每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
跨文化交流与比较方法篇一
两岸文化交流一直都是中华民族发展历程中的重要组成部分，具有深远的意义与价值。相信通过参与两岸文化交流，我们会有更加深刻的认识与理解，对于自身的成长与发展更加有益。本文将从两岸文化交流的学术、艺术、日常生活等方面出发，结合亲身经历进行分享，以期为更多人了解、参与两岸文化交流提供一些借鉴与启示。
第二段：学术交流篇
在两岸文化交流当中，学术交流应该是最受重视的一部分。我曾经有幸参加过一次两岸学术研讨会，感受到了学术交流的重要性。来自大陆与台湾的学术专家在这里分享了自己的研究成果，对于共同的文化背景、历史背景进行了探讨与研究。通过这样的交流，大家都能够得到对方学术上的帮助，同时也可以更好地加深对两岸文化的认识与了解。
第三段：艺术交流篇
两岸艺术交流也是非常重要的一环。曾有一部舞台剧在台湾被成功演出，也得到了大陆的高度评价。这就是一种艺术上的交流，为观众提供了一种全新的观感体验，也使两岸的艺术文化更加多元化。此外，两岸也在音乐、电影、美术等领域进行了广泛的交流与合作，通过各自的艺术表现方式，推动文化艺术的蓬勃发展。
第四段：日常生活交流篇
除了学术与艺术交流外，日常生活也是两岸文化交流中很重要的一部分。当年，我到台湾旅游时，腰包被偷了。幸好当地的民众们提供了很大的帮助，让我感受到了台湾人民的热情与友好。此外，在拜访台湾朋友时，我也了解到了当地的日常生活习惯，如何过年，如何聚餐，如何生活。这些经历让我对我们的文化与生活方式有了更加深刻的认识，也拉近了两岸人民的心理距离。
第五段：结语
总体来说，两岸文化交流对于我们国家的发展有着极其重要的意义。通过不同形式的交流，两岸人民可以开放思维，加深认识，互相受益。我们需要更多的交流机会，更多的借鉴与启示，进一步促进两岸文化的融合，为祖国的发展和繁荣，做出我们应有的贡献。
跨文化交流与比较方法篇二
在运用语言习得和教学法基本理论的同时阐述了在英语教学中进行跨文化交流的.必要性,并从宏观和微观两个角度提出实施这一目标的策略.培养学生的跨文化交际能力,使学生学到真正活的英语.
作者：谢敏作者单位：四川成都大学外国语学院,四川,成都,610106刊名：商情・科学教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：2008“”(2)分类号：h3关键词：大学英语教学跨文化交流跨文化交流与比较方法篇三
一活动背景
文化是具有独特性的，不同国家的文化是互不相同的。这就要求外语教学与学习能够起到跨文化交际的作用。“跨文化交际”指的是不同文化背景的个人之间的交际，也就是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。人们用语言进行交际，不但要讲究言语的正确性，而且要讲究得体性、可行性以及可接受性。语音、语法、词汇都正确的言语不一定得体，甚至可能不被接受。在交际中，应根据交际的目的、对象和场合结合其文化背景、语言习惯对所用词汇、句式等做出正确的选择。
跨文化交际与外语教学是密不可分的。在教学生学习英语语言的同时，也应向学生讲解相应的社会背景与文化知识。这样才能真正使语言知识成为帮助他们交流的工具，使他们学有所用，真正体会到学习英语的乐趣。
二活动目地
（1）使同学们了解英语，提高学习英语的兴趣
（2）在学院里盈造良好的学习英语的`气氛
（3）让同学了解英语的重要性，做好充分准备面对英语a、b级四、六级考试
三、活动主题：英语学习与跨文化交流
四、活动地点：学院礼堂
五、活动时间:xx年11月03日下午19点到21点
六、活动对象：广州铁路职业技术学院全院师生
七、主办单位：学院团委
社团联合会英语沙龙协会
八、活动方式：以讲座的方式进行
九、活动流程
（一）前期工作：
1：策划书的跟进（策划部）
2：提前五天做好横幅（10.5m）
