一个好的学习计划可以有效提高学习效率，提升学习成果。最后，希望大家能够阅读以下创业计划书范文，了解创业过程中的关键要素和策略。
教师个人读书计划
世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远,这便是书；天下风光在读书。
读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间；我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意；我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能。才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。
1、 每天阅读一篇教育教学
教师个人读书计划
书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：
一、指导思想:。
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标：
1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
三、读书内容：
本学期已名著《高效经典阅读训练》为重点，在上学期读过的基础出，细细研究。根据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后继续学习《教育新理念》，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中记下自己的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，经常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改进自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习《多元化智能》，指导教育教学工作，理论与实践相结合，形成自己的成果，更好地促进学生素质的发展。学习《高效经典阅读训练》，结合自己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，努力做到给学生一杯水，自己必须要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。
四、主要措施：
1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
教师个人读书计划
古语言：“书犹药也，善读之可以医愚。”老师是“传道、授业、解惑”者，教师的职责是"教书育人"，这就决定了教师应该是个读书人，必须成为学生读书的楷模。给学生一滴水，教师必须有一桶水、一缸水，有源源不断的活水，那我们就更加应该多读书，读好书，要不断进行充电，才能做一个智者，才能更好地引领学生在知识的海洋畅游。
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读《教育家之路》，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、把读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、泛读与精读相结合。阅读过程中，清楚、深入地把握教育家的最主要的思想观点及其理论逻辑，并与其它相关的教育名著进行比较对照，体会教育理论的发展逻辑，准确、扎实地进行教育专业基础理论学习和研究，获得真正系统的而不是一知半解的知识，并从中悟出精神、形成思想，在理论上正本清源，走向教育理论的源头。
总而言之，《教育家之路》将以崭新的教育思想、丰富的教育理论和成功的教育教学实践如清泉一般流淌在我的心中，滋润着我的心田。
教师个人读书计划
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，更应该要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学期又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划。
1、以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师,塑造良好的教师形象。
3、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
1、购图书阅读，加强业务学习。
本学年我要自己订购一种跟本学科有关的杂志《小学美术教师》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的教学理念和好的教学方法，提高自己的业务素质。
在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。
2、其他教师借阅或充分发挥网络资源优势，实现资源共享。
除阅读自己订阅的两本书籍外，还可以借阅其他教师的教学刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。
3、读中外文学名著，丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，倡导藏书。
4、积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂教学效果结合起来。
5、要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平时能积极参加学校举办的教师读书沙龙活动；每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。
1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
3、每月必读：《小学美术教师》《小学美术教育》《小学教学参考》（美术）《福建教育》《读者》（原创版）《小学美术教学设计》。
进入21世纪的今天，美术教学呈现出多元化面貌，既有社会性取向的美术教学论、创造主义美术教学论，也有学科主义美术教学论、新学科主义美术教学论、多元文化艺术教育论、视觉文化教育论等。这些理论从书中整理出来，根据不同国家或地区美术教学的实际情况。有着各自不同的侧重点，呈现出丰富多彩的面貌。教师，理应用书籍武装自己的头脑！
个人读书计划教师
读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人明理。作为一名人民教师，尤其作为一名语文教师，如何能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐，我想那便是——读书。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，更应该要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。我必须养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己不断更新理论素养、人文素养，全面提升教育能力，争做人民满意的教师。在校领导的指导下，特制订读书计划如下：
