心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
班级管理心得体会篇一
管理员作为一个组织或企业中至关重要的角色，需要具备良好的管理能力和高效的工作技巧。为了提升自身的管理水平，我参加了一门高效管理员培训班。在培训过程中，我积极学习并实践所学知识，取得了很大的进步。下面我将通过五个方面来分享我在培训班中的心得体会。
第一方面，独立思考和决策能力的培养。在培训班中，我们经常面临各种实际案例的分析和解决。这既考验了我们的实际操作能力，也锻炼了我们独立思考和决策的能力。我通过培训班的学习，学会了用系统性的思维方式解决问题，抓住问题的本质，找出解决问题的关键点。这种独立思考和决策能力的培养，对于我日后的工作将起到重要的推动作用。
第二方面，团队合作和沟通能力的培养。在培训班中，我们经常组成小组进行团队合作。这不仅锻炼了我们的沟通和协作能力，还培养了我们的团队精神。我学会了在进行团队合作的过程中，如何协调各个成员的工作，如何有效地沟通和交流，以达到团队目标。这些团队合作和沟通能力的培养，为我在未来的工作中与同事合作提供了很好的基础。
第三方面，时间管理和压力应对能力的提升。在培训班中，我们学习了很多关于时间管理和压力应对的技巧和方法。通过实践和反复训练，我逐渐掌握了如何合理安排自己的时间，提高工作效率。同时，也学会了如何在高压的工作环境下保持冷静和应对压力。这些时间管理和压力应对能力的提升，让我在工作中更加从容和高效。
第四方面，领导力和人际关系的培养。作为管理员，领导力和人际关系非常重要。在培训班中，我们学习了一些有关领导力和人际关系的理论和技巧。通过模拟和实践，我逐渐掌握了如何在团队中发挥领导作用，如何处理与同事和下属的关系。这些领导力和人际关系的培养，让我在与他人合作时更加有信心和战胜困难的能力。
第五方面，专业知识和工作技能的提升。在培训班中，我们学习了很多与管理员工作相关的专业知识和工作技能。通过课堂学习和实践，我们逐渐掌握了如何处理文件和资料，如何进行会议和活动的组织，如何运用合适的工具和软件进行工作等。这些专业知识和工作技能的提升，让我在工作中更加熟练和高效。
通过这次高效管理员培训班，我收获了很多，不仅提升了自身的管理能力，也增强了自信心。我相信这些学到的知识和技能将对我以后的工作起到积极的推动作用。同时，我也明白学习只是第一步，更重要的是将所学的应用到实际工作中去。因此，我将继续坚持学习和实践，并将所学的技能运用到工作中，不断进步和提高自己。
班级管理心得体会篇二
色彩是我们生活中不可或缺的一部分，它可以影响人们的情绪和行为。然而，在我们的日常生活中，我们经常遇到色彩管理不当的问题，导致我们无法充分利用色彩的力量。为了解决这个问题，我积极探索和实践，总结出了一些高效色彩管理的心得体会。
首先，合理运用色彩是高效色彩管理的关键。色彩的运用要符合场景和目的，不能过多也不能过少。例如，在办公室中运用浅蓝色调可以促进员工的冷静和专注，而在餐厅中运用红色调可以增加顾客的食欲。此外，色彩的搭配也非常重要。不同色彩之间的搭配可以产生不同的效果，如冷暖色搭配可以增加空间的层次感，互补色搭配可以增强色彩的鲜艳度。因此，在进行色彩管理时，我们要学会合理运用色彩，以达到理想的效果。
