在幼儿园大班期间,孩子们逐渐养成独立思考和解决问题的能力。欢迎查阅以下幼儿园大班的教育资讯和经验分享,帮助您更好地理解和支持孩子的学习。
《快乐的搬运工》幼儿园大班体育教案
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的《快乐的搬运工》幼儿园大班体育教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
情境性体育活动是我园开展的特色体育活动,我们充分利用园本资源,挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。在户外区域体育活动中,孩子们用小梯子玩出很多想象类模仿游戏,本着“从幼儿到幼儿”“从生活到生活”的课程理念,我们选取了搬运抬物的玩法,根据大班孩子活泼好动,又勇于接受挑战的特点,结合孩子们的生活经验,设计了体育活动“快乐的搬运工”。
1、体验合作搬运物体的方法并积累经验,促进肢体力量与平衡能力的发展。
2、感受与同伴合作游戏的乐趣,敢于挑战并乐于展示分享。
3、培养良好的体育活动常规和习惯。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。
一、热身游戏:好玩的小竹梯。
师:小朋友们,今天我们要用小梯子来做游戏,我们一起玩一玩。
1、教师与幼儿持器械入场,共同布置游戏场地。
场地示意图。
2、在教师的引导下,幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动,练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。
3、操节游戏:两人面对面站立,各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摆动)等伸展游戏。
(本环节的游戏,帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械,激发了幼儿对器械和游戏的兴趣,为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。)。
(一)试一试。
1、幼儿两人一组,思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法,在场地上根据教师指示的线路行进,体验不同的合作方法。教师巡回观察,启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中,教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。
2、适时集中幼儿,邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法,集体模仿练习。
(二)玩一玩。
师:我们学会了用梯子搬运的方法,现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。
1、幼儿两人一组,将轮胎放在小梯子上,在场地上往返搬运,要求:又平又稳。幼儿自由往返练习,教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏,提醒幼儿注意安全。
2、集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题,邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。
(三)比一比。
师:我们来比一比,看哪一组搬运工的本领更强。
1、组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎,比一比哪一组搬得又快又稳。
2、在场地上设置不同难度的障碍,比一比哪一组能平稳地搬运通过。
(本环节,设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的'游戏情境,使幼儿逐步感知并学习动作,在模仿练习、体验比较中,感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段,不断提高游戏的趣味性和挑战性,使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强,既促进了动作的学习与发展,又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。)。
三、放松游戏:开货车。
师:我们把小梯子变成一辆小货车,两个人坐在上面一起开着去送货吧。
2、简单点评活动中幼儿合作、参与等情况,师幼共同收拾场地器械,结束活动。
孩子们在活动中,走得很认真,玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力,使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情。
《快乐的游乐场》幼儿园大班体育教案
1、尝试练习侧步行走,发展幼儿动作的协调性,及快速反应能力。
2、能合作摆放器械,积极、主动的参与游乐场游戏,体验运动的快乐。
1、幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的'经验。
2、纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐、录音机。
一、师生共同来到活动场地。
师:"现在我们一起来到了游乐场,让我们一起说:你开心、我开心,游乐场里最开心,耶!""那游乐场里有哪些游戏呢?"(幼儿回答:跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球)。
请幼儿一起参与布置场地,听音乐开始游戏。
二、幼儿尝试练习侧步行走。
1.幼儿听信号"1、2、3"的游戏。
(1)请幼儿说说"1"怎样?"2"怎样?"3"呢,并说出游戏规则。
(2)幼儿正面向老师游戏1次。
(3)幼儿背对老师游戏1次。
2.幼儿模仿小动物听信号玩"1、2、3"的游戏。
师:"我们还可以怎么来玩这个游戏?学什么小动物?"。
(1)幼儿提议,模仿游戏一次。
(2)幼儿自选小动物,模仿游戏一次。
3.幼儿练习侧步行走。
师:"请一个小朋友来做一做刚才你是学的小动物。"。
(1)请模仿"螃蟹侧行"的幼儿示范动作,其他幼儿观察。
(2)大家尝试"螃蟹侧行",体验动作。
(3)师生共同讨论"侧步行走"的动作要领。
(4)幼儿再次尝试体验动作。
(5)集体游戏:"螃蟹1、2、3"。
三、师幼共同玩太阳气球伞的游戏。
1.出示气球伞。
师:游乐场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞,小螃蟹们快来,我们一起和气球伞做游戏好吗?(邀请客人老师共同参加活动)。
2.小螃蟹和太阳气球伞做游戏。
(1)爬到气球伞上。
(2)让气球伞转起来。
(3)钻进气球伞里。
(4)再次把气球伞转起来。
(5)卷起气球伞带回家。
快乐的孔雀幼儿园大班音乐教案
1、学会弹簧步,运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜爱。
2、体验用舞蹈表现的快乐。
:ppt课件、音乐。
一、交流经验,引发兴趣。
1、师:你们去过动物园吗?动物园里会有什么小动物?谁能用动作来告诉我?
