心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
书法培训的心得体会篇一
近日，我有幸参加了一场盲人书法培训班，这是我生活中的一次难得的体验。通过这段时间的学习，我不仅对盲人书法有了更深入的了解，也从中收获了许多宝贵的经验和体会。以下是我对这次盲人书法培训的心得体会。
第一段：培训前的疑虑
首次报名参加盲人书法培训，我心中充满了疑虑和不安。我担心自己是否能够掌握书法技巧，担心自己在漆黑的世界里是否能够通过触觉来感受到笔墨纸砚。然而，当我走进培训班的第一天，我的疑虑很快就被冲散了。
第二段：触觉的奇迹
在盲人书法培训班里，我遇到了许多盲人书法家，他们用自己的故事和作品向我们诠释了触觉的奇迹。他们告诉我，触觉是盲人书法创作中不可或缺的要素，通过触摸笔、墨、纸的质感，他们能够感受到字迹的笔锋肥瘦、纸的水分湿润程度，从而准确地掌握书法技巧。他们的故事让我对盲人书法充满了敬意，也让我明白了残疾并不意味着无能。
第三段：盲人书法的艺术内涵
在学习过程中，我逐渐了解了盲人书法的艺术内涵。盲人通过手部的触觉来感知材料的特殊性质，有效地运用厚重的墨迹、粗细相间的笔触和灵动的用笔，创作出富有个性的作品。盲人书法家们告诉我，盲人书法注重笔墨的纵横运用，力求呈现出一种内敛而奔放的美学风格。这让我对盲人书法的艺术价值有了更深刻的认识，也进一步激发了我对书法的热爱。
第四段：盲人书法的乐趣所在
学习盲人书法不仅仅是为了追求艺术的升华，更重要的是找到其中的乐趣所在。在盲人书法培训班上，我发现许多盲人书法家在创作时充满了自由和快乐。而这种快乐正是来自于他们对生活和艺术的热情。通过盲人书法的练习，我也找到了一种内心的宁静和快乐，无论是画一幅字还是一幅画，都让我沉浸其中，忘却了一切烦恼和焦虑。
第五段：盲人书法的启示
盲人书法培训班给了我很多启示。我明白了只有不断地努力和锻炼，才能够获得更好的成果。我看到了盲人书法家们不畏艰辛的精神，他们用自己的努力逐渐成为了优秀的书法家，这给了我很大的鼓舞和勇气。同时，这次培训班也让我明白了生活中的无私奉献和友爱的重要性。在培训班中，盲人书法家们不仅愿意分享和交流自己的经验，也乐于帮助我们解决困难。这让我明白了友情和合作的力量。
总结：
通过这次盲人书法培训，我对盲人书法有了更深入的了解。我了解到盲人书法的触觉奇迹，认识到盲人书法的艺术内涵，发现盲人书法的乐趣所在，同时也从中收获了关于努力和友爱的启示。通过这次珍贵的学习经验，我深深感受到盲人书法的魅力和力量。我相信，将这些心得体会付诸实践，我一定能够在书法的道路上取得更大的进步。
书法培训的心得体会篇二
当我们经过反思，有了新的启发时，常常可以将它们写成一篇心得体会 ，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，以下小编在这给大家整理了一些书法培训心得体会，希望对大家有帮助！
俗话说：字如其人，的确书法可以修身养性，可以体现一个人的气质和个性。随着历史车轮的不断前进，在人们的生活中有一种震耳欲聋的孤寂亦有一种物欲横流的缺乏。兴许，是人们走的太快以至于把灵魂落在后面的原故吧。为了拾取心灵的碎片，找回昔日的快了何不到书法的百花园中找寻一方净土给心灵放一次徦，找一汪清泉浇灌燥渴的灵魂。
书法中的三字即：毛笔、粉笔、钢笔。这三笔的练习方法大同小异。首先，毛笔的练习方法：初学者握笔不宜过高，坐姿端正，两腿自然敞开与肩同宽，两手自然搭于桌面，全身成自然状态。在购买笔、墨、纸时要精挑细选，如购买毛笔时要看笔头是否呈锥形，然后将笔头扎手，是否有疼痛感，笔头笔毛是否散开。若有疼痛感且笔毛未散开说明符合标准。书写前兑墨要均匀，以便运笔，同时有利于展现字体色泽。兑得过淡墨会大面积扩散，过浓不利于运笔。横和竖是写好字的关键，在小学时老师常告诉我们横平竖直那是不科学的，因为字如其人，要讲究和谐自然。在练习横画时要做到起笔方，收笔圆；略向右上方倾斜，中间细两头粗。另外起笔时和收笔时都需要顿一下笔，理顺笔毛使其还原便于运笔，同时有利于突显笔锋。练习竖画时起笔时顿一下笔，然后顺势运笔，收笔时顿一下笔使其呈水珠欲滴而未滴之态。
粉笔的练习方法：在写字之前先将粉笔方在黑板上磨使其呈锥形，然后用大拇指、食指、中指捏住粉笔，让其指向掌心，握笔不要太高以防运笔中笔断，每写一笔后都要转一下笔。这样有利于运笔，有利于保持笔画的均匀，粉笔不易磨光。
钢笔的练习方法同毛笔的字大体相同，但在练习过程中切勿使用其他笔代替钢笔。
练习书法要有信心、决心、恒心，同时还要静心，切记心浮气躁。有志贵在恒，在练习书法时不能做梦、心血来潮，想起的时候恨不得一下子就写好，没想起的时候就忘得一干二净。练习时要讲究方法和技巧，初学者可以买文物出版社的柳公权或颜真卿的字贴来临摹。在临摹的过程中，我们可以把别人的字体字形记在心中然后在写，以做到记忆与实践相结合。要善于观察、发现、比较、吸收、创新，字体要以均衡、对称，协调、统一、变化作为审美标准，注重整体布局。