其次，了解色彩的心理学原理对于高效色彩管理至关重要。色彩对人们的情绪和行为产生着深刻的影响，因此我们需要了解色彩心理学原理来有效地管理色彩。举例来说，红色可以增加人们的兴奋和活力，蓝色可以带来平静和安宁的感觉，绿色则是一种放松和自然的色彩。在设计和布置中，我们可以根据不同的需求和目标选择合适的色彩，以达到预期的效果。此外，了解色彩对个人的影响也有助于我们在生活中更好地管理色彩。通过选择适合自己的色彩来装饰家居或选择衣物，我们可以调整自己的情绪和心态，增强自信和积极性。
第三，充分利用色彩的积极作用可以提高工作和学习效率。我们可以利用色彩来创造一个积极而有活力的工作和学习环境，以提升工作效率和学习成绩。以办公室为例，在工作区域选用明亮的色彩，如黄色或橙色，可以增加工作人员的专注力和活力。在学习环境中，使用淡蓝色或淡绿色可以帮助提高注意力和集中精力的能力。充分利用色彩的积极作用，可以让我们更加愉快和投入地工作和学习，提高生产力和创造力。
第四，定期更新和维护色彩管理是确保色彩效果持久的关键。色彩管理并不是一成不变的，我们需要定期检查和更新，以保证其持久的效果。例如，墙面的油漆和家具的颜色会随着时间的推移而褪色，我们需要定期进行清洁和保养。另外，时尚的流行和个人的口味也可能改变，我们需要及时调整和更新色彩的运用，以保持色彩管理的高效性和适应性。
综上所述，高效色彩管理需要合理运用色彩、了解色彩心理学原理、充分利用色彩的积极作用，并定期更新和维护色彩管理。通过运用这些心得体会，我们可以充分利用色彩的力量，提升我们的生活质量和工作效率。在未来的日子里，我将继续深入学习和探索色彩管理的方法，以不断优化我们的生活环境和工作空间。
班级管理心得体会篇三
班级管理工作的重点在纪律。马卡连柯认为：“纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的动作、集体的表情、集体的信念。”所以，在建设班集体之初，班主任应与全班学生共同讨论、制定出符合学生实际的班规。班规一经制定就要付诸实施，说到做到。执行班规要以“严”为出发点，重抓典型，例：针对学生痴迷于电脑游戏，在课堂上偷看游戏软件书，课下谈论游戏闯关，甚至逃课去网吧玩游戏等荒废学业的问题，要严格管理狠抓不放。在处理问题时要坚持原则，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一个学生，让学生知道什么是对的，什么是错的，使学生心服口服，自觉接受教育。
“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”。“腿勤”即班主任要坚持到岗。班主任要深入到学生中间，了解学生思想状况的变化，了解他们行为的目的，知道他们在想什么，想做什么，这是促进学生健康发展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考，善于发现和解决问题。对班里可能发生的问题，要抓住要害事先分析，讲清，适时引导，力争把问题消灭在萌芽状态。“手勤”即班主任应言传身教，示范在先，做出表率，今天该做的事绝不拖到明天。久而久之，学生就能养成良好习惯。
班主任在任何时候都要及时全面地了解自己班级中小团体的情况，如组成人员的变化、核心人物的心理等，同时还要了解班级大部分成员对这些小团体的评价。班主任要解决这些问题，必须细心地做好小团体核心人物的教育和转化工作，创造良好的情感气氛。同时班主任要冷静地分析大家的舆论，如果某小团体的活动影响了其成员的学习、健康，班主任就必须及时地提出明确的要求与必要的限制，向他们说明道理，对少数不良现象要采取果断措施。
