作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
找朋友小班教案及反思篇一
丰富幼儿生活知识经验，体验与老师同伴一起活动的快乐情感。
乐意在集体面前大胆表达、表述。
各种有对应关系的图片（茶壶、杯子；雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子）、实物若干份（与幼儿人数相符）
一、看看“好朋友”
指导：
1、出示图片，请幼儿讲讲这些图片的名字
指导语：我今天带来了一些图片，他们叫什么名字呢？我们一起来看看。
2、为这些图片找找好朋友。
提问：你想为哪个客人找朋友？
它的朋友是什么？
二、找找好朋友
指导：为周围的实物找找好朋友
提问：你为什么东西找朋友？
它的朋友是什么？
三、游戏：“你是我的好朋友”
设计思路：
最近《我的好朋友》是
我班进行的主题活动之一，通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动，创设了“与同伴一起活动，分享快乐”的氛围，逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友，学会关心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活动中，幼儿不仅体会集体游戏的快乐，同时通过看看、讲讲、找找等形式，培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流，并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验，综合的完成教育目标。
找朋友小班教案及反思篇二
1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。
2、引导幼儿迅速地按数取物。
3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。
：引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。
：幼儿能迅速地按数取物
课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋
一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧！”
1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”
2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘）教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”
二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”
1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物（课件显示一盒、两盒、三盒）教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”（屏幕显示数字1）。
3、那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧！（课件显示2只大螃蟹）教师与幼儿共同进行点数（一只、两只，一共有2只螃蟹）屏幕上显示数字2。
4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示3根棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根，一共有3根）屏幕上显示数字3。
三、进行操作练习，进行按数取物的操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
2、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。
今天你们玩的开心吗？我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧！
找朋友小班教案及反思篇三
在主题《动物的花花衣》中，孩子们不仅对动物的各种花纹产生了浓厚的兴趣，同时对动物的叫声、动作、走路等基本特征有了进一步的了解。小猴子蹦蹦跳跳地走来了，小猫走路静悄悄，小猪走路不快也不慢。动物是我们永远的朋友，我们一起唱着歌去看看好朋友吧。而在《好朋友》这首歌曲中，渗透了敲门的节奏，孩子们对这首歌曲也非常感兴趣。于是，为了进一步增加幼儿对敲门游戏的兴趣，我预设了去看大熊猫的游戏情景，预设了三个形象明显的动物：小老鼠、大象和小猪，引导幼儿在自己探索的过程中，发现三种动物形态、动作与敲门节奏的关系，尝试用快、不快不慢、快三种节奏来敲门。而最后大熊猫憨态可掬的表演，更把活动推向高潮，从而体验看朋友的快乐。
1、在感知动物主要特征的基础上，尝试用不同节奏玩敲门游戏。
2、体验和朋友在一起的快乐。
重点：尝试用不同节奏玩敲门游戏
难点：根据动物特征匹配相应的节奏
活动准备：多媒体课件；
一、唱一唱：看朋友
1、（出示大熊猫的家）这是谁的家？你怎么知道的？
2、大熊猫怎么了？那我们怎么让他开心呢？
师：今天大熊猫一个人在家有点孤单，我们一起唱着歌去看看他吧。
3、复习歌曲：看朋友
（开门，和大熊猫打招呼）
大熊猫：请进请坐，谢谢你们来看我，我真开心。
过渡语：听，好像又有人在敲门，会是谁呢？我们一起来听一听。
二、猜一猜：谁来了
（一）不一样的敲门声
1、播放歌曲《看朋友》，幼儿完整欣赏
（1）你听到朋友们是怎么敲门的？
（2）他们敲门的声音和我们一样吗？哪里不一样？我们再来听一听。
（3）播放三种不同的敲门节奏，比较不同
2、小结：朋友们敲门的声音不一样，有的是快快的，有的是慢慢的，还有的是不快也不慢。
（二）哪些动物在敲门
1、你觉得会是哪些朋友在敲门呢？为什么？
师：是不是你们说的这些朋友，我们来看看。
2、出示小老鼠尾巴、大象鼻子、小猪耳朵
师：他们是谁？你是怎么知道的？
3、猜对后出示三个动物。
4、小结：原来是小老鼠、大象和小猪这三个朋友来看大熊猫。
三、玩一玩：小动物敲门
（一）小老鼠来敲门
1、你们觉得刚刚是谁先敲门的？ 为什么？
2、还记得小老鼠是怎么敲门的吗？（播放小老鼠敲门）
3、为什么小老鼠敲门的声音那么快呢？
小结：小老鼠个儿长得小，动作灵活，所以他敲门是快快的。
4、播放小老鼠敲门节奏，幼儿模仿小老鼠敲门。
师：哎呀，门怎么没有开，我们来帮帮小老鼠吧！
（二）大象敲门
1、那个最慢的敲门声是谁的呢？为什么？
2、小结：大象身体长得又高又大，动作很慢，所以他敲门也是慢慢的。
师：大象是怎么敲门的，我们一起来帮帮他。
3、播放大象敲门节奏，幼儿模仿大象敲门
师：我们也可以用尾巴来敲敲门
（三）小猪来敲门
1、还有谁没出来？还记得那个敲门声是什么样的吗？ （播放小猪敲门）
2、小猪和大象、小老鼠的敲门声有什么不一样？
3、为什么小猪敲门的声音不快也不慢？
小结：小猪身体长得有点胖，动作不快也不慢，所以敲门也是不快不慢。
4、播放小猪敲门节奏，幼儿模仿小猪敲门（请个别幼儿）
找朋友小班教案及反思篇四
1、学习画人物画的技巧。
2、学习用发型和服装的不同，区别人物。
3、会为画面添画背景。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
图画纸、彩色笔。
1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。
2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。
3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。
4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。
1、 配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。
2、教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。
为了加强幼儿的绘画技能，首先就是要激发幼儿画画的兴趣，我们先不管幼儿画得像不像，而应该去指导幼儿，培养幼儿，帮助幼儿提高画画的兴趣。引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣，从而体验到绘画的乐趣。
找朋友小班教案及反思篇五
《好朋友》
如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
1、 在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
2、 乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
1、歌曲《找朋友》
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》