三年级教案是教师在进行教学活动时编写的一种学习指导方案,它是教学工作的重要组成部分。在这里,有一些优秀的小班教案范文,希望能为您提供一些有价值的参考。
中班语言树叶教案反思篇一
1、理解故事内容,了解树长"耳朵"的变化过程。
2、感受小鸟和树之间的情感,有爱护树木的愿望。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
树叶生长过程四幅图片、字卡(光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花)、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片,幼儿操作材料包。
1、完整欣赏故事,引起幼儿兴趣,初步理解故事内容。
(2)教师讲述,请幼儿欣赏。
提问:你听到了什么?
小结:有的朋友听到了树光秃秃的,有的小朋友听到了树长了小耳朵,有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。
2、分段欣赏故事,理解树长"耳朵"的变化过程。
指导语:你们知道小树的"耳朵"是怎么长出来的吗?
(1)出示图片1提问:这是一棵怎么样的树?
(原来是光秃秃的树--出示字卡"光秃秃")小结:冬天来了,树叶都落光了,树变得光秃秃的,冷冷清清。
指导语:看!小鸟飞来,唱起了好听的歌。
(2)出示图片2提问:树发生了什么变化?
(长出了绿芽芽--出示字卡"绿芽芽")小结:春天来了,树上长出了绿芽芽,小鸟高兴得唱起了歌。
指导语:过了几天,小鸟又飞来了,它们唱得更好听了。这是为什么呢?
(树上长出了树叶,像小耳朵--出示字卡"小耳朵")小结:原来,小鸟看到绿芽芽张开了,变成了小树叶,像小耳朵在听小鸟唱歌。
(3)出示图片3提问:之后小树身上又发生了哪些变化?
(开出了小红花--出示字卡"小红花")小结:春天来了,小树叶变多了,还开出了一朵朵的小红花,小鸟开心地唱了起来:"春天来了真快乐,我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱了起来:"树叶变成小耳朵,好听小鸟来唱歌。"它们成了好朋友。
(4)出示图片4提问:还有哪些朋友会来呢?
小结:瞧,蜜蜂蝴蝶也飞来了,大树底下热闹起来。
(5)总结提问:小树是怎么长耳朵的?
小结:原来树是这样长出小耳朵的,冬天的时候,树叶落光了,树变得光秃秃的,春天来了,小树长出了绿芽芽,绿芽芽张开变成了小树叶,最后开出了美丽的小红花。
3、看图片再次倾听散文。
指导语:现在我们连着图片再来欣赏一遍故事。
4、制作小图书指导语:这个故事真好听,我们来把图片做成一本书吧,怎么样呢?
教师指导操作要求,幼儿分组操作,教师巡回观察,提醒幼儿边操作边讲述故事。
5、交流讨论请幼儿介绍一下她的作品,再次倾听故事。
小结:树是我们的好朋友,我们要爱护它。
散文:
有一片小树林,冬天来了,树叶都落光了。
树林里飞来好多好多小鸟,整天站在枝头上吱吱喳喳地叫。可是树上光秃秃的,树下冷清清的,谁也不来听小鸟唱歌。
有一天,小鸟又在唱歌,他们忽然发现,树枝上钻出了许多绿芽芽;不久,绿芽芽张开了,变成了小树叶。每一片小树叶,就像绿色的小耳朵。
小树叶说:"小鸟,唱吧,唱吧,我们来听你唱歌。"没有几天,满树长出了小树叶,开出了小红花,还引来了小蜜蜂和小蝴蝶。树上热闹起来了,树下也热闹起来了,大家都来听小鸟唱歌。
小鸟在唱:"春天来了真快乐,我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱起来了;"树叶变成小耳朵,好听小鸟来唱歌。
教学反思:
整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点,根据幼儿喜欢多动,喜爱游戏的天性,充分利用农村自然资源优势,在整个观察活动中,始终以幼儿为主体,发挥教师的主导作用,培养幼儿的观察事物的.能力。如果有图片或课件,能让他们看到其它样子的蚂蚁,就会扩展他们的知识面,而不是井底之蛙,认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外,由于蚂蚁体型小,头部的组织观察不是特别清楚,如果有放大镜的话,会观察的更清楚一些。以后的观察课,应该选择容易观察清楚的动物会更好。
中班语言树叶教案反思篇二
1.引导幼儿专心地听,感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。
2.能试着说说,演演,并用歌声表现中情感。
图片三张,录音磁带(秋日私语),树叶娃娃头饰。
流程:欣赏配乐------再次欣赏(配画)-----师生双向提问并学唱歌曲------表演。
(一)欣赏配乐
1.欣赏。
(1)提问:里讲了件什么事情?(讲了树叶娃娃离开了树妈妈,后来又回到树妈妈身边的事情)。
(2)请小朋友再听一遍,听完有什么问题可以提出来。
(二)再次欣赏。(老师边讲边配画)
1.幼儿自由提问。
老师,幼儿共同帮助解决幼儿提出的问题。
2.老师提问。
(1)夏天的时候,树妈妈的.心情是怎么样的?为什么?