勤劳远比黄金可贵。
首先非常感谢领导给我们四位老师提供了这次学习的机会，通过十五天的集中封闭培训，让我们感受到了中华五千年文化的博大精深，从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望。来自台湾的杨淑芬老师，在教会我们书法的同时，更让我们体会到了国学的深邃悠远。
文化是民族之魂，艺术源于道德、展现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。通过这次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，体现了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的能力。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习兴趣，这也是“三进”活动的指导思想。
痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精髓，仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深入学习国学的大门，在以后的时间里更深刻的理解国学，学习国学，应用国学。半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。相信通过这次培训，让我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道路上逐步前行。
学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的知识化为工作的羽翼，作为一名教师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的学生。一个人的进步，改变不了什么，但一群人的进步将改变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的知识改变更多的人。
在我们整个培训期间，深受领导重视。区领导，局领导亲临培训现场。我们的余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦，让我们深受感动与启发。
这次培训不同于以往，培训时间相对较长且全封闭式教学，每天早六晚九高强度的训练让有些老师的身体透支、有的老师孩子尚小因为思念只能暗自流泪、有的老师缺席家中重要事情的决策yy但这些困难最终都化作了学习的动力，学校启动大量资金给我们提供这次学习的机会，我们感动更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作为教师的我们身兼重任，只有充实了自己才能让学生的百花园开出灿烂的花朵。书法培训虽然结束了，但是国学经典的学习才刚刚开始，我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让国学书法在校园里生根发芽！
中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。中国书法是一种很独特的视觉艺术，汉字是中国书法中的重要因素，因为中国书法是在中国文化里产生、发展起来的，而汉字是中国文化的基本要素之一。以汉字为依托，是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。
中国五千年璀璨的文明及无与伦比的丰富文字记载都已为世人所认可，在这一博大精深的历史长河中，中国的书画艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历时性的嬗变过程。而具有姊妹性质的书画艺术在历史的嬗变中又以其互补性和独立性释读了中国的传统文化内涵。由于书、画创作所采用的工具与材料具有一致性。《历代名画记》中谈论古文字、图画的起源时说：“是时也，书、画同体而未分，象制肇创而犹略，无以传其意，故有书；无以见其形，故有画”。书画虽然具有同源的可比性，但以后的发展状况是以互补的独立性发展变化的。中国书法艺术的形成、发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的连带关系。那么究竟什么是“书法”呢？我们可以从它的性质、美学特征、源泉、独特的表现手法方面去理解。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。
