总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。那么，我们该怎么写总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
比赛工作总结 篮球比赛篇一
——2014年度篮球比赛即将开
幕
走过冬秋，迎来春夏，我们的青春是昂扬向上的,我们的青春是活力四射的!在这个阳光明媚的日子里，为了提高校园体育文化建设，塑造大学生的健康体质和完整的人格，营造校园文化氛围以及全方面的推进素质教育，我们学校于2014年x月x日在新篮球场即将举行一年一度的“篮球比赛，展示风采”的竞技体育活动。
这次活动，我们全校十八个分院参赛，可见我们学校老师们对此次活动的关注与期待。我们鼓励参赛选手顽强拼搏，赛出竞技水平、赛出道德风尚、赛出个性风采、赛出团结友谊，我们号召全校师生共同参与来激励裁判员公平公正的作出判断，保证比赛顺利进行。篮球比赛是一项充满了激情拼搏，充满了团结协作，充满了竞争友谊的活动，所以我们本着：“友谊第一，比赛第二，重在参与”的宗旨，希望参赛选手充分发挥团结拼搏努力向上的奋斗精神，竭尽所能，发挥出最佳的水平。
搏的精神风貌。
校学生会 秘书处
二零一四年 四月二十四日
比赛工作总结 篮球比赛篇二
我爱运动，跳跳。
我爱做操，嘣嘣。
我爱游戏，拍拍。
星星中队，勇创佳绩。
永不言弃!
友谊第一、比赛第二。
展现自我、争创新高。
遵规守纪、团结互敬。
奋发拼搏、勇于开拓。
奋力拼搏，勇于攀登。
更高，更好，更团结;更棒，更强，更自信。
力争上游!
拼搏奋进、永远进步。
齐心协力!
赛出风格、赛出水平。
挑战自我、突破极限。
挑战自我、突破极限。
团结，协作;自信，自强。
团结协作，勇攀高峰。
顽强拼搏、勇夺第一。
年龄小，志气高，得了冠军不骄傲。
宝宝动起来，母子一起来。
我运动我健康我快乐我成长。
大手拉小手。
人小志气大比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他!
这里是孩子的乐园。
我运动我健康我快乐,健康宝贝就是我!
中一，中一，勇者无敌，胜利胜利，始终如一!
我们都来做运动。
比赛工作总结 篮球比赛篇三
xx省足球队：
3号xx中路冲吊，7号xx头球过渡，10号xx凌空劲射，———1比0!坐在电视机前的我，从座位直蹦起来，跌倒在地上。
这一球，淘汰了劲敌 xx队，奠定了我省队晋升甲级队的胜局，结束了15年来在乙级圈子内的徘徊。
xx年点球决胜的败北，xx年三强决战的饮恨，积愤沉霾，都在这一记漂亮的破门中成了历史，真是太过瘾了!好样的，兄弟们!请接受我———一个素不相识的 “超级球迷”的衷心祝贺与感谢!我们决不会忘记健儿们在训练场上流下的成吨汗水，希望你们也永远记住千百名球迷眼中噙着的泪花!
再过两个月，你们将挥师南下，会战羊城。
作为场外的一名观众，我提出两点意见敬供参考：一是既然确定了长传冲吊的简洁打法，阵容就应尽快由三二二三型向四一二三型过渡;二是 10号、11号的双中锋战术，不能单纯着眼身高优势进行头球攻门，更应训练娴熟的控球技术，提高临门一脚的准确度!希望你们在这次强手如林的大赛中，坚持全攻全守的指导思想，打出风格，赛出水平，改变足坛战斗意识薄弱、战术单调的痼习，为中国足球提气和腾飞，最终冲出亚洲，走向世界，作出自己的贡献。
全省三千万父老兄弟在注视着你们，加油啊，兄弟们!
3721厂球迷 齐向胜敬上
xx年4月5日
育英同志：
从报上读到《忠诚于党的教育事业———记“园丁奖”获得者吴育英》的报道后，我们留在 s城的'老同学聚集在一起，喜相传告：“我们的吴育英上报了!”：虽然我们已同你多年失去联系，但我们丝毫不怀疑，报上介绍的正是昔日班上的那位待人热情、办事能干、事业心极强的学习委员，当然不用说，在生活的课堂中，你变得更成熟、更坚强了。
我们向你表示热烈的祝贺，为你的成就感到骄傲和喜悦!