宣传海报（3张，本部两张、羊城一张）
宣传单300份（宣传部负责）
3：提前一周申请礼堂与讲座所需的设备、物品、主持台（秘书部）
4：提前一天通知英语沙龙全体会员（秘书部）
5：礼仪八个、服装向团委借（文娱部）
6：相机二部（策划部）
7：邀请函（秘书部）
8：准备五个问题（口语部）
9：邀请社联督导处监督（外联部）
10：拉赞助（外联部）
11：维持秩序八个人（外联部）
12：邀请函提前三天发给王贤老师审批
13：主持人：王贤老师
14：邀请嘉宾：领导、老师：王贤负责
：各协会嘉宾：杜传光负责（包括科贸学院代表）
15：摄影由曾辉老师负责
16：广播站广播。（秘书部）
17:打印领导名称，及嘉宾席位名称。
（二）中期工作
1：负责布置讲座现场（文娱部）(四点半到六点)
2：负责签到工作（秘书部）（英沙会员、英沙理事会、各协会代表）
3：英语沙龙会长迎接讲座领导、老师、及到场嘉宾。
4：讲座照相（策划部）
5：在讲座开始半个小时必须布置好会常
（三）后期工作
1：大合照（策划部）
2：欢送嘉宾（全体会员）
3：散会后负责清理现场（全体会员）
4:本次讲座总结(秘书部)
5:本次讲座新闻稿（含照片）当天完成（策划部）
广外院长简介:
梁学宏,
男，广东肇庆端州人，广东外语外贸大学留学生教育学院院长、直属党支部书记，广东省高校外国留学生教育管理学会常务理事，广州翻译协会副会长。曾留学英国和美国并两次赴英国牛津大学工作学习。从事翻译工作二十多年，擅长口译和笔译。曾访问三十多个国家和地区的高校和教育机构。获度广东省“南粤教坛新秀”称号、被广州市国家安全局评为xx-xx年度“优秀宣讲员”，获xx年度广东外语外贸大学“优秀党务工作者”称号。
讲座流程：由王贤、广外院长安排
英语学习讲座筹备组：
晚会指导人：王贤老师
晚会总负责人：杜传光
讲座策划组负责人：王家屏
讲座主持负责人；王贤老师
宣传组负责人：刘gang
后勤组负责人：谢绍荣危广柱
机动组负责人：刘燕玲
外联组负责人：史晓杰
礼仪组负责人：杜传光
十、经费预算：
横幅一副：100元
宣传海报：3*20=60元
宣传单：300*0.2=60元
邀请函：50*1.5=75元
饮用水：40*2=80元
水果：（葡萄、火龙果、香蕉、苹果、橘子、）100元
合计:475元
注意事项：
1、英语沙龙全体成员全部参加这次活动（秘书部做好签到工作，并做好统计）
2、在讲座期间各部门要配合每个部门的工作，要主动帮忙
3、宣传部一定要做好宣传和通知（讲座何时开始、何时结束，要突出讲座能让同学们学到东西是重点）的工作.
跨文化交流与比较方法篇四
第一段：引言（100字）
中外文化交流课程是一种宝贵的学习机会，它提供了一个了解中外文化差异的环境和资源，我在这个过程中收获了很多。在这篇文章中，我将分享我的课堂体验和收获。
第二段：课程的内容及价值（200字）
在这个课程中，我学习了许多有关中外文化差异的知识。我们探讨了西方文化与东方文化的不同之处，从不同角度分析了世界经济与全球化的影响，学习了如何在跨文化环境中交流和共事。这些课程教给我如何与不同文化背景的人交流，互相尊重，并从中获得价值。课程的最大价值在于它鼓励我们将不同文化看作是宝贵的资源而不是威胁。
第三段：教学方法及课程计划（300字）
课程使用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析和演示。其中，小组讨论是我觉得最有用的一个。我们被分成小组，一起讨论和分析一些中外文化差异的案例，通过这样的活动，我获得了更多的观点，了解了不同文化的思维方式和价值观，并学习到了如何有效地与不同文化的人交流。课程计划非常紧凑、有序，而不是瞎搞。我们每节课都有一个清晰的目标，然后按计划完成。
第四段：课程中的难点及我的解决方法（300字）
