初三教案的编制需要根据学生的学习特点和教学大纲的要求,合理安排教学进度和时间分配。以下是一些经验丰富的教师编写的一年级教案,可供教师们参考和借鉴。
小班体育好玩的皮球教案反思篇一
将小朋友带到外面场地上,“小朋友,你们有没有听过健康歌啊?今天我们跟着《健康歌》来一起做运动!”放音乐,老师示范,小朋友跟着做。
(二)中间部分
1、请男生女生排成两队,两两组成一组。“今天我们要来玩运球的游戏,就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦!”“但是,我有要求,要两个小朋友合作完成,首先我们要两双小手一起拿球”(老师示范),接下来小朋友自己试一次。
2、“小朋友们,接下来,我们两个小朋友用胸将球运到对面,然后回来。”(老师示范),接下来请小朋友玩2~3次。
3、“小朋友,你们还知道可以用什么方法把球运过去吗?”“我们来时一下用背来运球?先看老师示范一遍。”“要注意安全,和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩2~3次。
(三)结束部分
给玩的好的小朋友发贴纸,做放松活动,然后有序回教室。
小百科:球是以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的旋转体,也叫做球体。球的表面是一个曲面,这个曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。
小班体育好玩的皮球教案反思篇二
活动目标:
1、练习向指定方向跑,增强幼儿跑的能力。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备:
小风车若干个。
活动过程:
1、教师带幼儿做准备活动。
2、出示小风车,激发兴趣。
3、教师讲解游戏玩法。
师:你们每人拿一个小风车,然后分散站在场地一端的'起跑线后。老师会念:“小风车,真好玩,我一跑,它就转。”你们听老师的口令,手拿风车,向场地另一端线跑去。重复3--4次。要求幼儿要向指定的方向跑。
4、幼儿游戏,教师指导。
重点指导幼儿听口令往指定方向跑。
5、变换游戏玩法,教师指导。
重点指导幼儿听信号变换动作,并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
6、游戏结束。
表扬鼓励幼儿,并做放松运动。
活动延伸:
幼儿回家后和父母一起玩小风车。
小班体育好玩的皮球教案反思篇三
教学目标:
1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车
2、培养学生的设计意识和动手制作的能力,体验设计活动的乐趣。
教学过程:
一、组织教学
二、授新课
1、欣赏光盘中的各种小风车,介绍风车的来历。
2、教师讲解具体制作步骤。注意安全的`事项。
3、学生分组合作制作,教师提示他们颜色的搭配,装饰的形式等。教师鼓励学生发散思维,互相交流经验创作出不同做法、不同样式的风车。
三、课后小结
让学生拿自己的小风车到教室外跑跑。让风车转起来。
小班体育好玩的皮球教案反思篇四
[研究要点目标]:
学习对折、对角折的方法,学用剪、贴、粘等方法做风车,让幼儿了解荷兰的简况,知道它是一个美丽的国家,并用语言描述风车的玩法。
[研究过程]:
一、谈话,引出课题。
上次小朋友观看了大班小朋友制作的郁金香,我们知道郁金香是荷兰国家的名花,风车也是荷兰的著名的车子,现在我们到荷兰去看一看。
二、教师幼儿模拟坐飞机。
1、我们到哪儿啦?(教师做迷惑状)
2、出示图片及木偶姑娘。欢迎你们来荷兰旅游,今天我来教你们做荷兰风车。
三、教师讲解示范。
四、幼儿动手制作,教师巡回辅导。
提醒幼儿不要剪到头,并可用油画棒在各个角上涂上自己喜欢的颜色,教师帮助个别有困难的幼儿完成作业。
五、幼儿完成作业后,用荷兰姑娘的口吻进行讲评,表扬。
六、幼儿玩风车,并结伴进行讲述。
[研究结果]:
活动中不仅培养了幼儿的动手能力,而且让幼儿用语言进行讲述,这样充分调动了幼儿的积极性,完成的作品比较完美,效果较好。
小班体育好玩的皮球教案反思篇五
(一)幼儿自由玩球,探索球的特性。
1、提供各种球,请幼儿自由玩球。
2、提问:球是什么样的?(幼儿自由讨论回答)3、教师在幼儿探索的基础上小结:球大多数是圆的,能滚动,能跳起来,有的轻有的重,有的大有的小。
(二)幼儿动手操作,探索空心和实心球的不同。
1、提供装有水和吹起来的气球若干个,请幼儿试着玩一玩。
2、提问:这些气球有什么不同?
