作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
石头剪刀布教案小班篇一
1、能用石头剪刀布的方式合作将构图填满满,简单分割画面。
2、尝试对石头、剪刀、布进行借形想象,并用颜色填充画面。
3、感受在游戏中创意美术的快乐。
1、经验准备:知道石头剪刀布的玩法。
2、材料准备:水粉颜料,水粉笔,黑色油画棒,包衫,铅画纸,桌布。
活动重难点:尝试对石头、剪刀、布进行借形想象,并用颜色填充画面。
一、出示石头剪刀布图片
(1)这是什么?玩过石头剪刀布的游戏吗?
(2)怎么玩的请一位小朋友上来玩一玩?
(3)石头剪刀布老师已经用箭头表现出来了,这是一个输赢顺序图。拳头可以赢剪刀,剪刀可以赢布,布可以赢拳头。(教师重申游戏规则)
二、借形想象
1、出示石头、剪刀、布的外轮廓,借形想象。
三、讨论石头剪刀布的新玩法(拿出白纸讨论规则)
1、今天我们就要用石头剪刀布的方法,将我们刚才的想象变成一幅画,可以怎么玩?
2、幼儿讨论游戏规则。
谁赢谁占位,赢的一方将赢的`手势摆放在画纸上,输的一方帮助他沿轮廓描画外形。
三、幼儿操作
四、操作要求:
1、石头剪刀布,赢的一方将赢的手势直接印在画纸上。
2、将纸印满,就可以开始借形想象添画细节。
3、可以简单分割画面,丰富细节。
4、为你的画填充色彩。
师:找到位置坐下,和你对面的小朋友开始游戏。
三、欣赏点评
说说你的小手变成了什么?
石头剪刀布教案小班篇二
1、感受歌曲中说唱的演唱形式,体验歌曲与手指游戏结合的`乐趣。
2、掌握剪刀、石头、布的游戏规则,初步学唱歌曲。
3、能够根据剪刀、石头、布的游戏规则,参与到游戏中。
1、活动重点
歌曲中说唱的演唱形式,体验歌曲与手指游戏结合的乐趣。
2、活动难点
根据剪刀、石头、布的游戏规则,参与到游戏中。
一、开始部分
音乐导入(欣赏音乐,了解音乐的风格及内容)
二、中间部分
感受音乐,自主学习动作,认真观察和练习。
三、结束部分
跟随音乐尝试做动作,自主的表现自我。
四、活动延伸
尝试用身体其他部位表现儿歌内容,进一步感受游戏的乐趣。
石头剪刀布教案小班篇三
1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性,体验与同伴游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
一、介绍游戏名称和玩法
1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏,怎么玩的?(引导
幼儿复习游戏规则:石头赢剪刀,剪刀赢布,布赢石头)
2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏,不过今天要用脚来做石
头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作:两脚左右开立是布,两脚并立是石头,两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则:两个人一起玩,在起点处面对面。先原地一边跳一边喊:“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作,如果两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步,谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果,结束游戏。
《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏,很多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏,趣味性强,不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性,还能训练幼儿快速的反应能力。他们多习惯于用手来完成,但如果用脚来做这个游戏,却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活,孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来,活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性,训练了幼儿反应的灵敏性,同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
石头剪刀布教案小班篇四
1.练习腿部及脚部的反应能力,发展动作的协调性。
2.养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识。
3.通过活动幼儿学会游戏,感受石头剪刀布的乐趣。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
重点要强调游戏规则,同时观察幼儿的'活动状况。
孩子已经能熟练的用手玩石头.剪刀.布的游戏
开始环节:
幼儿两路纵队进入场地,复习听信号变速跑的动作
基本环节:
一、导入
但是我们这次不是用手来玩,要用脚。你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布?
二、幼儿探索用脚的不同站法来表现石头;剪刀;布,教师总结。
幼儿自由设计,教师巡回指导。总结找到好的设计
三、幼儿听口令练习新创编的脚上动作
四、两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏
结束环节:
采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏,激发幼儿兴趣。
延伸环节:
当幼儿熟悉游戏玩法后,可采用淘汰制的方法增加游戏的竞赛性。
本次活动幼儿参与积极性很高,因两两比赛前规则强调的不太明确,所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了,所以引起争吵。以后一定要注意重点强调规则,使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。
石头剪刀布教案小班篇五
1.尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳,体验下肢不同力量的运用。
2.体会游戏的快乐。
3.通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
饮料瓶、纸板、布球若干。
场地: 场地布置:在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家活动过程:
(一)导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做 。
(二)基本部分
1.教师扮演袋鼠妈妈:"孩子们,天气这么热,咱们买些饮料回家好不好?"启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2.教师带幼儿跳到小猪的家,"天这么热,小猪也渴了,送些饮料给它吧"幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果(布球)行进跳。
3.小兔的家, 幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的饼干(硬纸板)行进跳,最后回到的家,品尝美味。
4.小结:表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法肯定。
目标:能自由选择材料性的玩,与同伴和睦相处。
材料:高跷、绳辫、皮球过程:
1.鼓励幼儿自由选择材料与同伴,用不同的方法玩,有愿意练习夹物跳的幼儿设置障碍的新要求。
2.重点玩高跷的幼儿平衡,手眼协调。
3.教师注重在幼儿活动过程中的指导, 幼儿的新玩法并给予肯定。
和老师一起边念儿歌边做放松动作:"大面团,小面团。揉呀揉呀揉面团,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩脚,变成 面娃娃, 大家笑哈哈!"鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
4:00-4:15 离园准备(入厕、整理衣服)
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。