虽然这个课程对我来说很有意义，但我也面临了一些挑战。首先，课程有很多的阅读材料，需要我们花费大量的时间和精力去阅读和理解。我采取了一些方法，比如阅读前快速浏览、注重重点、在第二次阅读时记笔记等方法帮助我更好地理解和掌握。其次，在小组讨论中，由于不同文化的差异，我感到有些困难，但是通过与小组同学的沟通和学习，我学会了如何尊重不同文化的意见和价值观。
第五段：总结及展望（200字）
中外文化交流课程为我提供了一个开阔视野的平台，让我了解到更多不同的文化和价值观，更好地了解自己的文化。在未来的学习和社交生活中，这个课程对我有很大的帮助。通过这个课程，我也学会了如何更好地与不同文化背景的人交流和共事。因此，我希望我可以在未来更好地应用并贯彻这些经验和知识，不断地推动中外文化的交流和合作。
跨文化交流与比较方法篇五
尊重文化差异，增强多元文化意识
提升领导干部跨文化交流能力，应增进领导干部对中西文化差异的理解，增强多元文化意识。文化的多样性是一种客观存在。在漫长的人类历史发展进程中，不同的国家和民族受政治、经济、历史的影响，逐渐形成了不同的文化类型。即使是在经济全球化迅速发展的当代，文化的多样性也依然存在。因此，领导干部在与不同文化背景的人进行交流时，要学会尊重和适应不同文化下的价值观、宗教观、思维方式、风俗习惯、语言表达等方面差异。中西文化差异主要表现在价值观方面，在不同社会习俗中贯穿着该文化群体的价值观念和处事原则，不理解价值观方面的差异就不能真正理解跨文化交流。比如，西方人多信奉基督教，西方价值观崇尚自由与民主，西方文化强调个性，主张自我实现，自我中心意识和独立意识很强。而中国文化则强调集体主义、群体意识，中国的传统教育以儒家思想为主，中国人的文化信仰表现在“和”的精神中，表现在“仁义礼智信”的信条里。因此。领导干部在与不同宗教信仰背景的人交流时，应正确对待文化差异，尊重其宗教习惯。切忌一味用本文化的价值观去理解和评判对方的思维习惯，保持积极沟通心态，减少文化偏见和文化冲突，减少交流沟通中的壁垒，提高交流效率。
运用“求同存异”思想，实现文化认同
任何文化都承载着这种文化的民族本身独特的精神，任何国家都有其自身的核心价值观。当不同文化相互碰撞时，需要运用周恩来提出的“求同存异”思想，实现文化认同。一方面，任何文化都包含人与人之间的爱与宽容。基督教文明崇尚“博爱”;中国儒家则强调“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”。可见，不同文化在深层次结构中存在着共性，所以，在跨文化交流过程中，达成完全共识虽不现实，但形成有限共识是可以追求的。另一方面，要正确看待各种差异的存在，努力适应差异。任何文化都有共同之处，也有不同地方。正如德国大哲学家莱布尼茨名言：“世界上没有两片完全相同的叶子。”即便是来自相同文化背景的人，也会因地位、受教育程度、年龄差距等因素产生观点分歧。更何况来自不同国家地域、不同文化背景的人呢?但是，可以通过沟通与交流，就某些问题分享各自的经验和体会。因此，领导干部应充分地认识到差异的存在是一个客观事实。存异应了解“异”在何处。两种文化之间不同的部分，不仅应尊重和包容，而且还应当注重文化之间的相互借鉴和学习，相互吸收彼此文化的精华和长处，形成不同文化间的互补，真正做到尊重差异，包容多样。
重视跨文化交流学习与实践，培养文化理解力
一方面，加强文化学习。通过社会学、政治学、管理学、新闻传播学相关课程的学习，培养文化的理解力，增强跨文化交流的意识和适应性，增进对中西方文化差异的理解。在跨文化学习过程中，尽量加大真实语言材料的输入，进行有组织的模拟训练，积极使用现代化的学习手段，如观看相关原版的影视节目、互联网等，多参加一些相关的专题讲座，文化讲座、主题论坛以及在一些国家举行的“中国文化年”或“中国文化周”等各种活动，掌握与不同文化背景的人打交道的实际技能和跨文化交流技巧。另一方面，加强文化交流实践。比如，今年5月20日，作为首次出访过程中，与印度辛格握手道别时，用英语对要求补拍镜头的印度记者说“itwillbeaheadlineofyournewspaper(这会上明天你们报纸的头条吗)?”当听到记者肯定的回答后，一边说“onceagain”，一边面向记者再次与辛格握手。用英语进行直接沟通，这不仅体现幽默风趣的人格魅力，而且让交流更加顺畅，给各国媒体留下了积极的、深刻的印象。因此，领导干部在参加出国考察、国内外事活动时，不妨向学习。
