在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
以学为乐题目篇一
助人为乐是一种伟大的品德，也是人类社会中最重要的价值观之一。从孔子的“己所不欲，勿施于人”到现代社会的志愿者精神，我们可以看出人类对于助人为乐的推崇和重视。在个人成长和社会进步中，助人为乐的行为是不可或缺的。本文将讨论助人为乐对于个人和社会所带来的积极影响，以及如何在生活中发扬助人为乐的精神。
第二段：助人为乐对于个人的积极影响
助人为乐对于个人的积极影响是多方面的。首先，助人为乐可以培养个人的同情心和责任感，使其愿意为他人着想，关心别人，关注社会大众。其次，助人为乐可以提升个人的自我价值感，使其在获得成就感和满足感的同时，感受到自我价值的提高。第三，助人为乐可以帮助个人建立和改善社交网络，认识到周围的人，进而增强社交技能和交际能力。助人为乐不仅是给别人帮助，更是对自己收获的保证。
第三段：助人为乐对于社会的积极影响
助人为乐对于社会的积极影响是无法估量的。首先，助人为乐可以促进社会和谐稳定，减少社会矛盾和冲突。其次，助人为乐可以增强社会的凝聚力和信任感，促进人与人之间的互信和沟通。第三，助人为乐可以提高社会的生产力和发展潜力，促进社会的繁荣和进步。通过助人为乐，我们能够为社会做出贡献。
第四段：如何在生活中发扬助人为乐的精神
发扬助人为乐的精神不需要等待某种特定的机会或条件，任何时间、任何地点、任何情况下，我们都可以帮助别人。具体来说，我们可以帮助身边的人，如帮助老人过马路、搬运物品等；我们也可以参加志愿者活动和慈善事业，为社会做出贡献；在我们的工作中，我们也可以积极协助同事，为公司提高效率等等。总之，发扬助人为乐的精神，关键在于我们的内心是否真正想要帮助别人，而不是出于虚伪和他人的期望。
第五段：结论
助人为乐是一种伟大的品德和社会价值观。助人为乐不仅能够帮助他人，还能够提升个人的自我价值感。同时，助人为乐也是社会发展和进步的重要力量。我们可以通过帮助身边的人、参加志愿者活动等方式来发扬助人为乐的精神。只要每个人都能够将助人为乐的价值观贯彻到日常生活中，我们的世界将会变得更加美好。
以学为乐题目篇二
第一段：引言
生活中充满了各种各样的苦难和困境，然而，以苦为乐的人却能在逆境中保持良好的心态。他们拥有一种乐观积极的心态，能够从苦难中找到快乐和成长。在我与这些人的接触中，我深受启发，从他们身上学到了不少宝贵的东西。
第二段：苦难中的积极心态
世界上没有人能够逃避苦难，但是，人们的态度却可以决定他们对待苦难的方式。以苦为乐的人懂得将苦难看作生活中的一部分，一种必须经历的经历。他们坚信，苦难是一种向他们借力的机会，能够成为他们前行的动力。他们试图从每一个苦难中找到积极的一面，并将其视为自我成长的契机。
第三段：苦难中的自我激励
以苦为乐的人通常对待苦难有着一种特殊的态度。他们会主动寻找挑战并超越自我，将苦难视为自我成长的机会。他们不向苦难低头，而是奋力抗争，以此激励自己更加坚强。他们相信，人生的幸福不仅仅在于苦难的解脱，更在于在苦难中不断突破自我，成为更好的自己。
第四段：苦难中的快乐
以苦为乐的人善于从苦难中寻找快乐。他们懂得用积极的心态来面对生活的挫折，从中寻找到一些乐趣和快乐的事物。他们可能通过绘画、音乐、写作或者运动来释放情绪，从而在苦难中找到内心的宁静与平衡。尽管他们面对着各种种种的苦难，但他们依然能够保持微笑，让内心充满阳光与喜悦。
第五段：以苦为乐的启示
以苦为乐的人给我们上了一堂珍贵的生活课。他们教会了我们，在逆境中保持乐观的心态，并将苦难作为人生的一部分来接受。他们告诉我们，人生会有困难和挫折，但同时也会有希望和快乐。面对苦难，相信自己的力量，坚持梦想，我们也能够像他们一样从苦中寻找到快乐，追求自己的幸福。
总结：
以苦为乐的人没有通过逃避苦难来获取快乐，而是通过正视苦难并以积极的心态去应对，从中追寻到自己的幸福和成长。我们可以学习他们的乐观和坚毅精神，让苦难成为我们生命中的动力，成为我们追求幸福的一个纽带。只要我们保持积极向上的态度，相信自己的力量，我们也能够以苦为乐，走出属于自己的幸福之路。