1、将 “读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
1、教育新理念类：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》、《我这样做班主任》；孟繁华主编的《赏识你的学生》；汪中求的《细节决定成败》；《窗边的小豆豆》；《给教师的100条新建议》；《心平气和的一年级》。
4、每月必读教育教学杂志：《小学语文教师》、《班主任之友》、《读者》
5、儿童文学类故事、小说、诗歌。
1、认真阅读，及时写好读书笔记，写好心得体会，并积极参加各级部门组织的各项读书活动，抓好自身自主研修能力的提升。积极参加学校的“书香校园”等交流活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。
2、每天确保一定的读书时间。坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。积极撰写读书笔记；研读一本教育刊物、一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。
3、积极和其他教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
4、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
5、充分发挥网上资源共享的优势，经常学习，了解各种读书信息。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
四月份：重点阅读《我这样做班主任》、《心平气和的一年级》
五月份：重点阅读《窗边的小豆豆》、《给教师的100条新建议》
六月份：《让孩子踏上阅读快车道》
七月份：重点阅读《玫瑰与教育》、《苏菲的世界》
八月份：重点阅读《百年孤独》、《做最好的老师》
九月份 ：重点阅读《草房子》、《撒哈拉的故事》、
十月份：重点阅读《细节决定成败》、《诗意语文课谱》
十一月份：重点阅读《爱心与教育》、《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》
十二月份：重点阅读《赏识你的学生》
每月必读教育教学杂志：《小学语文教师》、《班主任之友》、《读者》
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活和生命。
我将根据上述计划，多读书，勤学习，努力作一名学习型的青年教师。通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
教师个人读书计划
作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标：
1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
四、读书安排：
1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》。
2、每月必读：《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大全》等。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
教师个人读书计划
阅读使人明智。坚持不懈的阅读和学习，将丰富我们的精神世界，提高我们的思想境界，培养我们的道德情操。为了促进教学实践与理论的结合，提高我们的政治业务水平和师德修养，使我们的教育教学行为更加符合时代要求，满足学校教育教学的需要，在教育局领导和学校领导的指导下，我们制定了如下个人阅读计划：
通过阅读培养我们对教育问题的思考能力和批判性思维能力，努力转变观念和思维方式，开展教育创新，通过阅读经典丰富我们的生活，让生活在阅读中更加精彩！
1、通过学习教育经典理论活动，丰富个人文化修养，加强自身修养，使精神世界更加丰富多彩。
2、在学习了经典的教育理论后，我们使自己在商业上变得优秀，能够胜任新课程的教学，成为一名充满活力的小学教师，符合素质教育的要求。
根据我上学期阅读的内容，本学期重点学习名著《做最好的老师》。根据阅读的重点和难点，根据教学理念，写出学习经验并做笔记。然后继续学习新的教育理念，寻求良好的教学理念和方法，从而提高教学水平，在学习过程中写下自己的观点和意见，写下自己的阅读体会和作文反思。下学期，我们将研究新课程理念下教师行为的变化，充分发挥网上自主选择和分享的优势，经常上网学习，在了解他人学习方法的同时改进自己的教学方法，并撰写自己的经验和学习笔记。根据自己的教学实践，学习教学理论、课堂教学原则等策略和研究，撰写学习经验，记学习笔记。学习“多元智能”，指导教育教学，理论联系实际，形成自我成就，更好地促进学生素质的发展。学习教师专业化的理论和实践，结合自身专业化教学的需要，利用课余时间在图书馆多读书，努力给学生一杯水，自己一定要有一桶水，做好读书笔记，写出好的经验。
1、确保每天有一小时的阅读时间。每周写一篇阅读笔记，每月学习一本教育杂志，每学期学习一本教育名著，每学期写一篇有价值的阅读经验或论文，以确保阅读效果并应用所学知识。
2、阅读活动要做到“六个结合”：阅读与反思相结合，倡导阅读与问题相结合，研究问题与解决问题相结合，阅读与实践相结合，学以致用，注重实效，将阅读与“校本教研校本培训一体化”相结合，有效解决实践中的问题，将个人阅读与集中学习、广泛交流、相互启发相结合，共同提高阅读与课程改革的结合度，了解新课程，融入新课程，实施新课程，把阅读与不断解放思想结合起来，提高认识，创新工作思路。
3、建立个人成长记录袋。资料包括个人简介、学习资料、阅读经历、工作成果等
1、注重个人自学，充分利用业余时间阅读相关书目，做好读书笔记，写出好的经验。及时、认真地进行教学反思。让阅读成为自觉的行动，让学习成为自我的需要。
2、坚持进取精神，参与教师培训学校组织的继续教育活动、学校组织的校本培训等各类培训活动，提高文化水平，在培训中注重自我修养。学习班级管理、课堂教学等先进理念，学以致用，做到理论联系实际。
3、将阅读活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学实践，紧紧围绕学生发展的中心和学生的需要，为学生的发展提供广阔的空间。在学习教育理论的同时，转变教育观念，总结自我教育和教学经验，进行自我反思。
教师个人读书计划
我的计划是每两周要读完一本书，作为老师我的休息时间其实是算不上太多的，在上课之外的时间都要用来备课、批改作业。作为老师我读书肯定是不能笼统的去读的，我是要精读的，需要的时间就更多了，我的计划是两周读完一本书，在读的同时也要做好读书笔记，在读完之后写一篇感言，这样才算是读完了这一本书。自己在读书的同时也应该要求同学们一起读书，每个月读完一本书。
我所计划要读的书分为两个类型：一是教育学方面的书，这一类书是能够帮助我提高自己的教学水平的，多读这些书对我是有很大的帮助的。另一类就是适合学生们读的书了。作为一名语文老师我经常会推荐一些适合他们的书让他们去读，这样是能够帮助他们去提高写作水平的，对他们的语文学科的学习是有帮助的，这一类的书籍可以多读一些，从中筛选出最好的书推荐给他们。让他们读完之后要写一篇读后感，能够锻炼他们的写作能力。
