作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
自我保护健康教案大班篇一
全班/小组
1.明白早晚刷牙的重要性。
2．学习刷牙的方法。
3．欣赏儿歌的韵律。
牙刷、牙膏、小镜子。
可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。
牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。
2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。
3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。
5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。
总结分享
请幼儿检查自己有没有蛀牙。
活动评价
1.能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。
2.能坚持早晚刷牙。
延伸活动
请幼儿记录一星期里刷牙的次数。
活动建议
1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。
2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。
自我保护健康教案大班篇二
活动目标：
1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：
材料准备：录像资料、图片等
活动过程：
一、创设情境，引入主题
——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)
——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?
小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法
讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?
实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙
自我保护健康教案大班篇三
眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加，看书、画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的眼睛。
1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。
2、懂得爱护自己眼睛的重要性。
3、萌发从小珍爱生命的意识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、培养良好的卫生习惯。
1、收集有关眼睛方面的资料。
2、对班级幼儿视力进行事先了解。
3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。
4、挂图《眼睛生病了》。
1、交流自己收集的有关眼睛的'资料。
2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)
3、讨论：眼睛为什么会生病?(如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。)
4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。
5、讨论：怎样保护视力?
(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长;看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离;多吃胡萝卜对保护视力有很大好处;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)
自我保护健康教案大班篇四
1、纠正小班幼儿爱咬笔头、吸手指的习惯，培养卫生习惯。
2、通过活动使幼儿收获卫生知识的同时，在语言、触觉、观察力、比较分析能力等方面得到锻炼和提升。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的常识。
背景音乐、头饰布、口袋、苹果、香蕉、梨、橘子等干净卫生的水果、不合乎卫生条件的小零食，各种类型的玩具、与卫生有关的图片若干。
1、通过讲“牙齿和舌头的对话”的故事，激发幼儿的兴趣，引出本次活动的主题。牙齿和舌头相互诉苦，说各自所尝到的不良滋味和对它们的害处。让幼儿对活动主题有大致的了解。
2、展示出图片，可以让在这方面问题比较突出的幼儿，将可吃和不应该放到嘴里的东西分类，然后告诉老师和其它小朋友。老师和幼儿一同参与，积极的引导幼儿正确的卫生习惯。
3、通过听音乐传递口袋活动，让幼儿主动参与，分辨可吃和不可吃的东西。锻炼自己，逐步提高自我分辨能力。可以请一个小朋友装扮成“智多星”（头饰布），坐到小朋友们围成的圈内。然后听音乐传递口袋，袋内放入准备好的物品。音乐停时，口袋传到谁手中，谁就伸手到口袋摸一样东西，然后问“智多星”你爱吃这个吗？在其回答后，接着问站到他面前的小朋友，你知道为什么吗？说说看。”
4、通过图片指错活动，让幼儿巩固和掌握卫生知识，切实收获卫生知识。一张图片可由几个画面组成，比如有的小朋友在洗水果，有的直接拿着水果在吃，有的'剪指甲，有的啃指甲等等画面。幼儿可以通过比赛，看谁指出的错误又多又正确。
5、结束活动老师和小朋友共同复习今天所学卫生知识，让小朋友主动参与物品归类结束整个活动。
咬笔头、咬手绢、吸手指等这些都是幼儿日常生活中随处可见的不良习惯，通过设计本次活动，我觉得幼儿在卫生知识方面会有很大的提高，通过“音乐传递口袋”活动，幼儿可以在语言、触觉方面得到锻炼，在“图片指错”活动中，幼儿又可以在观察力、比较与分析能力方面得到提升。良好的卫生习惯是幼儿健康身体的前提和保障。所以我认为我设计本次活动很适幼儿。
在本次活动中，我们会发现有少数幼儿参与不积极。主要原因可能是以下几个方面。幼儿生活中缺乏基本的卫生常识；幼儿性格内向参加活动不积极；幼儿对回答问题有畏惧心理。为了使幼儿积极参与，我在活动中针对不同的幼儿采取了不同的方法。性格内向和有畏惧心理的幼儿我增加了其回答问题的次数，并给与更多的关爱与鼓励锻炼幼儿的胆量。缺乏卫生常识的幼儿，我让其充分参与“智多星”的活动，让其接受和掌握卫生知识。
通过本次活动，我设计了不同的活动方式，主角从教师到教师和幼儿，到最后完全由幼儿主导。这样，幼儿收获的不仅仅是卫生知识，也从语言、触觉、观察力、比较与分析能力诸方面得到了锻炼和提高。
自我保护健康教案大班篇五
1、 知道牙齿的重要作用
2、 教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿
2、 培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.
1、引起兴趣：
猜谜：
上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习兴趣.
2、感受体验：
小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.
1)：你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼：用牙嚼碎.)
小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)
a) 请个别幼儿小结牙齿的用处.
小结：牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.
3、故事《兔娃娃》
使幼儿懂得保护牙齿的清洁.
讨论：
1)、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?
2)、小结：小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.
4、游戏：牙科医院(5组)
1) 幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号)。
2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)
3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。
4)怎样保护自己的牙齿?
老师小结：,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿.
4、操作练习：
1)用牙齿模型，示范正确的刷牙方法
2)幼儿练习刷牙操