2、幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称。
3、师:这些小动物都来自各个地方,那么在美丽的西双版纳云南那边也有一种美丽的动物,你们知道是谁吗?(不知道)——教师做孔雀手势提示。
4、跟着教师做孔雀手势。
二、进入情景,学习舞步。
1、师:想去看孔雀吗?那就乘上我们的大巴士到西双版纳去,西双版纳比较远,去的时候一定要带好安全带。
2、师:我们的车子一会儿开得快一会开得慢,而且还有山路,很崎岖,你们一定要跟上哦!
3、教师以驾驶员的身份示范动作,区别慢慢开与快快开的'差别。
4、幼儿跟着音乐与教师一起搭乘大巴。
5、着重讲解弹簧步:膝盖要弯曲,左脚一步右脚一步,要有弹性,膝盖不弯曲就会很僵硬。
三、尝试表现孔雀的动态。
1、师:你们觉得孔雀来了吗?听孔雀来了!远远的一只美丽的孔雀渐渐地向我们小朋友走来。出来了吗?当我们眼睛睁得大大的时候,孔雀就出来了,多漂亮!(播放课件)。
2、师:这是傣族的竹楼,孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀?(白孔雀)。
3、(出示孔雀开屏图片)我们也来开开屏,幼儿张开手臂上下舞动。
4、瞧,这是谁呀?——这是演员,跳的是孔雀舞。
5、学着模仿与想象孔雀的动作。
1)孔雀的头怎么做呀?——三根手指三根毛,要竖直,高高的在头上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀开屏。
4)孔雀喝水。
6、教师示范——将所有的动作编进音乐里。
7、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。
8、请幼儿交流自己不同的孔雀动作。
9、想象走路的孔雀样子并创编舞蹈动作——配音乐加上弹簧步。
四、活动延伸。
幼儿园大班体育活动教案《快乐的户外区域体育》
1、通过探险寻宝游戏,掌握各种活动器械的不同玩法,发展动作技能。
2、增强规则意识:根据指示箭头有序活动,不随便插队。
3、敢于挑战困难,勇敢坚强。
4、感受运动的快乐,愉悦身心。
1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走,提高平衡能力。
2、克服困难,勇敢前进。
场地准备:
1、材料:轮胎、梯子、摇板;鳄鱼玩具若干2、场地游戏提示:
1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥,在梯子下放置小型鳄鱼玩具,增加游戏的情境性。
2、梯子应有长有短,便于能力不同的幼儿选择相应的路线。
3、适时增加摇板的间隔距离,逐步提高要求。
练习匍匐爬、倒爬和侧身钻等技能,发展动作协调性。
场地准备:
1、材料:椅子、长形桌、钻圈、垫子2、场地指导要点:
1、集中明确动作要领及活动规则:
a、如倒爬:先挪动双脚,后移动双手等。
b、根据箭头提示有序地分组活动,不随便插队。
2、适时变换椅子的排列形式(如椅子并排放--竖排放),增加难度。
1、行进跳跃练习,增强体能。
2、树立竞争意识。
场地准备:
1、材料:羊角球若干、小型滑梯2架2、场地指导要点:
1、小型的竞赛游戏:先跨跳羊角球,后背球翻过小山坡。
2、鼓励幼儿自己结队竞赛。
1、练习青虫车、滑板车,掌握驾车技巧,发展动作灵活性。
2、体验游戏的快乐。
场地准备:
1、材料:青虫车、滑板车;2、场地指导要点:利用同伴互动,交流驾车技巧,如滑板车的猫腰、快速点地等。
活动建议:
1、因地制宜,师生共建有趣的运动环境。
2、善于观察、有效指导。选择有趣的方法如"画卡"、"发小礼物"、"寻宝"等来吸引幼儿换区;3、保教结合、动静交替。保教人员应统一行动,并在保健室开设休息区。
幼儿园体育游戏教案快乐的小兔
2、锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。
3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。
1、音乐童谣:小兔子。
2、兔头饰一个,红、黄、蓝、绿的彩旗各一面,相应颜色的彩圈各一个。
一、导入。
教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。
教师:兔宝宝们,今天的天气可真好啊,我们一起到树林里做游戏吧!
二、展开。
1、幼儿扮演角色,自由探索。
兔妈妈:兔宝宝们,你们看地上有什么?(彩色圈)。
都有什么颜色的?(红、黄、蓝、绿)。
你喜欢哪个彩圈?去跳着玩玩吧!