从报上得知，你在去年已评为特级教师，说明你在业务上也获得了优异的成就。
对于一个在十年浩动中失去入学深造机会的 “老三届”初中毕业生业说，这也是十分了不起的。
我们将从你不断奋斗上进的精神中汲取信心和力量。
记得在中学时代，你那股不服输的性子就出名。
你常说：“别人能做到的，我难道就做不到?!”王老师的预言是奇中了!
教育事业是艰苦的，个中的甘苦也许只有你才深深体会得到。
我们祝愿你以更强的责任感和更多的爱心，再接再励，不断创造更新的成绩和取得更大的光荣。
希望暇时能以近况见告，让我们在不同的岗位上互相勉励和进步。
祝好
xx、xx
xx年9月15日
比赛工作总结 篮球比赛篇四
新时期背景下，贵州省篮球运动蓬勃发展，篮球运动人才培养工作有条不紊的开展，随着与全国篮球运动交流活动的不断增加，逐步认识和了解贵州与全国赛事竞赛组织的差距。尤其是在贵州省参加全国篮球运动竞赛频率不断增高的前提下，如何更好的提高贵州赛事水平，成为当前体育职能部门的重要课题。
1.研究对象与研究方法
本文以贵州省篮球运动赛事的竞赛组织为研究对象――以贵州省级篮球运动赛事为例。
本文采用文献资料法、专家访谈法、实地调查和实证研究等方法对贵州省篮球运动赛事的结构，竞赛的组织工作，赛事的筹备与规划等事宜进行了研究、总结和分析。
2.结果与分析
随着贵州省篮球运动的推广与普及，在深入贯彻和落实全面深化改革以来，贵州人民群众生活水平不断提高，基础设施日益完善，全省范围内篮球赛事积极开展。尤其是贵州省级篮球赛事接连举办，体现出篮球运动在贵州省体育运动中突出地位。
贵州省级篮球运动赛事是由省级各相关部门组织或主办，某地州市承办的篮球运动竞赛活动。例如：省运会篮球赛事、省级各行业职工篮球运动会、省大学生运动会篮球赛事、省农民篮球比赛等。
贵州省篮球运动赛事价值
全面提升主办地在全省篮球运动发展中的重要影响及政治地位。
有力促进举办地区域经济发展。
有效促进全省篮球文化的交流与区域互动。
不断促进全省国民素质的提高。
直接促进举办地城市综合实力的向前发展。
贵州省篮球运动赛事资源
（一）据不完全统计，贵州全省范围内较大规模的篮球运动赛事为：贵州省体育运动会篮球比赛、贵州省篮协杯篮球比赛、贵州省大学生篮球锦标赛、贵州省各行业职工篮球赛事等。以上篮球赛事的共同特点为：涉及全省范围内篮球运动赛事资源；涉及面广，影响较为深远；赛事运营较为稳定，且不断拓展各系统与行业发展。
（1）竞赛前工作筹备期
成立组织委员会、组织委员会及其职责、确立组委会组织机构
拟定竞赛组织方案，内容包括：赛事名称与目的任务、赛事的主办与承办单位、赛事的时间与地点、赛事规模、竞赛的组织机构、赛事经费预算、具体的工作步骤。
制订竞赛规程，内容包括：赛事名称、赛事目的与任务、竞赛日期与地点、参赛单位、赛事报名办法、运动员资格要求、竞赛办法、名次录取与奖励办法、裁判员与仲裁、比赛报名日期、比赛报到日期及地点、注意事项、其他需要说明的事宜。
制定并审核各项工作计划，召开赛事组委会工作会议，检查并指导相关工作。
（2）赛前试运行期
其主要工作任务是根据各项工作方案，落实和检查各项筹备工作。准备工作包括：运动员报名注册、赛事的竞赛编排、印发秩序册、组织裁判员培训学习、赛前试运行工作、开幕式的准备工作等。
（3）竞赛期
其主要任务是实施和检验比赛计划，完成竞赛任务，达到预期目的的实施过程。主要工作包括：开、闭幕式、组织比赛、赛会人员管理、后勤保障、比赛成绩的审核等。