中国的历史文明是一个历时性、线性的过程，中国的书法艺术在这样大的时代背景下展示着自身的发展面貌。在书法的萌芽时期（殷商至汉末三国），文字经历由甲骨文、古文（金文）、大篆（籀文）、小篆、隶（八分）、草书、行书、真书等阶段，依次演进。在书法的明朗时期（晋南北朝至隋唐），书法艺术进入了新的境界。由篆隶趋从于简易的草行和真书，它们成为该时期的主流风格。大书法家王羲之的出现使书法艺术大放异彩，他的艺术成就传至唐朝倍受推崇。同时，唐代一群书法家蜂拥而起，如：虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等大名家。在书法造诣上各有千秋、风格多样。经历宋、元、明、清，中国书法成为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。
我们虽然只有七周的课程，却让我体会到中国书法的博大精深。汉字是中华儿女智慧的结晶。她随着语言的发展的历史的推进，越来越有意义，越来越丰富，越来越成熟。她由简到繁。由偏到全地发展成了一种人们须臾不可或缺的珍珠。所以在这仅仅七周的书法课上，我认真学习着她其中的奥秘。 我感觉汉字是个神奇的产物。汉字有其自身的结体规律性，但同时又具有在规律性有限的范围内的无限可为性和可塑性。人说 “字如其人”，这就是人们根据事实作出的一个总结。不过的确，每个人写的字都不一样，正如每个人的面孔都不一样一样。想想我们每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴，但就是因为有那么一点点的差异，每个人又构成一个独特的个体，但也有美、有丑。汉字也是一样，本字的结构是不能任意改变的，而我们所以看到的各种字，有的能臻于心手会归、神融笔畅的高妙境界，而有的却困顿疏陋、难于成形。这个事实就说明了汉字的可为性和可塑性。
在书法课上我体会很深，书法是一门关于书写汉字的学问，但如果只把她局限在“写字”上，就把这门学问限制在了“蒙童”小学阶段了。我们应该认识到，要想把“字”写好，需要注意许多方面的问题。首先，我们应该意识到所有汉字都是由最初如图似画般的形象各具意态的笔画、多种形式的穿插组合而成的。所以我们在写汉字时要了解中国古代汉字的起源与发展。再者，要了解书写的一般规律，就是在常态情况下，同一个书写者不管使用什么样的书写工具，写出来的字的基本面貌是统一的。这也是这个书写者的“人”。
总之，我最大的收获不是说学到了那些写好字的的技巧方法，而是对书法这门艺术有了一个更深层次的认识，它不仅是一门技艺，更是一门学问，一种修养。让我们在书法中徜徉，来陶冶我们的情操。
听了带玉校长的硬笔书法讲座使我受益匪浅，下面谈下自己的收获：
一、要有正确的执笔方法
要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行；运笔时食指、中指、小指要协调统一。
二、良好的学习方法
书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。基本学习方法具体如下：
第一，基本笔画练习；主要学习正楷的笔画。
第二，独体字练习；主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。
第三，字体结构特点分析；在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。
以上，就是我个人的一点浅薄的学习心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、前辈指教，我必当虚心接受，虚心学习。
为期5天的书法班培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。作为参加培训的教师，深知此次培训的重要意义和书法学习的重要性。
本次学习有5天的课程，前两天为硬笔书法学习课程，后三天为毛笔书法训练课程。在前两天中，首先，县教研室王营老师和书法报社编辑对本次培训做了动员讲话和培训内容介绍。课程开始后由湖北荆州书法家黄文泉老师为我们详细介绍了硬笔书法学习的一些知识，包括书写、运笔的姿势和书写时的感觉，黄老师特别强调轻松写字，认为要做到手上轻松容易，心中轻松并不容易，黄老师讲解的非常精彩，分析了硬笔字结构、笔画、章法，纠正了我以前的一些错误认识，改变了入笔、运笔、收笔方式，找到了书写的正确感觉和状态，特别是硬笔书法课结束时，黄老师引用王国维人生三境界来诠释书法的学习，使我感觉到书法的博大精深，更为我以后的书法学习指明了方向。