(指导幼儿自由地在圈中跳进跳出,熟悉彩圈的颜色)。
兔妈妈:孩子们,请到大圆圈上站好,
“妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏,看谁是聪明的小兔?”
2、教师讲解游戏规则。
(1)游戏开始时,小兔子们排好队走圈,看见彩圈就跳进、跳出。
当“妈妈”高举彩色小旗时,“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内,
每个彩圈内只能跳进一只“小兔”,
以最先跳进的“小兔”为胜,并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里,
说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。
3、教师引导幼儿进行游戏。
(1)教师组织幼儿进行游戏,着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。
(2)分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。
4、增加游戏难度,组织幼儿进行游戏。
“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗,“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。
三、结束部分。
针对幼儿的游戏情况,教师小结后带领幼儿做放松练习:
“孩子们,你们都是聪明的“兔宝宝”,妈妈为你们感到骄傲、自豪,现在就让我们一起跳起来吧!”
活动自然结束。
幼儿园大班体育教案:快乐的搬运工
指导语:小朋友们,今天我们要用小梯子来做游戏,我们一起玩一玩。
游戏过程:
1.教师与幼儿持器械入场,共同布置游戏场地。
2.在教师的引导下,幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动,练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。
3.操节游戏:两人面对面站立,各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摆动)等伸展游戏。
(本环节的游戏,帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械,激发了幼儿对器械和游戏的兴趣,为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。)。
(一)试一试。
游戏过程:
1幼儿两人一组,思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法,在场地上根据教师指示的线路行进,体验不同的合作方法。教师巡回观察,启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中,教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。
2.适时集中幼儿,邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法,集体模仿练习。
(二)玩一玩。
指导语:我们学会了用梯子搬运的方法,现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。
游戏过程:
1.幼儿两人一组,将轮胎放在小梯子上,在场地上往返搬运,要求:又平又稳。幼儿自由往返练习,教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏,提醒幼儿注意安全。
2.集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题,邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。
(三)比一比。
指导语:我们来比一比,看哪一组搬运工的本领更强。
游戏过程:
1.组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎,比一比哪一组搬得又快又稳。
2.在场地上设置不同难度的障碍,比一比哪一组能平稳地搬运通过。
(本环节,设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境,使幼儿逐步感知并学习动作,在模仿练习、体验比较中,感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段,不断提高游戏的趣味性和挑战性,使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强,既促进了动作的学习与发展,又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。)。
三、放松游戏:开货车。
指导语:我们把小梯子变成一辆小货车,两个人坐在上面一起开着去送货吧。
游戏过程:
1.幼儿与同伴坐在小竹梯上,跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏,使身心得到放松。
2.简单点评活动中幼儿合作、参与等情况,师幼共同收拾场地器械,结束活动。
教案设计频道小编推荐:
幼儿园大班《快乐小猪》体育教案
活动目标:
1、让幼儿园初步了解有关奥运会的基础知识,知道奥运会是全世界性的体育运动的盛大赛事。
2、让幼儿在讲讲谈谈活动中学习奥运健儿不怕吃苦,奋勇拼搏,勇敢坚强的优良品质。
3、激发幼儿的民族自信心与自豪感。
活动准备:
一活动前布置幼儿及家长收集有关奥运会的图片分三大类:
1奥运五环及奥运圣火;
2各届奥运会的图标及吉祥物欣赏;
3奥运人物及事件做成图片展。
二活动区布置,奥运五环旗、国旗、国歌、奥林匹克颂歌。
活动过程:
a、引出奥运会。让幼儿谈谈自己知道的奥运会。
b、请幼儿自由参观奥运图片展,让幼儿园介绍自己喜爱的人物及故事。
4、“我来做做运动员”创设奥运氛围,模拟夺冠及升旗的仪式,请幼儿园谈谈自己夺冠或看到别人夺冠升国旗,秦国歌时的感受。
5、总结:听奥运冠军田亮叔叔的话:每一位参加奥运会的运动员,教练员,不管有没有拿到全牌,他们都必须经过好多年的艰难训练,训练中他们不知道要流多少汗,多少泪,受多少伤,这样才能有一身过硬的本领,在多场与对手的比褰中,只有打败了所有的对手,才能拿到全牌。他们这样做的目地只有一个就是为我们中国争光,让外国人觉的中国人真了不起,当看到我们的国旗升起,国歌秦响的时候,让所有的外国人觉的中国人真的了不起。
6、在生活中,我们应该怎么向奥运冠军学习?
