在知识点总结时，应注重重点、难点和易错点的梳理与分析。为了帮助大家更好地进行考试总结，我们整理了一些范文供大家参考，希望对大家有所帮助。
七上英语知识点总结译林版篇一
学英语最根本有效的方法是模仿练习，因为英语的语音、语调及书写与汉语截然不同，如果小学生学习英语一开始就口形不对，发不准声，这样给今后的学习带来很多不便，当他们一旦养成习惯，再要纠正就困难了。因此，我们在教字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，直到达到要求。
2、上课认真听讲
我们注意到学习好的学生上课的35分钟都听得很认真。他们知道在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是他们成绩优秀的前提条件。因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。
3、认真做好复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点：
1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。
2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。
3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。
七上英语知识点总结译林版篇二
1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比r，
mrw平方也需，供求平衡不心离。
3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。
卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快。
距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。
七上英语知识点总结译林版篇三
01、了解。
看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
02、查相关的背景知识和扫除文字障碍。
03、独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
04、批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
05、质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的效果。
06、记录。就是做好读书笔记。
七上英语知识点总结译林版篇四
眨眼之间，又是一个学期过去了，回顾一学期来的教学工作，又有新的心得，和美好的工作启发。现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我继续担任我校“双语教学”三年级四班的班主任兼英语老师，每月我都积极参与课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
提高兴趣，增强学习英语的信心。本学期，我所教的班级同学参加校组织的“英语演讲”大赛均取得了优异成绩。
10、加强对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。
11、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。
七上英语知识点总结译林版篇五
简介：
《促织》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。《聊斋志异》，清代短篇文言小说集，是蒲松龄的代表作，在他40岁左右时基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。
背景：
《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，故事完整。本篇小说从总体看是按开端、发展、高潮、结局四部分记叙的。
字词：
2.尚：崇尚，爱好。
3.西：这里指陕西。
4.华阴令：华阴县县官。
5.才：(有)才能。这里指勇敢善斗。
6.责：责令。
7.里正：里长。
8.游侠儿：这里指游手好闲、不务正业的年轻人。
9.昂其直：抬高它的价钱。直，通“值”。
10.居为奇货：储存起来，当作稀奇的货物(等待高价)。居，积、储存。
11.里胥：管理乡里事物的公差。
12.科敛丁口：向百姓征税摊派费用。科敛，摊派、聚敛。科，聚敛。丁口，老百姓。丁，成年男子。
13.操童子业：意思是正在读书，准备应考。操……业，从事……行业。童子，童生。科举时代还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。
14.售：原意是卖卖物出手，这里指考取。
15.迂讷：拘谨而又不善于说话。
16.累尽：牵累而耗尽。累，牵连，妨碍。
17.裨益：补益。
18.款：款式，规格。
19.宰严限追比：县令严定期限，催促缴纳。追比，旧时地方官吏严逼人民，限期交税、交差、逾期受杖责，叫“追比”。
20.流离：淋漓。
21.能以神卜：能够凭借神力占卜。
22.红女白婆：红妆的少女、白发的老婆婆。
23.爇香：点燃香。
24.翕辟：翕，合。辟，开。
25.竦立：恭敬地站着。
26.无毫发爽：没有丝毫差错。
27.食顷：吃一顿饭的工夫。
28.兰若：寺庙，即梵语“阿兰若”。
29.青麻头：和下文的“蝴蝶”、“螳螂”、“油利垯”、“青丝额”，都是上品蟋蟀的名字。
30.有古陵蔚起：有古坟高起。蔚，草木茂盛的样子，引申为高大的样子。
七上英语知识点总结译林版篇六
英语是一门语言，我们学习英语的目的是把它当作成一种语言的交流工具，而不是去死扣语法，那样的话，会让我们的英语学习进入一个误区。
2、背诵英语教材上的文章
大多数学生都不太重视英语课本上的文章，其实，大家可以想想能上教材的文章都是很好的文章，我们要多去背课文，培养自己的语感。
3、时间计划
很多孩子都会反应这个问题，说学习英语没有时间，那么我们为什么不把自己的零碎时间给利用进去呢?我们可以尝试给自己定一个计划，比如说，我们可以利用课间的十分钟去背5个单词，或者去复习昨天所学习的。
4、英文歌曲和电影
