形式政策研究报告（汇总15篇）

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形式与政策实践报告

在现实生活中，有一些人会渴望有不平凡的生活，希望他们的生活与常人有所不同，其实在实质上，我觉得他们是想借此炫耀他们的特殊，已达到心灵饱满的目的。但是，现实往往是不尽如人意的，因为在这个贫富差距悬殊的社会，绝大部分人的都过着平凡的生活，享受着属于他们的恬静淡雅。

读了路遥的《平凡的世界》之后，深刻的了解到了平凡中的不平凡。书中描述了一代代生活在地球上，生活在黄土地上的人们克服苦难，坚强生活的故事。《平凡的世界》可以说是现实社会的缩影，它描绘了一幅幅生活的景象，有贫穷与富有，有悲欢离合，有苦难，但是也有迎着苦难往上爬的奋斗与拼搏，看尽世间百态，物换星移。

书中有个让我敬佩的人物--孙少平，他是一位对生活有着深刻的理解和感悟的人，在苦难面前，孙少平没有退缩，而是坚持奋斗，他有着钢铁一般的精神，在每一次的胜利之后，我们都能体会到他那份难得的喜悦。在我们当今的社会中，几乎每一个人都会遭受挫折与失败，这在孙少平的理解中是为“苦难的学说”，我们在面对苦难的时候，往往一部分人会怨天尤人，抒发自己的不满，但是孙少平不会这样，他会逆流而上，过一个平凡人不平凡的生活。

对于劳动的认识，书中这样写道：“一个人精神是否充实，或者说活得有无意义，主要取决于他对劳动的态度。”真的是这样的，在《国富论》中也曾谈到过劳动，只有劳动了才会有收入，世界上没有不劳而获的事情，这有从侧面教育我们要有正确对待劳动的态度。

路遥对农村的深刻理解让我更加热爱我的家乡，了解农民的生活，农民的想法，他让我们更加明白农民们的付出与艰辛，让我们看到了农民们的伟大。

形式与政策实践报告

今天，学校老师给我们上了堂《形势与政策》课后，我对它有了更深刻的理解，使我认识了什么是《形势与政策》，弄清楚了他们关系，我想这形势就是我们面临无形的推人前进的压迫感吧!而政策就是我们的按照客观事实制订的解决问题的办法吧!它们的关系就是互补互促进的关系吧!

“形势与政策课”是高校思想政治教育的重要内容，是大学生的必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地，是思想政治素质教育的重要载体。丰富“形势与政策”课的教学内容，改进“形势与政策”课的教学方法，提高“形势与政策”课的教学效果，是深入贯彻落实中央精神，切实加强大学生思想政治教育工作的重要组成部分。

“形势与政策”课是一门以马克思列宁主义、毛泽为思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程它的草本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济、国际关系草本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析和适应能力。

基本形势和热点问题对于学生深入理解和把握基本理沦，对于掌握形势分析的基本方法是十分重要的基本形势是变化的，但在一个时期内，形势的发展有其规律性和必然性，如当代世界格局、主要大国之间的关系、国内改革开放的总趋势等，在一段时间乃至更长时期都是相对稳定的，把国际形势、国内形势中相对稳定、具有一定必然性和规律性的内容进行归纳，可以构成基本形势的框架。

形式与政策实践报告

《形式与政策》是我们当代大学生在本科阶段的必修课程，是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的一节课，但却使我受益匪浅，感触良多。作为一名大学生，深刻、全面地了解国内外的形势是非常必要的，而学习这一门课程是对我们学生进行形势与政策教育的主要渠道，帮助我们掌握正确分析形势的立场和观点。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

当今社会飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。学习当今世界的形式与政策的目的在于要坚持理论联系实际，解放思想、实事求是地发现当今世界形势新情况，解决新问题，总结新经验，得出新思路。我们当前特别要处理好专业学习和理论学习的关系。在校学生专业学习固然重要，这是学生目前的主要任务，但是理论学习更为重要，是方向和指针。专业学习越忙越艰巨，越需要多学理论，提高理论水平，加强理论修养。只有这样，才能始终保持正确的航向，达到成功的彼岸。

关注世界，地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。

给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我赞美他，是因为他优秀，我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。

我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率，影响很具体，也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的'原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士!

其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。

再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

现在的世界，当代的社会需要的是对形势与政策有着敏锐洞察力，能够正确把握形势与政策的有理想，有抱负的青年。不能做到“识时务者”，一心只知道埋头苦读，不关心国内外形势的井底之蛙只能被自己狭隘的目光所束缚，禁锢，最终留于平庸。个人的发展离不开社会的大环境，环境制约着一个当代大学生成功的机率，试想在一个战火纷飞的国度，发展与进步必然受到其影响，个人寻求更大发展的机会也必然会减少。当代大学生如果不能认识与把握当下的形势与政策，充分了解决定政策的形势，准确判断政策如何改变未来的形势，逆者社会的大形势而为，可以想象失败是最终必然的结果。因此只有准确灵活的掌握当下的形势与政策，我们才能接着根据自己的实际，优势与劣势，结合自己的目标，制定最终可行的发展方案与计划，并凭借着自己不断的刻苦努力沿着正确的方向前进，实现自我的发展并最终取得最后的胜利。

了解国内外的形势与政策才能更好地帮助发展中国，认识中国，了解我们与世界的差距以及我们自身的不足。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自身的大理想，大发展。

形势与政策教育坚持以马克思列宁主义、xxx思想、xxx理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际、针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心。

中国当前国际形势总体和平、缓和与稳定态势，但局部性的动荡与紧张有所加剧。国际竞争中，为什么有的国家胜出，有的却一败涂地?德国为什么会成为世界诸多豪华车主要生产厂商的大本营?中国现在处于一个非常关键的时期，既是机遇也是挑战。在世界局势如此动荡的情况下，中国如果能够抓住机遇，就可以以此作为跳板，无论在经济或国际地位都会上身一个等级。中国在快速发展的同时，会有很多的阻碍，因为其他国家会眼红，中国xxx因此而出，但在金融危机时期，外界却把中国比喻为“救世主”。中国并不是什么“救世主”也不存在对外国的威胁，中国只是在做自己认为对的事。