善用国际表达，依据事实说话
减少文化差异需要表达方式上的国际化。所谓表达方式上的国际化就是依据事实说话，用有依据的、生动的语言来表述，反映现实，触动人内心的情感。简而言之，就是用西方能理解的、听得懂的方式讲话，这样才会有说服力。比如，前不久，作为首次出访中，多次强调了中国在发展中对世界的需要。在瑞士，坦言让国民“吃上安全食品，喝上干净水，呼吸新鲜空气”对于中国来说是“前所未有的挑战”。他愿意把问题都摆到桌面上，他知道如何向欧洲国家的民众、向世界发出声音。赵启正在《公共外交与跨文化交流》一书中提到，中国领导干部在对外宣传中国的国情、政策、经济时，通常会提到“有中国特色的市场经济”，如不解释，西方人是会不明白的。这句话用国际上能理解的方式，可以表述为：中国的市场经济是在中国经济状况和中国价值观不断变化的情况下形成和发展的。这样的表述才能达到西方人理解的效果。总之，领导干部应知道如何用西方人能理解的语言和方式，讲好中国的故事。
重视非语言交流
非语言交流是指用以传播语言交流之外的所有行为，主要包括体态语、副语言、客体语、环境语等。非语言符号能够表达复杂的、无法言表的感情和信息，可以起到补充、重复、强调、调整语言符号的信息。samovar认为，在面对面的交流中，语言行为信息的社交内容只占35%，其余都是通过非语言形式传递。语言学家abercrombie曾说：“你用发音器官说话，但你用整个身体交谈。”由此可见，非语言交流伴随整个交流过程的始终，它在跨文化交流中发挥着重要的作用。在和不同文化背景的人交流时，头部动作、人的眼神、面部表情、握手、微笑、身势、衣着、化妆、气味以及个人用品都会不经意地流露出许多信息，有些信息是人们真实意思的表达，但是有些不经意间的举动，可能会使交流对象产生误解。因此，领导干部在与不同文化背景的人交流时，应高度重视非语言交流。虽然不同文化中非语言交流有很大的差异，使人们的把握和理解出现困难和歧义。但是，非语言行为都具有普遍性和多元性，这就要求领导干部不仅应重视非语言交流中存在的差异性，而且应重视在不同文化非语言交流中存在的共性和普遍意义。
跨文化交流与比较方法篇六
宿舍文化策划方案
一．活动背景
当我们迈进大学之门时，我们不再是懵懂的小孩了，我们的学习生活方式也随之改变，大学寝室生活成为了我们的一部分。在宿舍的点点滴滴都将成为我们大学四年的美好记忆。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化显得尤为重要。
二．活动目的
宿舍文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。通过宿舍文化活动的开展，可以增加同学们之间的.相互理解，增加同学们之间的友情，为营造大学和谐环境提供基础。同时，由于同学们在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才能，另一方面可以相互进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。
三．活动名称：
“创建文明宿舍，放飞青春梦想”
四．活动对象：
学院全体学生
五．活动时间：
2015年5月5日
六．活动地点：
南园食堂门口，黄海学院门口，主楼a面和b面，北园食堂门口
七．活动内容：
制作二百个气球，制作两百张精美书签，在气球上写上关于创建宿舍文明的标语或者笑脸图，气球用彩带绳绑住，把书签系在彩带上，然后在南园食堂门口，黄海学院门口，主楼ab面以及北园食堂门口进行发放气球活动。在活动过程中，可以与对方进行互动，进行拍照留念。