“放”是根据主体教育的思想，逐步建构学生自我教育、自主管理、和谐发展的班级管理模式。在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于给班干部更多的自主权，让他们独立开展工作。同时，要协助班干部充分调动每一个学生的积极性，踊跃参与班级的管理工作。诸如校纪班规的落实、文体活动的开展、班级财产的保护与维修、座位的排定等，均可放手让班干部组织全班同学自己开展。班主任应多引导、少限制，让自己从居高临下的指挥者变成班集体中的普通一员。
“抓”就是要抓方向、抓原则。如道德情感、行为规范、学习目标和班风班纪等必须要抓，而且要常抓不懈。“抓”重在“严”和“勤”。“抓”不是要教师面面俱到，也不是要教师搞一言堂和包办代替。“抓”而不放，会扼杀学生的自主性、创造性和个性，会引起他们的逆反心理。“放”不是不管，不是放任自流。如果“放”而不抓，将导致班级的无序和混乱。
因此，要做好班级工作，班主任必须抓放结合。同时还要注意“度”的问题。在日常管理中，表扬和批评都要“抓”，但表扬不能滥用，不然学生会不以为然，应恰如其分地表扬，对学生个人来说，使其获得积极的情感体验；对其他学生来说，可以之为榜样，向他看齐。同时，批评和惩罚也要有个“度”，尽可能不要在众人面前严厉批评某个学生，要维护学生的自尊心，尊重学生的人格。如果把握不好批评的尺度，学生会认为老师讨厌他们，从而与老师越发疏远。所以，班主任只有在抓的同时注重“严、勤、细、放、抓”的结合，把话说到点上，把检查落到实处，持之以恒，才能真正做好班级日常管理工作。
班级管理心得体会
转眼间即将过去，今天我们在xx学校开展专家关于高效课堂之小组建设合作学习的专题报告，我听后收获良多。小组合作学习不仅体现在课堂上的自主、合作、探究学习的课堂教学模式，也可以拓展到“小组自主管理”班级管理的模式。新课程所倡导的“小组合作学习”强调学生学习的亲历性、参与性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。我就这次学习及班级管理实践谈一下个人的体会。
班级管理心得体会篇四
高效管理一直是企业中非常重要的一种能力，能够高效地管理自己的业务和员工，不仅可以提高企业的竞争力，也可以让员工的工作更加高效、有序。在现代企业管理中，有各种各样的高效管理范例，这些范例经过了实践的检验，让人们对企业管理的认识更加深刻。在本文中，笔者将围绕高效管理范例的主题，阐述自己的一些体会和心得。
第二段：高效管理范例——精益生产
精益生产是一种注重效率、以减少浪费为目标的管理范例。它强调生产过程中的每个部分都应当是有价值的，没有任何浪费。在笔者所在的企业中，我们也采用了精益生产的思想，优化流程、减少浪费，通过数据分析不断改进流程和工作方式。在实践中，这种方法大大提高了工作效率，并且也提高了员工的士气，因为大家都清楚自己的工作是有价值的。
第三段：高效管理范例——OKR目标管理
对企业来说，设立一个清晰的目标并实现它是非常重要的。OKR目标管理是一种方法，通过制定具体、可衡量的目标，来推动企业的发展。在我们的企业中，我们也采用了OKR方法，针对不同部门和岗位，设定了不同的目标，并通过周期性的回顾和反思来持续优化目标。这种方法让我们的工作更加有章可循，更加明确，提高了质量和效率。
第四段：高效管理范例——人性化管理
在现代企业管理中，越来越重视人性化管理和员工的个人价值。在我们的企业中，也注重员工的个性化管理，为每个员工提供个性化的职业发展计划，并在日常管理中，让员工感受到企业的关心。这种管理方法让员工更加认同企业，工作积极性和创造力也更高。
第五段：结论
