在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
校外实践活动篇一
为了全面提高少年儿童全面素质，我校开展了丰富多彩的校外活动。每一个学期，我校少先队大队部均设计一个主题开展活动，然后围绕这个主题，制定相映的内容。
1、辅导有保障：在活动过程中，我们不是让队员放任自流，“辅”和“导”始终伴随着队员们“活动”的全程。
2、基地有保障：为了丰富活动阵地，我校开辟了多个校外教育基地。每一处基地，都活跃着队员矫健的身影，每一次活动都给队员留下了难忘的印象。
3、收获有保障：每次活动有计划、有内容，有相应措施与总结。
（一）爱绿护绿活动
3月12日是植树节，固堤小学少先队大队组织了“环保护绿，美化校园”行动，活动的.开展对少先队员们具有良好的教育意义。下午3：20少先队代表共80余人，早早的带着各种工具等候在学校大门口，在少先大队辅导员老师的指挥下，少先队员们打着校旗，中队旗走向了固堤街道学校路两旁的绿化带，各小组分工明确，秩序井然，绿化带内的垃圾不见了，看，队旗招展，队员们的脸上满是快乐的笑容，一桶桶水浇向了返青的树木，一张张笑脸记下了这美好的时刻；到处是队员们的身影，他们像是美化家园的小卫士，在大家的共同努力下，小树好像都变得更绿了，这一切都要归功于这次有意义的活动，归功于我们优秀的少先队员们！
（二）实验基地活动
4月8日组织学生到西瓜地参观，请瓜主讲种植技术，传授栽瓜、育瓜技术。西瓜大王周玉新给学生讲解有关知识。师生通过活动实践体验到劳动的辛苦和快乐。
校外实践活动篇二
近年来，随着社会的发展和教育的改革，学校越来越注重学生的实践能力培养。校外实践活动作为一种重要的教育方式，不仅能够拓宽学生的知识面，提高学习效果，还能够培养学生的实践能力和创新思维能力。在过去的校外实践活动中，我积极参与了十个不同的活动，并从中获得了很多心得体会。
首先是参观科技展览。这是我参加的第一个校外实践活动，我参观了一场关于科技创新的展览。通过观看各种展品和参与互动活动，我体会到了科技在现代社会中的重要性和人们对科技的追求。这次参观让我更加了解了科技的发展历程和前沿技术，也激发了我对科学研究的兴趣。
其次是社会实践活动。在一次社会实践活动中，我和同学们一起去了附近的社区，进行了义务劳动。我们清扫了公园，拾掇垃圾，并给老人们送去了温暖的关爱。通过参与这次活动，我意识到了社会公益活动的重要性，也更加珍视了集体努力的力量。这次实践活动不仅让我学到了团队合作的重要性，还培养了我的责任感和奉献精神。
另外一次令我印象深刻的实践活动是参加实验室科研。作为一名对科学研究充满兴趣的学生，我申请参加了学校的实验室科研项目。在实验室中，我亲手进行了一系列的科学实验，如化学合成、物理测量等。通过这次实践活动，我不仅掌握了科学实验的基本技巧，还培养了自己的科学思维和创新能力。尽管实验过程中遇到了一些困难和挫折，但我从中学到了坚持不懈、反思改进的重要性。
此外，参与实地考察也是我收获颇多的实践活动之一。一次班级组织的实地考察活动让我有机会了解到了社会的不同领域和行业。我们参观了一家大型工厂，了解了他们的生产过程和技术设备。通过亲身参观和与企业代表交流，我对工业生产有了更深入的了解，并且对未来的就业方向也有了更明确的目标。
最后一次实践活动是参加STEM竞赛。STEM（科学、技术、工程、数学）竞赛是现在学校推行的一项创新型教育活动。我和同学们组队参与了一次机器人编程比赛。通过这次比赛，我不仅学会了编程的基本技巧和团队协作的重要性，还培养了解决问题的能力和逻辑思维能力。这次竞赛给我带来了很多快乐，也让我对未来的科技发展有了更多的期待。
通过参与这十个不同的校外实践活动，我收获了很多宝贵的经验和体会。这些实践活动不仅拓宽了我的知识面，也培养了我的实践能力、团队合作能力和创新思维能力。与此同时，这些活动也激发了我对未来学习和发展的热情，让我明确了自己的兴趣和目标。我相信，在未来的学习和工作中，这些实践经验将会成为我成长道路上的宝贵财富。