（4）竞赛后期
其主要任务为：赛会场馆器材的处理、比赛成绩的认定与、赛会文字材料的整理与归档、大会经费结算与审计、竞赛总结工作、赛会表彰工作等，以及其他收尾工作。
贵州省篮球赛事活动的部署与规划
赛事组织应科学、合理、有效促进篮球运动项目的发展，组织者必须在综合各方面因素，通过调查获取相关信息，争取活动组织的主动性，通过科学的验证与研究，在有关行政部门授权的前提下，组织和实施赛事活动。
本文立足贵州省情实际，从宏观、微观方面阐述如何进行赛事的部署与规划。
宏观因素：全省体育项目的竞赛周期、各项目竞赛时间的间隔、有利自然环境、强有力的设施保障、满意的安全环境等。
微观因素：竞赛规程的合理性、赛事信息的处理、赛会人员的科学管理、场馆设施的保证、赛会突发事件的处理等。
3.贵州省篮球运动赛事的特色工作与不足之处
贵州省篮球运动赛事的特色工作
贵州地处我国西南地区，为我国少数民族聚居区域，官方公布：贵州是多民族省份，全省范围内聚居着49个民族，属我国少数民族聚居最为密集的省份之一，各民族具有各自的民族传统体育文化。鉴于少数民族在贵州的特殊地位，在举行全省范围内的篮球赛事的同时，各少数民族地区的代表队伍或者赛会，在赛事活动的组织与安排上，尽可能的体现各参赛队伍的民族特色文化。
贵州篮球运动赛事竞赛组织的不足之处
近十年来，贵州省在篮球赛事竞赛组织的科研工作上，几乎停滞不前。随着经济社会的不断发展，篮球运动在全省的不断普及赛事的开展，会随着时代的变迁表现出时代特征，并不是一层不变的。如果没有科学、合理的竞赛组织来支撑其发展，甚至在执行赛事竞赛组织工作中有所偏失，将造成贵州在赛事竞赛组织上与全国的差距不断增大。
4.结论与建议
贵州省篮球赛事竞赛组织的基本形态可分为：竞赛前工作筹备期、赛前试运行期，竞赛期和竞赛后期。
省级篮球赛事的筹备与开展，涉及各项综合因素，因此，需要全面、科学、合理的在综合宏观和微观因素的基础上对赛事资源进行规划。
省级体育运动赛事不仅仅是体育运动项目发展与推广的问题，它应当涉及人、财、物的投入，还检验着城市综合实力的体现等。
比赛工作总结 篮球比赛篇五
星期五的上午，风和日丽，阳光明媚，我们学校组织了一场运动会，我觉得我们班的男子拔河比赛最激烈。首先和四(1)班拔，看!双方队员雄纠纠气昂昂的上场了。他们各自活动手脚。
有的弯弯腰，有的压压腿，还有的转转手腕。班主任为了拔河时脚底不滑，，所以让同学们赤脚上阵。随着哨声，比赛开始了，双方队员脚底着脚，交错着拔。绳子一会儿往左，一会往右，双方分不出高下，我们班的拉拉队拼命地喊:“四(2)班加油!四(2)班必胜!”大家费了九牛二虎之力，才把绳子拉回来。“赢了!赢了!”同学们高兴地欢呼起来。
第二场还是和四(1)班拔，他们提高警惕，身子往下倾拼命的拔。我们也不甘示弱，要紧牙关，使劲拔。最后我们赢了。隔了一会，我们又开始和四(3)拔。四(3)班大部分是农村的孩子，锻炼的'机会比我们多，所以拔河是他们的强项，我们可不能掉已轻心。比赛开始了，我们班的拉拉队拼命地喊:“四(2)班加油!四(2)班加油!”可绳子偏偏不往我们这边来，。我们班的队员手上的青筋暴出，绳子马上要过去了，我们班各个急的像热锅上的蚂蚁，心急如焚，不知怎么办才好。于是我们拼命地拔，还是分不出高下。
我觉得是我们锻炼的机会太少，力量悬殊的差距是很大的，所以应该承认彼此的实力呀!