这里向大家推荐英文歌曲和电影的目的就是让大家学习，看外国人是怎么发音的，培养自己的语感。大家可以坚持一段时间，我们会发现，我们的口语水平和听力都会有很大的提高。
5、敢于去说
我们要弄清楚一个目的，我们学习英语的目的是去交流的，而不是简单的考试，我们要勇敢的去说出来，不要怕自己的发音不标准之类的，课下多喝老师和同学进行英文的对话。锻炼自己的表达能力。
6、坚持很重要
七上英语知识点总结译林版篇七
向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。
生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。
植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。
下丘脑是机体调节内分泌活动的`枢纽。
相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。反射活动的结构基础是反射弧。
神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋;兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。
判断和推理是动物后天性行为发展的级形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。
动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。
动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。
七上英语知识点总结译林版篇八
1、虑雍蔽，则思虚心以纳下;惧谗邪，则思正身以黜恶。(魏征《谏太宗十思疏》)
2、总此十思，宏兹九德。简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。(魏征《谏太宗十思疏》)
3、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)
4、物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。(王勃《滕王阁序》)
5、东隅已逝，桑榆非晚。(王勃《滕王阁序》)
6、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?(苏轼《石钟山记》)
7、借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。(归有光《项脊轩志》)
8、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。(归有光《项脊轩志》)
9、及既上，苍山负雪，明烛天南。(姚鼐《登泰山记》)
10、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(屈原《离骚》)
11、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》)
12、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。(屈原《离骚》)
13、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。(屈原《离骚》)
14、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?(屈原《离骚》)
15、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)
16、孔雀东南飞，五里一徘徊。(《孔雀东南飞》)
17、君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。(《孔雀东南飞》)
18、磐石方且厚，可以卒千年，蒲苇一时纫，便作旦夕间。(《孔雀东南飞》)
19、东西植松柏，左右种梧桐，枝枝相覆盖，叶叶相交通。(《孔雀东南飞》)
20、多谢后世人，戒之慎勿忘。(《孔雀东南飞》)
七上英语知识点总结译林版篇九
镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
七上英语知识点总结译林版篇十
根据不同学习阶段及自身能力为自己确立一个“跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标，就有了学习动力，就有了紧迫感和努力方向。这样上课的时候就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
二、争取课内外各种机会多练习英语
英语是一种语言，学习它的最好方法就是不断地运用：
1、学会听别人说
2、大胆和别人交谈。学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把听到的，找机会向你的同学、朋友、老师“卖弄”一下;当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感到枯燥的句型、课文，就会一下子变得亲切而有意义了。
“听说”要注意以下两点：
(1)磁带要选对，要选难度适合自己的。听的时间要有保证：每天听半小时。应该说，听纯正、地道的语音、语调，就是一种享受。
(2)听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不要求快。要反复听，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行。练习可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识，提高了听力水平，又实现了口语运用。
三、课前预习
预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同学们自己查阅有关资料、查阅字典，从而减少盲目性，提高听课质量。
四、专心听课
用心识记上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到“这节课学到不少东西”的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。