校外实践活动篇三
一、关于“小”与“大”的矛盾
四年级学生“小”，而综合实践活动课却是个“大”课。它大在是个新课程，它大在要求学生从小就应有良好的创新意识和实践能力，诸如社区服务和社会实践、信息技术教育等领域的内容对农村孩子来说都是陌生的。他们的能力行吗？学校的条件行吗？这个问题曾经一直困扰着我。一学期的实验表明，以前的理解太狭隘了。综实课无所谓大小，关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的路子，意识是培养出来的，能力是锻炼出来的。要对自己的学生有信心！
二、关于“扶”与“放”的关系
综合实践活动不能“教”，但综合实践活动课却离不开必要的“教”。这后一个“教”就是指导。尤其是课程刚启动，学生处于一种不知所然的状况，一上来就放由学生所谓“自主选题”，这显然是不切实际的。经过实践的摸索，事实告诉我们，综合实践活动离不开教师的具体指导。制订计划，学会合作，均需要教师的点拨，甚至是训练。要“放”就必须先“扶”，否则学生无所适从。但老是“扶”而不敢“放”，学生永远学不会自己走路。目前看来，放的还不够。
三、关于“近”与“远”的关系
综实课，处处有题材，关键在于挖掘。刚开始时，我一直为校外活动安全而一筹莫展，总觉得有一条绳索绑着，因此伸不开手脚。经过与同事们深入探讨，上网与全国各实验区教师交流之后，才豁然开朗：活动，活动，难道只能在校外？只要善于挖掘，生活处处是课程。因此，完全可以由近及远，由简到繁，“班级——学校——社会”逐步展开，何苦一上马就为校外活动安全而忧心呢？眼前的、身边的活动资源有的是。
四、“新”与“旧”的冲突
综合实践活动，要求教师要有新的师生观、新的教学观。而以前自己以教学主宰者自居惯了却浑然不觉，依赖讲授法多了却秉性难移。课程实验刚开始，我还是不知不觉地老用讲授法，介绍什么是“综合实践活动”，有什么意义和作用，结果两节课下来，学生就兴味索然了。这时，我才发觉：不对劲！活动课不能这么上！活动活动，必须让学生动起来，在活动中发展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培养创新精神和实践能力！因此，旧的单一的'讲授法必须淡去，必须采用新的“活动教育法”来“活动育人”。
五、“单兵作战”与“集体协作”
综合实践活动的指导，决不是一个教师就能全部包下的。刚开始实施时，总以为只是自己的课，不好麻烦人。但当学生开始自由组成活动小组时，才发觉一个人的精力是有限的，不可能去指导那么多组。我就叫学生去请其他老师指导，只有教师间的集体协作才能高质量地教好综合实践活动课。现在，怎样争取不同老师的主动配合，又不会给他们增加太多工作负担，正成为一个新的难题。
新课程，新理念；新教法，新实践。新一轮课程改革的实践刚刚开始，我目前所接触的只是其中一隅，对课程资源的开发也仅仅只是初步的。大量的实验工作还在后面等着我们。我深知，每一门课程，都是一门博大精深的学问。我将继续秉持着务实求真的态度，深入学习，大胆实践，及时反思，总结经验，在不断摸索中为我县的综合实践活动课程实验作出自己微薄的贡献。
校外实践活动篇四
为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的美好，也为了培养学生热爱祖国大好河山的'情感，让学生在活动的过程中，发现美，感受美，进一步增强环境保护意识，争做一个文明的小市民。我校师生决定4月13日去合肥植物园参观。
4月13日
合肥植物园
一年级师生，约550多人。
负责人：王岚
一（1）束然张婷婷一（2）叶婷婷汪爱梅一（3）方义炳卢娟
一（4）郭云劳芮一（5）朱红许玉珍一（6）袁燕敏宇世蓉
一（7）郑海燕马勤一（8）乔利荣廖红玲
一（9）李丽李慧一（10）刘晓娟张宏强