比赛工作总结 篮球比赛篇六
今天，我们班与五（1）班进行了一场难忘的pk赛—拔河。我们两个班，排着整齐的队伍走进了操场，一阵冷风吹来，我不由得打了一个寒噤，再望望五（1）班的黄兰希、李天祥那自信的眼神，不由得担心起来。按实力来讲嘛，水平一样，实力也差不多，可是看他们那狡猾劲儿，我们不得不防啊！
比赛开始了，傅老师清点了一下人数，误以为我班多一人，便让杨老师加入了对方的行列。望着杨老师在五（1）班的包裹之下露出的点点笑容，很是不服气，可又不忍心下手。我们班的'敌人不仅仅是五（1）班，还有平时可亲可敬的杨老师呀！
傅老师再次清点了人数，又让我们互换了位置，也许他知道自己数错了人数，让杨老师下场了。我心中的一块石头终于落地了，再看看同学们，个个脸上燃起希望之光。我们憋足了劲，只听傅老师一声令下，我们手挽手、脚抵脚，双手紧握绳子，把怒气全发在这根绳子上。老虎不发威，还把我们当病猫，走着瞧！
秋风呼啸着，树枝摇曳着，落叶飞舞着，好像在欢庆我们的胜利……
比赛工作总结 篮球比赛篇七
xx年01月09日 星期一 天气：晴
今天妈妈骑电动车，我骑单车，一起比赛，本来我在妈妈的前面，后来妈妈追上我，我用力地抓住车头，脚踩得飞快，使劲向前冲去，我一下子就超过了妈妈的车，妈妈也使劲向前，我和妈妈都开开心心地笑了。
比赛工作总结 篮球比赛篇八
教学内容：课本p43~p44例题，课本p44练一练。
教学目标：1、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。
2、了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题策略，提高解决问题的能力。
3、让学生经历列表或作图寻找规律的过程，在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力。
4、在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发现规律的乐趣。
教学重点：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律。
教学难点：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律。
教学关键：教师要给学生创造充分探索解决问题策略的空间并帮助学生理解解决问题的策略。
教具准备：乒乓球赛的图片、投影片、工作表
教学过程：
一、导语：
从图中你能得到什么信息？能提个数学问题吗？（生自由提问题）
问题：如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要比多少场？（幻灯示题）
师问：有信心解决好这个问题吗？
二、自主探索，获取新知。
1、读工作方法。（后附“工作方法”和“工作表”）
2、小组合作。
（利用手中的工作表，或列表，或画图，按要求完成。完成后，小组讨论讨论，说说你发现了什么，并记录在表格下面。）
3、全班交流。
说说探索过程、说说发现了什么。
4、总结规律。（板书）
5、解答所示问题。
三、巩固练习
1、 练一练1
2、练一练2
解决了乒乓球比赛的问题，这场体育比赛对于我们来说已是轻而易举了。那么我们继续来看看“星星体操表演队”又为我们带来了什么节目呢？（幻灯示题）读题后，留作作业。
四、课堂总结
通过今天的学习，你认为自己学到了些什么？
（能够解决类似乒乓球的比赛场次的问题）
（知道了可以通过列表或画图来寻找做题的规律）
（在寻找规律时尽量采用写算式的方法）
板书设计：
比赛场次
2 1
3 21+2 3
4 31+2+36
… … ……
8 71+2+3+…+7 28
设计意图：
本节课的设计主要是教会学生解决问题的策略，要能从解决“比赛场次”的问题中学会解决“传话”的问题，又由此解决更多的“找规律”的问题。
在课的设计中，充分利用了学生“喜欢听故事，喜欢挑战，喜欢比赛”的年龄特点，由故事将本节课的内容串连后一一展现出来。
在学生的学习过程中，充分利用“小组合作”的学习方式让学生通过讨论得出用算式计算比赛场次的规律，同时也让学生们体验到学习成功的喜悦。小组合作中要求组长分工细致，争取让每个同学都有展现的机会，这样每个学生都有了参与的机会，体现了学习知识的“全面性”。
最后的练习，我分成了两个层次。第一：通过选择进一步让学生理解单循环比赛的场次计算方法。第二：通过每两人通一次电话，是两人之间联系一次就可以做到的。而两人互相寄一张贺卡，应该是你寄给我，我寄给你。需要两张贺卡。采用对比教学，使学生体会到具体情况具体分析，结合生活实际，理解题意。
反思:这堂课我注重学生自己先独立思考解决问题的方法，让学生经历寻找规律的过程。充分利用了学生喜欢体育游戏扳手腕作为切入点。让孩子们自主探索，小组讨论，借助图示法找到解决问题的方法，在培养孩子们的探究能力的同时，发展数学思维，培养学习数学的兴趣。。但是,在授课过程中如果三个层次的过程有坡度课堂教学可能会更好。