五、勤记笔记
课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应的能力。笔记也为日后复习提供记忆纲要。
六、及时、经常、科学地复习
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。从时间安排上讲，复习既要及时又要经常，不仅在当天，而且在第二天、一周后、一个月后、在你需要用它之前、在考试前都要安排复习。温故而知新，从而更牢固地掌握知识。
七上英语知识点总结译林版篇十一
小学生在初学英语阶段，兴趣非常重要，如果他们感兴趣，自然会学得入迷，如果从一接触的时候他们就觉得困难不感兴趣的话，后面是绝对不可能学好的的。所以，在初学英语时，这个时候老师或是家长就应该要想方设法地激发培养小学生的学习兴趣。比如可以通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜欢和能够接受的形式来调动学习热情和积极性。这样可以让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。
还要注意一点的事，初学阶段一定要从简单地学起，不能一开始就给孩子提高难度，这样很容易打消孩子的学习积极性，孩子学习本来就带有一些抵触情绪，如果他觉得自己学习的东西太困难，那么他就不会继续学下去，这样是怎么也学不好的。所以，初学英语一定要从最简单的学起，让孩子找到学习英语的乐趣。而不是让他们“知难而退”。
二、注意良好学习习惯的养成、端正自己的学习态度
不管是学习什么，养成一个良好的学习习惯是至关重要的。很多学生学习成绩不好，就是因为没有养成一个良好的学习习惯，反而有一大堆的坏习惯，这样会直接影响学习成绩的。所以，要学好一门功课，最首要的就是要养成好的习惯，端正学习态度。小学生学好英语应该养成的学习习惯包括以下几个方面：
1、倾听的习惯
英语不比语文和数学，需要动脑的地方并不是很多，更多的是靠练习和积累。学好英语首先要学会倾听，倾听既能锻炼自己的听力水平，还能纠正自己的发音，并且能从中体会到英语的美妙。建议初学的时候不要去听太难的英语音频，因为就算你听了也不会听懂。也不建议去听一些发音不准的音频，比如一些搞笑的或者是儿歌之类的，最好听一些电子词典，听一些简单的单词，这样还能积攒词汇量。
2、养成规范书写的习惯
最近网上流传了一组很火的照片，就是一个学生的英语手写体漂亮得堪比印刷体，连外国人都震惊了。小编看了也表示很惊叹。写得一手好字其实是真的非常重要的，英语是由字母组成，书写的时候绝对是比中文简单很多的，而且还可以有各式各样的写法。小学生初学英语的时候，一定要把字写好，写规范，不要写得歪七扭八。尤其是写单词的时候，不能写得太开，也不能写得太密，更不能高低不齐，写词组的时候一定要注意间隔，还有不要漏写和多写。这些习惯不是一日养成的，需要学生平时多练习，千万不能懈怠。
3、养成背诵的习惯
小学生的英语都是一些简单的词汇和词组，只要用心去背，并没有什么难度。所以，学生一定不要偷懒，更不要害怕背诵，要把记忆当成一种乐趣，一种可以提升自己的乐趣。平时多背诵一些单词、词组，或者是句子，这对上了初中学习英语是非常有帮助的。
三、注重积累，搜寻有效的记忆方法
记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。至于怎么记忆，这里不做细讲，大家可以查阅本账号其他文章，就有答案。
四、持之以恒，坚持不懈
学习就像是打游戏，要想通关，就需要过关斩将。而就学习英语来说，要通过的关卡也确实不少，不知道学生们有没有这样的体验，打一个游戏，打到难关的时候，过不去了，就放弃了，最后也没有办法完成游戏。但是有的人就是越战越勇，越是打不过去，他们越是要想办法过关，通过积累失败经验也好，或者查找过关攻略也罢，都是为了通关，总之他们就是不会放弃。学习英语也是这样，有的学生觉得困难了，就放弃了，但有的学生一直坚持，最后获得了成功。所以，学习贵在坚持，坚持真的非常重要。学习英语要过许多关，如语音关、开口关……每一关都是难题，但只要努力去攻克，就会苦尽甘来。
七上英语知识点总结译林版篇十二
教师在进行英语教学时很容易会发现，学生对英语觉得很陌生，比较怕发言，生怕说错，这会给教学带来很大的困扰。既然学生放不开，那么就让我来帮他们放开吧。我试着以一个大孩子的口吻、状态来和他们交流，在课间主动加入他们的谈话和游戏，慢慢拉近彼此的距离，渐渐地，他们在课上的表现越来越积极，气氛也是愈发的轻松活泼。但后来，我又感觉到，活泼的气氛固然是好的，但得给他加个“度”。有时候，活泼过了头，有些孩子就收不住了，这时得让他们静下来，平稳一下激动的情绪。这样张弛有度的课堂，才会变得更有效。
根据孩子的心理特征实施教学
一年级的孩子感觉的情绪性和无意性很明显，对自己感兴趣的知识能记得很牢，反之，则很快忘却。他们的有意注意的持续时间短，常常对学习过程、学习的外部活动和学习的形式感兴趣。例如，喜欢做游戏，喜欢玩。他们的学习动机以直接近景性学习动机为主，对学习的直接结果比较关心。他们年龄虽小，但同样渴望成功。
对小学低年级学生而言，被老师表扬是莫大的成功。然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣，显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。小学低年级英语教师应从小学生的心理特征出发，在课堂教学过程中，注意有意注意与无意注意交叉进行；注意课堂教学形式的多样化和有效性；注意多给学生成功的体验，以促进他们内在潜能的发挥，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识。
培养学习英语的兴趣
小学低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。
在教学中，为学生创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验，如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。
七上英语知识点总结译林版篇十三
传感器的应用(一)
1.光敏电阻
2.热敏电阻和金属热电阻
3.电容式位移传感器
4.力传感器————将力信号转化为电流信号的元件.
