在编写安全教案时,要注意将触角伸向实际生活中的各个方面,让学生能够从中获得实际运用的能力。接下来是一些初二教案的案例,供大家参考借鉴。
托班小鸡吃虫教案反思篇一
设计思路:
前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的`孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”……根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。
活动目标:1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
活动准备:母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸
活动过程:(一)、游戏:小鸡吃虫
1、学小鸡走路
老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!
幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。
2、学儿歌
老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!
儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。
(二)、小鸡找虫
1、给小鸡排队
老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)
老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)
2、吃虫子
老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?
(出示2条虫,个别幼儿操作)
老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?
老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?
老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)
(三)、比多少
1、出示示范纸1
老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?
2、出示示范纸2
3、出示示范纸3
老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?
4、幼儿操作,教师个别指导。
托班小鸡吃虫教案反思篇二
1,幼儿知道小鸡喜欢吃虫子。
2,培养幼儿的动手能力。
3,培养幼儿爱护玩具的意识。
4,让幼儿学习简单的'分类。
5,学习游戏的玩法及规则。
6,增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
教学重点、难点
1,重点;让幼儿能爱护玩具,自己学习收拾玩具。
2,难点;幼儿在本次活动表现不错但是过一段时间又会乱扔。
活动准备
小动物头饰
桌面玩具2种
活动过程
2{老师出示小鸡头饰}说;现在我们来学学小鸡怎么走路,说说小鸡喜,欢吃什么?让幼儿模仿小鸡吃东西的样子。
3{老师出示小鸭头饰}说;现在我们来学学小鸭怎么走路。说说小鸭喜欢吃什么?让幼儿模仿小鸭吃东西的样子。
4今天老师带来了小鸡喜欢吃的虫子{出示桌面玩具}让幼儿模仿小鸡去吃虫子。
5,今天老师也带来了小鸭喜欢吃的小鱼{出示另一种玩具}让幼儿模仿小鸭去吃小鱼。
6,给幼儿分成两队,带上头饰扮小鸭,小鸡把2种不同的积木放在地上让幼儿去找食物。
7,总结,教育幼儿玩具不要乱扔。
教学反思
本节教学活动从内容到形式,都特别适合小班幼儿,在活动中幼儿能模仿小动物,能培养幼儿的语言表达能力,知道玩具不能乱扔,掉了的玩具要赶紧捡起来,在平时多开展幼儿行为习惯的培养。
小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约40,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
托班小鸡吃虫教案反思篇三
设计思路:
前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的.孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”……根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。
教学目标:
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
教学准备:
母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸教学过程:
一、游戏:
托班小鸡吃虫教案反思篇四
今天晚修,我成了“青蛙”!
“飞飞飞,我是一只小飞虫,快乐的小飞虫……”一只小飞虫因为学会了飞高兴极了,哼着小调在空中飞翔。
我的睡意又来了,小飞虫飞进了“山洞”,“山洞”(注释:山洞是指我的嘴巴)关上了大门。“山洞”里的“舌头大妖”开始搅拌起了小飞虫,小飞虫大声呼救:“救命,救命呀!
爸爸妈妈快来救我呀,我在陈芷伊的嘴巴里……”小飞虫尚未讲完,可我的“牙齿搅拌器”已经将它四分五裂、粉身碎骨了。
果然,恶有恶报,“陈芷妖山洞”中的各位大妖被苦死了,原来苦味来源于“陈芷妖山洞”中的小飞虫尸体!我受不了了,连忙来到“wc”求助。可“wc”也帮不了什么,我,只好去求助李杏芳。然而,在这堆口水中发现了小飞虫尸体!
啊,好可怜的小飞虫,它才刚学会飞就死在了“陈芷妖山洞”,可悲呀!你可是今天我杀死的第七只虫子了(注释:并不是每只都是吃的)!哦,对不起,小飞虫,我是无意伤害你的!
托班小鸡吃虫教案反思篇五
活动目标:
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物,培养幼儿动作的协调性及灵敏性。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的情绪。
活动准备:
1、.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。
活动过程:
一、开始部分
以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今天天气真好,妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”
二、基本部分
1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语:你们看,篱笆把我们的路挡住了,你们有什么办法可以过去呢?