后三天是毛笔书法的学习，毕云扬老师为我们介绍了楷书、隶书、篆书、行书、草书的发展历程，每一时期的碑帖特点，临写要点等，把书法的发展脉络梳理的非常清晰。然后对文房四宝的鉴别作了解释，我们又对智永《千字文》进行了系统的学习，包括学习各个笔画，以及每种笔画对应特点特别突出的文字，都进行了临习。而后又对书法章法排布进行了训练，最后每位学员都进行了书法创作，取得很大进步。
几天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了很多启发。练一手好字，可以让自己受益终生。字的好坏从一定程度上可以反映个人的性格和修养，把字写得整洁规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求具备良好的心理状态和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。如何练习书法呢？练习书法，要喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。
总之，此次书法培训学习提高了我的书法水平，在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真练习、思考，积极行动，争取尽快地消化和吸收培训的知识，达到培训的目标和要求，尽快把学到的知识应用于教学，把知识传授给学生，根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展，争取培育更多的书法人才，努力为书法的传承做出应有的贡献。
我有幸参加了襄阳市开展的书法教材培训班，在培训中，我们聆听了书法家成琢老师和书法名师陈丫欢老师的精彩讲座，使我对书法有了更深入的了解。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。
成琢老师老师根据参训学员大多来自中小学一线教师的现实，强调从基础入手，几乎是手把手地教老师们毛笔书写的“独门秘笈”，从实用出发概括了毛笔书写的基本执笔姿势、基本运笔方式、重点笔画的书写等，还给大家推荐了《颜勤礼碑帖》临习的经典书目；讲授高屋建瓴，在浩如烟海的前朝书法中去伪存真，让人眼界大开，在许多专业性的问题上提出了自己独到的见解，从国民素质教育讲到中国书法的审美体验，将教育学、心理学与中国书法融会贯通，听来犹如醍醐灌顶，令人茅塞顿开。
陈丫欢老师的讲座从实际教学入手，结合自己的教学经验，为我们今秋怎样开展书法教学指明了道路和方向，让我们明白了练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。懂得了练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。听着陈丫欢老师的讲座学员们学习的热情高涨，大家看的津津有味，听的如痴如醉，个个表示要把中国的传统文化传承下来，让我们的学生都能写出一手漂亮的中国字，让我们的学生像陈老师说的那样规规矩矩写字，堂堂正正做人。
听完了两位老师的讲座，我想到了做为一名老师应具备丰富的知识，更应具有高尚的道德、情操与人格魅力，能以自身榜样无言的力量教给学生做人的道理。成才先成人，“书品如人品”，书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，我会在接下来的书法学习中先从临帖入手，多练字、多读书、多研究，终身学习，不断提升自己，争做一名全面的优秀的书法教师。这次培训，收获很大，不仅提高了我的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，有了新的认识。对今后在学校进一步开展书法教育活动中，我要努力为书法教育和传承做出自己的贡献。
引言：种瓜得瓜，种豆得豆。一分耕耘，一分收获。
先来一段小插曲：我从大一下学期就开始选夏老师的硬笔书法课，可是人品不爆发，没中签。接着，第二次，第三次，又是很让我失望，还是没有中。终于，凭着我屡败屡战的“精神”和“毅力”，在本学期也就是大三上学期，也就是我第四次选这门课之时，好运终于降临到我头上，我中签了。
选课的过程真是一波三折，身边的同学也很不理解我干嘛放着别的同样好过的课不选，非得选硬笔书法，至于原因我当然很清楚。从小学起，我就对硬笔书法比较感兴趣。最早大概是上小学四年级的时候吧，和班上同学一块儿练庞中华的字帖，庞中华的字是对我最早的启蒙吧。后来上了中学，练起了司马炎的字帖。通过临摹庞中华和司马炎的字帖，我的楷书功底逐渐得到加强。高中毕业后，我买了本行书的字帖，在家里空闲时拿出来练一练。我一直认为一个人的字形也许会受到遗传因素的影响，但很大程度上还要取决于后天的练习。