(2)秋天到了,树妈妈看到树叶娃娃都飘走了,她的心情又怎么样?为什么?
中班语言树叶教案反思篇三
1、在图书树叶创设的美好情境中,尝试仿编诗歌。
2、体验秋天美的情感。
在“多彩的秋天”的主题中,我以“树叶”为切入口,带孩子走进秋天。我和孩子们一起外出,捡落叶、抛落叶、踩落叶,并将树叶投放在区角中,进行“叶子贴印画”、小实验“树叶降落伞”等活动。在这个过程中,幼儿积累了“秋天落叶”的相关经验,对玩树叶也很感兴趣,为此,我预设了诗歌活动《树叶》,旨以幼儿熟悉的“秋天树叶”为载体,通过欣赏、理解,体验诗歌的欢快有趣,并能用完整的语言表达诗歌的内容,促进幼儿的语言发展。
一、欣赏ppt――初步感受秋天的美。
1、现在是什么季节?
2、秋天到了,树叶怎么了?(幼儿讨论)
小结:秋天到,一片片树叶落在地上,有红的、有黄的,多美啊!
二、看看、说说――理解诗歌内容。
出示大大书:
2、“吱吱吱,谁来了?”(出示图片,让幼儿观察下雨了)小老鼠会把树叶当成什么呢?那我们来看看小老鼠到底把树叶当成了什么。
4、(露出梅花鹿的一部分)梅花鹿会把树叶当什么?梅花鹿喜欢吃什么?树叶咬上去怎么样?什么东西吃起来咔嚓咔嚓的?(饼干)
5、有那么多的小动物来捡树叶,你还记得是哪些小动物吗?原来是……(学说小动物的话)
6、我们已经把小动物的话编成了一首好听的诗,我们一起来听一听(边看大书,幼儿边念)
三、想象、创编――学用诗歌中的句子创编
1、(出示ppt)小树叶飘呀飘,都飘到了地上,还有哪些小动物也会来捡树叶?它们会把树叶当成什么呢?(鼓励幼儿把话说完整)
2、教师和幼儿一起创编诗歌。
四、延伸活动――续编诗歌
我们的“树叶”诗歌很长很长,每个小朋友都有一句好听的话在诗歌里,我们可以和大家一起继续编下去,还可以到区角里把你好听的诗歌画成美丽的画。
中班语言树叶教案反思篇四
1,了解故事中主要内容,蹙额着用故事中的语言回答问题。
2,根据故事情节进行排列,说出树叶长“耳朵”的过程。
图片、操作包
能排列出树叶长“耳朵”的过程
能用故事中的语句回答问题
一,春天是怎样的季节?
1,引导幼儿用一句话描述春天
小结:春天是万物生长的季节,是万物复述的季节。
春天到处鲜花盛开,桃红柳绿、彩蝶飞舞、让人感到春光明媚,心旷神怡。
二,故事“树叶小耳朵”
1,听赏故事,了解故事内容
2,提问:故事中讲的是什么事情?这件事情发生在什么季节?
你是从哪里听出来的?
3,出示四张图片观察讲述,进行排列
提问:·这四张图片上的树长得怎样?有什么不同
4,讨论这四张图的排列顺序应该怎样?为什么?
小结:春天是一个生长的季节,原来光秃秃的小树,沐浴着阳光和春雨,先长出了嫩绿的.嫩芽,渐渐地这些嫩芽变成了绿色的小树叶,就像树上的小耳朵。最后树上开出了美丽的花,引来聊蝴蝶和蜜蜂。
5,小朋友操作,再听录音
中班语言树叶教案反思篇五
中班主题活动“春夏秋冬”的重点是引导幼儿感知不同季节的特征,观察动植物的变化。
在引导幼儿感知秋天明显的季节变化和大自然的美时,我以秋天争相开放的各种花卉和满天飞舞的落叶为切入口,重点引导幼儿感知秋天的斑斓色彩。我预设了集体活动“会跳舞的小树叶”,通过文学欣赏、音乐烘托、优美的画面等各种媒介和表达方式,帮助幼儿整体体验和感受,引发表达的愿望。活动前期,我和幼儿一起秋游,在踩落叶、拾落叶中体验秋的景色;将幼儿收集的树叶投放在活动区,让幼儿自由探索,如“叶子贴印画”“降落伞”小实验等,让幼儿在观察树叶、玩树叶和认识树叶的过程中,感知和积累有关落叶的经验。
1.欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》,感受秋天落叶的美景。
2.大胆地运用语言和肢体动作表现。
3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
落叶飘落飞舞的多媒体课件;歌曲《会跳舞的小树叶》磁带;幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等;收集大班幼儿的绘画作品《秋天的树林》。
一、欣赏动画《树叶飘舞》:幼儿与媒体的互动
教师运用多媒体课件把幼儿带入秋天优美的意境中,共同回忆、欣赏曾看到的树叶飘落时的情景。
师:树叶飘落时像什么?