八．宣传：
海报宣传，手写海报张贴于宣传栏以及食堂。
九．经费预算：
气球：26元 彩带：3卷15元 书签：20元
十．活动注意细节：
如果下雨，改天再派送气球。在送气球活动过程中，要文明礼貌。
十一.活动参与者
盐城师范学院校自律会全体成员
一、活动目的
宿舍，是我们在学习生活的地方，也是我们在学校的“家”，因此，为了丰富大学生活，营造互助、互爱、积极、愉悦的学习生活氛围，我院将在-十-月份举行第一届“宿舍文化节”。 通过这次活动，希望能丰富我院学生的课余生活，增进同学之间的友谊，增加相互的了解，激发同学的热情与创新意识，展现海洋学院的独特魅力。
二、活动主题
“建设文明宿舍，活跃校园文化”
三、活动时间
2012年10月
四、主办单位
海洋科学与工程学院团委、学生会
五、参赛对象
海洋科学与工程学院12级全体学员宿舍
六、活动形式
参赛内容分为三部分：
1、征文大赛（以个人为单位参赛）
2、书画及宣传海报大赛（以宿舍为单位参赛）
3、宿舍设计大赛（以宿舍为单位参赛）
七、活动具体内容
（一）征文大赛：
1、征文主题：“炫我寝生活”
2、征文要求：
（1）体现丰富多彩的宿舍文化生活，反映宿舍成员之间的团结互助的友情，记述身边所发生的趣事、乐事，展现我院学生积极向上的精神风貌。
（2）语言流畅，内容充实，文字精炼，要有真实情感
（3）题材不限，字数：800字以上
（4）要求文字清晰、书写整洁
（5）请在篇尾注明著者姓名、学号、班级、宿舍号
3、交稿截止时间：2012年10月25号
4、交稿地点：海洋学院学工办（动科楼一层）
5、评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名
（二）宣传海报及书画大赛
1、活动主题：“我寝我秀”
2、活动内容：
（1）参赛作品形式为书画、照片或宣传海报每宿舍至少一份
（2）书画要反映我院学生积极向上的精神风貌，生动体现宿舍同学的日常生活和学习状况
（3）请在篇尾注明制作者姓名、学号、班级、宿舍号
3、交稿截止时间：2012年10月25号
4、交稿地点：海洋学院学工办（动科楼一层）
5、评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名
（三）宿舍设计大赛
1、活动主题：“温馨宿舍我装扮”
2、活动内容：10月宿舍卫生检查*40%及宿舍装扮*60%
3、活动要求：参赛者必须明确自己的宿舍风格来装扮自己的宿舍
4、截止时间：2012年10月25日
5、评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名
八、具体活动时间及宣传方式
1、通过飞信通知参赛人员对活动宣传
2、通过召开舍长会议对活动宣传
3、联系记者站在院报上进行宣传
评定结果2012年11月1日晚公布
九、工作人员及项目组
活动顾问：肖茂福、殷述亭
统筹组：海洋科学与工程学院生活部
活动负责人：周志鹏、王近
项目组：
第一项目组：宣传组
组长：逄慧娟
组员：宣传部所有成员
任务：利用海报、网络、飞信等方式开展宣传
第二项目组：评委组
（一）征文活动：
组长：常欣
组员：学术部所有成员
任务：从来稿中评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名
（二）书画大赛
组长：李甜甜
组员：文艺部所有成员
任务：从来稿中评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名
（三）宿舍设计大赛
组长：殷述亭、崔浩
组员：生活部、记者团所有成员
任务：通过初评、复评以及不定期的卫生检查及安全工作的检查情况对所有宿舍做出评比。将评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。
十、活动的评比方式