这学期跟着夏老师从基础开始学习行书的写法，通过学习，我发现了自己之前自学的过程中很多字的写法是不规范的或错误的，经过一步步改正，我的行书笔法有了很大的改善。
上硬笔书法课对我而言是一件非常快乐的事，一方面是因为我学到了知识，而另一方面是因为我喜欢这个课堂。我非常欣赏夏老师乐观快乐的人生态度，每次上硬笔书法课，都会被夏老师快乐的情绪所感染。夏老师会在课堂上给我们穿插有趣的事，会在课间给我放好听的音乐，高兴时还会一展歌喉，博得满堂喝彩。夏老师的这种教学方法很好，也很有效，活跃了课堂，让同学在愉悦中学到了知识。
当我坐在考场上写这篇文章时，这学期的硬笔书法课也伴随着句子的完结而进入尾声了。以后虽然我也许再也没机会上硬笔书法课了，但是我会一直保持练字的好习惯，我始终相信夏老师所说的：种瓜得瓜，种豆得豆。一分耕耘，一分收获。最后，祝夏老师身体健康，永远保持一颗年轻的心态，快快乐乐。
书法培训的心得体会篇三
书法是中国传统文化的瑰宝，是中华民族的独特艺术形式。随着社会的发展，越来越多的人开始对书法产生了浓厚的兴趣，并希望通过书法培训来提升自己的技巧。我也是其中一员，在参加了一段时间的书法培训后，我深深体会到了书法对我的影响和意义。
首先，书法培训让我更加了解了中国传统文化的深刻内涵。书法作为中国的国粹，融汇了中华民族五千年的历史和文化，是一种精妙的艺术表达方式。通过书法培训，我不仅学会了如何正确握笔、构造字形，还了解了书法的起源、发展过程和不同风格的特点。每个字的构造都有其独特的含义和象征，让我对汉字的美感和智慧有了更深层次的认识。通过书法的练习，我更能感受到中国传统文化的深厚底蕴和博大精深。
其次，书法培训培养了我对艺术美感的追求和鉴赏能力。书法作为一种独特的艺术形式，注重的是笔墨的运用和字体的造型美。在书法培训的过程中，老师不仅教我如何写好字，还教我如何观察和欣赏优秀的书法作品。通过模仿和学习，我逐渐提高了自己的书法水平，并且对于字体的美感有了更加敏锐的感知。现在，我能够欣赏到一幅好的书法作品所蕴含的思想和情感，对于不同字体的特点和审美价值也有了较为清晰的认识。
再次，书法培训培养了我细心和耐心的品质。书法需要一字一画地练习，需要耐心和专注。在练字的过程中，我主动调整了自己的节奏和心态，使用细心的态度去观察每一笔的走势和力度，同时耐心地揣摩每一个字的造型和内涵。这样的练习不仅磨炼了我的意志力和毅力，也培养了我的耐心和品质，在生活中也有着积极的影响。无论是学习、工作还是生活，我都能够更加专注和细致地处理问题，追求完美和精益求精的态度。
此外，书法培训也让我收获了一种从容和内心宁静的感觉。书法是一种很好的放松和调节心态的方式。在写字的过程中，我完全沉浸在字体的构造和形态中，忘却了外界的喧嚣和杂念。随着字句的完成，我感到内心的平静和宁静，仿佛回到了最初的心境。书法培训让我学会了放慢脚步，修身养性，让我在快节奏的现代社会中寻找到了一种静心和静思的方式，更好地调整自己的心态和情绪。
综上所述，书法培训不仅让我更加了解了中国传统文化的深刻内涵，培养了我对艺术美感的追求和鉴赏能力，还锻炼了我的细心和耐心的品质，同时也带给了我从容和内心宁静的感觉。书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式，让人在忙碌的生活中找到了一种心灵上的回归和寄托。通过书法的学习和实践，我更加坚信，“书法如禅宗，书道即人生”，书法的境界不仅体现在字句的优美与精湛，更体现在心境和人生的修养上。希望自己能够不断地提升，通过书法的研习和实践，让自己的书法水平达到一个更高的层次，更好地感受和体会中国传统文化的博大精深。
书法培训的心得体会篇四
作为一名年轻的语文教师，7月6日至13日，我有幸被派遣参加了由西宁市教育局在市少年宫举办的首届西宁市中小学教师书法培训学习班。此次培训班旨在促进“书法进课堂”，来自全市五十多所中小学的老师，聆听了来自于中国书法协会、青海省书法协会、青海书画院的诸位名师讲座，他们就书法与写字、教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。
八天的培训时光，对于书法学习者来说犹如白驹过隙般短暂，但我却感触颇深，受益匪浅。此次培训不仅使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识，而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性所在。
在培训中，指导老师的耐心讲解，让我对书法艺术有了崭新的认识。过去一直认为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。我对于书法的爱好，平时也就是凭兴趣写写画画，照猫画虎。而现在才知道那是狭隘的认识，是单一、片面的认识，是非常好错误的认识。
