当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
康复心得体会篇一
康复是指通过各种治疗手段让身体、心理或社会功能受损的人再次恢复健康和生活自理能力的过程。在康复的过程中，不仅需要专业的医护人员的指导和帮助，也需要康复者本人对自身进行积极的参与和努力。本文通过展示康复心得体会的图片，分享一些康复者在康复过程中的感悟和体验，以期给更多的人带来勇气与希望。
第二段：转机的努力
图片一展示了一名年轻人坚持自主锻炼的场景。康复过程充满辛劳和汗水，而这位年轻人始终坚信只有通过自己的努力才能取得康复的成功。他每天早早起床，进行各项康复训练，无论是体能训练还是精神上的激励，他从不放松。这张图片传达出的信息是，康复遥不可及，但只要付出努力并坚持下去，转机一定会到来。
第三段：亲情的力量
图片二展示了一位老人坚持康复训练的情景。在这个画面中，一名老人儿女们陪伴在他的身边，鼓励和支持他完成每一次训练。在康复过程中，亲情的力量是无比重要的。亲人的陪伴和鼓励可以激发康复者内心的积极性和勇气，让他们感到自己并不孤单。这张图片传递出的信息是，亲情是康复的动力，家庭的温暖可以让康复者坚持到底。
第四段：社区的支持
图片三展示了一群康复者在社区中进行集体活动的场景。康复不仅需要主治医生的专业指导，也需要社区的支持和关怀。社区通过举办各种集体活动，提供康复者之间的交流机会，让他们在共同的目标与价值中感到归属和温暖。社区的支持能够帮助康复者变得更加坚强和自信。这张图片传达出的信息是，社区的支持让康复者感到被关怀和尊重，激发了他们对生活的热情和动力。
第五段：康复的成果
图片四是一位正在步行的康复者。通过康复的努力，这位康复者在战胜自己的同时，也收获了一个原本无法想象的成果。这张图片传递出的信息是，康复是一个完美的闭环，它不仅能够帮助康复者摆脱病痛，更能让他们恢复健康并重新融入社会。康复的成功让康复者们重新拥有了独立生活的能力和信心，展示了他们坚韧不拔、勇敢向前的精神。
总结：
通过展示康复心得体会的图片，我们可以看到康复者们在康复过程中的努力、亲情的力量、社区的支持以及最终获得的成果。这些图片传递出的信息都是积极向上的，它们为他人提供了勇气与希望。康复是一个辛苦而漫长的过程，但只要康复者们能够坚持努力，不放弃希望，他们一定能够取得成功。康复并不单单只是恢复健康，更是一次人生的转折，让康复者们重新站起来，活出自己的精彩人生。
康复心得体会篇二
康复是一项长期的治疗过程，对于儿童来说尤为重要。儿童康复需要循序渐进，需要医护人员、家长及孩子本人一同努力。作为一名儿童康复医生，我有一些心得体会，现在和大家分享一下。
第二段：疾病意识的重要性
儿童康复的第一步是加强对疾病的认识和意识。由于孩子们有时无法清楚地表达自己的感受，家长和医生需要仔细观察孩子的症状，并及时向医生汇报。例如，受伤后疼痛、肩膀僵硬、行动缓慢等症状可能是严重的问题的征兆。如果孩子恢复过程中有任何不适，可以及时就医，避免病情恶化。
第三段：早期干预的重要性
儿童的身体比成人更为柔弱，一旦出现问题，需要考虑早期干预。早期康复有助于避免病情进一步恶化，并且可以让孩子很快恢复活力。在干预治疗过程中，我们应该兼顾孩子的身体和心理健康，关注孩子在学校和家庭中的情况，并鼓励他们积极参与康复活动。
第四段：家长的积极参与
家长在康复治疗过程中扮演着重要的角色。家长可以监督孩子的饮食、睡眠、药物治疗，并引导孩子积极参与康复训练。此外，家长还要保持与医生高度配合，定期前往医院进行康复治疗，帮助孩子恢复健康。
第五段：时刻保持阳光心态
最后，康复治疗是一项长时间的过程，不可避免地会遭遇一些挑战。孩子和家长在此时需要时刻保持阳光面对生活。有时情绪波动和心理困惑会影响治疗效果，因此要保持够食良好的心理状态，才能够持续进行康复治疗。让觉支持、愉悦的环境，有助于增强孩子和家长的信心和动力，稳步推进康复治疗。