活动以积分的方式进行，总分100分，根据参赛的情况给予相应的分数，最后评比出“宿舍文化节”的优秀宿舍。
1、征文大赛（20分）
2、书画及宣传海报大赛（20分）
3、宿舍设计大赛（60分）
十一、奖励设置：
1、征文大赛：
一等奖（1名）：加20分
二等奖（2名）：加15分
三等奖（3名）：加10分
优秀奖（5名）：加5分
2、书画及宣传海报大赛：
一等奖（1名）：加20分
二等奖（2名）：加15分
三等奖（3名）：加10分
优秀奖（5名）：加5分
3、宿舍设计大赛
一等奖（1名）：加20分
二等奖（2名）：加15分
三等奖（3名）：加10分
优秀奖（5名）：加5分
的综合素质，对学生思想培养、文化修养、综合能力等方面产生积极的影响。
一、活动主题：
创建清洁文明寝室，丰富寝室才艺生活。
二、活动名称：
寝室文化生活才艺大pk。
三、活动对象：
物电学院大一、大二 在校大学生。
四、活动目的及意义：
1、促进学生宿舍美化，加强大学生的寝室文明的素质培养，丰富寝室文化生活，也给同学一个展示自我的机会和舞台。使其更加了解大学寝室生活，快速融入大学生活的文化氛围，感受不一样的寝室文化生活。把大家的生活环境装扮得更加美丽怡人。让大家能在一个稳定、舒适的环境中生活、学习和成长。
2、学生宿舍是学生学习、生活、休息的重要场所，是大学生思想政治教育和日常管理的重要阵地，是学校精神文明的窗口。做好学生宿舍的建设与管理，是学校优化教育人文环境和健全育人机制的重要环节，对于培养德、智、体、美全面发展的大学生具有重要意义。加强对学生宿舍的管理，提高同学们对生活环境的关注，保持宿舍卫生，培养同学们良好的卫生习惯，形成良好的大学生人文素养。
五、活动简介：
在宣传一周到两周之后到大一、大二 寝室评选出6个优秀寝室，并同时通知每个寝室各准备一个节目（包括诗歌朗诵、唱歌、舞蹈、小品、话剧等节目，但是主题必须贴近寝室文化和生活）和用ppt展示寝室主题。在11月10日晚7点开始寝室大pk。由各个评委对各个寝室进行评分评奖。最后放叠被子及手工制作视频。
六、活动时间及地点：
1、时间：2015年11月10号19：00—20：30
2、地点：a教246
七、奖项设置：
本活动共设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名
八、活动要求：
1、装扮内容：可以是座右铭，对联，励志名言，手工制作，图画等各种形式对寝室（包括门、窗、墙等）进行装扮，体现寝室温馨舒适和谐的一面。
2、寝室：寝室必须干净整洁并长期达到a等寝室标准，并根据室内摆设、整齐度、设计主题、寝室印象这五个标准来进行评分。
3、寝室节目：必须贴近贴近寝室文化和生活，并且ppt和节目总时间不超过8分钟。
4、手工制作：每个寝室要做一个独特的手工艺品，并简单介绍一下。
八、活动主旨：
公平公正，旨在提高。
九、活动流程：
1、在10月25日之前通过海报及到各班进行宣传，并以电子档形式将策划书发至各个班班长处。
2、在11月3日前，由物理与电子工程学院宿纪部和女工部带领评委进入宿舍现场查看打分评比，并由物理与电子工程院宿纪部持相机进行现场拍照。初次评出10个文明寝室，并综合各寝室情况在11月3日（星期天）晚评选出6个优秀寝室在11月10日进行评比。
3、在11月4日对被选上寝室进行照相，并制作成ppt，并评选主持人。
4、特邀嘉宾：阮敏老师，冯建老师，陈叶彤老师，邓京晶老师，李小伍老师，院上宿纪、副部长以及各学院宿纪，以及物电学院学生会干部。
5、11月10日晚活动正式开始，到活动结束评出各寝室等级。
6、对获奖寝室颁发奖状，之后给与获奖寝室及标兵寝室以物质支持。
7、由物理与电子工程学院宿纪部整理名次并上交物理与电子工程学院学生办公室存档。
8、由物理与电子工程学院宣传部制作展版（寝室文化生活才艺大pk展），在活动结束三天后展出。 十、活动经费预算：
总预算： 423元。