了解当今国内国际的形势与政策不仅是帮助当代大学生取得成功的一方良药，也是帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观，提高精神面貌的一种有效途径。形势与政策课作为一门政治素质教育的必修课，不仅拓宽了当代大学生的视野，也提高了我们的政治素质修养，帮助我们深刻理解当今时代的主题，强化社会主义荣辱观。形势与政策课程帮助我们在反思当今世界中国落后的症结，总结当今世界中国进步的原因的过程中，培养爱国主义精神，树立为祖国繁荣富强而努力，而发奋图强的精神信念。只有在正确的价值观引导下，在理想信念的激励下，作为现代社会的主流，当代大学生才能肩负起国家蓬勃发展的重任，利用自己的所学所有，实现自我价值，报效祖国，使中华民族繁荣富强，立于世界民族之林。再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。我想说，学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，学校开设形式与政策课是我的一笔非常宝贵的财富，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，他不仅提高了我的综合素质，开阔了我的视野，同时还培养了我的能力与责任感。它也使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。

认识中国，让我们感受社会的形势和国家的政策。在复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，让我清楚地认识到当代中国与世界先进水平的差距，坚定了自己的信念，使自己在大学生活中取得了长足的进步。学习当今世界的形式与政策的目的在于要坚持理论联系实际，解放思想、实事求是地发现当今世界形势新情况，解决新问题，总结新经验，得出新思路。我们当前特别要处理好专业学习和理论学习的关系。

在校学生专业学习固然重要，这是学生目前的主要任务，但是理论学习更为重要，是方向和指针。专业学习越忙越艰巨，越需要多学理论，提高理论水平，加强理论修养。只有这样，才能始终保持正确的航向，达到成功的彼岸!

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形式与政策实践报告

进入11月，考研备战已经进入冲刺阶段，考研政治复习的方向也应从选择题逐渐转向分析题，下面我就给同学们介绍一下分析题总体的复习方法。

首先要说明的是，分析题复习并不是简单的死记硬背。实际上真题分析题的提问设置风格大部分都是“隐藏式”的，并不是直接点明知识点，所以如果只是死背知识点，即使开卷做也很难拿高分，因为你不知道应该答哪一个知识点，下面举几个真题的例子同学们看看就知道了。

真题第34题。

(2)怎样以辩证的思维方式认识与处理“蚂蚁”与“大象”的关系?

真题第34题。

(2)如何理解“用好人工智能，关键还在人类自身”?

20真题第35题。

(1)现阶段我国发展社会主义市场经济为什么应坚持“让大猫小猫都有路走”?

20真题第35题。

(1)如何理解农村人口脱贫是我国全面建成小康社会“最突出的短板”?

真题第36题。

(1)1949年春，为什么毛泽东把离开西柏坡前往北平比作“赶考”?

(2)如何理解“党面临的‘赶考’远未结束”?

年真题第36题。

(1)“马克思进文庙”的历史背景是什么?

(2)如何理解孔子与马克思对话中谈到的他们之间思想上的“不同”与“一致”?

20真题第37题。

(1)为什么说“好家风的传承过程，同样也是延续优良文明基因的过程”?

同学们在看到这些真题的提问时，能马上想到用哪个知识点来回答吗?可能相当一部分同学目前还做不到。而这正是我要提醒大家注意的，复习分析题要注意通过研究真题和做模拟题来培养这种思维模式。基本的知识点背诵固然重要，但同样不能忽视审题技巧(从提问和材料中找线索)、答题技巧(结合材料组织语言)和复习重点的把握(明确当年热点时政的出题角度)。

从分析题的特点来讲，我建议同学们把这五道题分为三块来复习。

第一块是马原。

马原分析题的难度就在于提问不明确考哪个原理，要从众多原理中自己去匹配，这个思维模式是要培养的，因为一旦原理选错，写得再好也没用，而其他学科分析题多少还是能够围绕材料来写的。所以头脑中一定要有框架，才能逐步缩小范围锁定候选原理，比如首先要确定这是唯物论、辩证法、认识论还是唯物史观。如果确定是辩证法(提问可能会直接提示你这个范围)，那么又分成几块，比如我们常说的二三四五，也就是两个总特征(联系、发展)，三大规律(对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律)，四种辩证思维方法(归纳与演绎等，考的可能性较低)，五对基本范畴(现象与本质、原因与结果、内容与形式、可能性与现实性、必然性与偶然性)。这个框架的建立，我建议大家把《知识点提要》里的哲学逻辑图(共12页)好好看几遍，先把层次搞清楚。

从练习角度讲，有两个资料是一定要好好研究的，一个是真题，一个是8套卷。首先是做真题，学习审题答题技巧(具体例子我会再发一篇文章说明)，而且从中也可以看到哪些原理是容易命题、经常命题的。比如矛盾的普遍性特殊性，在08、09、11、连续命题，是同学们必须掌握的原理。做题一开始可以对照《知识点提要》的哲学逻辑图开卷去做，一个个的板块和具体原理去试着对应材料，等熟悉之后再闭卷去做(此时头脑中应有一个大致的逻辑图)。真题做完之后再去练习《8套卷》里的哲学分析题，大体上都应该能自主找到原理，就达标了。如果还想加大题量，1000题中也有不少马原分析题。

第二块是毛中特、史纲、思修。

这三门课难度适中，得分率也是5门课中较高的。除了背诵基础的知识点之外，复习时需要注意的有三点：一是与时政的紧密结合，这也是我上课反复强调的，比如今年的十九da、建军90周年讲话等，都是必须要了解命题角度的。二是史纲要特别注意把握大的时间轴概念以及历史和现今的对比问题，这个同学们研究真题的时候就会有体会，审题首先要搞明白题目涉及的是哪一个阶段的历史问题。三是语言组织问题，只背了知识点不会针对提问回答也是拿不了高分的。而且真题里有些提问也不是可以直接照搬书本上原话的，必须学会结合材料自己临场编一些相关的话，这一点可以通过看真题的参考答案来训练，然后再去做8套卷。在确实找不到原理或者话不够的情况下，结合材料编出一定的“套话”来争取一些分数也是很重要的。(比如说实现两个“一百年目标”、实现中华民族伟大复兴中国梦)。

第三块是当代。

这门课很多同学在强化阶段完全没有看过书，而且很多辅导班也不单独开设这门课。我的建议是用我的《命题人形势与政策以及当代世界经济与政治》中的当代部分做教材，与时政一起复习。这部分大纲规定一共16个专题，我的时政当代小册子里的每个专题后面都配有分析题例题(共23道)，同学们阅读完一个专题之后看一下对应的例题(没有时间的话专题部分可以只看黑体字)，不用背诵，主要是看可以怎么出题，又如何作答，学习这个话语体系和组织答案的方法，因为这门课几乎是无法从书上直接找到原话回答的。

