在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
快乐齐分享篇一
1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。
1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找到自己的朋友。
2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。
3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。
努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
快乐齐分享篇二
作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班下学期社会教案《分享食物 分享快乐》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1.能主动与朋友分享好吃的食物,体验与同伴分享食品的快乐。
2.初步认识到只有学会了与人分享,才会有更多的朋友。
3.通过故事初步领会"分享"一词的含义,能大胆讲述自己喜欢吃的食物。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。
2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。
3.教学cd《甜甜和多多》。
1.讲述故事《甜甜和多多》,引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论:
--为什么甜甜和多多是一对好朋友?
--甜甜晕倒了,为什么她还能顺利回家?
--如果多多不这样做会有什么后果?
2.幼儿分享食品,感受分享的快乐。
--提问:你最喜欢吃什么?你愿意和谁一起吃?
--幼儿展示自己带来的食品,说说喜欢吃的理由,学说叠词"甜甜的、香香的、脆脆的."等。
--师幼讨论,引导幼儿学会分享,懂得心中有他人才会真正快乐。
3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起,小朋友一起分享食品(可播放轻音乐,营造温馨氛围)、分享快乐。
4.师幼共同收拾、整理场地并小结,鼓励幼儿在生活中学会分享(如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐),在分享中结交更多的朋友。
1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品,充分体验分享带来的快乐。
2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为,鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。
快乐齐分享篇三
张欣邑是一个漂亮、可爱的小女孩,可就是不爱和小朋友分享东西,她性格内向,不爱说话,自由活动时总是一个人默默的玩玩具、看书等,别的小朋友走过去想和她一起玩时,她总是撅着小嘴巴不肯和别的小朋友一起分享东西。通过她的家长了解到,现在各方面能力比以前有了一定的进步,唯独分享的表现没有改变,在家里自己的东西从来不让别人碰,更别提和别的小朋友一起分享东西了,最后家长请求我们帮助改正。
通过家访我了解到,张欣邑是家里最小的一个,家里还有两个哥哥上小学,父母都爱女孩,对她长期百依百顺造成了强力的占有欲,最终导致了她不爱和别人分享东西。
1、为幼儿减轻压力
2、正面引导、鼓励幼儿
《纲要》中指出,在幼儿一日活动中,教师要善于观察幼儿的点滴进步,并给予正面的.引导和鼓励,培养幼儿的爱心、同情心等,使她感受并体验分享的快乐。
3、创造分享机会
4、及时奖励幼儿
《纲要》指出:要尊重幼儿的个体差异,因材施教,努力促进每个幼儿都能获得成功,每个孩子都有自己的长处和不足,我们要善于发现孩子的每一个闪光点,弥补、改正她的不足。在以后的生活中,每当发现张欣邑和别的小朋友分享东西,我们都及时的奖励她,送给她掌声或小红花,慢慢的,张欣邑体验到分享和快乐,整个人也变得活泼起来。
分享教育是一个长期的教育活动,分享品质不是一朝一夕就能形成的。根据幼儿的年龄特点从思维特征,有不同深度个广度的分享教育,我要继续地探索,让孩子们感受分享和快乐,学会分享,乐意分享,在快乐中健康成长。
快乐齐分享篇四
当代学生从诞生的“自然人”转化为社会化的过程中,直接享受到丰富的改革开放的成果、二十一世纪是全球化和信息化的时代,人和人之间的相互依存关系将更为密切、由于他(她)们处于家庭“独”字号的环境,他(她)们与以前的学生相比,知识较广,参与社会的意识较强;但一方面,他(她)们较为自私、任性,欠缺礼貌,一切都以自我坤洲小学为中心,自理能力较弱、他们对自己参与的生活感到好奇,敢于冒险,也易于自我解释,并充满自信、另一方面,他们虽然愿意与周围的人真诚交流,喜欢新朋友,并开始意识到了他人的想法和行动,但却因不会沟通而易和他人冲突、《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容、本单元的主题是“我们共欢乐”,分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课、《分享的快乐》是本单元的第三课,本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神,体验由共同分享所带来的快乐,引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知、从而学习到合作与分享,培养学生的合作精神。
(一)情感与态度:
1、体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享、
2、实际参与合作,体验来自合作和分享的成就感、
3、明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧、
(二)行为与习惯:
1、大家共同分享自己所有的情境,组织学生展开该活动、
2、熟悉班集体环境,能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题、
(三)知识与技能:
1、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见;
2、能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”;
(四)过程与方法:
1、体验参与合作和分享的过程、
2、尝试用不同的方法进行探究活动、
1、体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享、
2、明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧、
3、能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”、
实地考察:慰问敬老院的'老人,实际体验自己与老人的情感、
搜集资料:查找有关合作与分享的事例及现象、
计算机课件:《分苹果》的动画片、
(一)组织学生把心爱的东西集中起来、如:集邮册、玩具、图书、花等、
(二)组织讨论:同学在学习上、生活上遇到困难,怎样与同学分享?