高效管理范例可以帮助企业优化流程，提高效率，同时也可以让员工的工作更有价值和意义。在我们的企业中，我们尝试了不同的管理范例，并且在实践中不断调整和改进。通过这些实践，我们逐渐摸索出了适合企业自身的高效管理方法，并且在不断地改进和优化中，让企业变得更加高效、健康。
班级管理心得体会篇五
战略战术的最高原则就是：战略上藐视对手，战术上重视对手。教师的对手就是学生。
走进教室，面对几十双眼睛，首先要有底气，要知道，不是你怕学生，而是学生怕你。在与学生的对视中要信心十足，不可以有目光的躲闪，因为你是教师，在战略上你要藐视他们。
可是，光有战略是不够的。还要有战术。有些教师，气势很足，对学生很凶，很严格。但是缺少工作方法。给他一个班级，纪律能摆平，教学任务也能贯彻下去，但是教育目标却很难实现。为什么呢？因为他工作方法简单，态度粗暴，把学生当机器，忽略了他们也是活生生的有情感有生命的不同个体。还有一类教师，对学生工作充满热忱，也不乏爱心，试图对学生实施宽容与民主式的教育，但是缺乏对学生工作的艰苦性和复杂性的足够认识，他们同样把学生工作看的太简单了，他们虽然尊重学生，也鼓励学生，但是却不能令学生信服，对学生产生不了足够的积极影响，这是缺乏战术的表现。最终也会影响到教师自己的信心，战术的失败使得好的战略不能取得预想的效果。
优秀的教师，在做学生工作时，战略与战术是兼备的。高明的战略战术素养并非天生具备，而是后天习得的，什么叫“战略上藐视对手，战术上重视对手”？为什么要“战略上藐视对手，战术上重视对手”？需要我们不断地在实践中去体会，去琢磨。
战略上要藐视学生，他们不是你的对手。学生不守纪律了，你应该高兴才是，为什么呢？因为你又可以批评他们了，又可以显示你教师的作为了。一个好的教师，是有很强的求战欲的。如果让我去接一个差班，我会很兴奋，因为这样的工作有挑战性，如果我整天没事，班级的学生都很听话，我反而会闲的慌。
战略上藐视对手，就是遇到任何情况，都要做到不慌。教师在学校里常常会碰到一些突发事件，有很多是在课堂上发生的，甚至在个别情况下，会有学生向你挑衅的行为，碰到这些情况，教师首先要做到不慌。为什么不慌呢？因为有底气，不怕，和学生相比，你一定是智胜一筹的。你是强者，他们是弱者。最最忌讳的是教师先乱了阵脚，碰到一点点小事就失了方寸，手足无措，举止适当，这样的教师难免要把事情弄砸，也必定要被学生轻视。
要做到战略上藐视对手，教师必须不断地提高自己的教育教学技能，仓中有粮，心里不慌。教师要不断地总结以往的经验教学，不断地学习新的知识技能，不断地思考以往失误的原因和正确的工作方法，才能逐渐增强自己的信心。新教师由于经验不足，在碰到具体问题时往往不知道如何应对，不要着急，经验的积累是需要一个过程的，我们要不断反思自己的错误，不断动脑筋思考解决问题的办法。要知道，办法总比困难多。经历的失败越多，教师也就成熟地越快，终有一天，你会发现，面对学生的时候，你已经心中有底，可以俯视他们了。
战术上重视学生，就是要尊重他们。因为你一旦不尊重他们，便会忽视他们，忽视他们的能量和能力，你要犯轻敌的错误，就要吃败仗。要打败对手，首先要尊重对手，这是一条原则。尊重学生，也就是要平等地对待他们，凡事以理服人，不要去压制学生。批评也好，表扬也好，务必要让学生心服口服。学生有思想情绪了，不要认为这是一件小事，一定要抽时间做学生的思想工作，千万不要有“小孩子的事，没什么大不了”的思想。否则，日积月累，等到学生的问题成为三尺之寒，酿成大错，后悔也就晚了。