7、我为北京奥运会添光彩,分组进行吉祥物,图案的设计及制作,成立啦啦队。
结束部分:幼儿与吉祥物进行五环旗的交结。自然结束。
活动反思:
本次活动在看奥运、谈奥运、议奥运、学奥运中将奥林匹克运动现实化,让幼儿园觉的关注奥运会不再是大人的事,它与我们每个人都系系相关。同时对他们进行的爱国情感及社会性教育,让幼儿受益非浅。
幼儿园大班体育教案:快乐蹦蹦跳
1.教师带领幼儿跑步热身(跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等),活动开身体的各关节。要求:紧跟教师的动作。
(指导要领:动作变换时,都要事先提醒幼儿。在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作,帮助幼儿调节运动负荷。)。
2.跑步结束,每人选一块手脚板站好,教师讲解基本动作。
二、基本部分。
1.练习基本动作:立定跳远。(练习次数:5~6次)。
(1)教师讲解动作要领及步骤:手上举;腿半蹲,手后摆;手前甩,脚蹬地。(2)教师带领幼儿练习动作。要求:动作正确、有力。
(指导要领:1.关注幼儿动作是否标准。2.充分利用手脚板的长和宽,带领孩子练习。3.让幼儿摆弄手脚板并练习,为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。)。
2.小组合作练习基本动作。(练习次数:6~8次)。
玩法:幼儿三个人一组,练习跳过由手脚板组合的图案。要求:(1)拼出的图案要本组小朋友都能跳过。(2)每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。
(指导要领:1.让每位幼儿体验成功跳过每一组手脚板。2.幼儿会摆出很多图形组合,但未必都能跳过,常跳在手脚板上,要帮助幼儿理解什么才叫“跳过”。)。
3.分组练习基本动作。
(1)集体练习跳四块一组的手脚板(练习次数:1~2次,场地布置如图1。)。
玩法:幼儿自由排成三队,练习跳过四块一组的手脚板。在每组手脚板之间用走的方法。要求:a.努力跳过每一组手脚板。b.动作正确,跳完检查自己是否跳过。
(2)选择性练习跳过三组不同组合方式的手脚板(练习次数:2~3次,场地布置如图2。)。
玩法、要求:同上。要求:a、b同上。c.幼儿根据上一轮的游戏情况选择适合自己难度的手脚板进行练习。
(指导要领:让每一位幼儿体验到成功跳过手脚板的快乐。)。
(3)选择性跳过增加宽度的手脚板(练习次数:2~3次,场地布置如图3。)。
玩法、要求:同上。
(指导要领:1.选择一个能力强的幼儿示范,激发幼儿挑战自我的愿望。2.根据实际情况适当调整每一队手脚板的摆放,如将5、5、5组合模式调换成5、4、4的组合模式。)。
(4)选择性跳过增加高度的手脚板(练习次数:1~2次,场地布置如图4。)。
玩法、要求:同上。
(指导要领:1.选择一个能力强的幼儿示范,鼓舞士气,激发幼儿潜在的能力。2.允许幼儿选择适合自己能力的练习。3.根据练习情况适当调整每组手脚板的数量。)。
(5)展示跳。
场地布置:在图4的基础上,在手脚板组合的中间放置两个跨栏架,可横放,可垒高。
玩法:请跳跃能力强的幼儿进行展示。
(指导要领:请能力突出的幼儿演示时,告诉大家不要随便模仿,要有教师的同意和陪伴才可以做这个高难度的练习。)。
三、结束部分。
1.单人放松练习:包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2.双人放松练习:相互为对方做放松活动。
教案设计频道小编推荐:
《快乐的游乐场》幼儿园大班体育教案
1、通过操作拼摆图形,使幼儿感受图形的组合及变化,体验图形面积的守恒。
2、培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力。
1、正方形盒子每人一个,不同形状的图形每人一份。
2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸,同数量的三角形每人一套。
3、拼摆记录图四张,组合图案两三张,粘板四块。
一、给“游乐场”铺地板。拼摆各种不同形状的小图形,感受图形的组合与变化。
1、人手一筐小图形,幼儿拼成大的正方形。
2、提问:你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形?
3、教师展示幼儿的操作结果,感受图形的组合。
总结:小朋友用不同数量、不同形状的图形都拼成了一样大的正方形,真能干!
4、幼儿给“游乐场”铺地板。
二、给“游乐场”建大门。用四个三角形拼成不同的形状(长方形、正方形、三角形、梯形),其形状不同,但大小一样,体验图形守恒。
1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。
请个别幼儿上前演示,说出用什么拼成了长方形和正方形?它们一样大么?
2、幼儿交换材料再次操作,感受图形守恒。
问:拼的图形一样大么?为什么?