主要参考资料：

《讲真题》：做近马原分析题真题;其他学科看以来的或者至少近3年的分析题真题，了解命题风格，研究参考答案，学习语言组织方法。

《考点预测(背诵版)》：背诵基础知识点，这本书篇幅少，而且已经分成了选择题重点和分析题重点两部分。

《知识点提要》：利用好其中的哲学逻辑图以及史纲时间轴。

《形势与政策以及当代世界经济与政治》：复习时政热点，看当代分析题例题。

《冲刺8套卷》：马原分析题全部自己独立做，在研究过真题后大部分《8套卷》的马原分析题应该可以找出原理。其他学科分析题至少看熟。

彩蛋：最后说一下这两天的一个热点时政，新一届领导集体到上海参观一大会址，发表了一些重要讲话，其中媒体重点引用的一句话就是“其作始也简，其将毕也必巨”，同学们是要注意的。这个说法其实以前也讲过，我之前就出过这个题，在2018版《1000题》的158页史纲最后一道分析题里，同学们一定把这道题看一下。另外一道类似的题，在《1000题》186页分析题第一题，说的是“信仰也是有味道的”，这个故事在前一阵《不忘初心继续前进》纪录片里也引用了，同学们也可以参考一下，今年的《冲刺8套卷》里我也在史纲部分出了一道与此相关的题目。

调查报告的形式结构

公式化写法。

公式化写法就是按照“调查对象+调查课题+文体名称”的公式拟制标题。如《一个富裕居委会的财务调查》就是这样的标题，其中“一个富裕居委会”是调查对象，“财务”是调查课题，“调查”显示文体是。

这样写的好处是要素清楚，读者一看就知道这是写的什么单位，涉及的是哪些问题，文种也很明确这样写的不足之处是太模式化，不够新鲜活泼。

常规文章标题写法。

具体方式灵活多样。可以用问题作标题，如《儿童究竟需要什么读物?》。可以显示作者自己的观点，如《莘莘打工者，维权何其难》。可以直接叙述事实，如《三个孩子去蛇岛》。可以用形象画面暗示文章内容，如《“航空母舰”逐浪经济海洋》。还有种种写法，不再一一例举。

2.双标题。

双标题由正副标题组成，其中正标题一般采用常规文文章标题写法，具体手段如上所述。副标题则采用公式化写法，由调查对象、调查课题、文体名称组成。如《明晰产权起风波——对太原市一集体企业被强行接管的调查》。

调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序来安排，常用的有以下几种类型：

1.提要式。

提要式就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头，使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。例如《靠名牌赢得市场——关于深圳市飞亚达(集团)股份有限公司的调查》的开头：

飞亚达(集团)股份有限公司(以下简称飞亚达)是一家以生产钟表为主的大型企业，1987年成立于深圳。在经济特区这块改革开放的沃土上，该公司坚持不懈地实施名牌战略，终于在竞争激烈的钟表行业后来居上。历经十二年的艰苦创业，飞亚达由一个钟表小厂发展为总资产逾八亿元，年创利润八千万元的上市公司，成为国内同行的翘楚。

这个开头把飞亚达公司发展情况和主要成绩作了概括的介绍，提纲挈领，统率全文。

2.交代式。

在开头简单地交代调查的目的、方法、时间、范围、背景等，使读者在入篇时就对调查的过程和基本情况有所了解。《关于北京市家用缝纫机销售情况的调查》一文的开头就是这样的：

为了增强计划性，加强对家用缝纫机的经营，更好地掌握市场销售动态，我们采取了走访经营单位与分析历史资料的办法，对北京市家用缝纫机历年销售情况以及当前社会保有量和市场需求变化进行了调查。经过分析，认为北京市场除上海缝纫机供不应求以外，其它牌号缝纫机销售在北京市已趋于饱和。

这个开头包括目的、方法、范围和结论等几个方面，总的来说属于交代式的开头。

3.问题式。

在开头提出问题来，引起读者对调查课题的关注，促使读者思考。这样的开头可以采用提问的方式引出问题，也可以直接将问题摆出来。例如《农村发展社会主义市场经济的成功之路——贸工农一体化、产加销一条龙经营的调查》的开头：

近些年，随着农村改革的深化和商品经济的发展，贸工农一体化、产加销一条龙的经营方式，正在我国农村迅速突起。它一出现，就显示出旺盛的生命力和巨大的优越性，为农村经济的发展注入新的活力。这种经营方式对我国农业向商品化、现代化转化有哪些作用?应采取什么方针政策扶持其发展?我们就这些问题进行了调查，并同10个县(市)的有关同志进行了座谈，形成了一些共识。

还有《明晰产权起风波——对太原市一集体企业被强行接管的调查》的开头：

企业要求按照有关法律、法规和政府规定明晰产权，本来是件好事。可太原市一家集体企业却因为明晰产权被所在区政府部门强行接管，陷于瘫痪。该企业把区政府两个部门告上法庭，至今已一年多时间，早就超过了审结期限，可法院却迟迟不判决。

前一段入笔先提问，后一段是采用叙述的方式直接暴露问题，都属于问题式写法。

前言之后、结语之前的文字，都属于主体。这部分的材料丰富、内容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形态有三种：

1.用观点串联材料。

由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为中心线索将它们贯穿在一起。例如1999年12月9日《人民日报》刊登的调查报告《按照市场经济规律指导农民增收——山东省微山县调查》的主体就是这样的形态。它由四个部分构成：“抓住了规律就抓住了根本”，“把握市场需求，发挥自身优势”，“围绕市场竞争，加强联合与协作”，“遵循价值规律，推进农业‘四化’”。这四个部分是由标题所显示的基本观点贯穿起来的。

2.以材料的性质归类分层。

课题比较单一，材料比较分散的调查报告，可采用这种结构形式。作者经分析、归纳之后，根据材料的不同性质，将它们梳理成几种类型，每一个类型的材料集中在一起进行表达，形成一个层次。每个层次之前可以加小标题或序号，也可以不加。例如1999年12月23日《人民日报》刊登的调查报告《不信民心唤不回——从宁乡县五个乡镇的变化看做好农村思想政治工作的重要性》，分别从原因、措施、启示三个方面着眼，写了三个大的层次。其中原因又概括为五条，启示也概括为三条，又形成大层次下的若干小层次。

3.以调查过程的不同阶段自然形成层次。

事件单一、过程性强的调查报告，可采用这种结构形式。它实际上是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间顺序写法。1999年12月16日《人民日报》“记者调查”栏目发表的《暗访北京站前发票非法交易》一文，分别写了这样几层内容：12月6日15时35分，记者在北京站东侧出站口遇到第一个卖发票的人;过马路前，又遇到四五个卖发票的小伙子;过马路后，被一个穿棕色皮衣的卖发票者拦住纠缠难以脱身;在站前丁字路口东北侧又遇到几个卖发票的男女。这种有清晰过程的写法，可以提高读者的阅读兴趣。

