；把教师当事业的人，也苦也累，但人生终点会收获满满的成就和幸福；只有把教师当兴趣爱好，当精神享受的人，不苦也不累，而且终其一生，无时无刻不在收割着快乐、幸福、愉悦和感动，当然更有成就。
她坦言：我喜欢英语。我看到英语文字就像在欣赏一幅画；我读起英语课文就好像在唱一首歌。我喜欢教书。喜欢站在讲台上好为人师的感觉，喜欢孩子们瞪着大大的眼睛看着我。我喜欢学生们。喜欢简单美好纯真的心灵，喜欢和学生们待在一起，喜欢他们叫我一声“蓓姐”，喜欢此刻心都要化了的感觉。我不买化妆品，心态受学生感染，人就特别年轻，所以，学生就是我的化妆品，教师职业就是我的化妆品。职业境界如此，真是羡煞旁人！
对于xx老师来说，十年来得奖无数，教学成绩早已不能成为其最大的`亮点。她的亮点在于她还是一个讲究方法的“智慧型”老师。在工作中她发现，和学生沟通尤其需要“智慧”，简单粗暴的批评指责好像只会让事情更糟糕——学生厌学，老师气出内伤。经过长期的学习和探索，终于她找到了既不惩罚也不娇纵的教育方法，那就是“正面管教”。“正面管教”旨在让学生在坚定和善的气氛中，培养出责任感以及自己解决问题的能力，这其中就包括如何表扬学生。
比如，我们称赞一个学生，要称赞他努力，而不称赞他聪明，从而让他意识到努力有价值，而自诩聪明毫无益处；对于问题学生，要努力帮助他恢复自信，所有的问题都是从失去自信开始；针对犯错误，可以尝试以下话术：“我相信你知道什么对于你自己来说是最好的”，“我相信你的判断”等。
xx老师的“正面管教”，让教室里散发出一种民主、自由、和谐的氛围。xx老师还是爱学习的人。她除了学习了解心理学方面有关知识，还注重提升自己的业务水平。她利用课余时间学习了《逻辑英语》，希望用更清晰有效的讲解帮助学生理解英语的“秘密”。比如说，名词为什么有复数？单三人称为什么要加“s”？探究了语言背后的深层次逻辑，才能说清楚为什么，而不是用“固定搭配”作为惟一的答案。
除此之外，作为一个绘画零基础老师，她利用课余时间刻苦钻研学习《思维导图的绘制》，将这一风靡全世界的先进的思维工具展示给自己的学生。思维导图是一种运用主题关键词与图像、颜色将头脑思维过程可视化的一种高级思维工具。在工作中，她创造性地将思维导图与语法模块知识相结合，使得零碎知识点的学习记忆也变得形象生动。更让她吃惊的是学生们的学习能力，在她几次展示之后，学生们已经学会了自己制作带有个人特色的关于定语从句，非谓语等的思维导图。从此，学生们掌握了用思维导图梳理思路，整理知识的方法。一提到思维导图，xx老师就特别自豪和激动，真没想到思维导图能发挥这么大的作用。
先进教师事迹心得体会篇三
教育是人类的灵魂工程，教师是神圣的行业代表。在我多年的教学生涯中，我遇到过许许多多的教师，他们中有着各种各样的先进事迹。通过观察和学习，我逐渐领悟到先进教师的特点与方法，心生感慨。在此，我想分享一些我对这些先进教师事迹的感悟体会。
首先，先进教师具备激情和责任心。先进教师总是充满热情，饱含着对学生的爱和对教育事业的热忱。他们以身作则，用自己的行动激励学生。他们不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德和思维能力。他们无论在课堂上还是在平时的教学中，都尽心尽力地去做到最好，以期能给每个学生带来成长和启发。
其次，先进教师注重交流和互动。他们懂得与学生进行沟通，善于倾听学生的声音。他们用生动有趣的教学方式吸引学生的注意力，积极参与学生的学习和生活，帮助他们找到自己的兴趣点，并鼓励他们主动参与课堂讨论和合作活动。有时，他们会抽出时间与学生进行一对一的交流，了解学生的困惑和需求，并给予及时有效的帮助和指导。
第三，先进教师勇于创新和改进。他们掌握了先进的教育理念和教学方法，不断尝试新的教学手段和工具。他们会积极参加各种培训和学习，不断提升自己的教育素养和教学水平。他们也经常反思自己的教学方法和效果，并根据学生的反馈进行调整和改进。他们深知教育的本质是培养学生的创新思维和实践能力，因此他们推崇学生的独立思考和自主学习，注重培养学生的创造力和动手能力。
第四，先进教师关注学生的全面发展。他们明白教育的目标是培养健康、全面发展的人才。因此，他们注重学生的身心健康，关心学生的成长和发展。他们鼓励学生积极参与体育锻炼和社会实践活动，培养学生的团队精神和合作能力。他们也关注学生的情绪和情感需求，给予学生合理的关爱和关怀。