比赛工作总结 篮球比赛篇九
今年技能大赛从备战到比赛期间，得到了学校各级领导的大力支持。领导百忙之中多次亲临现场指导工作，共同商议集训计划，点拔训练方法，解决训练中所遇到的困难，为参赛选手们树立信心、鼓劲加油。
为了完成训练任务，指导教师据项目的比赛方案和规则，分阶段制定行之有效的训练计划(基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等)。同时，指导教师根据前一阶段的完成情景及问题，进行总结分析，动态修订训练计划，保证参赛教师完全掌握比赛所需要的项目。
参赛教师眼中没有双休日，没有假期，为了在比赛中取得更优异的成绩，付出的时间和精力是无法用金钱来衡量的，在他们心中想得更多的是如何提高训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，为学校争得荣誉。
1、经验不足由于我是第一次参加比赛准备不足，只带一把电烙铁。一旦元件焊接错误无法拆卸。
2、操作速度需要进一步提高。
参赛教师在平时训练中已经掌握了相关的技能，可是在速度上尚有不足。由于这次比赛题量较大，速度就显得尤为重要。如果识图的本事再强一些，操作速度再快一些，成绩也会相应的提高很多。
1、优化训练方法。在今后的训练工作中，必须按照优化后的训练方法，统一模式，统一要求，统一步调，如期完成培训任务。避免训练工作的随意性。
2、向其他学校学习先进的方法，进一步提高自我的技能水平。经过这次比赛感觉自我和一等奖相比，还是有较大的差距。期望有机会能够到这些学校参观学习，能与他们的教师进行更多的交流。经过本次比赛让我清醒认识自身的不足。在这次竞赛中，我有收获、有发现，期望经过总结，积累大赛经验，使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩!以上就是我参加徐州市技能大赛的一些体会，不足之处请领导和各位教师批评指正。
比赛工作总结 篮球比赛篇十
1.体验故事中动物们唱歌比赛的乐趣。
2.喜欢模仿小动物的叫声。
3.学习词语：轻、响、快、慢。
活动准备：1.故事磁带，小小故事台、。
2.小白兔、小鸡、小鸭、小羊、小狗、小猫的立体木偶一套。
活动过程：1.谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
教师：今天森林里要举行一场别开生面的唱歌比赛，小白兔是评判员，我们一起来看看吧！
2.出示小动物木偶，并完整听录音欣赏故事一遍。
教师：小动物来参加唱歌比赛了，看看有谁啊？
“叽叽叽，叽叽叽，大家好我是小鸡！”（出示小鸡木偶）
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鸭！”（出示小鸭木偶）
“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！” （出示小狗木偶）
“咩——咩——咩——大家好我是小羊！” （出示小羊木偶）
“喵，喵，喵，大家好我是小猫！” （出示小猫木偶）
你们想谁会得第一呢？那么，就请听故事《唱歌比赛》。
3. 教师提问，请幼儿模仿小动物的叫声，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
提问：小鸡是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
小鸭是怎么唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
小狗是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
小羊是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
小猫是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
4.再次完整的欣赏故事（教师边讲述边操作木偶）幼儿讨论。
教师：为什么小猫得了第一名啊？（提醒幼儿说出：唱得不快也不慢，声音不小也不大）
5.教师和幼儿一起歌唱，活动结束。
教师：今天我们也用不快也不慢，不小也不大的声音来唱首好听的歌曲好吗？（放音乐磁带）
附故事：
《唱歌比赛》
有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌，它们请小白兔做评判员。
鸭子接着唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔说：“鸭子唱得太响了。”