教师总结:小朋友用了同样的四个三角形拼成了长方形,又拼成了正方形,形状变了,但大小没有变,它们是一样大的。
3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形,幼儿交流讨论进一步感受图形守恒。
问:三角形、梯形、长方形、正方形一样大么?为什么?
4、总结:四个不同的图形都是用同样的.四个三角形拼成的,它们是一样大的。
三、游戏:“考眼力”,巩固强化理解图形的守恒。
1、出示由三角形拼成的一个图案,幼儿观察说出像什么?是由几个三角形拼成的?
四、给“游乐场”铺小路。小组合作,商量拼摆出漂亮的造型。
1、展示作品,幼儿说出自己创造是什么?用什么拼成的?
2、给“游乐场”铺小路。
五、在“游乐场”玩一玩,结束活动。
幼儿园大班《快乐小猪》体育教案
活动目标:
练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。
活动准备:
老狼头饰、场地游戏规则:
1.老狼回答几点时不准回头看.
2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
4.老狼不能追捉已过横线的幼儿.
玩法:
在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:“老狼老狼几点了?”然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
幼儿园大班体育游戏教案:快乐的小牧民
学习蒙古族小朋友做小牧民引出课题。
请幼儿听音乐做骑马模仿操:自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、放松运动。
二、展开。
1、幼儿分散练习快跑。
教师:今天天气真好,小牧民骑着马儿自由地在草原上奔跑。
2、练习助跑跨跳。
(1)前面有个小山坡挡住了小牧民的去路。
小牧民真勇敢,一只脚用力蹬地,另一只脚跳起来跨越过小山坡。
(2)请个别做的好的幼儿示范。
(3)幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作,鼓励幼儿勇敢大胆的参与活动。
教师观察、提醒幼儿适当休息。
(1)玩法:小牧民分4组排好,先跑过草地,再跨过小山坡,最后达到对面。每4人为一轮,看谁最勇敢、最有本领,能得第一名。
(2)规则:听信号开始游戏,不抢先,遇到障碍需跨跳过去。
三、结束。
1、勇敢的小牧民学会了新的本领,心里真高兴,跳起了欢乐的舞蹈,随音乐做放松动作。
2、做放松动作,结束活动。
教案设计频道小编推荐:
大班体育教案《快乐的小螃蟹》
1、试学习探戈横步、摆头等动作,了解探戈舞蹈的一些简单特点。
2、学习两人合作舞蹈,尽力配合同伴的舞步(步伐节奏方向等)。
3、喜欢两人合作表演舞蹈,同伴之间会互相欣赏,获得成功的体验。
小动物音乐、螃蟹探戈音乐、探戈舞蹈录像;
一、游戏“动物变变变”
二、模仿螃蟹动作,为探戈舞蹈作准备;
1、吹泡泡老师和小朋友一齐学习螃蟹左右吹泡泡;
2、螃蟹的背很硬,可以保护自己;师:这么硬的背,让我们挺起背;
3、大钳子学习钳子威风的样子,剪刀状(食指中指上下左右剪)。
1、师示范邀请舞伴共舞男舞伴左手放身后,两腿并排身体前倾,右手往前伸邀请舞伴。两人将套手环的双手紧握直伸,女孩子的另一手放男孩肩膀上,男孩手环绕女孩腰部。
2、解决难点:前面没路了怎么办?
3、小结:两个人跳舞碰到困难要商量解决。
4、让孩子合作练习;
四、圆圈庆祝舞五、完整舞蹈。
六、欣赏探戈舞。
师:老师告诉你们一个秘密,其实这个好玩又有趣的舞蹈是个非常出名的舞蹈,名叫探戈。今天老师请了两位舞蹈老师来跳这个好看的舞蹈。
我们要看看他们的舞蹈表情,还要看看和其它舞蹈有什么不同?
提问:舞蹈演员的表情怎么样?他们的动作有什么不同?让我们学习演员来表演一次吧。
七、邀请老师们共舞。
《快乐皮筋》幼儿园大班体育教案
1.学习用皮筋弹射、盘压等方法合作作画并进行联想,感知皮筋作画的奇特效果。
2.激发幼儿使用不同作画材料的兴趣,体验合作的乐趣。
古筝曲《高山流水》,皮筋(宽边皮筋、圆皮筋、扎发皮筋),水粉颜料(红、黄、蓝三色),包花纸。
一、迁移幼儿经验,了解弹画的方法。
1.师:瞧,这是什么?皮筋都有什么用呢?我今天想用皮筋作画,猜猜我会怎么做呢?(幼儿表述,师请幼儿帮忙弹射皮筋。)。
2.提示:合作的方法。
二、示范两种方式画,引导幼儿想象。
弹射画:
1.整齐地弹射:这画给你什么感觉呢?