设计意图:这一环节强调的是幼儿与多媒体的互动。由于活动前,幼儿针对不同颜色、形状的树叶已展开过想象、讲述,因此,他们能够创造性地想象和表达。此外,中班幼儿的思维具有具体形象的特点,所以我借助多媒体课件和音乐的烘托等辅助手段,激发幼儿用语言来表达内心的审美体验。
二、欣赏诗歌:幼儿尝试创编诗歌
教师配乐诗歌朗诵《会跳舞的小树叶》:小小的落叶,轻又轻/风一吹呀,摇摆不停/像飞舞的小蜻蜓/像美丽的小花伞……飘在美丽的秋天里。 师:听了诗歌有什么感觉?(教师引导幼儿迁移经验、尝试创编。)
设计意图:此时,教师运用诗歌,对幼儿的表达进行归纳、整理和提升,借助诗歌的文学功能,幼儿体验落叶的变化,感受秋天的美。诗歌与乐曲的完美结合,拓展了幼儿的想象空间。
三、快乐舞动:幼儿自主表现
幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝,尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。幼儿可以单独或自由结伴表演,选择道具装扮自己。
设计意图:中班幼儿喜欢通过动作、语言进行表现与创作,在这一环节中,教师以观察者和支持者的身份,适时鼓励帮助幼儿借助语言、肢体动作表现心中的感受,丰富了幼儿多种表现的经验。
四、延伸活动
1.教师演唱歌曲:《会跳舞的小树叶》。
2.欣赏大班幼儿绘画作品《秋天的树林》。
3.讨论:你们发现秋天还有哪些美景?
活动中通过游戏化的情境,操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性,通过教师和幼儿互动,激发幼儿的学习兴趣,与孩子一同发现观察、经验交流,让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。
中班语言树叶教案反思篇六
1、理解诗歌内容,学习句式“小树叶,变呀变,变成……”。
2、大胆想象,能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。
3、感知诗歌趣味,乐意在集体前大胆表述。
理解诗歌内容,学习句式“小树叶,变呀变,变成……”。
能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。
1、小树叶和小蚂蚁的ppt。
2、诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。
3、电脑、电视
一、谈话导入,激发兴趣。
1、师:秋天到了,树叶一片一片从树上飘下来了,你们看。(观看落叶飘落图片)我们一起来学一学。
2、师:小树叶有个好朋友,看看是谁呀?(出示小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!你觉得小蚂蚁和小树叶会发生什么有趣的事情呢。(幼儿自由讨论、猜测)
3、师总结:原来啊,小蚂蚁要和小树叶一起去旅行了,我们看一看他们去了哪些地方!
二、观看课件,了解诗歌
1、播放第一组画面,小蚂蚁过河。
(1)师:小蚂蚁和小树叶来到哪里了?(河边)可是河那么宽,小蚂蚁要怎么过去呢?谁来帮帮他想想办法?(幼儿猜想)
(2)师:小朋友的办法都很好。瞧,小蚂蚁拿出了一根魔法棒,这神奇的魔法棒只有念到咒语魔法棒才能发挥魔力哟!我们来听一听小蚂蚁是怎么念的'!小树叶,变呀变,变成小船带我过河(念)。
(3)师:你听到了什么?刚刚小蚂蚁是怎么念咒语的?师幼一起朗诵:小树叶,变呀变,变成小船带我过河。
(4)师:你们学会了吗?那我们来变一变吧。(点击ppt)魔法有用吗?有了小树叶变成的小船,小蚂蚁真的过河了。
2、播放第二组画面,小蚂蚁翻山。
(2)师:是不是呢,我们来听听这次的魔语是什么?仔细听,原来啊小树叶变成了魔毯,帮助小蚂蚁翻过了山。
(3)(引导幼儿一起说)师幼一起:小树叶,变呀变,变成魔毯带我过山。
(4)那准备好了吗?我们又要变魔法了。(ppt)真厉害,魔毯带着小蚂蚁翻过了山。
3、播放第三组画面,小蚂蚁躲雨。
(3)师:我们一起来说一说。谁想来做做小小魔法师。
(4)师:真神奇呀,小蚂蚁成功的躲了雨。
4、播放第四组画面,小蚂蚁很热。
(1)师:小蚂蚁看到了好吃的东西,它想把他们搬回家准备过冬。哎哟哎哟,小蚂蚁流了很多汗,他又想请小树叶帮忙,变成什么呢?瞧变成了什么?(出示图片)感觉怎么样?用咒语怎么说?(这里引导幼儿单独说一说,请2~3个)
(2)师小结:小树叶,变呀变,变成小扇给我凉爽。
5、播放第五组画面,小蚂蚁睡觉。
(1)师:现在小蚂蚁想睡觉了,可是晚上天气比较冷,如果你是小蚂蚁你会对魔法棒说什么语,谁来试试看。先在心理想想把小树叶变成什么帮助小蚂蚁。
