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小学语文期末教学计划篇一
重视如何表达感受的复习,通过练习,进一步训练学生表达真情实感的能力。
构思:要写清楚按怎样的顺序写,如时间顺序、事情的发展顺序、空间顺序等。要怎样把内容写具体。
写人:从人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等方面写;
记事:写清事情的起因、经过、结果等;
写景:静态与动态描写相结合的方法,适当运用修辞手法等;
状物:抓住特点写作。要怎样表达自己的真情实感:如通过人物的神态、内心活动的描写表达情感,恰当地运用修辞手法等。
修改:要看清选择的材料是否合适,叙述顺序是否清楚,内容是否具体,是否表达了真情实感,语句是否通顺,然后有针对性地进行修改。
小学语文期末教学计划篇二
一、复习目标:
1.认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
2.全面复习本册书要求会认的406个生字,要求会写的276个生字,并能用常用字组词或者说话。
3.掌握本册课本安排的29个常用偏旁.
4.复习巩固用“部首查字法”查字典。能通过查字典或联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
5.能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6.能背诵指定的课文;能复述课文。
7.写话。
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。
(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。
二、复习形式:单元复习和归类综合复习相结合。
三、复习内容和措施:
1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。在组词中区别形近字、音近字、多音字。对学生易错易忘的字词进行比较,并反复听写,以增强记忆力。
2.对学生进行词句的训练,变换形式进行填空练习,能根据句子表达的内容填出缺少的部分。
3.古诗的吟诵和填空练习。
4.以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法,并通过阅读练习提高理解能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。
6.查字典练习。
四、具体复习内容及课时安排:
(1)字词部分:
1.看拼音写词语——1课课时
2.查字典、根据偏旁写字组词、——1课时
3.加偏旁组词、——1课时
4.形近字组词、——1课时
5.填上适当的词、选字填空、划去不同类的词语、——2课时
6.写出近、反义词、——1课时
7.按要求写词、——1课时
8.补充成语。——1课时
(2)句段部分:
连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。——4课时
(3)写话:整理句序、看图写话等。——4课时
(4)分类练习,讲解练习。——3课时
小学语文期末教学计划篇三
一温习的总目标:
1稳固本学期所学的生字,要点在于经过各种不一样的识字办法记住生字。
2、晓得406个汉字,能精确书写276个汉字。
3、把握所教汉字中的笔画和偏旁,晓得汉字书写的通常笔顺。
4、开始把握汉字的间架构造,可以精确地说出汉字的构造特色。
5、持续稳固精确的读写姿势,把字写精确、规范、端正,坚持书面整齐。
6、培育学生[此文转于斐斐课件园]大胆说话,而且声响嘹亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完好的话。
7、学会有感情地朗读课文,吐字明晰,声响嘹亮,不指读,不唱读。
8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9、能了解课文中的词语和语句,熟练运用句号、问号和叹号,领会不一样的口气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、积累自个喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12、对写话有爱好,能把看到的想到的写下来。
二温习课时安排:
本学期温习时刻共两周:
1第一周,以分类为主,要点是字词,要背诵的知识。
2第二周,以测验为主,进一步查漏补缺。
三温习内容:
1夯实语文基础知识,加强生字词的书写、了解及运用的操练。
2.精确、流利地朗读课文,整理课文的内容清晰课文的粗心,联络言语环境了解常用词语的意思。
3.加强语句的表达操练,协助学生树立完好的语句的概念。并能环绕主题,按次序写几句话。
4.以归类的方式打破温习要点和难点,使温习更有对于性和有效性。
四温习要点:
1拼音(温习汉语拼音,能做到精确地书写大小写字母和音节)
2字词(看拼音写词语;比一比,再组词;填上适宜的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)
3语句(用规则的词精确地造句;把语句补充完好,并加上标点;连词成句等)
4段(排序;阅览短文;环绕主题写几句通畅的话等)
五温习办法:
1生字认读的办法:
充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混杂的字词,相互查看、背诵、听写。
2识字稳固。
合作一定量的强化书写。3阅览写话温习。
a留意解题办法的辅导,学会答题。b进行写话辅导。
4其他综合性温习思路:
a对于学生情况,对症下药,留意学生接受能力的层次性。
b争夺家长合作,对于学生的薄弱环节,家校联手打开学习。
c安排“一帮一”合作对子,让学生相互协助,假设良好的学习空气。
d利用好温习操练卷,在晨间和家庭作业时让学生操练。
[小学语文二年级上册期末复习计划]
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小学语文期末教学计划篇四
主要是想象的形象性,通过练习,使想象的内容更加丰富形象。
构思:要注意对原有表象的组合,以现实为基础,在现实的基础上充分发挥其丰富的想象,使之具有新颖性。
修改:重点是评价想象是否合理,然后加以修改。
3、应用文
应用文主要以书信、读后感、调查报告为主,注重复习应用文的格式。
书信包括申请书、建议书等,通过对其中一种形式的训练,如远方亲人的一封信,让学生记住基本格式:称呼、正文、署名、日期。
读后感主要结合阅读进行训练,让学生从不同角度说体会,再引导学生怎样与生活实际结合起来谈感想,从而让学生明确:读后感的写作应依据原文内容,以写感想为主。
课时安排:
分单元综合复习(8课时)
拼音、词语、句子古诗复习(6课时)
阅读复习(4课时)
复习习作(3课时)
试卷讲评(4课时)
考试方法指导课(1课时)
四、复习措施
(一)按单元复习
1、按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章,就让学生写相应的作文。
(二)归类综合复习
从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分,就按上面提到几个方面。阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
小学语文期末教学计划篇五
复习的总目标:
1.巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2.认识406个汉字,能正确书写276个汉字。
3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。
4.初步掌握汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。
5.继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。
6.培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。
7.学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。
8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9.能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。
10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12.对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。
复习课时安排:
本学期复习时间共两周:
1.第一周,以分类为主,重点是字词,要背诵的知识。
2.第二周,以测试为主,进一步查漏补缺。
复习内容:
1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.正确、流利地朗读课文,梳理课文的内容明确课文的大意,联系语言环境理解常用词语的意思。
3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题,按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。
复习重点:
拼音(复习汉语拼音,能做到正确地书写大小写字母和音节)
字词(看拼音写词语;比一比,再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)
句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等)
段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)
篇(按课文内容填空;默写古诗)
复习措施:
1.生字认读的措施:
充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。
2.识字巩固。
配合一定量的强化书写。
3.阅读写话复习。
a.注意解题方法的指导,学会答题。
b.进行写话指导。
4.其他综合性复习思路:
a.针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的.层次性。
b.争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。
c.组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。
d.利用好复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。