2.启发幼儿:除了整齐地弹画,你还会怎么弹?
3.小结:弹画时,可以改变方向,转动纸弹画,这样画面更丰富。
4.你们还有其他用皮筋画画的方法吗?(启发盘印。)。
盘印画:
1.出示图片:团印图案。
2.启发幼儿探索方法:这是用的.什么皮筋?怎么画出来的呢?(幼儿表述,请幼儿尝试压印。)。
3.引导幼儿想象:看看我们的画里,藏着什么呢?(幼儿讨论。)。
4.个别幼儿示范添画:添画些什么?使它更像呢?
三、幼儿合作创作,教师观察、引导。
1.听音乐,随意地弹画和印画。
2.和同伴两两合作完成。
3.大胆想象,画出不同的想法。
四、展示作品,交流分享。
展示全班幼儿作品,共同欣赏,请幼儿相互介绍自己作品里的故事,猜猜别的组里的绘画主题。
幼儿园大班音乐《快乐的音乐》教案
初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。
通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。
尝试学习左、右手互动的手指游戏,并注意其和谐的手指韵律。
歌曲《快乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔。
教师自编律动,吸引幼儿注意力,引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。
注意律动的动作都是由小到大,逐渐递增。
师:两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上,他们听到了好听的声音。
提问:这是谁的声音?
到底是谁的声音?
钢琴右手旋律较轻进入,幼儿聆听2次。
教师讲述故事b段。
钢琴旋律进入,教师以"啦"为音,演唱歌曲。
提问:这是谁的声音?
提问:猜猜是谁的声音?
提问:这一次,你听到的是谁的声音?
教师根据幼儿的回答,在黑板上画出各种简单的图案。
教师伴随琴声表演唱。
幼儿讨论到底是谁的声音。
教师结合故事做眺望动作,待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。
提问:小鸭子在做什么?
师:小朋友们,把小手手拿出来,我们一起来做游戏。
教师带领幼儿做手上律动2遍。
第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。
第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。
师:小鸭子要去找它的好朋友去玩,小鸭子走路是怎样的?
师幼共同模仿鸭子走路的动作。
幼儿园大班《快乐的我》教案
1、学会与同伴友好相处,知道高兴快乐有利于身体健康。
2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,培养活泼开朗的性格。
1、趣味练习-各种表情。
2、区域活动准备。
(一)教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。
1、教师:今天小木偶来看小朋友做游戏,你们高兴吗?
来表示一下吧!(鼓掌欢迎)。
2、小木偶带来了许多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?
(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。
3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。
4、教师:今天,我给小朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱发脾气、生气,
我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气,生气好吗?
5、幼儿看多媒体。
6、提问:
(1)小朋友喜欢青青吗?为什么?
(2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢?
(3)如果是你,你会怎样做呢?
(从早晨起床开始说起,对照例子,幼儿说自己。)。
(4)小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?
说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?
(5)教师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?
你生气的时候周围的人怎么样?
7、教师小结:
时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,
(高兴,快乐的心情。)。
(二)小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)。
1、教师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?
你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么?
2、教师:小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。
当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢?
3、小朋友如果遇到困难或问题怎么办?
(比如:学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢?
(三)区域活动。
1、教师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。
有绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,
在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好,现在自己选择吧!
2、小朋友们在玩的`时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决的?
教师:你们真棒,遇到困难或问题,能想办法解决。
3、教师:当你们非常高兴的时候,你们最想干什么?
(唱歌,跳舞,大声笑……)。
小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来,也就是在上面画一个小笑脸,我们看看谁的微笑卡笑脸多。
老师就奖励他这个大的微笑卡好吗?
(四)结束。
分享快乐,小朋友说好吗?