2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过篱笆最好了。
3、学习新动作
(1)、教师讲解示范钻的`动作。师:“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的?等一下,妈妈要来问问小鸡。”
双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
(2)提问:妈妈是怎样钻出篱笆的?
(3)师:小鸡真聪明,妈妈是钻过去的,今天妈妈就教你们学这个新本领:钻。请小鸡跟妈妈一起做:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
(4)教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
指导语:现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆,小鸡们出发!
4、游戏:小鸡捉虫小鸡和妈妈陆续钻过篱笆,走过独木桥,爬到草地上捉一条虫吃然后回来。(2-3次)
三、结束部分
鸡妈妈说:“大家都吃饱了,一起来跳个快乐舞吧!”
托班小鸡吃虫教案反思篇六
武昌水果湖二小四(二)班程季康
每当看见蜘蛛网时,我都会拆掉蜘蛛的劳动成果来找点乐,
蜘蛛吃虫作文
。今天,当我发现一个像盘子大的蜘蛛网,正准备拉破时,一只小飞虫慢悠悠地飞过来,一不小心,被网粘住了。蜘蛛飞快地将虫子用丝包起来。我原以为蜘蛛会把虫子的全身都裹起来,可万万没想到蜘蛛在虫子的顶端留了个口子。我正奇怪呢,为什么蜘蛛有这样的举动?蜘蛛好象在故意吊我的胃口,居然慢吞吞地补起了网!随后,蜘蛛不紧不慢地像小孩吃“棒棒冰”一样,非常享受地把虫子的肉一点点地咬出来。看完蜘蛛的精彩“表演”之后,我不知不觉地明白了许多道理。比如蜘蛛吃虫子时上面要留口。还有蜘蛛织网是为了
活动目标:
1、在游戏情境中,扮演小鸡体验在草地上捉虫的快乐。
2、在游戏中根据任务寻找相应的虫子,并能按数、大小、颜色取物。
知识准备:
1、已学会儿歌:小小鸡,早早起;来到花园里,张大眼睛看一看,小虫小虫捉住你。
2、了解小鸡基本的特征及简单的生活习性,知道小鸡最喜欢吃虫子,常常会到草地上捉虫子吃。
物质准备:
1、各种颜色、大小不同的虫子(撒落于户外的草地上);小鸡头饰
3、三种颜色的盒子(任务卡片放在盒子里)
活动过程:
一、情景导入,引发兴趣
1、今天天气真好,小鸡都要到草地上去玩啦!(孩子们带头饰,边唱歌边来到草地上,鸡妈妈带着小鸡在草地上玩)
2、肚子饿了,我们一起去草地上捉虫子吃吧!
二、游戏操作,体验乐趣
大家一起来找虫,每次念完儿歌才能去捉虫。
1、自由找虫
自由念好儿歌开始去找小虫,看谁找的又快又多?(提醒小鸡们取了盒子去找虫)数一数你找到了几条小虫?(幼儿点数,说出总数)
2、按数找虫
你们吃饱了吗?再去捉点小虫,(每只小鸡自选一张任务卡:卡上有数字)提醒小鸡根据数字找相应的虫子。
3、按数、色捉虫
宝宝们吃饱了,现在帮妈妈也去找点虫子吃吧!可是妈妈要吃的虫子是有要求的哦!(每只小鸡自选一张任务卡:卡上有数字与颜色)小鸡们根据数、颜色找虫子。
你帮妈妈捉了几条什么颜色的小虫?放在相应颜色的盒子里。
4、按数、色、大小捉虫
我们大家都吃饱了,可是家里的爸爸还没有吃呢,我们一起来给爸爸找些虫子吃吧!爸爸要吃的虫子也是有要求的哦!(每只小鸡自选一张任务卡:卡上有数字与颜色、大小标记)小鸡们根据数、颜色、大小找虫子。
你帮爸爸捉了几条小虫?什么颜色的?大的还是小的虫?放在相应大小的盒子里。
三、高高兴兴回家
今天我们的本领可真大,自己的小肚子吃饱了,还帮爸爸带了这么多的虫子回家,它一定很高兴,那我们快点回家给爸爸吃吧!