总结：作为儿童康复医生，我深知一项好的治疗过程需要医生、家长、孩子的共同努力。只有保持正确的态度和方法，才能够帮助孩子尽快恢复健康。希望家长能够十分合作、积极参与治疗过程，使孩子早日恢复康复，回归正常的生活。
康复心得体会篇三
康复值班是一项艰巨而重要的工作，作为康复护理团队的一员，我深知值班的重要性。通过这段时间的实践工作，我对康复值班有了更深刻的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我在康复值班过程中所得到的心得和体会。
第二段：责任与使命感
康复值班是一项充满责任感和使命感的工作。在值班期间，我们要负责照顾和关爱康复病人，协助他们进行康复训练和治疗。我们需要时刻保持警觉，以确保病人的安全和舒适。我意识到，只有付出更多的努力和关心，我们才能真正帮助到病人并提高他们的生活质量。
第三段：人际关系与沟通能力
康复值班对人际关系和沟通能力的要求很高。在我们的工作中，我们需要与病人、家属以及其他医务人员建立良好的关系。我学会了主动倾听，耐心与病人交流，并提供必要的信息和支持。同时，我也提高了自己的沟通能力，能够更好地与团队成员进行合作和配合。我相信，良好的人际关系和沟通能力是优秀康复护理人员的重要素质。
第四段：团队合作与应变能力
康复值班是一个严肃而紧张的工作环境。在这个过程中，团队合作和应变能力是至关重要的。我们需要紧密合作，保持良好的工作协同性，以应对突发状况和问题。这期间，我学会了如何快速适应不同情况和应对压力。我也通过与团队合作解决困难情况，体会到了团队的力量和重要性。
第五段：反思与成长
通过康复值班的经历，我得到了很多反思并成长了许多。我意识到，康复工作需要不断学习和提高自己的专业知识，以更好地服务病人。我也明白了康复护理的重要性，康复值班只是康复护理工作的一个方面，我们需要更加全面地关注病人的康复过程。通过这次值班，我也更加坚定了自己在康复事业上的决心，希望通过自己的努力为患者带来健康和希望。
结尾段：总结
通过康复值班，我深刻体会到了康复工作的艰辛和重要性。这是一项需要责任感、使命感、人际关系和沟通能力的工作。同时，团队合作和应变能力也是我们必须具备的素质。通过这次经历，我对康复工作有了更深刻的理解和体会，并且决心继续努力，成为一名优秀的康复护理人员。
康复心得体会篇四
通过近几年的教育实践，我感觉对自闭症儿童的补偿教育重要并不仅仅取决于课程设计本身，还取决于实施补偿教育中教师对自闭症儿童的态度与行为。
每一个孩子都是天使，这话说起来容易做起来难。自闭症患儿普遍表现出对亲人没有依恋感，会出现不明原因的问题行为。这些孩子在人际交往方面的缺陷往往会让父母都觉得很绝望。作为特殊学校的教师，实施补偿性课程的前提是接纳孩子，无条件全方位地接纳孩子。这个原则对教师提出了很高的要求：理解问题行为，宽容刻板行为，缓解损伤性行为，保护好孩子，给孩子安全感。
自闭症孩子像是和我们生活在两个世界里，我们和他们之间有很大的隔阂。真的像有些人诗意的描述：这些孩子是星星的孩子。正常的人在交往沟通中尚有难以逾越的鸿沟，更何况这些被人们打入另册的自闭症孩子。教学行动守则的第一条是无条件的接纳孩子，第二条就要更进一步，走近孩子的世界。不是“走进”，是走近，每个人都无法真正走进另一个人的世界，我们只是希望能去靠近他们，走出互动的第一步。
自闭症孩子的教育训练中普遍有这样的误区，重认知，轻生活能力、行为习惯的培养。不少自闭症孩子记忆力不错或者有某些方面特长，家长在为孩子不是弱智庆幸的同时，也走进了认知学习的死胡同，很多机构和教师也有此倾向，这样的孩子虽然可以学会很多特殊本领，可是很难主动进行社会交往与沟通，独立生存与生活，他们的情绪行为问题还会为今后的父母、社会的抚养造成很大负担。