教师、小朋友共舞,结束。
大班健康公开课快乐的小螃蟹教案
设计意图:
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。
活动重点:
定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的`目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。
活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
活动过程:
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。
(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)。
3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
活动反思:
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。
但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
大班体育《快乐的小螃蟹》
活动目标:
1.尝试练习快速侧滑步行走,发展幼儿动作的协调性,灵敏性,以及快速反应能力。
2.比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏成功体验。
3.体验与同伴共同游戏中自我的重要,增进团队荣誉感。
4.培养幼儿团结合作的观念。
5.培养竞争意识,体验游戏带来的.挑战与快乐。
活动准备:
8个圈,每人一个球,标记线、站位点。
活动过程:
一、教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走。
2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势“结对”
3.做准备操。
二、在游戏中快速改变方向走。
1.游戏“1、2、3、”(1向左走,2向右走,3停止不动),幼儿听信号快速反应走。
指导语:我们一起玩个游戏“1、2、3”,看谁能快速做出反应。
2.幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。(游戏中教师改变方向的转变速度)。
指导语:我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。
先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。
三、模仿小螃蟹走,感受快速改变方向。
1.请大家尝试“螃蟹侧行”,体验侧行动作。
2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”,教师示范动作。
指导语:小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。
3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”,听信号感受到侧行中的快速行走。
4.在“1、2、3”游戏中再次体验动作。
5.游戏“运泡泡”:幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行。
6.游戏:小螃蟹运泡泡。
(1)介绍游戏玩法:幼儿分四路纵队站在起点,排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿,排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡,再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起,完成任务。
(2)幼儿游戏一到两次。
四、两人合作侧行游戏,寻找多种合作方法。
1.变“超级螃蟹”,尝试两人合作侧行。
2.游戏:“运泡泡”
玩法:两人合作变成“超级螃蟹”,从起点侧行至终点,再分开单独运“泡泡”回到家中,最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。
五、结束部分:做放松动作。
活动反思:
“螃蟹走”是小朋友们两两背对背,双臂环扣,快速侧步行走……要想玩好也很不容易,两个小朋友之间一定要相互配合,步调一致才行。通过“螃蟹走”的练习,可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力,练习侧面钻的动作,锻炼动作的协调性、控制性,萌发合作、谦让的精神。
大班体育《快乐的小螃蟹》
活动目标:
尝试练习快速侧滑步行走,发展幼儿动作的协调性,灵敏性,以及快速反应能力。
比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏成功体验。3。体验与同伴共同游戏中自我的重要,增进团队荣誉感。
活动准备:
8个圈,每人一个球,标记线、站位点。
活动过程:
一、教师带幼儿在游戏中热身。
1跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走。
2四散慢跑,听教师的`哨音、看手势“结对”
3做准备操。
二、在游戏中快速改变方向走。
1游戏“1、2、3、”(1向左走,2向右走,3停止不动),幼儿听信号快速反应走。
指导语:我们一起玩个游戏“1、2、3”,看谁能快速做出反应。
2幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。(游戏中教师改变方向的转变速度)。
指导语:我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。
先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。
三、模仿小螃蟹走,感受快速改变方向。
1请大家尝试“螃蟹侧行”,体验侧行动作。
2请个别幼儿示范“螃蟹侧行”,教师示范动作。
指导语:小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。
3请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”,听信号感受到侧行中的快速行走。
4在“1、2、3”游戏中再次体验动作。
5游戏“运泡泡”:幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行。
6游戏:小螃蟹运泡泡。
(1)介绍游戏玩法:幼儿分四路纵队站在起点,排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿,排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡,再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起,完成任务。
(2)幼儿游戏一到两次。
四、两人合作侧行游戏,寻找多种合作方法。
1变“超级螃蟹”,尝试两人合作侧行。
2游戏:“运泡泡”
玩法:两人合作变成“超级螃蟹”,从起点侧行至终点,再分开单独运“泡泡”回到家中,最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。
五、结束部分:做放松动作。
幼儿园大班《快乐小猪》体育教案
活动目标:
1.用拖拉玩具进行绕障走,能保持身体平衡。
2.提高空间方位知觉的准确性。培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
活动准备:
1.幼儿人手一个皮球。
2.幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。
3.在场地上画一个大圆。
活动规则:
1.幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞。
2.请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外。
活动过程:
1.开始部分。
(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。
(2)游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。
2.基本部分。
(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)。
(2)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
(3)教师:“‘小猪’要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束,并作简单小结。
3.结束部分。
(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继续念:“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。
(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。
活动延伸:
1.平时户外体育活动时,可安排类似活动,并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。
2.户外活动玩类似游戏时,注意经常变换拖拉的物体,以提高幼儿活动的`兴趣。
效果分析:活动设计的比较有趣味性,较符合小班幼儿的年龄特点。教师讲解的较清晰,在规则的交待上,应该再细致一些。幼儿活动时兴趣浓厚,比较兴奋,有个别幼儿没有听教师的口令,教师应适当关注一下。
改进措施:
1.准备的皮球有些大,应准备小一些的皮球方便幼儿抱着。
2.竹圈可用其他物品代替,或在圈外缠一些彩色纸,增添幼儿兴趣。(嘉峪关市第二幼儿园王卓英)。
《抹肥皂》—分组教学活动。
《抹肥皂》—分组教学活动。
活动目标:
1、通过听听念念儿歌,让幼儿学会抹肥皂。
2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。
活动准备:盆、肥皂、
活动过程:
1、情景感知。
教师念儿歌。
2、交流体验。
(1)幼儿议议,怎样才能使小手洗干净?