5.霍尔元件
霍尔元件是将电磁感应这个磁学量转化为电压这个电学量的元件.
外部磁场使运动的载流子受到洛伦兹力,在导体板的一侧聚集,在导体板的另一侧会出现多余的另一种电荷,从而形成横向电场;横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力,当静电力与洛伦兹力达到平衡时,导体板左右两例会形成稳定的电压,被称为霍尔电势差或霍尔电压.
传感器的应用(二)
1.传感器应用的一般模式
2.传感器应用：
力传感器的应用——电子秤
声传感器的应用——话筒
温度传感器的应用——电熨斗、电饭锅、测温仪
光传感器的应用——鼠标器、火灾报警器
七上英语知识点总结译林版篇十四
一，实物奖励法。教幼儿学英语时，对某节课的内容，比如动物的英文名称等，学完之后对记得好、学得快的学生发放动漫粘画，以激励他们继续努力。这样孩子都会争相去记单词、学英语。此方法要注意在实施过程中每个孩子都要兼顾，都要发到粘画，不要漏下某个孩子，否则很打击他的积极性和学习的兴趣。
二，游戏法。爱玩是孩子的天性，在玩中学习可以大大提高学习兴趣。学英语亦是如此，有时孩子感觉英语枯燥乏味。可以利用游戏的方法教他们学习，比如水果接力游戏，把真实的水果果篮放在前面，孩子站成一排，老师先把苹果给第一个小朋友，让他说出苹果的英文名称，接着传给后一个孩子，也让他说出英语。如果有人说错了，就不能吃苹果了。这样孩子积极性都比较高，也会尽力去记住英语单词。
三，情景教学法。情景教学法是指教育者在教学过程中有目的地引入或创设具有一定感情色彩的、形象生动的场景，引导学生在情景中体验语言，以帮助他们学习，并使学生的心理机能得到发展。运用此教学法的关键是创设轻松愉快的情景，使学生兴致勃勃地主动学习英语，并学会将知识向不同的情境迁移。
四，直观形象法。利用和借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电教手段等进行具体形象教孩子学英语。该方法符合儿童形象思维发达的特点，有利于他们对语言形成清晰、明确的溉念。在教学中，教育者可以为学生提供多种刺激，让学生运用多种感官参与活动，从不同角度多方位地感知和理解所学内容。
五，比赛法。孩子天生要强好动，因此通过比赛可以让孩子进一步加大学习劲头，争着去记单词、读句子、学英语。比如，让孩子学记蔬菜单词，在3分钟时间里，谁准确说出英语蔬菜单词最多，谁就能得到更多的小红花。
七上英语知识点总结译林版篇十五
高效复习
注重实效
——小学英语毕业复习经验交流
大麦地中心学校
李小芳
小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习，它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结。教师要带领学生将所学全部知识进行整理，查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们毕业班老师和学生来说，复习工作显得尤为重要。合理地组织复习是提高教学质量的关键，因此每位教师都要精心设计每节复习课，进行科学、有效的复习。下面我根据自己的实际情况和大家谈谈我的一些不太成熟的想法。
一、掌握科学的复习方法
1．认真制定计划，注重复习的目标性。
根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，精心设计好每一节有效的复习课。在复习过程中复习计划不是一成不变的，有些安排需要根据实际情况作出相应的调整，但总体计划肯定不可大变。这样可以避免复习的盲目性，教师不能想到什么就讲什么，造成个别知识点的疏漏。在制定计划前教师要吃透教材，对整个小学阶段的教学内容都要把握好。利用多长时间进行复习；学生要掌握的重点、难点有哪些；学生在学习的过程中有哪些知识点是难掌握的；采取什么措施有效地组织复习；学生对各部分内容的听说读写分别达到什么要求；要教会学生复习的方法；要教会学生怎样转变学习方式学习等等，老师都要做到心中有数、目标明确。
2．合理安排时间，体现复习的科学性。
小学六年级英语总复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段应有所侧重。第一阶段：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。
教材课文是最基础的，复习教材课文是最根本的复习。所以我把3-6年级的教材快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对小学阶段所学的英语知识进行 “查漏补缺”。在复习单词时我采用了以下四种方法：
（一）分类复习法。