调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容进行概括、升华，因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。常见的写法有下述三种：

1.概括全文，明确主旨。

在结束的时候将全文归结到一个思想的立足点上，例如《关于邯郸钢铁总厂管理经验的调查报告》的结尾：

邯钢的实践证明，国有企业适应建立社会主义市场经济体制要求，必须在转换经营机制的基础上转换经营方式，切实转变经济增长方式，这样才能充分挖掘企业的内部潜力，提高企业的整体素质和市场竞争力。邯钢的作法为国有企业实行从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制，从粗放经营向集约经营两个具有全局意义的根本性转变提供了借鉴的经验。

这样的结尾，提供了清醒的理性认识。

2.指出问题，启发思考。

如果一些存在的问题还没有引起人们的注意，如果限于各种因素的制约作者也不可能提出解决问题的办法，那么，只要把问题指出来，引起有关方面的注意，或者启发人们对这一问题的思考，也是很有价值的。例如《暗访北京站前发票非法交易》一文的结尾：

记者随后又转了几个地方，16时10分从北京站前离开。在这40分钟里，碰见了大约20名卖发票的不法人员。听口音他们大都是外地人。从言谈举止可以感觉到他们知道自己的行为是违法的。在广场、路口维持秩序的公安、保安人员不少，也许是司空见惯了吧，记者没有看到他们出面制止这种不法行为。

对发票非法交易的现象，到底该由谁来管，怎么管?作者指出这一问题，相信能引起有关部门的重视。

3.针对问题，提出建议。

在揭示有关问题之后，对解决问题提供一些可行的建议。例如1999年11月23日《人民日报》刊登的专题调查《人情消费，让人如何承受你!》就写了一个建议性的结尾：

在人情消费已成为一种风气的情况下，制止大操大办单靠哪一个人、哪一个单位很难从根本上奏效，如喝喜酒，往往是通知范围大了人们反感，范围小了没接到通知的人也有意见。遏制人情消费，建立新型的人际关系，倡导社会新风，是一项社会系统工程，需要各级各部门共同努力。首先要加强宣传和教育。提倡新事新办，勤俭持家，厉行节约，建立新型的社会主义人际关系。节日期间，报纸、电台、电视台可举办专题栏目、节目进行宣传，文化部门应挑选一批优秀的影片(主要是婚丧嫁娶新事新办方面的)在各乡镇、村巡回播放。通过广泛深入的宣传教育，使人们树立正确的人情消费观。其次要制定社会规范。在政府机关和企事业单位建立红白理事会，推行节俭办红白喜事。建立约束机制，对人情消费进行引导、规范、管理。三是严格稽查。对大操大办甚至借机敛财的干部要严肃处理，直至在新闻媒体上曝光。

提出了三条建议来解决人情消费的严重问题，其中不乏切实可行的措施。

形式与政策实践报告

这是一本非常有意思的小书，讲的是关于了解对手打算如何战胜你，然后战而胜之的艺术——博弈论。博弈论已经为现实生活当中的策略家们提供了许多有用的启迪，而博弈论的研究者们却将这门学问陷入了行话术语和数学符号之中。作者用描述性的例子和案例分析取代了理论证明，将博弈论中的很多重要思想翻译过来，使我们这些非专业读者也能够在其中受益。在诸多的理论和案例中，我最感兴趣的是博弈论在政治上的一个应用——边缘政策。

一、全书理论体系就像托尔金的《指环王》一样，这本书是讲故事取胜的。所以书中涉及的博弈论理论并不是特别复杂，更多的是博弈论中的一些结论和应用，包括：单阶段博弈中的优势策略、劣势策略和均衡策略，合作博弈中的威胁、许诺和信号理论，非合作博弈中的混合策略理论，最后是博弈论与经济学等相结合的一些理论应用。故事和案例以其形象性取胜，甚至更能够给人以启迪，理论体系的简单也不会降低本书的影响力，下面针对边缘政策进行重点举例，写一下本人的读书心得。

二、边缘政策及其实质冷战时期，边缘政策被美国一再祭起。1956年1月，美国国务卿杜勒斯主张美国“不怕走战争边缘，但要学会走到战争边缘，又不卷入战争的必要艺术”。关于杜勒斯和他的边缘政策，赫鲁晓夫有一段评论值得玩味。他在回忆录中写道,杜勒斯的“外交政策有一个众所周知的公式,就是搞战争边缘，但是不越过这个边缘”。“即使在美国派遣伞兵和海军陆战队进人黎巴嫩时,杜勒斯还是相当明智地不让冲突发展成战争。当我们同美国在叙利亚接近冲突的边缘时，他同样表现了克制。”“杜勒斯可能是个敌人,但他却具有决不越过他经常谈论的那个‘边缘’的理智。”边缘政策的本质在于故意创造风险。这个风险大到让对手难以承受的地步，从而迫使他按照你的意愿行事，以化解这个风险。实际上，边缘政策是一种威胁，只不过是非常特殊的类型。威胁是对不肯与你合作的人进行惩罚的一种回应规则、一个无条件行动。威胁既有强迫性的，也有喝阻性的。强迫性的威胁的用意在于促使默认采取行动，而喝阻性威胁的目的在于组织某人采取行动。一个无条件的行动可以使这个参与者获得策略上的优势，虽然是在后面行动，但这个回应规则在别人开始行动之前就实施了。在实践当中，实施起来代价惊人的威胁可能会出现两种错误：一种是威胁可能会失败，对方不肯退让，威胁却真的实施了；另一种是威胁在不该付诸实践的时候实施了。于是这种威胁变得不那么可信了。实施起来代价惊人的确定性威胁并不能让人信服，但表明代价惊人的威胁付诸实施的风险或概率却可以变得可信，于是便有了边缘政策。