3、幼儿讨论回答:一个装了水,一个没装水;装水的沉,没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来,没装水的能弹起来。
4、教师在幼儿讨论的基础上小结:装有水的气球是实心的,没装水的气球是空心的。
5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
(三)提供多种材料,请幼儿动手做一个球。
1、教师为幼儿提供多种材料,请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料,动手做一个球。
2、请幼儿说一说自己使用了什么材料,是怎么做的。
小班体育好玩的皮球教案反思篇六
1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。
2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。
3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。
4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
小班体育好玩的皮球教案反思篇七
(一)和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢春天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)花儿都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)杨柳树枝对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学蝴蝶飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)
(二)导入
以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。大皮球妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻个跟斗。请每个小朋友自选一个皮球,说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。
(三)教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。
1、追球两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
2、反弹球两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。
3、滚球过门两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。
4、我来拍,你来接两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:"一二三四五,请你来接住。"当说到"住"时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:"一二三四五,请你来接住。"将球再抛给甲。
五、
小班体育好玩的皮球教案反思篇八
一、活动目标:
1、能单手拍球,传递球,
2、体会球类体育游戏的快乐,喜欢进行集体体育游戏。
二、活动准备:皮球。
三、活动过程:
(一)准备部分:玩球
幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
(二)基本部分:传球游戏。
友要确定后面一个小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接着传给下一个小朋友。
2、试玩一遍。结束后总结问题。
3、正式比赛。2-3遍。
(三)结束部分:放松运动。刚才我们都玩累了,那就让我们一起来放松放松吧!敲敲腿,敲敲手臂,呼吸放松。
小班体育好玩的皮球教案反思篇九
1.游戏“小鸭拍皮球”
师:“小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。”
2.引导幼儿用多种方法玩皮球
(1).幼儿独自玩皮球
师:“你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?”
师:“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。”(幼儿练习)师:“还可以怎么玩呢?谁来说?”
幼儿练习抛接球,夹球走,接球。
(2).两个人合作玩球
师:“刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?”师:“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”
幼儿练习滚接球,合作抱球走等。
师:“我们变成小火车吧!”
(3).借助器械玩皮球
师:玩的'有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)
师:你们看,这是什么呀?(皮球)
师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
1名幼儿
示范,其余幼儿练习。
3.结束活动“开火车”
师:“小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里,我们绕着走。”
师:“呜……火车到站了。”
小班体育好玩的皮球教案反思篇十
活动目标:
1、练习四散跑和向指定方向跑。
2、体验玩风车的乐趣,培养幼儿活泼开朗的'性格。
活动准备:
1、幼儿:三色小风车若干(与幼儿人数相等);
2、教师:三色令旗,录音机,磁带;
3、场地布置如下图:如图一
活动过程:
一、激发兴趣
(一)幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区,做热身活动。
(评:在欢快的音乐声中,幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔跳、大象走、小熊走等动作,表现得积极、愉快,为后面的游戏作好身体机能的准备。)
(二)教师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。
教师:小朋友看,风车王国里的风车娃娃可真多呀!你想和风车娃娃交朋友吗?请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃,说说是什么颜色的,找找和谁的相同。
(评:造型可爱,色彩鲜艳的风车娃娃一下子就吸引住了幼儿。教师请幼儿挑选自己喜欢的风车娃娃,较好地发挥了幼儿的主体性,激发了幼儿玩风车的积极性。)
二、动作练习
(一)自由玩风车,练习四散跑。
(评:幼儿在熟悉的《大风车》音乐声中自由玩风车,氛围宽松、愉快,幼儿无拘无束地按自己的意愿玩,聪明才智得以发挥,同时练习了四散跑。教师与幼儿共同讨论,让幼儿相互交流并获得经验:手伸直,迎着风,快快跑,风车就转得快,反之,就转得慢。)
(二)集体玩风车,练习向指定方向跑
1、“送风车娃娃住新房”——向指定方向中
(1)跑着送。教师:看,这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想,你准备让自己的风车娃娃住在哪一间?为什么?请小朋友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。
(2)改变层顶颜色送风车娃娃住新房,既发展幼儿向指定方向跑的能力,又巩固了幼儿对“红、黄、蓝”颜色的认识。“房子会变色”,更增强了活动的趣味性。
2、“颜色大风吹”——听指令跑
教师分别举红、黄、蓝色令旗,幼儿分组玩。
(评:本环节中把“风车”、“颜色”和“风”有机联系起来,让教师的指令变得直观、形象,幼儿能准备、迅速地作出反应。同时,利用“红、黄、蓝”三色令旗,让幼儿分组玩,使幼儿的体力得到调节,避免过度疲劳。)
三、放松活动
教师:好了,风车娃娃们都累了,让它们在家里休息吧!(幼儿将风车轻轻放下)我们一起给它们跳个舞吧!
(评:幼儿在轻松愉快的舞蹈中放松肢体,体会温暖、平静的感觉。)
结束语:今天跟风车娃娃们玩得很高兴,现在我们也该进教室休息了,跟风车娃娃说再见,下次再一起玩。