语言是思想和情感的载体，是沟通和交流的工具。自闭症儿童很多都有语言，有的孩子很能说，但是他们的语言缺乏沟通作用。所以我们教师一定要把握这个原则，那就是实实在在的沟通交往比语言本身重要。不要在课堂里让自闭症孩子仅仅是模仿语言本身，而是要着重让语言发挥其沟通功能。
康复心得体会篇五
如果，有人说治病救人，救死扶伤是医生的天职，那么，康复治疗则是医生化腐朽为神奇的魔杖。
在中国，人口老年化的程度越来越严重，劳动力紧缺的情况愈来愈明显，环境污染日益严重，患病的人数与日俱增。
残病人员得不得积极康复治疗，不能恢复正常的日常工作，甚至最基本的自理能力都没有。结果，社会负担越来越重，国家的经济发展受到了限制，人们也没有过上幸福的生活。因此，康复医学是社会发展的重要因素，我想国家会越来越重视康复医学。
目前我国的康复医学发展处于成长状态，规模还未全面，而伴随慢性疾病的发病率与老龄化上升，越来越多的老年伤残病人需要得到专业康复医生·呵护与治疗。只有这样，病人才能够得到完好的治疗。因为很多疾病后期它主要需是保健与康复。而不是专科医院相关专业治疗。而专业的临床治疗为康复医学治疗奠定坚实基础。而康复医师为临床医学的发展起到推动作用。康复医学可以提供大量的医学资料反馈给临床医学。
康复医学通过综合、协调地应用各种措施，消除或者减轻病、伤、残者身心、社会功能障碍，达到或者保持最佳功能水平，增强自理能力，重返社会，提高生存质量。让病、伤、残者得以自理自立自强，提高生活的质量，以及幸福指数。
康复医学是一种理念、指导思想，需要渗透到整个医疗系统，包括局部与整体功能水平为主线，或许局部或者系统功能无法恢复，但仍可带着某些功能障碍而有意义、有成效地生活。让病、残、伤得以融入社会。从而降低社会的不稳定因素，给整个社会以和谐安全。
康复医学包括预防、早期识别、门诊、住院和出院后患者的医疗计划。医务人员用三维的思维拯救病人，注重身体功能的改善。以预防康复为中心，做到让患者受益，社会受益。
康复医学利用医疗手段促进康复，特殊教育和培训以促进康复，恢复就业，取得就业机会，在社会的层次上采取与社会生活有关的措施，促进残疾人能重返社会。
随着社会科技的发展，新型的的技术将被用于医疗事业，而康复医学将得到最大的发展。康复医学将成为医务人员的魔杖。
也许有一天，只要我的大脑还活着，我的生活就会有意义。
康复心得体会篇六
我带的学生叫丁可，今年10岁，与别的康复老师所带的聋哑学生不同，他是一名智障儿还有轻度的自闭症，不爱与人交流，也容易情绪躁动。在康复过程中，我下了很大的功夫，所做的努力都是为了让我的学生能跟正常孩子一样拥有一个欢声笑语的世界。每个学生的情况不同，康复方法要因人而异，以下是我的一些心得体会：
1、让他熟悉我，相信我。由于自己刚从学校出来，还在实习阶段，不管是从专业知识还是经验累积方面都有很多的不足，所以当知道要接手康复工作的时候压力很大，因为我从来没有接触过康复教学，很多事情还不是特别了解，所以我经常向别的康复教师学习，还请教过学校的领导和有经验教学的老教师。同时别的老师上课时自己看着观摩体验，多接触多了解。丁可一开始特别抵触上康复课，所以他对我的抵触很大，我叫他时他会大声喊叫，站在他身边他也会跑开，离我很远，越是强制性的让他学习他反抗的更厉害。我知道强迫学习没有用，所以我苦思悯想了些办法：首先要让他从心里接纳我愿意和我呆在一起，平时看到他我会叫住他，下课时间他在玩的时候我会走过去问他这怎么玩教我玩，他情绪好的时候会多花时间跟他呆在一起让他习惯我，慢慢由开始的排斥变成你问他答，你叫他他会跑过来，这样可以更好的进行康复工作。