(2)请幼儿自己来说一说这句诗歌应该怎么说。
(3)师小结:小树叶,变呀变,变成被子给我温暖。
三、完整欣赏,学习诗歌
1、幼儿回忆诗句。
师:小蚂蚁旅行回来了,一路上都发生了什么事情啊?又是怎么解决的?(根据幼儿出示图谱)(第一个幼儿可以用自己的话说一说)谁能学刚才小蚂蚁的魔语来说说。
2、师:这些连起来就是一首好听的诗歌《小蚂蚁和小树叶》,我们也和小蚂蚁一起去旅行吧。
3、师:如果你是小蚂蚁,你觉得旅行中发生的什么事情最有趣,来和我们大家说一说。
请幼儿挑选自己喜欢的图谱,来说一说其中的诗句,回忆诗歌中优美的句子。
4、再次完整地学习诗歌。
师:现在请小朋友和老师一起把这首好听的诗歌朗诵一遍吧。
四、部分仿编,迁移经验
1、师:旅途中小蚂蚁遇到了碰到了过河、翻山、下雨等很多困难,那小蚂蚁在旅行中还可能遇到什么困难呢?他又是怎么解决的?如果你也有魔法棒,你可以把小树叶变成什么啊?用魔语怎么说啊?请你们和好朋友轻声商量下。
2、师:今天我们的小朋友都非常聪明,帮小蚂蚁想了好多好办法,解决了不少困难,小蚂蚁要谢谢你们呢,那我们下次再跟着小蚂蚁一起去旅行学本领吧。
附诗歌:
小树叶,变呀变,变成小船带我过河。
小树叶,变呀变,变成魔毯带我过山。
小树叶,变呀变,变成雨伞帮我挡雨。
小树叶,变呀变,变成被子给我温暖。
中班语言树叶教案反思篇七
1,了解故事中主要内容,蹙额着用故事中的语言回答问题。
2,根据故事情节进行排列,说出树叶长“耳朵”的过程。
图片、操作包
能排列出树叶长“耳朵”的过程
能用故事中的语句回答问题
一,春天是怎样的季节?
1,引导幼儿用一句话描述春天
小结:春天是万物生长的季节,是万物复述的季节。
春天到处鲜花盛开,桃红柳绿、彩蝶飞舞、让人感到春光明媚,心旷神怡。
二,故事“树叶小耳朵”
1,听赏故事,了解故事内容
2,提问:故事中讲的是什么事情?这件事情发生在什么季节?
你是从哪里听出来的?
3,出示四张图片观察讲述,进行排列
提问:・这四张图片上的树长得怎样?有什么不同
4,讨论这四张图的排列顺序应该怎样?为什么?
小结:春天是一个生长的季节,原来光秃秃的小树,沐浴着阳光和春雨,先长出了嫩绿的嫩芽,渐渐地这些嫩芽变成了绿色的小树叶,就像树上的小耳朵。最后树上开出了美丽的花,引来聊蝴蝶和蜜蜂。
5,小朋友操作,再听录音
中班语言树叶教案反思篇八
1.了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。
2.积发幼儿想象力,进行制作活动。
活动准备
1.趣味练习装饰秋天的树
2.树叶图片(梧桐、冬青、柏树)
3.幼儿用美术工具。
趣味练习
活动过程
一、认一认,这是什么树叶?
1.说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。
告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?
2.你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?
去找找,找到了就站在这棵大树的前面。
(站在树的图片前面)
3.请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。
(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)
4.不认识的树叶
(1)教师:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗?
这棵树叫什么名字?它们都是在秋天里落叶子的吗?
你们可以看看有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶,让爸爸妈妈告诉你们。
(2)出示衫树、银杏树等树叶,让幼儿观察。
二、想一想:我把树叶当什么?
1.欣赏儿歌:秋叶
2.教师:除了你们喜欢的树叶,还有许多小动物也喜欢落叶呢。
3.提问:小动物们捡起落叶当什么?
4.想一想:你想把你的树叶变成什么?
三、做一做,秋叶玩具
1.想象制作:装饰-秋天的树非常漂亮,你们把它做出来把。
2.介绍自己的作品
四、游戏:秋天树叶飞
1.教师:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。
我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。
2.介绍游戏玩法:听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使劲网上抛,其他树叶玩法相同。