项目费用:六张奖状：9元；六个文明寝室称号牌：24元；一等奖一名：150元左右的等价物质；二等奖两名：各100元左右的等价物质；三等奖三名：各80元左右的等价物质。
附表：
1、11月10日（星期天）下午14：00—18:00，由宿纪部、女工部布置教室，宿纪部女工调试电脑、音响、话筒等。
2、特邀嘉宾：阮书记，陈老师，李老师，冯老师，邓老师，院上宿纪部女工和副部长以及各学院部长。
3、具体人数安排（会有变动）：
大一全部到场，合计235人。大二参加评比寝室成员。以及嘉宾及学生会部长等
4、大一大二均在18：40入场，各部长18：50入场。
5、由宿纪部、女工部维持会场纪律。
6、晚会流程：
（1）、由主持人开场介绍到场的嘉宾。（3分钟）
（2）、由主持人介绍到场评委。（3分钟）
（3）、由领导讲话。(3-5分钟)
（4）、由主持人宣告活动正式开始。
（5）、由主持人宣告播放视频（上届活动）。（2分钟）
（6）、由各个寝室展示ppt和才艺表演。（每个6—8分钟）
（7）、各寝室展示手工艺品或小制作。（每个1 - 3分钟）
（8）、趣味问答。（5分钟）
（9）、宿纪部和女工部共同出一个节目（5分钟）
（10）、颁奖：领导老师及学生会主席院上部长等颁奖，再进行合影。（6分钟）
（11）、活动结束后由主持人宣布：“欢送各位老师及部长离场”；“学生离场”。“ 宿纪部女工部干事留下收拾会场”。
（12）、由宣传部制作展版，三天后展出。
物电宿纪部和女工部
二〇一三年十月十三日
跨文化交流与比较方法篇七
随着中国国力的不断增强和国际地位的不断提高，中外文化交流也越来越频繁。为了更好地了解外国文化，提高自身的文化素养和语言能力，我参加了学校举办的中外文化交流课程。在这门课程中，我意识到了文化交流的重要性，同时也收获了不少的心得体会。
一、走近文化多元性
在中外文化交流课程中，我第一次意识到了文化多元性的存在。这个世界不仅仅有中国文化，还有其他国家的文化。我们常说的“思想信仰的不同”、“文化差异”等等，其实就是由文化多元性所导致的。而在这门课程中，我们借鉴了对外汉语教学的优秀经验，用听、说、读、写等方式来学习其他国家的语言和文化，从而更好地了解不同国家文化的不同之处。
二、扩展语言视野
语言是文化的载体，学习一门语言就是学习一种文化。在中外文化交流课程中，我不仅学习了语言，还学习了外国的文化、历史、风俗习惯等等。通过交流，我逐渐熟悉了其他国家的发音、词汇、语法等语言要素，同时也提高了自身的听说读写能力。除此之外，我也学会了如何在交流中礼貌地表达自己的看法、心情和态度等等，这对于以后的交际与沟通非常有帮助。
三、了解外国文化
文化对于一个国家或民族来说是非常重要的，它包含了一整套的价值观、思想观、行为规范等等。在中外文化交流课程中，我们从语言、音乐、绘画、舞蹈等多个角度来了解外国的文化，比如我们学习了法国酒、意大利烹饪、日本茶道等等。这些都是这些国家文化的体现，通过学习，我了解到了世界各国的不同文化和背景，这也让我更加理解并尊重其他国家文化的独特性。
四、增强自信心
通过参加这门课程，我不仅扩展了自己的知识面，还能更好地适应多元文化的环境，反映和接受外来文化，并且在学习交流中树立起自信心来。我们的交流是相互的，对方对我们的中文也充满好奇，而我们对外国文化的知识与感悟也能让外国友人感到惊喜和赞叹。这种互动不仅是对我们个人的挑战，也是增加自信心和鼓励个人自我表达的重要机会。
五、形成综合素质
中外文化交流课程不仅仅是围绕语言学习的，它还包括了很多其他方面，比如人际交往、跨文化交流等等。在这个过程中，我们学会了如何体察他人的感受、如何礼貌地表达自己的看法和如何热情地接待其他国家的朋友。这些社交技能在我们的生活中实属必要之物，为我们的未来人格、职业和人生开展做好了铺垫。
总之，中外文化交流课程给我带来了诸多收获。它不仅让我看到了更多的世界，增长了自身的知识面，还提高了自己的语言能力和社交能力。在以后的日子里，我将会更加自信、更加开放、更加多元、更加温和地接待世界。