最后，先进教师具备不懈的追求和高尚的品德。他们追求教育事业的卓越，始终保持对知识的追求和对人类未来的思考。他们内心充满对人类未来的无限憧憬和希望。同时，他们具备高尚的品德和道德操守，在言行举止上成为学生的榜样。他们以自己的人格魅力影响和塑造学生，成为学生成长道路上的指引者和伙伴。
总结起来，先进教师以其独特的方法和高尚的品质，不仅对学生产生了深远的影响，也为整个社会培养和输送了优秀的人才。作为一名教师，我深感自己还有许多需要学习和提高的地方，我要不断学习先进教师的经验和方法，努力成为一个更好的教师，为教育事业贡献自己的力量。同时，我也希望更多的教师能够拥有先进教师的品质和精神，共同推动我国教育事业的发展，培养出更多的优秀人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
先进教师事迹心得体会篇四
吴x，女，汉族，1982年9月出生，小学一级教师，中国共产党党员，现任羊角塘镇清江小学校长。在创先争优活动中，吴同志充分发挥党员教师的先锋模范作用，以满腔热情投身日常教学和学校管理工作中，业绩突出，受到了广大师生和群众的一致好评，荣获了“镇先进工作者”、“县优秀教师”等荣誉称号，并被县委、县政府记“三等功”一次。
没有爱就没有教育。吴对自己的学生倾注了无尽的爱，尤其是对于那些生活困难、家庭特殊的学生，更是悉心照顾、关怀备至。有一个叫张小斌的学生，母亲是从云南嫁过来的，有点智障，生活自理困难，一家人的生计全靠患有严重心脏病的父亲在鞭炮厂打点小工维持。了解到这些情况后，她建议校委会免除了这个学生的全部生活费。20xx年上半年，高亚东同学身患尿毒症在湘雅医院治疗，她积极奔走呼吁，带头捐款500元，发动全校师生和家长为他捐款近5000元。
“对留守儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把。”她对老师们是这样要求的，自己也是这样做的。走进她的办公室，有一个笔记本很显眼，上面详细地记录着学校留守儿童父母的联系电话和他们委托老师办的事情。创先争优活动开展以来，她用自己的.手机开通了“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话。由于经常借手机给学生打长途电话，她的话费每月都在100元以上，然而她却从没有抱怨，她说：“看到学生和父母通电话时那高兴的样子，我心里也非常开心。”
她高度重视学生安全，开全镇小学之先河，从20xx年上学期开始，组织全校学生每天排队回家，安排教师轮流护送。排队放学制度的实行，有效减少了学生放学途中的安全隐患，在羊角塘镇形成了一道靓丽的风景线，得到了广大学生家长的充分肯定。
吴同志既担任校长，又一直兼任多科教学，周课时量达24节。虽然教学任务重，肩上压力大，但她毫无怨言。她始终认为作为党员教师，就应该在工作中多一份责任、多一份担当。
吴x非常注重自身素质的提高，深知“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，经常利用工作之余学习各种新的教育教学理论和现代教育技术，加深对教学理论的理解，正是这种对教育的执着追求，吴x拥有了扎实的教学基本功，逐步形成了自己的教学风格和教学理念。譬如，教学中，她创造性地实行 “说、评、议、写”四步作文教学法，极大地提升了学生的作文兴趣，快速地提高了学生的写作水平;针对所教班学生语文基础差的现状，采取因材施教，分层教学，好生帮后进生“一帮一”结对措施，有效提高了后进生的成绩;实施对手评比制度，促进了中等生赶超;开创“我汇报、我快乐”活动，提升了优等生的综合能力。她所教的语文人平分由初接手时的分上升到分，居全镇第4名。特别是在20xx年小学毕业会考中，她所教班的语文人平分，在全县123所学校中，雄居第8名，创造了清江小学建校以来的最好成绩，令全校老师和兄弟学校的同行啧啧称赞。
清江小学是一所村小性质的学校，由于学校生源稀少、条件差，学校教育质量低下。鉴于这些情况，镇中心校曾几次打算撤销该校。