三、边缘政策的实施实施边缘政策，要遵循以下几点内容：首先，为代价惊人的惩罚设置合理的风险概率。边缘政策不仅在于创造风险，还在于小心控制这个风险的程度。惩罚机制触发的概率要大到能够使博弈的参与人按照自己的意愿行事，同时又小到让对方觉得可以接受。对于这个两难的问题，我们没有任何完美或者普遍有效的答案，边缘政策通常会是一个很管用的办法，却同样可能变成某种冒险经历。其次，你要设法让惩罚措施的控制权超出自己的控制，从而断绝你自己重新确认底线的后路。当肯尼迪应对古巴导弹危机时，本希望通过麦克马拉曼说服海军参谋长修改海上封锁的标准程序使触发惩罚措施的风险将到足够低，然而这一套官僚机构自有一套行事方式，行动一旦触发就难以停止，以及组织内部存在相互冲突的.目标，这些事实队肯尼迪却是有力的，他可以借此威胁说要启动一个程序，这个程序他自己也不能保证可以停止。再次，要将悬崖转化为一道光滑的斜坡，每向下滑一部都会面对失去控制而跌入深渊的风险。这有点像第6章的小步前进。小步前进是说如果承诺问题减小到一个足够小的范围，大的惊人的惩罚可以分解为许多小问题，其可信度问题就能自动解决。当你把悬崖转化为一道光滑的斜坡时，你的对手若用“意大利香肠”战术避开你的威胁，就会发现他自己将不断面对一个很小的遭遇灭顶之灾的概率。他每切下一篇香肠，无论这一片又多小，都有可能成为引发万劫不复的最后一片。最后，设置有效的边缘逃离机制。受到威胁的一方通过同意边缘政策者的条件，必须有能力充分减小这一风险，通常是一路减小为零。否则，无论他做或是不做，都会遭到惩罚，也就不存在什么退让机制了。

边缘政策是走险棋，南宋著名的政论家陈亮在《酌古论》中写道，“履险者，兵家之危事，智将常用之而胜，他将常以之而败……故夫智者不恶夫履险，而恶乎无术”。边缘政策必须在知己知彼的前提下掌握适度原则，合理的控制是边缘政策成功的前提。边缘政策只是在向前展望、向后推理时采用策略思维的一个很好的案例，在《策略思维》中还有很多非常好的思想和案例，尤其是在政治生活方面的论述颇为引人注目，这与两位作者背景是分不开的。虽然书籍在大陆的发行距离作者的写作时间已经有一段时间了，但是这本书仍然不失为博弈论方面雅俗共赏的杰作。

形式主义调研报告

调查研究是党的优良传统，是各级领导必须掌握的基本工作方法，是实现科学决策的重要措施和必要途径。近些年来，虽然各级在加强调研方面做了不少工作，但实效并不十分理想。究其原因，是调研中还存在着不同程度的形式主义。主要有以下表现：

一曰“论证式”调研。事先定好框框，然后到基层转一圈，想方设法把自己需要的例子搜集到手便“打道回府”，调研变成了为自己的设计找证据。

二曰“名利”调研。为了出名挂号争彩头，一味讨好领导，上级对什么感兴趣就围绕什么搞调研，领导强调什么就围绕什么做文章。只为得到上级的表扬，不管对工作是否有益。

三曰只调“好”不调“差”。有的害怕揭露本系统、本部队、本单位存在的问题影响政绩，专门寻找好的方面“调研”，而对存在的问题却视而不见。

四曰“走马观花式”调研。不是深入找群众了解情况，口问手记，而是“团、营转一转，师里吃顿饭”，在部队走马观花，回机关笔下生花，闭门造车。

五曰有“调研”无“落实”。下基层辛辛苦苦，了解情况成果颇丰，但搞完调查只是用于写材料、作汇报，之后便装进公文袋、锁进保密柜，调研与解决问题“两张皮”。

实践告诉我们，要搞好调研，首先要端正指导思想。要解决问题就必须搞调查研究，离开对实际情况的调研，就无法掌握实情，无法创造性地开展工作，只能是瞎子摸鱼，乱抓一气。只有以对部队建设高度负责的精神，真正沉下去，掌握大量第一手材料，才有可能提出有针对性的解决问题的办法，给基层工作以有力的指导和推动。

调查研究是领导干部的基本功。要搞好调研，必须努力学习科学理论，掌握认识问题的锐利武器。要注意向群众学习。只有放下架子，甘当小学生，才能从群众中了解到真实情况，获得解决问题的动力和办法。还要有吃苦精神。肯于吃苦，亲自到基层“解剖麻雀”，才能获得真知。研究问题也如此，只有勤于动脑，才能在分析过程中去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，找出客观事物的规律性，增强决策的科学性。

调查研究以后，整材料、作汇报都是必要的，然而调查研究的目的在于正确地认识和把握事物的内在规律，正确指导工作。搞调研只是上篇文章，以调研成果指导和推动工作是下篇文章，哪一个环节都忽视不得。如何运用调研成果指导工作?一要加强具体指导。对调查中反映出来的情况，尽力做到有经验帮助总结，有情况及时通气，有问题明确指出，切实搞好传帮带。二要注重解决实际问题。特别是基层自身难以解决的困难和问题，机关应服务到位。三要进入决策。对群众反映强烈的意见和要求，要实事求是地向上反映，以便作为领导机关研究、制定、修改、完善有关政策的依据，使调研成果在更高层次上发挥作用。

形式与政策实践报告

经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的一节课，但却使我受益匪浅，感触良多。

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

首先，给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我赞美他，是因为他优秀，我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。

我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士!

关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。

其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。

再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

综上所述，作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。

最后，我想说，学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。

学习形势与政策已经有一个学期了，虽然这个学期的课较少使我们感觉意犹未尽，但我的收获却很多，尤其是在一些现在很敏感和热门的话题上有了很多新的看法。并且是我的思想逐渐走向成熟，对问题的见解也更加客观。

这学期的形势政策课涉及到国际国内形势、国内政策等宏观问题。老师通过滔滔不绝的讲述和丰富多彩的素材让我们领略到了一个真正思维活跃的人的不凡表现力，形势政策让我们深刻的认识到，了解当今局势不仅关系到个人的发展更关系到整个民族的复兴。社会的大发展早以成为决定个人发展的决定性因素，大学生又是受社会的大环境影响比较大的群体，我们未来的工作生活受到这个社会大环境的制约。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。

与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;利用形势与政策的导向作用，把握住当前的发展方向，让其为我所用，形成对形势与政策的敏锐洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识和能力。

在学习农村土地改革政策的时候，我有更多的学习心得与体会。在深化农村改革方面提出的重大理论和政策突破是：推进家庭经营、集体经营、合作经营、企业经营共同发展，赋予土地承包经营权抵押、担保权能，允许农民以承包经营权入股发展农业产业化经营，鼓励承包经营权向农业企业流转，允许财政补助形成的资产转交合作社持有和管护，鼓励和引导工商资本到农村发展适合企业化经营的种养业，赋予农民对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权，选择试点推进农民住房财产权抵押、担保、转让，保障农民工同工同酬，保障农民公平分享土地增值收益，鼓励社会资本投向农村建设，允许企业和社会组织在农村兴办各类事业，把进城落户农民完全纳入城镇住房和社会保障体系、在农村参加的养老保险和医疗保险规范接入城镇社保体系，完善对被征地农民合理、规范、多元保障机制，整合城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险制度，推进城乡最低生活保障制度统筹发展，改革农业补贴制度，建立财政转移支付同农业转移人口市民化挂钩机制，赋予农民更多财产权利。