2、学校与家庭相配合。丁可主要的问题是跟人交流完全没有眼神交流，即使回答你也不会看着你的眼睛而是盯着别处。开始的康复过程我是从五官开始，主要是认识眼睛，在认识的过程中我会让他用手指，比如认眼睛“丁可，付老师的眼睛在哪，你用手指指可以吗？付老师不知道在哪，丁可知道吗？”他就会用自己的手指着我的眼睛，也会用眼睛偷偷的盯着我看，虽然时间很短，但愿意开始对视，每次叫丁可名字的时候，我会强调让他盯着我的眼睛回答我，长久下来他形成习惯，我叫他的时候他应我不用我强调他也会看着我眼睛，也许时间很短，但对我来说却非常的高兴也有一种满足感，因为我们一起克服了一个大的困难：他愿意看着别人的眼睛说话了。
如果只是在学校对他进行康复而在家不管的话，那康复的效果肯定是不理想的，康复需要家庭的配合。我每天会把学过的内容写在一张纸上放在他书包里，让他回家以后她妈妈也能对今天学习的内容进行巩固。在跟他妈妈交流的过程中，我会问丁可在家的情况，让他妈妈在家也要进行眼神交流的训练，例如叫他的时候让他回答要看着眼睛说，要让他渐渐有这种意识。通过这两个月的康复训练，丁可妈妈告诉我他的情况比开始要好很多，在家里叫他他会盯着眼睛应人。原来家里来客人叫他他完全不理，现在家里来朋友跟他打招呼他也会有一点交流，对于丁可的一点点进步我跟他妈妈都非常的高兴。
3、开心学习。丁可的情绪变化比较快也没有耐心，刚开始我用自己的教学方式进行教学，他情绪波动比较大，不愿意上课，我尝试带到室外他喜欢的跷跷板那里或者操场上上课，他上课的积极性明显提高。我就利用他感兴趣的事物进行教学，开始有一些日常对话了。像丁可这样脾气急躁情绪波动大的孩子他们时常被要求不可以做这，不以做那，通常无法完成已经开始的事情。也因此无法得到将事情完成的那种成就感。长期下来，这些都会积累成孩子对自我的负面情绪，并且用躁动的行为表现出来。我会根据他喜欢的东西来传授知识，例如他喜欢画画，我就用图画来跟他交流让他识物学习。他爱玩我就在游戏中引导他去识别物体和语言交流。在对学生的康复教学中，让学生开心学习，把康复训练当成一种乐趣。
4、其实康复工作也是一种爱心工作，我们要对学生有爱心，自己也要有耐心。在康复过程中不管学生学习怎样要经常对他进行表扬，表扬也可以加上肢体动作，让他在学习的过程中也能有满足感和幸福感。
这次康复工作过程中我也发现自己很多的不足，缺乏经验，在专业知识上还有很多要学习的东西，没有更多的去了解学生心理，有些时候给他做康复，他情绪不好我会容易被影响。
这个学期的康复工作即将结束，对于下个学期的康复工作，我主要还是针对丁可与人交流方面的问题进行康复训练，平时康复训练依然以沟通交流的方式为主，培养他的感知能力和交流能力。
这些就是我这个学期上康复训练课的心得体会，但对我来说康复训练就是我付出爱，学生感受爱，让他去适应别人，让别人理解他的过程，从而增强他的信心，能更好的融入到社会这个大家庭。我知道我还有很多的不足，也还有很多东西要去学习。但是这次的康复教学让我成长了许多，感谢学校领导对我的信任和帮助。
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20xx.6.13
康复心得体会篇七
第一段：引言（大约200字）
作为一名康复医生，我认为康复是一个持久的过程，旨在恢复和改善人们的功能，提高生活质量。通过多年的实践和经验，我从患者和团队合作中取得了许多宝贵的体会。康复医生需要具备温情、耐心和技术的完美结合，以便为患者提供有效、个性化的康复计划。
第二段：与患者的沟通（大约200字）
与患者建立良好的沟通和信任关系是康复医生心得体会中至关重要的一环。在与患者交流中，我意识到倾听和理解是成功的基础。每个患者都有自己的病史和康复需求，通过倾听他们的故事和关切，我能更好地了解他们的挑战和目标。沟通是双向的，我努力让患者感到被尊重和理解，同时，我也向他们解释康复过程中的各个环节，以增强他们的参与感。
第三段：团队合作（大约200字）