每天至少要抽出半个小时的时间来阅读书籍，虽然我的休息时间不多但也是有一些的，但我除了作为一名老师之外也是有自己的生活的，但必须要每天抽出半个小时去读书。每周的阅读时间要超过五个小时，在周末的时候可以多花一点时间在阅读上，这样两周读完一本书，我想自己是一定能够在这个过程中学到一点东西的。
我知道想要坚持着每天读书是一件比较困难的事情，白天上班已经很累了，回家也只想休息。但是我作为一名老师都不能坚持着去读书的话，又怎么能够让学生坚持多读书呢？作为老师我是一定要做好示范的，所以这一年我是一定会按照自己制定的计划去执行的，我想在一年之后我是一定会有一些收获的。
教师个人读书计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家整理的教师个人读书计划，希望对大家有所帮助。
促成教师坚实的精神基础，促进教师的专业化发展。
积极落实教育理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼”。通过三年的学习，不断充实自己，更新自己的教育观念，用新思想新理念指导反思自己的.教育教学，努力转变思想观念思维模式进行教育创新，从而提升自己的理论素养和实践水平，推进学校课程改革进程，全面提高自己的教育教学质量和效益，促进学校教育不断发展。丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！
1．认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2．继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
3．具备一定的教学科研能力。应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
1、争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
4、认真阅读每月的教育期刊杂志，及时积累专题研究的第一手资料。
5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
6、每天至少挤出1小时的阅读时间。
教师个人读书计划
因此，作为一名教师，只有多读书，读好书，好读书，促进自己的专业发展，使自己能胜任自己的教学工作，为此，我特制定个人读书计划如下：
1、必读书目：、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社，20xx年7月版。
《爱心与教育》1999年，李老师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著,四川少年儿童出版社。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、威廉·詹姆斯的《心理学》.
2、自选书目：《明日之学校》(杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版)。
《人的教育》，福禄倍尔(福禄倍尔：幼儿教育之父)人民教育出版社，1991年版。
《优秀教师的课堂艺术》以及学校安排的书籍。
3、日常阅读：《小学语文教师》报刊杂志及学生同步作文。
1、完成读书摘记不少于一万字。
2、完成个人博客教育文字，每两周不低于500字。
3、完成读书会bbs论坛主题帖不低于5个，跟贴不低于10次。
4、参加读书会的外出活动和小组活动，完成个人承担任务。
个人读书计划教师
读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人明理。作为一名人民教师，尤其作为一名语文教师，如何能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的'光彩，充盈着创造的活力和快乐，我想那便是——读书。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，更应该要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。我必须养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己不断更新理论素养、人文素养，全面提升教育能力，争做人民满意的教师。在校领导的指导下，特制订读书计划如下：
1、将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
1、教育新理念类：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》、《我这样做班主任》；孟繁华主编的《赏识你的学生》；汪中求的《细节决定成败》；《窗边的小豆豆》；《给教师的100条新建议》；《心平气和的一年级》。
4、每月必读教育教学杂志：《小学语文教师》、《班主任之友》、《读者》。
5、儿童文学类故事、小说、诗歌。
1、认真阅读，及时写好读书笔记，写好心得体会，并积极参加各级部门组织的各项读书活动，抓好自身自主研修能力的提升。积极参加学校的“书香校园”等交流活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。
2、每天确保一定的读书时间。坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。积极撰写读书笔记；研读一本教育刊物、一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。
3、积极和其他教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
4、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
5、充分发挥网上资源共享的优势，经常学习，了解各种读书信息。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
四月份：重点阅读《我这样做班主任》、《心平气和的一年级》。
五月份：重点阅读《窗边的小豆豆》、《给教师的100条新建议》。
六月份：《让孩子踏上阅读快车道》。
七月份：重点阅读《玫瑰与教育》、《苏菲的世界》。
八月份：重点阅读《百年孤独》、《做最好的老师》。
九月份：重点阅读《草房子》、《撒哈拉的故事》、
十月份：重点阅读《细节决定成败》、《诗意语文课谱》。
十一月份：重点阅读《爱心与教育》、《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》。
十二月份：重点阅读《赏识你的学生》。
每月必读教育教学杂志：《小学语文教师》、《班主任之友》、《读者》。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活和生命。
我将根据上述计划，多读书，勤学习，努力作一名学习型的青年教师。通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
教师个人读书计划
作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：