以学为乐题目篇三
以苦为乐，是一种心态和态度的转变，能够帮助我们更好地面对生活中的种种困难和挑战。尽管生活中常常会有各种困扰和痛苦，但只要我们能够以苦为乐，就能从中获得更多的收获和成长。因此，我坚信以苦为乐的态度，是积极面对生活的一种重要方式。
第一段：以苦为乐的意义
以苦为乐即是在面对困难时，保持乐观的心态。在日常生活中，我们常常会遇到各种各样的挫折和痛苦。比如，学习阶段的困难和挑战，工作上的压力和不顺利，人际关系的矛盾等。如果我们能够以苦为乐，就能够从中找到乐趣和成长的机会。而且，只有乐观积极的态度，才能让我们更好地应对困难和挑战，从而取得更好的成果。
第二段：以苦为乐的关键
要以苦为乐，首先要转变自己的心态。即使面对困难和艰苦，也要坚信困难是暂时的，只有通过努力和坚持，才能克服困难。其次，要善于发现困难背后的价值和意义。通过困难，我们可以锻炼自己的意志力和毅力，提高自己的能力和素质。最后，要学会从困难中汲取乐趣和享受。尽管困难会给我们带来压力和痛苦，但我们可以通过积极的态度，去寻找其中的乐趣和快乐，从而减轻痛苦和负担。
第三段：以苦为乐的实践方法
要以苦为乐，首先要学会平衡情绪。在面对困难和压力时，我们往往会感到痛苦和失望。这时，我们需要通过调整自己的情绪，寻找积极的解决办法。其次，要学会从困难中学习和成长。每一次困难都是一种机会，只要我们能够正确面对并从中学习，就能够不断提高自己的能力和素质。最后，要学会寻找乐趣和享受。无论是生活中的小事还是工作中的挑战，我们都可以通过自己的努力和创造力，寻找其中的乐趣和快乐。
第四段：以苦为乐的心得体会
我曾经面对过很多困难和挑战，但是通过学会以苦为乐，我能够更好地应对和解决问题。最近，我参加了一次重要的考试，结果并不理想，感到非常失望和沮丧。然而，通过转变自己的心态，我发现这次考试带给我更多的是对自己不足的认识和提醒，以及今后的学习方向。并且，我也学会了从失败中寻找乐趣和成长。我通过反思和总结，发现了自己学习中的不足，并且下定决心改进和提高。推动自己不断进步，克服困难以及享受这个过程本身，让我重新拾回了信心和动力。
第五段：以苦为乐的启示
以苦为乐的心态对于每个人来说都非常重要。困难和挑战是生活中无法避免的一部分，但是我们可以通过积极的态度和正确的心态来面对它们。尽管面对的是痛苦和困难，但只要能够以苦为乐，我们就一定能够从中收获更多的成长和收获。因此，我鼓励每个人在面对困难和挑战时，坚持以苦为乐的态度，相信自己的能力和潜力，积极主动地面对困难，并且享受这个过程中的种种乐趣和成就。
以学为乐题目篇四
班会时间：4月4日
地点：本班教室
活动形式：以小组讨论后选出代表发言
活动内容：主要围绕当前一些有争议的话题展开讨论，以形成共识。
1、“与人方便，自己方便”对不对？
2、“退一步海阔天空”的“退”应以什么为限度？
3、“但行好事，莫问前程”是否就是“助人为乐”？
活动目的：
当代青年有思想开放，可塑性强，接受事物快，敢于发表自己的见解的特点。但是由于社会经验不足，理论学习不够，因而对许多社会现象和观点缺乏正确的认识。引导学生明辩是非，对一些社会现象有正确的认识，应该是班会的一项重要内容。利用这次班人同学们在认识上有一些提高，因而确定了这次班会的主题。活动总结：公共场合本身应有其特殊的氛围，而应变能力更是平时难以培养的。全休现学积极投入，热情参与，相互取长补短，某些非智力因素得到调控，学生的压抑心理得到缓解，有利于发展智力，全面发展。而有些话题，反复推敲，海阔天高。如对议题（3）的争论就十分有趣。有的学生说，有时候做了好事反而受气，叫我如何乐起来，所以助人未必能乐。也有的学生说，帮助别人，不思回报，心里平衡中以为乐-----一石激起千层浪，就是这样一些简单的问题，却引发了全班同学的热列探讨，既有做人准则的勇于挑战，也有逻辑推理的振振有词，还有不同认识的激烈交锋。一般说来会的高潮是真、善、美的胜利；只有且人才能常乐！