在康复中，团队合作是至关重要的。康复医生需要与康复师、护士和其他相关专业人员紧密合作，以提供综合和协调的护理。团队合作激发了我们的创造力和合作精神，使我们能够制定出符合患者需求的个性化康复计划。通过团队合作，我们可以分享和借鉴彼此的经验和专业知识，以便为患者提供更好的康复服务。
第四段：持续学习（大约200字）
作为康复医生，持续学习对我来说是至关重要的。康复医学在不断发展和创新，以满足患者的多样化需求。通过参加学术会议、阅读最新的研究和与同行交流，我能够不断更新自己的知识和技能。持续学习使我能够更好地了解康复领域的最新趋势和方法，从而为患者提供更有效和个性化的治疗方案。
第五段：患者的希望与感激（大约200字）
作为康复医生，最大的回报来自于看到患者康复并重新获得他们的生活。每当我看到患者以坚强的意志和努力战胜疾病和伤痛时，我感到无比的自豪和喜悦。患者的笑容和感激是我工作的动力和动力源泉。与患者共同走过康复的旅程是一种珍贵的经历，我相信我的专业能力和付出为他们带来了真正的希望和改变。
结论（大约100字）
康复医生的心得体会是一个不断积累的过程，需要不断地学习、倾听和与团队合作。通过与患者的沟通和配合，康复医生能够为他们提供个性化的康复计划，帮助他们重拾健康和幸福的生活。尽管工作可能会充满挑战，但看到患者的康复和感激是最大的回报，也是我们不懈努力的动力。
康复心得体会篇八
康复儿科是一门专门针对儿童进行康复治疗的学科。作为一名康复儿科医师，我在过去几年的工作中积累了丰富的经验，并有幸见证了许多儿童从疾病和伤病中恢复的过程。在这篇文章中，我将分享我在康复儿科工作中的体会和心得。
第二段：个人体会一
康复儿科的工作多样而繁琐，但也充满挑战和乐趣。在和孩子和家长沟通时，我学会了耐心和细心倾听，以确保我们能够全面了解病情和家庭背景。通过建立良好的沟通关系，我能够更好地理解孩子和家长的需求，并为他们提供个性化的治疗方案。同时，我也学会了尊重每个家庭的选择和决定，给予他们足够的支持和鼓励。
第三段：个人体会二
在康复儿科的实践中，我深深体会到了团队合作的重要性。作为一名康复儿科医师，我不仅需要与护士、治疗师和其他医生紧密合作，还要和家庭建立密切合作关系。通过定期的多学科讨论会议，我们能够共同制定治疗计划，并监测患儿的康复进展。团队合作不仅使我们能够更好地照顾患儿，还能为他们提供更综合和全面的康复服务。
第四段：个人体会三
在康复儿科的实践过程中，我深刻体会到了激励和赞赏的重要性。对于许多患儿而言，康复过程充满了困难和挑战。作为医护人员，我们不仅需要提供治疗和康复方案，还要给予他们积极的情感支持。通过在治疗过程中鼓励和肯定他们的努力，我们能够提高患儿的康复动力和自信心。我发现，当患儿和家长意识到自己的努力得到了认可并取得了进步时，他们更有动力坚持下去。
第五段：总结
康复儿科是一门充满挑战和乐趣的学科。通过与孩子和家长的交流，我学会了倾听和尊重。团队合作使我们能够提供更全面和综合的康复服务。而通过激励和赞赏，我们能够帮助患儿重建自信并坚持康复治疗。康复儿科的工作无疑是一条充满希望和温暖的康复之路，我将继续努力，为每一个孩子带去健康和快乐。
康复心得体会篇九
于xx年4月22日，我踏上了由xx开往xx东得列车，人非常多，就那样颠簸了一夜，第二日终于到达了目的地，我们转乘555来到了距离医院最近的一个站台，我们一起齐心协力的着医院，一起扛着那些重重的行李，一会，一座城堡似的高楼呈现在我面前，上面屹然立着几个大字“南方医科大学医院”心里真是苦尽甘来，由衷的高兴。接下来我们面临着一个巨大的问题，学校与医院在住房问题上没有达成协议，今晚该住哪里？我们暂时把东西放到了医院的宿舍师兄师姐们那，接着去教学处办完手续，之后去看了看康复治疗室并认识了康复科的老师们，然后我们大家商量好分批找房子。我和琴琴一起，因为不熟，所以我们不敢走远，走了好多地方，也看了几处房子，但就是没有合适的。最后我和琴琴问一保安叔叔，他告诉我们去找租房中介，我们按保安叔叔指的路线，找到了中介公司。
