作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
重要的电话大班教案篇一
这节课的教学中,我努力让自己在课堂中由原来的教授者转变成为学习的引导者、合作者,而这一角色的变化,让学生也由听课者转变为学习的主动参与者,由被动地接受知识,变为自己的亲身体验。注重了自主、合作、探究教学模式的运用,较好地完成了教学任务,为充分地发挥学生的创造性创设了广阔的空间。
在学生角色扮演的过程中,有个别学生的某个词“不规范”或“有毛病”,或是他们介绍的过程中,没有说出开头问好,结束再见等礼貌用语,我都适时地进行了点拨和引导,允许他重新换个词再说一遍。由于体验到了成功的喜悦,学生参与的热情普遍高涨,这样既活跃了课堂气氛,又培养了小学生动手、动脑、动嘴的能力,也培养了学生的`自信心和良好的个性品质。
重要的电话大班教案篇二
我从《打电话》教学中发现自我存在着不少急需改善的方面:
1、钻研教材还不够深入,使得课堂设计不够紧凑。
2、教学过程中的高潮把握时机的本事不强,使得本节课在教学过程中没有突出重点,没有让学生感受到异常之处。
3、教学过程的有效性还比较弱,课后发现有部分学生对这一知识的掌握情景不是很梦想。
4、数学的'思想方法在课堂中展示的不够清晰,使得学生对打电话本课的教学目标达成的程度不高。
重要的电话大班教案篇三
《青蛙给星星打电话》是长春版义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册“有趣的夜空”主题版块下的一篇课文。这是一首意境优美,极富想象的儿童诗。全诗以对话的形式讲述了天空的美丽及青蛙和星星的可爱。诗中把星星、青蛙拟人化,还以同样的方式写出天空的样子。这样写,贴近学生的心灵,体现了学生天真、善良、亲和大自然的'天性。课文是最后一句,青蛙的回答:不用啦,不用啦,水里和天上是一样的呀!道出了另一种意境——清水映明月,天上有的水里全有。反映出了青蛙热爱自己的家园的美好情感。正是这一句话,峰回路转,体现在对情感、品德教育的把握上。如果青蛙不说这一句话,体现的是天空的美,激发儿童上天游玩的愿望,有了这句话,则重点体现了爱自己生活的家园的一种情感。新课程标准指出:识字写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。识字教学是低年级语文教学的主要任务,本课共有10个要求会认的汉字,7个要求会写的字,其中会认的字中包含了5个会写的字。在教学中要引导学生运用多种方法将这些汉字进行归类学习:“吧、啦”都是语气词,“用、打”都是动词,“娃、妈”都是女字旁,也可以将汉字按结构归类,运用自己喜欢的方法记住汉字的字形,当然,本课也可以采用随文识字的方法,将汉字与学习这首儿歌紧密结合,在自主认识字形的基础上,将汉字回到诗歌中,理解字义。由于一年级学生刚刚进入识字教学,还没有很好地掌握识记汉字的方法,需要教师在教学中引导并鼓励学生采用多种识字方法识记汉字。
重要的电话大班教案篇四
教完《我会打电话》一课,感觉学生的学习兴趣十分浓厚,教学目标达成度还是比较高的。分析本节课的教学活动能取得这样的教学效果,源于两个字“体验”。应该说这节课学生的体验是贯穿可得始终的。本节课的体验我注意到以下几点。
1、体验中,少束缚多空间。
在“模拟体验”打电话中,我让学生自由组合,练习互通电话,吧自主权给交给了学生,学生便无拘无束地活动起来,他们会从不同方面,不同角度去练习,这样老师得到的反馈信息也较多方便,较全面。而且这些信息是从学生实践中来,帮助学生解决他们生成的问题,他们特别感兴趣。接受得较深刻。
2、体验中,少说教多感悟
让学生学习打电话中的一些常识性只是,我不是条条框框地灌输给学生的,而以“情境”“游戏”为载体,让学生在时实践中感悟出打电话的学问。这样的知识才能真正建构到学生的道德品质中去。
3、体验中,少呆板多童趣
根据学生的年龄特点,可见的'制作从画面的设计到形式的多变,以及教师对学生的评价语言的设计,方式的不同也都能激发学生的情感体验。
重要的电话大班教案篇五
在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的`,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓。积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。
尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说,活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:“为什么线可以传声?”从而使大主题的目标也得以体现。