以学为乐题目篇五
认知
1、知道是高尚的品德。
2、懂得是社会主义社会应该提倡的道德风尚。
情感
1、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。
2、愿意做一个的人。
行为
1、主动关心和热情帮助周围的人。
2、为别人排忧解难不图表扬和报答。
建议
教材分析：
本课是根据第一单元第三框而设置。基本要求中提出：要使学生“知道是一种高尚品德。结合实例说明提倡有利于形成良好的社会风尚。”本课是使学生在低中年级学习的基础上，进一步明确：在我们社会主义社会中提倡“，一人有难大家帮”的道理。使学生懂得应当主动帮助周围的人，积极参与社会上的公益活动。一个人应当有同情心，把能为别人解除困难当作自己的快乐。
教法建议：
1、通过本课，要讲清是一种高尚的道德品质。同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。只有真正出于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中感受到快乐，才是。这种“乐”是无私的，是与他人的“乐”融为一体的，因而也是高尚的。
2、中要结合具体实际，讲清：在社会上提倡发扬社会主义的道德风尚的意义。可以结合劳动模范李素丽的事迹，突出在社会主义社会中人与人之间团结互助的关系。
3、中要注意给学生树立榜样，既要有学生身边的榜样，还要有象雷锋这样真正具有崇高品质的典型。
设计示例
目标
认知
1、知道是高尚的品德。
2、懂得是社会主义社会应该提倡的道德风尚。
情感
1、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。
2、愿意做一个的人。
行为
1、主动关心和热情帮助周围的人。
2、为别人排忧解难不图表扬和报答。
过程：
一、 结合实际、 导入 新课
（引导学生认识处在困难中的人是十分需要别人帮助的，看到别人在你的帮助下，解除困窘，自然心里十分高兴。）
2、说一说，你自己遇到过困难吗？你当时的心情怎样？
（让学生体会处在困难中人的心情。）
小结：生活中，每一个人都帮助过别人，同时也都得到过别人的帮助。像这种，在帮助了别人以后，心情愉悦，不图表扬与报答，就是的表现。
课题 五
二、 结合事例、启发明理
1、出示雷锋的画像，简介雷锋。
雷锋（1940-1962）湖南长沙人，7岁失去父母成为孤儿。湖南解放后，他分得了土地，被政府送进学校读书。1956年高小毕业后，在乡政府和中共望城县委当通信员和公务员，被评为工作模范。1957年加入共青团。1960年参加中国人民解放军，同年加入中国共产党。先后荣立二等功1次，三等功2次，被评为节约标兵和模范共青团员。1961年升任班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日，因公殉职。年仅23岁的雷锋，在他短暂的一生中，艰苦朴素，，全心全意为人民服务。
1963年1月7日，国防部命名他生前所在的班为"雷锋班"。同年3月，毛泽东主席题词"向雷锋同志学习"。周恩来总理题词"向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志"。
同学们，你们听说过雷锋的故事吗？
2、录音故事《雷锋雨夜送大嫂》，同时出示雷锋帮助大嫂的图片。
提问：大嫂遇到了哪些困难，大嫂这时心里会想些什么？
（引导学生体会艰难处境中的人，是十分想得到别人的帮助的。）
2、雷锋看到此情此景，心中是怎样想的？为什么不认识大嫂，雷锋心中却那么不安？
（引导学生体会，的人能够把别人的困难当作自己的困难，发自内心地愿意帮助别人。）
小结：雷锋虽然并不认识大嫂，但是，当他看到别人有困难，就想自己遇到困难一样。他把别人的困难、不幸，当作自己的困难、不幸，发自内心地想帮助别人。
： 同情、关心有困难的人
2、 雷锋是怎样做的？