随着学生所学会的单词会越来越多，为了能很好地记住，我们可以将单词分类去复习。如可以将单词分为动物、颜色、学习用品、生活用品、交通工具及其他类别的单词进行复习、巩固。这样既复习了单词，又发挥了学生的主体作用，同时，可以培养学生的知识归类能力，提高学生分类记忆单词的能力。
(二)比较复习法。
英语中有较多的单词含有相同的字母，在写法上比较相近。通过比较写法上的不同去复习单词，可以增强记忆，能达到事半功倍的效果。如shirt与skirt,look与book,way与day等，他们之间的区别是一到两个字母不同，通过比较，可以很好地记住两个单词。
英语中还有比较多的单词，含有相同的字母组合，可让学生自己找出来，再进行复习。如让学生找出含有字母组合ee的单词，sheep,meet,three,green等。通过这样的复习，既能复习单词的发音，同时学生也通过自己动手而提高了记忆力。
(三)单词拆分复习法。
有些单词由两个旧单词组合而成，所以复习时可以将单词拆开来记。如sometimes可以分为some和times来记忆，classroom可以分为class和room来记忆。
通过这些方法可以使学生在复习单词时取到事半功倍的效果，从而提高了学生英语学习的效率，同时也极大的调动了学生学习的积极性，激发了他们学英语的兴趣。
第二阶段：进行横向复习，做到点面结合。
根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。对于一些学生易混淆的知识，教师应重点讲解。
例如，我们复习数词的时候，可以连串地复习基数词、时间表达法、加减法、星期、月份以及相关的句型。复习特殊疑问句，要让学生掌握疑问词：where, when, what time, who, how many, how much, how old,what等，明确问什么怎么回答。复习一般疑问句，要让学生明确开头的引导词是：be动词、can、do、does等，回答一般是yes或no。这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
第三阶段：针对考试题型，对做题技巧进行讲解，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点,教师还应多加复习指导和练习。
二、讲究因材施教，加强复习的针对性。
因学生中两极分化现象比较严重，因此在复习过程中，可以采用分层分类复习，对不同层次的学生提出不同的要求，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
三、转换学习方式，培养复习的自主性。
上复习课单是老师讲，学生听和做，效果并不理想。新课标要求老师在教学中培养学生的自主学习能力。所以我们要开动脑筋，变换教学的方式方法，调动学生的学习主观能动性，让学生当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，让学生通过小组学习，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务。
四、营造宽松氛围，提高复习的趣味性。
总复习阶段时间紧、内容多、难度大，要达到最好的复习效果，真的不容易。如果我们在复习的过程中得不到学生的配合，那么老师的水平再好，热情再高，复习计划制定得再周密也没用。因此，我们要注重英语复习的趣味性，英语复习课也可以像我们的新授课一样通过游戏、故事表演、唱歌等去激发他们的兴趣。这样一来，我们的英语复习课就不再枯燥无味了，学生也能够快乐的复习，效果自然提高了。
总之，在复习阶段，我们要一切从实际出发，让所有学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为初中的学习打下良好的基础。但愿我们所有的毕业班的老师复习时更有效，更从容。
七上英语知识点总结译林版篇十六
英语语法中的时态(tense)是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。它是表示行为、动作、状态在各种时间条件下的动词形式，在英语中有16种时态。
下面就英语中常见的十种基本时态进行阐述，其它的时态都是在这十种时态的基础上结合而成的。
在语法里，时或时态表示行为发生的时间和说话时的关系。一般分为过去式、现在式、将来式，通常也有与表示动作进行或终止的进行式和完成式等体貌一起相连用的情况。
时态连同语气、语态、体貌和人称为动词形式至少可能能够表现出的5种语法特性。
有些语言，没有时态的使用，如分析语的中文，但必要时，仍有时间副词的辅助。也有些语言，如日文，形容词的词形变化能表达出时间上的资讯，有着类似动词的时态性质。还有些语言，如俄文，一个单词就能表现出时态和体貌。