战术上重视学生，就是要研究他们。知己知彼，才能百战不殆，敌情不明，你如何打仗？要做深入细致的调查研究工作，了解学生的学习情况和思想状况，在决定动手做学生工作之前，一定要把情况了解清楚，并作好详细计划，不打无准备之仗。研究学生，还得尊重自然规律，要了解教育学和心理学的基本原理，知道各个年龄段孩子的特点，不把自己的意志强加给学生，不作违反教育规律的事情。
要做到战术上重视对手，教师必须勤勉，要关心学生，与他们亲近，要知道他们想什么，喜欢什么，讨厌什么。要经常参加学生的活动，而不要整天坐办公室里，离学生远远的。对于学生的变化，要及时予以关注，不要忽略学生一丝小小的变化。学生的一些反常的行为，一定是有其深层次的原因的，不能只看到表面，要挖掘深层的原因，设法打开学生的心锁，解开学生的心结。
对于学生的不良言行，教师要勇于指出来，有些教师，主要是副科教师，碰到学生违反纪律，睁只眼闭只眼，事不关己高高挂起，这是极端错误的，必然招致学生的轻视和不尊重，最终自食其果。遇到学生做了违反原则的事情，教师应该大义凛然，坚决与学生的不良行为作斗争。这是战略上藐视学生的表现。
学生犯了很大的错误，也不要惊慌失措，更不要一棍子打死。要怀有宽容之心。要知道，在学生成长的道路上，难免要犯一些错误，这是正常的现象。要相信学生总是向上的，向善的，要对学生抱有期望。学生出现了反复，不要气馁，要有耐心，要鼓励他克服困难，战胜自我。用长远的眼光来看，学生的错误都是可爱的错误，现在的调皮大王将来很有可能是和你感情最深的学生。教师的心态要平和，要有主帅的胸怀与气质，这也是战略上藐视学生的表现。
在具体处理学生问题的时候，则要讲究策略，光有大无畏的气概是不够的。教师要精心备课，要精心布置战术，要善于等待时机。教师要深谙因材施教的准则，要重视学生的差异，对不同的学生采取不同的方法。在具体操作过程中，能随机应变，具体情况具体处理，考虑问题要全面，做到要么不出手，一出手必得手。这是战术上重视学生的表现。
教师要冷静地看待自己的不足，要清楚自己的长处和短处。对于不能做的事情，不去勉强做。自己失误或做错的地方，要勇于承认，而不是遮遮掩掩，或千方百计寻找理由。教师对于形势要有清楚地判断，特别是在学生情绪激烈的时候，不妨退一步，避其锋芒，而不是强行压制学生。平时，教师也要善于听取他人尤其是学生的意见，要学会反思，对于师生冲突和矛盾，教师要有承担百分之百责任的勇气，这也是战术上重视学生的表现。
学生毕竟还是可爱的，虽然有时候犯了很严重的错误，但孩子毕竟还是孩子，对孩子要有爱心，要理解他们。教师看学生的眼光应该是俯视的，这是战略的需要。学生犯的错误，教师不要耿耿于怀，要学会以德报怨，不要跟学生一般计较。对于那些迷失了方向的孩子，还应该给予更多的关爱和帮助。
另一方面，对学生中出现的一些不良倾向也要保持高度警惕的头脑。学生的教育工作很重要，不能放任自流，不能轻描淡写，不能无为而治。这也是战术的需要。该执行的规章制度一定要执行，该有的惩罚一定要惩罚，惩罚的目的是为了帮助学生，惩罚小的错误是为了避免他将来犯更大的错误。
战略与战术不是矛盾的，而是一个问题的两个方面，是紧密结合在一起的。我们常常说“大处着严、小处着手”，这里的大处指的是战略，小处便指的是战术。因此，我们做学生工作时，一方面要高瞻远瞩、胸有成竹，这是战略的体现；一方面也要战战兢兢，如履薄冰，这是战术的要求。什么时候我们将这两方面都做好了，什么时候我们的工作就进入境界了。
战略上藐视对手，战术上重视对手，是我们克敌制胜的法宝，也是我们高水平高能力的体现。
班级管理心得体会篇六