（引导学生从雷锋的做法中体会，雷锋一心为别人解决困难）
小结：雷锋与大嫂素不相识，看到她有困难毅然帮助解决。同时雷锋帮助别人排忧解难，不图表扬与报答，不要求得到任何报酬。这就是的表现。
： 不图表扬与报答
4、雷锋做好事，既不图表扬，也不图报答，那么他是怎样想的呢？
（引导学生学习课文第三小节，理解雷锋帮助别人时的思想境界。）
小结：雷锋就是这样一个人，他认为自己是共产党员，是人民的勤务员，应当急他人之所急，想他人之所想，帮他人之所需。满腔热情地帮助有困难的人，把为能帮助别人解决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们平时所说的。
：帮助别人 感到欣慰与快乐
三、联系实际 深化认识
1、 其实在我们今天生活中，像雷锋这样的人是很多的。请同学们，结合自己在课外收集的资料，谈一谈自己知道的，的故事。
（学生讲述自己收集的李素丽、徐虎、朱伯儒等人的故事。从而懂得，的人在生活中，处处受到人们的尊重。）
2、 你知道，我们班上也有不少的好人好事。谁能讲一讲。
（意在通过学生身边好人好事，使学生懂得，只有那种主动做好事，并且不图表扬和报答的人，才是的人。）
小结：雷锋已经离开我们三十多年了，但是他的一言一行，仍然在鼓舞着我们，他那的精神，永远激励着我们。我们一定要把雷锋的精神世世代代传下去。
四、运用观点、辨析练习
3、 想一想，下面这些同学，谁做到了。
投影出示：课后评议
（通过讨论，使学生认识到，只有那种真正处于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地帮助去解决，并从帮助别人解决困难当中感受到自己的快乐与欣慰的人，才是的人。）
4、 请班上的人，讲一自己在做好事时的想法。
5、 谈一谈，你自己是怎样为他人做好事的。自己当时想些什么。对照观点，谈谈认识。
（引导学生联系自己行为，从的高度，去认识自己，从而提高思想道德素质。）
小结：我们少年儿童，从小要学习雷锋，处处为别人做好事，并且要不图表扬，不图报酬，培养自己的好思想，好品质。
：从小时，从小事，培养的精神
五、读名言、结束全课
我是人民的勤务员，自己辛苦点，多帮别人做点好事，这就是我的最大幸福和快乐。
-- 雷锋
一个高尚的人，应该把能为别人解除痛苦作为自己的幸福，能为别人创造幸福的人才是最幸福的。
-- 朱伯儒
设计：
探究活动
做一做
1、注意发现身边的人，他们有那些困难需要我们帮助。积极帮助他们，并做到。
2、根据本班好人好事，自动编写各种文艺节目，召开一次《雷锋在我们身边》的主题班会。
3、查阅书籍，或上网查询，了解更多的关于雷锋的事迹。
4、办一期《雷锋事迹专刊》，介绍学习雷锋的好人好事。
5、与本小队少先队员商量一下，利用少先队活动时间，为他人与社会做力所能及的好事。
6、摘抄雷锋日记中，自己喜欢的语句，并且配上画。
以学为乐题目篇六
一个风和日丽的星期六，小白兔去山羊家玩。在回家的路上，突然，乌云密布，狂风大作，看上去马上就要下雨了。小白兔非常焦急，它看见远处的大树下有一朵大蘑菇，小白兔灵机一动，心想：我把大蘑菇当伞挡雨。小白兔跑过去，用力拔起蘑菇，哗啦啦，下起倾盆大雨，小白兔把蘑菇扛在肩上当伞。小白兔哼着歌兴奋地往家里走。
小白兔走着走着，看见前面有一只小蜜蜂，一只花蝴蝶和一只小蚂蚁被大雨淋湿了。它们说：“小白兔姐姐，你能帮帮我们吗？”小白兔看到它们个个都被淋成“落汤鸡”小白兔说：“好吧，好吧，我帮你们。”它们听了小白兔的回答，高兴极了。连忙躲进大蘑菇伞下。它们躲进蘑菇伞后，小白兔发现蘑菇遮不了那么多人，心想：蘑菇伞让给它们遮吧！小白兔冲进雨中，头也不回地往家里跑。
小白兔回到家里，全身被大雨淋湿了，就像一只“落汤鸡”。它脱下湿漉漉的衣服，晾在衣架上，拿到外面晒。
不久，太阳公公出来了，它竖起大拇指对小白兔说：“小白兔，你真是一个的好孩子！”小白兔听了太阳公公的赞美，小白兔回答说：“谢谢你的夸奖，这是我应该做的。”