这些重大论断和政策突破，必将对我国农村改革发展产生重大而深远的影响。实现城乡发展一体化，是经济社会发展的内在规律，是我国现代化建设的重要内容和发展方向。从理论上讲，工农关系、城乡关系的内在联系决定了城乡要一体化发展。

农业和工业是人类社会发展的两个支柱产业，农村和城市是人类经济社会活动的两个基本区域。工业和农业之间、城市和农村之间存在着内在的、必然的、有机的联系，彼此是相互依赖、相互补充、相互促进的。农业和农村发展，离不开工业和城市的辐射和带动;同样，工业和城市发展，也离不开农业和农村的支撑和促进。

城乡一体化发展，就是把工业和农业、城市和农村作为一个有机统一整体，充分发挥彼此相互联系、相互依赖、相互补充、相互促进作用，特别是充分发挥工业和城市对农业和农村发展的辐射和带动作用，实现工业与农业、城市与农村协调发展。如果把农业与工业、农村与城市割裂开来，使它们失去相互联系，形成两个封闭的体系，那么农业和农村的健康发展就会遇到极大障碍，农业和农村就发展不好;工业和城市的健康发展也会遇到极大困难，工业和城市也发展不好。也就是说，城乡分割，城市和农村都发展不好。只有城乡一体，才能实现农业和农村、工业和城市的持续健康发展，才能实现整个经济社会的持续健康发展。

深刻了解当今国内国际的形势与政策不仅是帮助我们取得成功的一方良药，同时也是帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观，提高精神面貌的一种有效途径。形势与政策课作为一门政治素质教育的必修课，不仅拓宽了我们的视野，也提高了我们的政治素质修养，帮助我们深刻理解当今时代的主题。

形势与政策课程帮助我们在反思当今世界中国落后的症结，总结当今世界中国进步的原因，培养爱国主义精神，树立为祖国繁荣富强而努力、发奋图强的精神信念。只有在正确的价值观引导下，在理想信念的激励下，作为现代社会的主流，当代大学生才能肩负起国家蓬勃发展的重任，利用自己的所学的知识，实现自我价值，报效祖国，使中华民族繁荣富强，立于世界民族之林。形势与政策课，这门课程让我受益匪浅!

形式主义调研报告

本文主要从防设计盆景，过于注重包装、华而不实;防厚此薄彼，只搞锦上添花而不知雪中送炭;防光说不干，搞秀才闭门造车、玩文字游戏进行讲述。其中，主要包括：包装得再完美，中心工作、重点任务上不去，服务群众不满意，还能算先进吗、争先创优活动讲得是统筹兼顾，抓先进、带后进，整体都前进，各级组织和全体党员在活动中都有新提高是我们的真正目标、“后进”如果得不到组织的关怀和支持，其负面影响将会大大有损于党的先进性、有些基层组织在总结经验的时候脱离了实践，不下基层、不到一线、不认真调研，只注重找一些文笔好的、有创意的“秀才”、再好听的“经验”，失去实践基础，也能是花枕头，好看不中用等，具体材料请详见：

在全党开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员的活动，是我党进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展的重要举措。笔者以为，以科学发展观为指导开展创先争优活动，要防止出现以下的形式主义误区。

二防厚此薄彼，只搞锦上添花而不知雪中送炭。经济基础好、管理比较规范、重视党建工作的`单位，在争创活动中往往受到青睐，因为这样的单位和部门组织起各项活动来都相对后进单位容易，少费气力。但争先创优活动讲得是统筹兼顾，抓先进、带后进，整体都前进，各级组织和全体党员在活动中都有新提高是我们的真正目标。因此，在关注基础较好的单位的同时，必须要用足够的精力去帮扶后进。水桶原理启示我们，我们党的执政能力如何，不是完全取决于先进的组织和优秀的党员，更重要的是落后的基层组织和个人，这些“后进”如果得不到组织的关怀和支持，其负面影响将会大大有损于党的先进性。

三防光说不干，搞秀才闭门造车、玩文字游戏。工作是在一线干出来的，经验是通过实践总结出来的，集中力量对一线的实践进行必要的总结，从而实现理论上的升华，是符合唯物辩证法的认识论，天经地义的。但笔者见到，有些基层组织在总结经验的时候脱离了实践，不下基层、不到一线、不认真调研，只注重找一些文笔好的、有创意的“秀才”，根据一些材料，通过一遍一遍的加工与提炼，制造富丽堂皇的典型经验。孰不知空中楼阁虽美，但并不是真正的存在，再好听的“经验”，失去实践基础，也能是花枕头，好看不中用啊!

学习实践活动刚刚结束，现在开展经常性的争先创优活动，会进一步巩固成果、完善长效机制，我们夯实党的执政基础，保持党的先进性的努力又会走进一个新的阶段，迎来新的发展和进步。正因如此，结合实际、围绕中心、服务大局、务求实效的宗旨，我们必须要牢记之、贯彻之!

形式与政策实践报告

姓名：学号：专业：系别：

“两会”是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的简称。每年的“两会”讨论的问题太多太繁琐，其实就是中国这个快速发展的社会在转型的时候产生的矛盾，这事不可避免的，也是很正常的，中国以特色的社会主义社会用几十年时间走完了欧美发达国家几百年的历程，其中难免会出现一些社会主义社会特色的问题和矛盾。而当你沉浸在对某一事物不得其解的时候，不妨退一步思考，或许会取得意想不到的效果。只要你对中国的发展过程在宏观大体上有一个方向的把握，你就会站在一个更高的角度来审视“两会”。