高效管理是现代社会的一种必要能力。作为管理者，如何提高自己的管理能力，提高团队的效率，是我们一直在思考的问题。本文就是基于我们的学习和工作实践，总结出了一些高效管理的范例心得体会。我们将结合具体案例，从领导力、沟通协调、团队建设、自我管理和学习成长等方面进行分享。
第二段：领导力——“三心”
在现代管理中，领导力被视为高效管理的关键。领导力不仅需要具备快速决策、见招拆招的能力，更需要在沟通合作方面具备“三心”。即：诚心、用心、恒心。
在我们的实践中，我们认为诚心是最基础的一个心态。一个领导者必须诚实守信，注重信任建设，才能凝聚团队，完成目标。
用心则是指领导者要“找准位置”。也就是说，领导者需要分析问题，明确团队驱动力，并将团队成员与各种资源整合起来，协同工作，充分发挥团队的能力，实现管控目标。
恒心则是需要领导者充满信心，坚定决心，克服任何困难，完成任务。在实践中，我们常常会遇到各种困难与挫折，领导者需要以正确、积极向上的心态去面对挑战，并勇于尝试新的方法、新的技术，不断探索创新。
第三段：沟通协调——信息沟通的艺术
沟通协调是高效管理的第二个重要方面。信息沟通的艺术是高效沟通的关键。
信息沟通不仅需要以有效的沟通技巧和能力展现出现在的好管理效果，更需要打造一个系统化的沟通渠道，促进组织文化的改进。
在我们的实践中，通过构建合理、有效的沟通渠道，有效沟通成为组织成员间的日常行为，避免了信息偏差，提升了整个团队的沟通之效。
第四段：团队建设——协同工作的艺术
团队协同是管理者在现代企业中的重点任务。在现代企业竞争激烈的环境中，只有有高效率和高水平的团队，才能获得长期的竟争优势。
在团队建设中，领导者需要营造团队氛围，构建团队文化，鼓励团队成员个性化发展，提高团队的协同效率。
在我们的实践中，我们努力打造一个“协同工作的艺术化”团队。我们注重招聘优秀人才、重视员工的综合素质和发展潜力，注重团队成员交流、分享，公正评价工作绩效等。
第五段：自我管理和学习成长——尊重个性，注重发展
自我管理和学习成长是高效管理的最后一个关键方面。管理者需要不断地对自己进行评估，针对个人学习、能力及经验的成长，调整与人交往的习惯和思维方式，掌握新的管理方法和技能，并注重个性化的发展。
在实践中，我们通过培训、学习、分享、反馈等方式，注重个人能力的提升和团队协作的完善，同时，更注重个性化的发展，因地制宜，充分调动员工的积极性，实现双赢。
结论：
通过实践，我们得出一个结论，高效管理的关键在于领导者的“三心”，团队的信息沟通，协同工作，自我管理和学习成长。作为管理者，我们应该在日常工作和团队管理中，将这些关键点贯穿于每一个环节，注重创新和实践，不断提高管理效率和管理水平。
班级管理心得体会篇七
在我二十多年的教学生活中，只有近五年没有担任班主任，回顾过去担任班主任的岁月：有喜有忧，有笑有泪……从大的的方面讲，还比较受老师、学生、家长的欢迎，口碑也不错，我也因此自矜。可每每回忆那逝去的岁月，总会流露出一丝丝不安，因为我在班级管理过程中，我感到自己的态度有时很粗暴，方法也很简单，打了一些学生。也骂一些学生。当时看到被罚的学生乖巧驯服的样子，还颇为得意，暗自窃喜，自己管理有方。随着自己为人父母，随着岁月的流失，随着新教育思想的不断深入……我越发对自己过去的所作所为感到惶恐不安，那些惊惧无助的面孔时时浮现在我的眼前，让我的灵魂倍受煎熬。
今年又当班主任了，我还像过去一样，先给学生来个下马威，杀鸡骇猴，然后约法三章，从此天下大道盛行，无为而治呢?还是……说实话，从宣布我当班主任的那一刻，我就在思索怎样管理班级，我在心中已经为自己定了一个管理基调：我不会用双手打出一个天下，我要用爱心去融化一座座冰川。