鲁迅曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法是门艺术，书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。不是简简单单地能写好字就是学好了书法，是需要用“心”去学，花时间去学的艺术。要想在书法上有些成绩，首先得会观察，观察将直接影响到写字的.准确度，只有全身心的“进入”字帖才能进行细致的观察。观察做到了，要会读贴，读贴要读到字的笔法、字法、墨法、章法，要读出每一笔画的特点，读出笔画的律动和节奏。读贴读准了，就可以临帖了，当然，这里的临帖不是“依葫芦画瓢”，而是尽量准确地还原古人的用笔，临帖的时候要入贴、入骨，这样写出来的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不会和古人的字看似两张皮。观察、读贴、临帖之后进行仿作，仿到一定程度之后，便可进行加进自己的风格进行创作。
书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要花费大量的心思和精力。这是参加此次培训的老师普遍所达成的共识。所以，作为教师，特别是语文教师，平时要坚持练字，掌握这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。
而目前随着电脑、手机的日益普及，传统的书写方式面临着电子商品的空前挑战，汉字书写水平的群体化下降已经成为一个不争的事实。但是新技术的冲击并非导致人们书写水平下降的根本原因。在崇尚快节奏和新鲜感的现代文化中，人们开始越来越忽略古老汉字所蕴藏的丰富艺术价值，也逐渐钝化了对汉字独特美感的审视能力，对传统汉字文化缺少一种心底的珍视和敬畏。
针对“汉字危机”，去年9月教育部发布通知，要求小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课，普通高中设置书法选修课程。今年年初新颁布的20xx版的课程标准中对“识字写字”部分做了一些调整，明确要求加强写字教学，第一学段规定“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美”；第二学段要求“能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字贴”；第三学段“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。”
对中小学生而言，书法课可以陶冶情操、提升文化修养，对于国家而言，书法课不仅提升国民素质的要求，更有着将传统文化发扬光大、滋养子孙的现实意义。所以，大家一致认为书法教育从娃娃抓起。学生的书法教育是和老师分不开的，要想“书法进课堂”顺利开展，在学校里开设书法班，面临的最大问题就是师资不足，市教育局充分利用社会资源，联合青海省书法协会开办了西宁市首届书法教师培训班。我想这也许就是开办此次教师书法培训班的根源所在。
同时，此次培训班得到了西宁市中小学的大力支持，也得到了参加培训的老师的充分肯定。在培训的最后两天，一位和我同年参加工作的年轻老师听说我在培训书法，放弃自己休息的时间到培训班旁听，表示明年果还有培训一定报名参加。最近几年，我所在的西区教育局每年对新聘教师进行基本功过关测试，在测试中毛笔字过关率是比较低的。所以非常希望，市教育局能为我们年轻的、爱好书法的教师多举办几次这样的书法培训。
总之，此次书法培训学习不仅提高了我们年轻教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。
书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。
书法培训的心得体会篇五
书法是中国传统文化的瑰宝之一，自古以来备受重视。如今，在现代社会，书法虽然不再是人们必备的技能，但依然拥有着广泛的影响力和魅力。为了提高自己的文化素养和审美能力，我选择参加了一门书法培训课程。通过这次培训，我不仅学到了书法的基本技巧和知识，更重要的是体会到了书法艺术所蕴含的深刻内涵和人生哲理。在这篇文章中，我将分享我在书法培训中所获得的心得体会。
首先，书法培训教会了我如何准备好心态。在书法创作过程中，一颗平静的心是至关重要的。书法需要专注和耐心，一旦心态不稳定，就会影响到作品的质量。通过老师的指导，我学会了放下杂念，静心准备，进而能够更好地专注于书法创作。这让我意识到，心态好不仅仅对于书法，对于生活中的其他事情也是非常重要的。只有保持平静的心态，才能做到心无旁骛地去做每件事情，才能取得更好的效果。