(三)尊重他人,理解他人,真诚地帮助他人,对人有礼貌、
(一)课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等,带一两件心爱的物品来、
(二)橡皮泥、牙签、
(三)“盲人点灯”的课件(故事朗读、图片和音乐)、
(四)学生自己先阅读“故事与思考”,根据理解增添解说词、
教学活动过程:
活动一:从我们的“分享日”中,体会到与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。
1、提议为班挑选一个“分享日”、导入:课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来,我建议把今天定为我们的“分享日”、请拿着你的“最爱”,跟好朋友一起分享你的快乐吧、(板书:分享的快乐)
2.组织学生把带回的物品进行分类、
3、提出问题,引发学生思考,组织讨论,解决问题:
“当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?”
1、由物品的主人扮演讲解员,向同学介绍自己带回的物品、
2、观察、欣赏同学带来的物品、
活动二:在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧,感受到分享的快乐。
1、“分苹果”活动、(每个学生的名字打在电脑里,随音乐随机出现,音乐停时屏幕上出现谁的名字,谁就时幸运者、)幸运者的奖品是一个苹果。
2、看看“幸运者”或组里其他同学的反应。
3、如果这个同学把橘子分给别人,问问他为什么要分给别人、如果这个同学自己吃了,问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。
4、引导体会:好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐。
5、提出问题,引发学生思考,解决。
(1)、课件出示33页的图片。
(2)、组织学生思考讨论:我们生活在一起,当碰到这些情况时,我们应该怎么做呢?
6、结合33页的事例,说说快乐拿出与人分享,就变成了两个快乐、
分组讨论:别人口渴,同学忘记带学习用品,你看见了怎么办?
放学时下雨了,小刚没有带雨具,你怎样做?
(1)、把雨伞借给他、
(2)、让他留在学校,自己到他家拿雨伞给他。
(3)、两人共用一伞,送他回家,然后自己回家。
1.出示“分苹果”动画。
2.出示旁白“好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐、”
3.出示我们班的“分享日”图中“五星角”里的话文本,从中感受到分享的快乐、
活动三:进行“设计活动大赛”,体会小组合作学习中的分享乐趣、
布置学生把收集到的邮票分类贴好、
把相片、报纸或书的图片分类贴好,并附说明、
让学生分小组用旧的橡皮泥、牙签做建筑物模型、
小组成果展示交流、
活动总结:
出示问题,思考讨论、
(1)、在设计活动中你最大的收获是什么?
(2)、你是怎样学习的?
(3)、在你们的作品中,哪些地方是从其他小组那里学习来的?
2、把各自的想法互相交流,综合形成新的想法、
3、小组先设计好方案,再合作搭建模型、
4、评出好的作品来展示、
5、讨论问题,交流想法、
活动四:故事配音朗诵、理解分享既是为他人,也是为自己、
1、听故事、请课前准备好的学生讲“盲人点灯”的故事、(教师播放图片,并配上音乐、)
2、组织、分配学生扮演角色、
3、出示36页故事的图片,请同学们根据图画内容,想象盲人的想法和做法,添加解说词、了解学生在生活中遇到的困难和烦恼、根据图画内容,想象盲人的想法和做法,添加解说词、各组排练和演习后,推选出解说员、朗读者、僧人和盲人等、配音朗诵,表演故事、出示36页故事的图片,并配上音乐。
快乐齐分享篇五
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人,和他人分享。
情景表演
1、提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
a、小明为什么脸上笑眯眯的.?
b、小明为什么高兴?
c、奶奶,妈妈为什么夸奖小明?
小结:小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。
d、如果你是小明,你会怎么做?