1、告诉学生我爱你们。在班会上，我给学生讲了这样一段话：同学们，通过一个星期的接触，我们彼此熟悉了，我要向你们说一句心里话：我非常喜欢这个班的学生：聪明伶俐的但楚婕、陈金梦、朱婧英……活泼机灵的吴文巍、王天祥、吴斌杰……虎头虎脑的郑凯阳、曹华龙、程威猛……认真负责的周馨怡、裴肖肖等等。我说我在本子上写这些话的时候，我在想，我班的学生是否喜欢我呢?是否接受我呢?这时教室里安静极了，但我心里知道，这些朴实的孩子是羞于表达爱的但我要让孩子们感受到爱的信息。
2、关心学生的学习。对七年级的学生来说，一切都是新的，脚踏实地的走好每一步对学生来说很重要，但学生毕竟是孩子，再加上社会环境、外界的诱惑实在是太大了，稍不留神，就可能一失足成千古恨。作为一个过来人，作为一个有二十多年教学经验的老师，我亲眼看到许多优秀的学生因种种原因而误入歧途，不能自拔，结果令人叹惋。所以在开学初我是不遗余力地告诉学生一些道理：我告诉学生现在大家都站在一个起点上，过去的辉煌成为过去。不值得骄傲，过去落后的不要害怕，只要有信心，照样能成功；我还要告诉学生初中开设的学科，哪些是主课，哪些是非常重要的学科（如数学，英语）。哪些是从现在就要注意的学科（如生理，地理）。我还告诉学生要认认真真的过好每一天，上好每一堂课，做好每天的事，因为到了初中每一天知识的涉取量太大，一步落后就步步落后；我还告诉学生要一步一个脚印的向前走，脚踏实地不浮躁，日积月累做学问。防微杜渐，未雨绸缪，从思想上武装学生。
3、关心学生的身体。现在的学生大多是独生子女，骄生惯养，大多不会照顾自己，我告诉学生，秋天来了，天气忽冷忽热，最难将息，要及时添加衣服，少吃零食，注重营养，不要用冷水洗头，洗澡。防止秋季感冒、腹泻。学生病了，我及时和家长联系，征求治疗意见，学生来了问候一声。有学生在医务室打针。我去看一下，虽只是个形式，但也足以让这些孩子感动。
1、爱是相互的，我要学生学会爱，开学前几天的卫生大扫、午休和就寝纪律十分差，我是讲得口干舌燥，累得筋疲力尽，忙得焦头烂额，可效果仍然不理想，我非常恼火。但在班会上我这样说：“我觉得我非常喜欢我班的学生，但我感到学生不喜欢我，为什么这么说呢?你们看我是忙得声嘶力竭，再加上我腿脚不便（我的脚骨折还没有全愈），一腐一拐地往来奔波，你们还不听话，我可能要变成真跛子了”孟子说：“善恶之心，人皆有之”“人之初，性本善”，善良是人的本性。我想这几句话胜过义正词严的训斥。
2、教学生喜欢老师，我对每一届的新生都要告诉这个道理:一定要和老师处理好关系，一定要喜欢老师，“亲其师，信其道”，千万不要和老师唱对台戏，吃亏的只是自己，作为学生应该热爱老师，尊重老师，适应老师，才算是一个好学生。
3、学生间要团结友爱，同学们互相关心，互相帮助，才能感受到集体的温暖，体会到人间的真情，这样才会心情开朗，精神愉悦。
4、教学生热爱学校，热爱班集体，我对学生说在三中，七一班就是你们的家，“班兴我荣，班衰我耻”我们要共同努力，才能营造一个温馨的家。
当然，这种做法似乎有点理想化，说实在的，我做得不很好，不是很成功。在经验丰富的班主任面前，也许有点班门弄斧。在我当了班主任后，有些好心人给我支招，教我如何管学生，如何考出好成绩等等，但我不敢苟同。在我们三中，有很多名言。但我认为有一条虽登不上大雅之堂但最经典最有实用价值的是这条：“谁心慈手软，谁死得很惨”我不知道这样做会不会死得很惨。但佛说：“只管修行，莫问前程”我追求的是过程，只要过程是美丽的，我就不后悔。