七上英语知识点总结译林版篇十七
1、电场：电荷的周围存在着电场，带电体间的相互作用是通过周围的电场发生的。
2、电场基本性质：对放入其中的电荷有力的作用。
3、电场力：电场对放入其中的电荷有作用力，这种力叫电场力
电荷间的静电力就是一个电荷受到另一个电荷激发电场的作用力。
二、电场的描述
1、电场强度：
(1)定义：把电场中某一点的电荷受到的电场力f跟它的电荷量q的比值,定义为该点的电场强度，简称场强，用e表示。
(2)定义式：
f――电场力国际单位：牛(n)
q――电荷量国际单位：库(c)
e――电场强度国际单位：牛/库(n/c)
(3)方向：规定为正电荷在该点受电场力的方向。
(4)点电荷的电场强度：
(5)物理意义：某点的场强为1n/c，它表示1c的点电荷在此处会受到1n的电场力。
(6)匀强电场：各点场强的大小和方向都相同。
2、电场线：
(1)意义：如果在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向，都跟该点的场强方向一致，这样的曲线就叫做电场线。
(2)特点：
电场线不是电场里实际存在的线，而是为形象地描述电场而假想的线，因此电场线是一种理想化模型。
电场线始于正电荷，止于负电荷，在正电荷形成的电场中，电场线起于正电荷，延伸到无穷远处;在负电荷形成的电场中，电场线起于无穷远处，止于负电荷。电场线不闭合，不相交，也不是带电粒子的运动轨迹。
在同一电场里，电场线越密的地方，场强越大;电场线越稀的地方，场强越小。
七上英语知识点总结译林版篇十八
一、学习前“热身”和学习的“茶歇”
(1)学前“热身”非常重要，可以帮助小学生更快地进入英语学习的氛围。这时需要用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引他们的注意，激发他们的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到英语学习中来。
常用的方法有：a、唱英文歌；b、做游戏；c、用英语自由会话；d、播放视频片断；e、说英语童谣；f、猜英语小谜语。
(2)小学生的身心特点决定了他们的注意力不可能持续太长时间，在学习中间设置一个短短的“茶歇”，可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有：a、唱歌跳舞；b、边说边做。
二、《·》新内容的导入与呈现
导入和呈现手法的多样化，在英语新授课中起着关键作用。具体实施方法如下：
(1)通过视频片段和电脑多媒体软件呈现新的口语学习内容，使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼，能更好地激发学生的学习情绪，引起他们的兴趣，降低学生理解的难度。
(2)通过图片与音频文件的结合呈现新的口语学习内容，从视听角度入手，让孩子们的更多感官参与到学习中去，建立更感性的认识。
(3)通过生动的表演呈现新的内容。用“肉身”或是木偶作道具进行表演，现场的情景可以使语言材料变得更生动，更真实，还可以鼓励孩子们参与，学习口语的效果事半功倍。
三、语言环境的创造
环境在语言学习中的作用是非常重要的。假设我们处于一个全英语环境中，英语的习得将会容易得多。许多学生的英语是“哑巴”英语，应试技能一般很强，但是口语表达技能相对薄弱，这是环境使然。因此，必须创造环境让孩子多说英语，培养英语思维。尽量创造真实的语境，让学生在不知不觉中获取知识。比如在学习涉及制作水果沙拉的环节，就提前准备好各种水果，借助实物边做边学，这样的过程既轻松愉快，又能让孩子记忆深刻，在真实情景中锻炼说的能力。让学生“身临其境”地学英语，用英语，做到学以致用。
总之，小学生英语侧重锻炼听说技能，我们应创设口语学习的情境，帮助他们轻松、愉快地掌握技能，实现语言输出，为将来的深入学习打下坚实的基础。
七上英语知识点总结译林版篇十九
在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣；有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。
第二，上课要认真听讲
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。
第三，要认真做好复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点：
复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。
复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。