改革开放的历程，大致可以分为三个阶段。而两会中讨论的热点问题，也可以分为三个类型。

下面先来介绍一下我自己认识的改革开放大背景。

在改革开放的总设计师邓小平开始他伟大的工程的时候，他老人家的目标是，先让东部沿海的一部分人先富起来，然后先富起来的人带动后面落后的人一起走向社会主义的小康生活，现在经过了改革开放30年的努力，国家变得富强了，东部省份也取得了比较喜人的成就，但是中西部地区依然显得相对落后。我们可以把中国改革开放的过程解释为一个慢慢和世界接轨并逐渐赶超世界的过程，我觉得大致可以分为三个阶段。首先是第一个阶段，从改革开放开始至今的30年，改革开放刚开始的时候，中国的各个方面给都显得是十分的落后，与世界发达国家的差距在逐步加大，如果不进行改革，将会变得越来越落后，最终恐怕会被历史的车轮所抛弃。这就需要一个历史性的改变，东部沿海地区通过有利的条件首先获得国外的比较先进的经验和生产资料，然后转化一部分为自身的积累，在这一过程中，外资的引进、生产资料的积累，是东部沿海地区首先得到了发展，社会主义市场经济制度被激活，变得充满了活力，而且保持了很高的gdp增长率，创造力世界经济发展的神话，人民的生活水平得到了提高，而相对来说，中西部地区发展较为缓慢，人民的生活水平整体上低于东部沿海地区，尤其是西部地区，人均收入上与东部沿海地区有着数十倍的差距。

这就到了邓小平说的让先富起来的人带动后富起来的时候了，然而从宏观上来说，要实现共同奔小康的目标，必须加大对中西部地区的投资，在政策上给予一定程度得倾斜，加快中西部地区的发展，才有可能达到共同富裕。根据我对国家政策的理解，国家政府希望东部沿海地区在激烈的全球竞争中起到带头的作用，引导中国的高科技产业，是中国在全球化得竞争中占有一席之地，同时，又要加快把东部的产业、生产资料转移到中西部地区，加快中西部地区的生产资料积累，提高中西部人民的精神、物质生活，这就是改革开放的第二个阶段，这也需要一个比较长的阶段。而我感觉我们现在就是处在这个阶段的开始。

然后就是大家所期待的，也是我推测的第三个阶段了。当东部沿海地区实现在全球激烈的竞争中取得不凡的成就，甚至可以引领世界潮流的时候，而同时中西部地区的产业也差不多完全可以承接东部地区的时候，中国整体上得到了一个大的跨越的发展，如果说改革开放三十年是为中国的发展打下了基础的话，那么这个阶段可以说已经得到了在此基础之上的很大程度的拔高，是改革开放的最终结果。

在这样的背景（第二阶段的开始）下，通过下面的三个热点的分析，我们可以把两会中的热点问题大致分为三个类型：

首先，就是最受关注的`社会保障制度改革。

96%的网友认为，企业职工和公务员养老制度实行“双轨制”非常不合理。在社保制度方面，15%的被调查认为一些保险报销门槛过高，13%的网友认为异地报销存在障碍。

在改革开放的第二个阶段内，相对来说变得富强的国家整体必须要满足人民的需求，提高人民的生活质量，让人民可以享受到应该享受到的社会福利和待遇，实现真正意义上的小康生活，虽然还处于第二阶段的初始，但是相对于过去来说已经有了很大的发展，而且在不久的将来必将一步步的更好的实现。虽然现在还存在很多很实际性的问题，但是每个事情的发展都有一个过程，现在的医疗保险制度不够完善，因为我们在这方面的经验还不够成熟，随着改革的逐步加深，人民的权利逐渐的会得到更好的保障，所以我们不必急于对现行医疗制度的发泄不满，应该以一个客观的态度来监督它，让它能早日变得完善来服务人民。

它代表着一个类型的问题，就是从中国薄弱的基本国情出发，经历这一个从没有到有，从有到很完善的过程，这个类型还包括由于投资热引起的物价上涨以及食品安全等问题，在这些方面的空白必须尽快的进行填补。

第二，就是越来越大的个人收入差距问题。

全国政协委员、清华大学政治经济学研究中心主任蔡继明告诉记者，我国城乡居民、垄断行业与非垄断行业职工、收入最高的群体和收入最低群体之间收入差距很大。“两个高工不如一个机关勤杂工，三个高工不如一个小学教师。这样的例子比比皆是。”全国政协经济委员会委员、中国经济体制改革研究会会长宋晓梧委员说，比如同是部队转业人员，从企业退休和从事业单位退休，待遇会截然不同。

长期研究收入分配问题的全国政协委员蔡继明认为，从更为宏观的视角来看，目前收入分配不合理之处还有：总体收入差距过大，财富集中度过高；企业和政府收入增速快于国民收入增速，居民收入增速慢于国民收入增速；劳动报酬在国民收入中所占比重过低。

我认为这都是在社会的进程中必然出现的问题，因为现在我们正处于上述三个阶段中的中间阶段，生产资料已由国外转入国内一部分，而随着生产资料的进一步转移产生贫富差距拉大是正常的，但是如果贫富差距拉的过大，就是去了共同富裕的本质意义，必须出台一定的措施来把它带回到一个正常的轨道中来。其中国家的收入分配政策将是一个很重要的转折点。例如国家将个人所得税的起收标准提高到3000元，现在有提案计划要提高到5000元，这就是一个比较明显的改革，但这还是远远不够的，还需要根深层次的分配制度。

郑功成说：“目前的分配格局是30年来形成的，用来恢复到相对合理、公平的格局，即可给予高度评价，大家应该让国家能够理性地、稳妥地推进收入分配改革。”

所以，在不可避免产生个人收入距离拉大的情况下，我们应该尽可能通过各种政策措施来平衡这种先天的“硬性”的失衡。

它就代表了第二种类型的问题，就是我们本来就有的问题，在改革开放的发展中，这些问题得到了进一步的加重和变化，这些问题一般都是一直以来大家十分关注却起效不太明显的，包括司法公正、反腐倡廉等问题，我觉得寻求一个更为新鲜的路径才是解决这些老问题的关键。

形式报告心得体会

第一段：引言（150字）。

形式报告是大学生们经常要完成的一项任务，通过这个过程，我们既可以增强自己的表达能力和研究能力，又可以提高自己的团队合作能力。近期，我也有幸参与了一个形式报告的项目，这给了我很多新的研究和学习机会。在这篇文章中，我将分享我在这个过程中的心得体会。

第二段：准备工作（250字）。

在进行形式报告之前，我们首先需要分析选题，并确定研究的方向和目标。在确定研究方向后，我们就开始进行文献查找和阅读，以便对研究领域的知识有更深入的了解。同时，我们也需要进行数据收集和整理，这些数据将为我们提供有力的支持和证据。此外，我们还需要分工合作，充分利用每个团队成员的专长，并制定明确的工作计划和时间表，以确保任务的顺利进行。