中介把我们带到医院后面的一个小区，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面还好还算宽敞，我们挤挤还是能住的下，当天我们商量还没有确定要不要租下这套房子，因为我们还是很期待着学校能联系好医院，让我们住医院宿舍。那晚我们打算住宾馆，可因为有的同学没有带身份证，也因为太贵，所以集体留宿网吧。记得那晚我给吴主任打了一个电话，让她尽量帮我们要到医院宿舍，然后我们在网吧憔悴的度过了一个通宵，那简直是要命啊。第二天我们还是在继续找房子，到中午我们已经精疲力尽无精打采了，考虑到方便，我们已经决定租下基建新村的那套房子。而且我们在生活上面决定自己开火，吃饭问题自己解决。就这样我们开始大张旗鼓的搞卫生，买生活用品，很快我们的一个大家庭形成了，很热闹呵呵！
生活上我们很是团结，但也分工合作，我们八个女生轮流买菜、煮饭、洗碗、搞卫生，我们一起围着一张桌子吃饭，很像一大家子人，我们经常邀请老师及患者一起来吃饭，其乐融融呵呵，现在回想起还真怀念那段实习的日子！我们会经常一起逛街买日常用品，一起买衣服鞋子之类的，或者没事就出去磨鞋，就是什么都不买哈哈哈。也经常看书，加强理论知识，以免老师问起能答上一些问题就不会很丢脸了。偶尔搞点小兴趣，绣十字绣、钩鞋、织围巾、下象棋之类。但生活也并不是一帆风顺完美无缺的，有时我们会产生点小矛盾小意见什么的，但之后还是会换位思考，为对方着想，把事情看开，什么都不计较，所以我们很快就又一起了，一起坚持到了最后。在生活上我得到了很大的锻炼。
首先的实习科室是在言语室，刚开始还有点后怕，因为言语课上的不是很认真，心虚了担心老师提问答不上来。但还好，小静老师问的问题都不难，她是一个很随和的人，在教学上也很严肃并责任心很强，跟着她认真学习加上努力地复习课本，已经可以独立做失语症、构音障碍、吞咽障碍、神经功能障碍等一些患者，并进步越来越大。而且小静老师还夸奖我很适合做言语，我很是高兴，能取到良好的成绩最主要还是带教老师指导有方加上个人努力及兴趣。第二个实习科室是在病房，由于科室安排，我在言语室多呆了一周，在该室就少呆了一周，在这里学会了床边的一些临床知识，了解如何预防并发症、懂得肢体被动活动、肢体正负压、中频治疗脑中风的病人。在这里各方面的能力也得到了锻炼。
第三个实习科室是运动室，这里面很热闹带教老师最多了，我的带教老师是汪老师，跟着他学到了很多临床实践知识，不一样患者病情他让我评估并做出治疗方案，就这样我对肌力的分级、bobath运动疗法、brounnstrom的分级及运动疗法、rood刺激法、pnf技术、adl的评估、mrp治疗方案等又取得了一大进步。第四实习科室是针灸室，这里有两个带教老师，有他们的耐心指导加上自己的勤学好问，可以独立给偏瘫病人截瘫病人及适应症病人扎针灸，并了解此方法对面神经麻痹的病人非常有效，前提要是初期。对一些调理内脏问题也可以通过做针灸，艾灸等方法来解决，对外感风寒，体内湿气重的病人可以进行拔火罐走火罐进行治疗。
第五实习科室是作业室，跟着徐老师一起学习，他除了教我们手法另外还结合理论知识，这里主要是进行手法治疗，常见的有中风偏瘫后遗症患者（肩关节半脱位多见），高位截瘫患者，及周围神经障碍患者。主要治疗方法有关节松动，增加关节活动度，降低肌张力，增加肌力，手指的精细运动，手眼协调等。第六实习科室是理疗室，在这也有两位老师带我们，在这里各种理疗器材，并懂得了各个机器的适应症及禁忌症。如：高、中、低频，红、紫外线，超声药物导入，超声波等等。最后一个实习科室是推拿室，在这体会到推拿不仅仅是可以保健，更重要的是它还可以治疗疾病。在这跟老师学习了很多的按摩手法，颈椎牵引，腰椎牵引的操作方法，按摩对一些颈肩腰腿痛的患者很有效果。