(2)肥皂多涂好不好?
(3)教会幼儿正确的洗手方法。
3、行为巩固。
幼儿试试抹肥皂,细细搓洗,教师观察指导,并提醒个别幼儿不玩弄肥皂。
快乐的夏天幼儿园大班教案
提起夏天,我们常常想到的是炎热的阳光和流不完的汗水,但是小朋友可能有完全不同的感觉!对小朋友来说,夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多漂亮的裙子和凉爽的拖鞋可以穿。在夏天里,孩子们寻找着自己的快乐时光,但毕竟强烈的阳光对幼小的孩子来说是有伤害作用的。
1、通过看看讲讲了解一些夏天常用的避暑方法。
2、能根据自己的生活经验尝试制作消暑用具。
投影仪,图片若干,操作材料(橡皮泥、手工纸、绘画纸、美工用品等)旧报纸。
一、看看讲讲。
故事里的西瓜娃娃、花宝宝——它们怎么了?
你从哪里看出来它们很热?那你们有什么办法让它们凉快一下呢?(幼儿讨论)。
二、幼儿创作。
1、幼儿根据自己意愿制作“冷饮”“扇子”“拖鞋”“裙子”等降温用具,师巡回指导。
2、鼓励幼儿互相帮助、合作完成作品。
三、送礼物。
幼儿将自己的作品送给客人老师或小班的弟弟妹妹。
大班健康公开课快乐的小螃蟹教案
目标:
1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。
2、通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。
重点:
感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。
难点:
在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。
材料准备:
物质准备:
修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。
经验准备:
幼儿有观察过雪花。
具体过程:
一、导入。
观看ppt(黑)。
师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么?
生:黑纸,黑夜・・・・・・。
师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下吧!
师点击ppt,出现许许多多白点,摇曳而下。
师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢?
生:雨滴,烟花,雪花・・・・・・。
生:好!
二、场景讨论。
1、讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)。
师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?
生:一片片的,雪白的,像小花瓣・・・・・・。
2、出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状,但是都是六角形的。
生:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点・・・・・・都是六瓣的。
3、幼儿操作一:用现有材料表现雪花。
生:能!(开始操作)。
(操作中,是否还要孩子们观察准备的材料呢?)。
4、观看场景二。打开ppt。
雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?
生:屋顶变白了。
师:除了把房子变白了,还会把什么变白呢?
生:小树,小花,河水,各种小动物・・・・・・。
5、幼儿操作二:添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪。
6、欣赏幼儿作品,请幼儿评价。
(具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?
教学反思。
本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字,并能用语言来表达,使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中,幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,通过这个活动,我会在以后的活动中会更加注意。
大班体育《快乐的小螃蟹》
活动目标:
1、尝试练习快速侧滑步行走,发展幼儿动作的协调性,灵敏性,以及快速反应能力。
2、比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏成功体验。
3、体验与同伴共同游戏中自我的重要,增进团队荣誉感。
活动准备:8个圈,每人一个球,标记线、站位点。
活动过程:
一、教师带幼儿在游戏中热身。
1、跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走。
2、四散慢跑,听教师的哨音、看手势“结对”。
3、做准备操。
二、在游戏中快速改变方向走。
1、游戏“1、2、3、”(1向左走,2向右走,3停止不动),幼儿听信号快速反应走。
指导语:我们一起玩个游戏“1、2、3”,看谁能快速做出反应。
2、幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。(游戏中教师改变方向的转变速度)。
指导语:我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。
先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。
三、模仿小螃蟹走,感受快速改变方向。
1、请大家尝试“螃蟹侧行”,体验侧行动作。
指导语:秋天来了,有一位朋友非常想和我们一起玩,它就是……小螃蟹。你们会螃蟹走路吗?我们一起试试看吧。
2、请个别幼儿示范“螃蟹侧行”,教师示范动作。
指导语:小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。
3、请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”,听信号感受到侧行中的快速行走。
4、在“1、2、3”游戏中再次体验动作。
5、游戏“运泡泡”:幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行。
6、游戏:小螃蟹运泡泡。
(1)介绍游戏玩法:幼儿分四路纵队站在起点,排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿,排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡,再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起,完成任务。
(2)幼儿游戏一到两次。
四、两人合作侧行游戏,寻找多种合作方法。
1、变“超级螃蟹”,尝试两人合作侧行。
2、游戏:“运泡泡”
玩法:两人合作变成“超级螃蟹”,从起点侧行至终点,再分开单独运“泡泡”回到家中,最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。
五、结束部分:做放松动作。