第三段：撰写和演讲（300字）。

在进行形式报告时，撰写和演讲是非常重要的环节。在撰写报告的过程中，我们应该保持逻辑严谨、结构清晰，并运用恰当的技巧和方法，使报告内容更易理解和吸引人。同时，要注意语言的准确性和严谨性，避免使用含糊和模糊的表述。在演讲的过程中，我们要保持自信和流畅，与观众进行有效的沟通。演讲时的语速、语调和肢体语言也需要注意，以保持观众的关注和参与。

第四段：团队合作与沟通（300字）。

一个成功的形式报告离不开良好的团队合作和沟通。团队成员之间应该互相支持和配合，发挥各自的优势，共同完成任务。在整个过程中，要保持良好的沟通和信息共享，及时解决问题和排除困难。团队成员之间的开放性和包容性也非常重要，要尊重他人的观点，并积极参与讨论和决策。只有建立了良好的团队氛围和合作关系，才能取得优秀的成果。

第五段：反思与总结（200字）。

形式报告的过程不仅给我带来了知识的拓展，还提高了我的组织能力和表达能力。在这个过程中，我发现了自己在研究方向和编写报告时的不足之处，同时也学到了很多新的知识和方法。通过与团队成员的交流和讨论，我更加明确了自己的优势和不足，并认识到团队合作的重要性。在未来的学习和工作中，我将更加注重团队合作和沟通，不断提升自己的能力。

结尾（100字）。

通过参与形式报告的项目，我从中收获了很多。这个过程不仅让我增加了知识，也培养了我的能力和素质。我相信，在今后的学习和工作中，我将能够更好地应对形式报告，并取得更好的成绩。形式报告不仅是一种任务，更是一次难得的学习和锻炼机会，我会继续努力，不断提高自己的能力和水平。

形式报告心得体会

在工作和学习中，形式报告是一种常见的表达方式，它是将自己的观点、经验、分析、建议等以书面形式进行呈现的一种文书。我曾在某公司实习期间，负责撰写形式报告，通过这一经历，我意识到形式报告对个人能力的提升和职场发展的重要性。在本文中，我将分享我的心得体会，谈谈我从中获得的成长和启发。

【正文一】。

形式报告教会了我更深入地思考问题。在报告撰写过程中，我们不能只停留在表面，而是需要探索问题的根本原因和潜在因素。想要作出更准确的分析和结论，我们必须深入调研，收集足够的数据，从多个维度进行思考。通过报告写作的锻炼，我逐渐养成了思考问题的习惯，充分意识到只有全面理解了问题的各个方面，才能提出更有针对性的解决方案。

【正文二】。

形式报告培养了我系统思维的能力。在写报告的过程中，我需要有条不紊地收集和整理大量的信息，并将其分类和组织，以形成一个完整的逻辑结构。研究不同的问题和主题，我学会了将复杂的内容进行分层分级的归纳总结。这种系统思维使我在处理复杂的工作和学习中更加得心应手，能够更好地理清事物间的联系和逻辑。

【正文三】。

形式报告提升了我的撰稿能力。报告要求我们将观点清晰地表达出来，并以适当的方式向读者传达。通过实践，我逐渐掌握了使用简明的语言进行写作，尽可能减少冗长的叙述和重复的表达。此外，报告还需要合理运用文字排版和图表配合，以增强文章的可读性和视觉效果。这些技巧不仅提高了我文章的质量，还使我在日常工作中更加高效地进行沟通和交流。

【正文四】。

形式报告锻炼了我的团队合作能力。在组织形式报告的过程中，通常需要与团队成员进行合作，分工协作完成各个模块的撰写。这就要求我们之间需要有良好的沟通、协调和协作能力。通过与团队成员之间的合作，我学会了倾听他人的意见和建议，并在整理报告中兼顾不同人的观点。这样的合作不仅培养了我的团队意识，也提升了我与他人合作的能力。

【结论】。

形式报告是锻炼自己能力的重要途径之一，在我个人的职业发展中起到了积极的推动作用。通过写报告，我不仅提升了思维能力和写作技巧，更明确了自己对问题的分析和解决思路，积累了沟通和合作方面的经验。同时，形式报告也提醒着我，要注重全面发展，提升自己的综合素质。因此，我将继续努力，不断提升自己的报告写作能力，在职场上取得更好的工作表现。

形式报告心得体会

在大学生活中，形式报告是一项常见而重要的任务。通过报告的准备与展示，我不仅提高了自己的学术能力，还培养了表达和组织思维的能力。在经历了多次形式报告后，我深刻认识到形式报告的重要性，并体会到了其中所带来的好处。

首先，形式报告锻炼了我的研究能力。在准备报告的过程中，我需要广泛阅读相关的研究文献和参考资料，对所要讲述的主题进行深入了解。这不仅提高了我的学术素养，也培养了我对知识的渴望和追求。通过查找资料、整理思路和撰写报告的过程，我逐渐学会了快速获取信息和判断信息的可信度的能力。这些能力对于我未来的学习和研究都有着重要的意义。

其次，形式报告锻炼了我的表达能力。在展示报告时，我需要把自己的研究成果以清晰、简洁和有说服力的方式呈现给观众。我通过多次练习，学会了如何用恰当的语言和表达方式来让观众理解和接受我的观点。在这个过程中，我也发现自己对于写作和演讲能力的不足之处，并不断努力改进。通过与同学和老师的讨论、交流和反馈，我逐渐提升了自己的表达能力。

再次，形式报告锻炼了我的团队合作精神。在进行组织报告时，我需要与队友共同分工合作，互相协调和支持。通过与队友的密切配合，我不仅学会了如何与他人进行有效的沟通，还培养了团队合作意识和能力。我们共同讨论问题、分析数据和整理报告，互相帮助和支持，最终达到了良好的团队成果。这样的经历让我深刻体会到了团队合作的力量和重要性。

最后，形式报告提升了我的自信心。通过多次在公开场合进行展示，我逐渐克服了自己的紧张和胆怯。我学会了如何面对观众，保持镇静和自信地表达自己。每一次成功的展示都让我对自己的能力产生更大的信心。这种自信不仅对于报告有着积极的影响，也对于日常生活中的各种挑战起到了推动作用。

通过参与形式报告的经历，我不仅在学术和专业方面得到了提高，还获得了人际关系、人格培养和自我认知方面的成长。我明白了形式报告不仅是一种任务和学术要求，更是一种对自己综合素质的培养和考验。我要时刻保持学习的态度，不断提升自己的能力。无论是在今后的学术研究还是职场生涯中，我相信通过形式报告所收获的经验和能力将会给我带来长远的益处。总之，形式报告的经历不仅帮助我成长，也使我更加深刻地理解到了学习的乐趣和价值。

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