其次，书法培训启发了我对于艺术的理解。书法被认为是一门艺术，它追求的不仅仅是技巧的熟练，更在于表现情感和抒发心境。在书法创作中，每一笔每一划都蕴含着作者的情感和思想。通过学习书法，我逐渐理解到艺术是一种表达方式，是一种对生活和世界的思考和感悟，是一种传递情感和价值观的途径。从这个角度来看，书法不仅仅是一个技巧，它是一门有着独特表达方式和内涵的艺术。
第三，书法培训让我学会了耐心和毅力。书法是需要长时间的练习和磨砺，不可能一蹴而就。我曾遇到过许多困难和挫折，但是却从未放弃。通过老师的帮助和自己的努力，我渐渐掌握了一些基本的书法技巧。这个过程让我明白了，只有经过长时间的坚持和努力，才能够突破自己的瓶颈和限制，取得更大的进步。这不仅对于书法，对于人生的其他方面也同样适用。只有真正拥有耐心和毅力，才能坚持追求自己的目标，并且取得成功。
第四，书法培训提高了我的艺术鉴赏能力。通过欣赏和学习中国古代名家的作品，我学会了欣赏书法作品的美，更能够品味其中所蕴含的深意。古代书法作品往往有着深刻的文化内涵和美学风格，通过学习和分析这些作品，我对于书法的认知和理解也更深入了。我开始注意到笔画的运用、字形的变化以及作品整体的布局，欣赏书法作品也成为了一种享受。书法的鉴赏能力不仅仅局限于书法作品本身，它可以帮助我们更好地欣赏其他形式的艺术作品，提高我们的审美能力。
最后，书法培训让我体会到了书法对于人生的启迪。书法是一门修身养性的艺术，它要求我们在创作中保持平静和安宁，它要求我们在追求技巧的同时，不忘初心，坚守原则。通过书法，我学会了如何与自己的内心对话，如何对待生活中的变化和挑战，如何品味生活的美好。书法不仅仅是一种技巧，更是一种生活的修炼和启示。通过书法的修炼，我不仅提高了艺术素养，更重要的是提升了人格修养和人生智慧。
通过这次书法培训，我收获了很多。我学到了书法的基本技巧和知识，提高了自己的艺术鉴赏能力，更重要的是，书法培训让我有了一种对于艺术和生活的全新理解。书法不仅仅是一种技术，更是一门修炼和追求真善美的途径。我相信，通过继续学习和不断努力，我能够在书法的艺海中不断提高和突破，为中国传统文化的传承和发展做出自己的贡献。
书法培训的心得体会篇六
书法是我们中华民族文化中一颗璀璨的明珠，闪烁着灿烂的光芒。今天听了这场讲座，让我对书法又有了新的认识和更深入的理解。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的'教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。
作为小学教师，承担着教书育人的责任。因此，教师不仅要会教学生学习书法，自己也要写的一手好字，坚持不懈的练习书法。练一手好字，可以让自己受益终生。字的好坏从一定程度上可以反映个人的性格和修养，把字写得整洁规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。
在培训中，聆听了寇学臣老师的书法与写字教学方面专业知识精辟的讲解与指导。使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识，而且从中也悟出了很多道理。
众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。学习书法不只是提高写字的水平，还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质。
怎样才能学好书法？寇老师给出了这样的答案：只有经过经典临摹才能学好书法，正确的学习方法比勤奋更重要。首先，要选择书法经典来进行临摹；其次，在临摹时要严格遵守临摹过程和临摹要求。
培训中，在寇学臣老师的带领下，通过寇老师对《中小学书法教育纲要》的解读，我们对中小学书法教学有了进一步的了解和认识。
总之，在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真练习、思考，积极行动，争取尽快地消化和吸收培训的知识，达到培训的目标和要求，尽快把学到的知识应用于教学，把知识传授给学生，根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学,使学生的书写技能得到提高发展。
书法培训的心得体会篇七
为期6天的硬币书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。此次培训，得到了市教育局领导的高度重视，目标明确。培训中，在书法教师精心辅导下，学员学习的热情高涨，效果显著。通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。