吴x担任该校校长后，暗暗对自己说：“干，就要干出个模样。”为了办好这所学校、尽快消除周边群众对学校的负面看法，她走访了本镇和县内其他乡镇的十几所小学，虚心请教、学习别人的管理之道，探索出了一整套学校管理的成功办法。她注重以制度管人管事，结合本校实际，制订出各种规章制度，做到事事有章可循，如《教职工出勤奖罚制度》、《教学常规考核制度》、《班级评比细则》等。她始终坚持民主治校，在安排学校重大事务、作出重大决策前，都要与全体教师一起商量讨论，充分听取大家的意见。她还大力倡导学生自主管理、狠抓学生养成教育，在学校建立学生会，精心选拔栽培了一批学生会干部，由他们协助管理考核班级，学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生蔚然成风。
清江小学除她自己和一位年轻的老师外，其余5名老师年纪都比她大、教龄都比她长。如何在工作中调动大家的工作积极性、减少工作阻力，是她面临的一项重大挑战。为此，她把校长这一职务定位在引领和指导上，用自己的思想和行为去引导教职员工努力工作、用心工作。xx年上学期开始，她在学校大力推行规范化教学，她率先严格要求自己遵循规章制度，全校教学行为逐步走向了规范化。曾有一段时期，学校操坪杂草丛生，她给每个教师安排了除草责任区，给自己安排的那一块任务最重，除草时她手上经常起满血泡，但她还是坚持每天完成好任务。由于她在各项工作上都率先垂范、以身作则，赢得了学校全体教师的尊重和支持，她安排下去的工作，大家都能不折不扣地执行。
在加强学校日常管理的同时，她克服重重困难，多方筹集资金，着力解决学校基础设施落后的问题，办成了一系列大事、难事：为彻底解决师生饮用水难题，在学校打了一口60米深的水井;为有效保障学校师生安全，焊制安全铁门，新建225米长的学校围墙;为方便师生学习生活、提升校园形象，添置86套课桌椅，安装394块玻璃，购买学生用饮水机，并将学校全部门窗用油漆粉刷一新。现在，该校学生已由原来她接任校长时的不足百人增加到了247人。
先进教师事迹心得体会篇五
江寅（岳阳市南湖新区金鹗小学）援教于平江县梅仙镇万谷学校。典型事例：
组织了金鹗——万谷手拉手——捐书活动。这次活动捐书1000多册及各种学习用品和体育用品若干。亲自整理归类书籍给万谷全校6各班级都建起了图书角。这次捐赠活动让城里和山里双方的孩子都感受着爱的力量，爱的快乐。手拉手活动带动了两地的孩子从小窗口看大世界，从对比中找到自己的责任，从互助中品味助人的快乐。
在这一年了江寅老师精心教学，利用所有的下课时间，放学时间，以及双休日的时间辅导学困生近4000人次。利用空余对所教的69名学生（六年级30名，四年级39）进行全面家访，对每个学生进行因材施教，把一个六年的语文成绩片区排名二十几名，优秀率不足10%，全班学生作文字数不足150个字的班级提升到了片区第2名，优秀率上升到80%以上，并且送上了多篇优秀参赛作文；把四年级的英语片区排名十几名的班级，通过半年努力，荣获了“20xx年下半学期期末统考四年级英语课一等奖”的荣誉。全面激发了所教两个班学生的学习积极性！
支教时间，除了给大山的孩子们，还分享给了大山里的特岗老师们。江老师手把手教三年级语文的新特岗老师如何快速的让学生把握习作的技巧。细心的提点四年级的数学特岗老师上数学课用语要精确，不要用模糊概念说话，作图方法要准确，不要随性，不要误导学生。在处理学生问题上，不要简单粗暴，要有技巧，晓之以理动之以情。教二年级的特岗老师如何生动形象的`教学生字，激发学生的学习兴趣。指导一年的的特岗老师如何辅导学困生。为了让这些新的特岗老师快速成长，邀请她们随时来听我的随堂课，也不断的走进她们的课题。只要我有时间，就去听听她们的课，并及时点评，促进新老师快速成长。课间成了为大家解疑排惑的档期。指导杨小旭（20xx年特岗教师）参加片区的数学竞赛课，获得二等奖；指导张紫薇（20xx年特岗教师）参加片区的英语竞赛课，获得三等奖。
收到支教最感人的语言：四年级的孩子说，我爱英语老师——江老师！我喜欢英语！六年级的孩子说，谢谢江老师来教我们，有您真好！
在支教期间，江老师参加了平江县萤火虫志愿者协会，为有困难的学生捐款捐物，带着自己的爱心，种下一颗善的种子，爱的温暖洒满人间！20xx年7月30日参加了平江县萤火虫志愿者协会一对一的助学，支助平江县木金乡一位父亲身患癌症，家徒四壁但20xx年考上平江县一中的余欣同学高中三年的学费。用自己绵薄之力帮助这位优秀的孩子走出困境。
在20xx年的平江支（援）教年度考核中被评为优秀；在20xx年下学期期末考试中荣获四年级英语科一等奖；在20xx—20xx学年度“三区”受援工作中，被评为优秀教师。