以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！
1.通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。
2.通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
3.通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
4.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少1小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1.必读数目：《我的教育心》、《做最好的自己》
2.选读书目：《教师如何进行学法指导》、《教师如何进行反馈与测评》、《教师如何进行学困生转优》、《教师如何进行发展性评价》。
只要我坚持行走在路上，相信我能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教育教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。相信浸润在书香里的我会有新的收获，新的飞跃。
教师个人读书计划
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，天下风光在读书。学校也给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，特制定了20_年度个人的读书计划：
1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动，树立正确的'世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
让读书成为习惯
书活人生
1、《我的教育心》《做一个专业的班主任》《给教师的一百条建议》;《孩子们，你们好》《儿童的人格》《孩子们，一路平安》《小学教学设计》《赏识你的孩子》《做最好的老师》《班主任》。
四、读书的具体措施安排：
1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、积极参加学校组织的各项读书活动。使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。
5、充分发挥网上资源共享的优势，经常学习，了解各种读书信息。
6、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
以上就是我的个人读书计划，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。只有读书，并且在读书的.同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
个人读书计划教师
以我校xx教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
坚持每天读书，把读书当成职业习惯。“腹有诗书气自华”，读书不是为了应付上课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。要每天不间断地读书，与书籍交朋友，不断提升自身的综合素质。
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
1、经典阅读：《英语教师培训读本》、《陶行知教育名篇》
2、选读书目：
1、《英语新课程标准》
2、《英语教学活动与设计》
3、每月必读：《语言教学中的交际法》
1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
以上就是我的个人读书计划，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？答案就是——读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
教师个人读书计划
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
1、学校制定读书书目-------朱永新《致教师》
2、教研组自选书目：《听王荣生老师评课》
1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。
2．每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。
书香星期二--------（五）年级语文教研组阅读计划
活动时间
内容
形式
主持人
主讲人
第1周
制定计划
交流
赵庆芳
赵庆芳
第2-3周
《致教师》前言和第一章第1.2.3节 ；教研组自选书目《听王荣生老师评课》
共读
第4周
《致教师》第一章第4、5、6-节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》
研讨，交流读书收获并上传博客
第5周
《致教师》第一章-7、8、9--节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》
共读
第6周
《致教师》第一章第10、11、12节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》
共读
第7周
《致教师》第一章第13、14、15节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》
共读
第8周
《致教师》第一章第16、17、18节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》
研讨，交流读书收获并上传博客
第9周
《致教师》第二章第1、2、3节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》
共读；
第10周
《致教师》第二章4、5、6节；教研组自选书目《》
共读
第11周
《致教师》第二章7、8、9教研组自选书目《听王荣生老师评课》节；
共读
第12周
《致教师》第二章第10、11、12节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》
研讨，交流读书收获并上传博客
第13周
《致教师》第二章第13、14、15节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》
共读
第14周
《致教师》第二章第16、17、18节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》
共读
第15周
《致教师》第三章第-1、2、3节
共读
第16周
《致教师》第三章第4、5、6节教研组自选书目《听王荣生老师评课》；
研讨，交流读书收获并上传博客
第17周
《致教师》第三章第7、8、9节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》
共读
第18周
《致教师》第三章第10、11、12节
共读。
第19周
结束共读书目
将读书感悟、随笔、体会等装订成册