好的书法能表现出作者人生，生命的体验。好的作品我们会感受到它无拘无束的情感流露，无障碍，随心所欲。初学一个帖，点画和点画之间一下很难摆顺，这需要我们去找规律，一点一画，一撇一捺间每个大家都会有一些规律性的东西，规律找到了，才能深入。写一个字，切忌把每个部分孤立起来，要做到协调，整体协调能力是很重要的，这有很多窍门，道理在里面。在学习书法，要学会从不同的书法形式后面找到古人都遵循的法则。这种法则，虽然在外在形式上的表现，历代不同，各人相异，但其内在的规律法则却是一样的。
学习书法，很重要的就是从点画用笔以及行笔上去找古今一脉相承规律。临帖时要随时随地提醒自己不要让笔把自己左右了，要用笔，自己左右手中的笔。下笔要善于找参照，大胆落笔，随时调整，锻炼出前笔有缺憾，后面的点画能补救的本领，字形态要控制好，也在于善于找参照。临帖的时候自己的主观不要被帖套住，随时想到整体的关系，更加注意单个字的整体、角度、长短、笔划之间的配合。从大的方向把握住“度”，再从细节上深入。
书法的临帖，需要钻研和静心学习。我会在接下来的书法学习中不断提高自己。
练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。
这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。
总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的`涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。
5月26日在xx中学，我有幸参加了xx县教师硬笔书法培训，并且收获颇多。
这次培训对于我们实习教师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习教师，我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。
本次培训从xx市请了书法技能高超并且在书写方面卓有成效的王xx老师讲座，他先介绍了下书法艺术的发展就开始讲解如何写好钢笔字。王老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简单，但从细微之处揭示汉字的结构美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。
书法培训的心得体会篇八
近日，我参加了一次盲人书法培训班，通过这次培训，我收获了很多，并对盲人书法艺术有了更深的理解。以下是我对此的心得体会。
首先，在盲人书法培训中，我深刻感受到了盲人朋友的顽强毅力和无畏精神。在培训班上，我们身边有很多盲人同学，他们不能像我们一样直接看到墨迹在纸上的流淌，而是通过触摸和靠感觉来写字。然而，他们面对困难并不气馁，用自己的努力和聪明才智，向全世界展示了盲人书法的独特魅力。他们的毅力和坚持精神令我深受感动，也启示我要敢于面对困难，永不放弃，勇往直前。
其次，盲人书法培训帮助我更深刻地理解了书法的精髓——内涵远大于形式。盲人同学通过感知纸张上的墨迹和纸张上的凹凸质感，通过触摸的方式来感受书法，他们更加注重作品中的内在意境。他们告诉我，字体的美丽不仅仅体现在形状上，更重要的是在于书法作品中所蕴含的思想情感。这让我深思，我们在学习书法时不仅要注重笔画的工整，更要理解其中所蕴含的哲理和艺术价值。
接着，盲人书法培训使我对书法的技巧和字的结构有了更深入的了解。在培训班上，我发现盲人同学利用触摸纸张的方式来探寻字的结构，通过触摸纸张上的轮廓和笔画，他们能够准确地理解并书写出一字一句。这让我意识到书法不仅仅是用笔在纸上涂抹，更是需要我们对笔画和字的结构有着深入的理解和掌握，并通过独特的方式来创作与表达。
借此机会，我还有幸结识了一位盲人书法大师。他在盲人书法培训中担任教师的工作，他有着丰富的书法经验和教导盲人书法的才能。通过他的教诲，我深刻体会到了教师的重要性和良好的师德。作为一位盲人书法教师，他用耐心和细致的指导，帮助盲人学生们悟出书法的奥义，让他们在书法的道路上越走越远。这让我明白了一个道理，即教师不仅仅要有过硬的专业知识，更应该具备激发学生潜能和帮助学生成长的能力。
综上所述，通过参加盲人书法培训，我深刻感受到了盲人朋友的顽强毅力和无畏精神，更理解了书法的精髓和内涵，对书法技巧和字的结构有了更深入的了解，并结识了一位盲人书法大师。这次培训给予我很多启示和收获，不仅加深了我对书法艺术的热爱，也激发了我对教育事业的热情。我相信，通过不懈努力，我一定能够真正理解和掌握盲人书法的艺术，为学生们开展更多的书法培训活动，让更多的人了解盲人书法的美丽和独特魅力。