后勤、联络员：王岚(兼)
25元/人（午餐自带）
类别
时间
环节
教育
活动
08:30---09:00
从学校出发坐车到达植物园。
09:00---09:30
1、一日活动安全教育
2、强调活动纪律。
综合实践
活动
09:30---09:50
学生稍息片刻，组队。
09:50---11:20
学生进入园区进行参观。
11:20---11:30
学生上厕所、洗手准备午餐
11:30---12:00
学生午餐、休息
12:00---14:00
教师将学生组队进入其他园区，继续参观。
游戏
活动
14:00---14:10
学生休息。
14:10---14:50
学生进行游戏活动
14:50---15:00
组织学生乘车回校
合肥师范附小一年级组
xx年4月1日
校外实践活动篇五
农村小学综合实践活动推广阶段工作总结随着课题研究的不断深入，本阶段的主要目标是对课题研究阶段初步得出的目标系列和内容、活动方式系列进行验证、修改、提炼，使之趋于系列化，更具有有序性、系统性，并对研究成果进行展示、推广。在研究工作中课题组全体教师认真归纳整理资料，精心组织实践验证，将本地的教育资源与课堂教学相结合，取得了较大的成绩，形成了本阶段的科研成果。在研究中我们主要做了以下几方面的工作。
一、加强理论学习，提高科研水平
教育理论的掌握水平是教师基本素养的标志，对教育理论的掌握好坏将直接关系到教师教科研的成败。
1、积极支持教师进行理论学习。在本阶段的开始我们课题组组织了教师学习了相关的科研理论：《教科研的方法》《教科研成果的表述》《教科研成果的评价》。通过学习每位教师认识到理论学习对资料的收集整理、归纳、分析的方法，为形成科研成果提供了保证。
2、请专家指导教科研效率，本阶段研究工作中我们课题组深深感到光有理论支撑还不够，还必须有专家的系统的指导，这样能够保证使教科研少走弯路。同时也能()使科研造出成果。因而学校邀请了省教育协会和省教育出版社的专家到我校给全体教师作系统的科研方面的讲座。在讲座的过程中专家讲解系统生动，教师认真听几。经过培训教师深刻感受了这次的培训及时。为今后的教科研指明了方向，为下一步的研究指出了方法。
3、走出学校借鉴别人的经验。课题组的教师经过学习对教科研有了深刻的认识，对教科研的方法由于了一定掌握。但对教科研还是没有完整的感性认识，对教科研的方法由了一定的掌握。但对教科研还是没有完整的感性认识，针对这一情况学校组织教师外出学习取经，学习别人的经验，学习别人是怎样研究的。经过这些系列的活动，本课题的教师的科研水平有了较大的提高，为下一步的研究提供了理论和实践上的经验。
二、整理资料，形成科研成果
教科研成果是对一个阶段教科研的总结，是课题组教师智慧的结晶，凝聚了全体教师的心血，也是对这一阶段科研工作的肯定。
1、拟定目录认证整理。经过前一阶段的调查研究，深入挖掘当地的课程资源，但这些研究只是零散的，没有系统的，只有将这些资料按一定的章节进行搜集整理才能形成系统的校本教材。经过探讨研究我们拟定了“美丽的校园，秀丽的山水，动人的传说，悲壮的历史，智慧的人民，淳朴的乡风，流金的岁月，辉煌的成就，成才的学子，爱国的热情”等十个章节进行编撰。
2、组织教师专家进行审稿。校本教材编写好后，他对学生到底有多大的作用，对学生有多大的影响，还学要征集多方面的意见。在本阶段我们课题组邀请了市教研室的领导对校本教材进行了评估，他们一致认为这本校本教材结合家乡的实际，联系学生的已有的生活经验()，涉及到的领域广阔，能够培养学生爱家乡的道德品质。在编写的过程中能够与学科课程相结合，能够渗透到课堂教学之中，达到乡情育人，为家乡育才的目的。
三、实践论证，完善科研成果
实践是检验真理的唯一标准，只有将我们的研究成果用于实践，在实践中检验他对学生的影响，体现她的价值。
在教学中检验成果。经过前一段时间的研究已经形成了科研成果，这一成果对学生的学习和品德的形成是否有促进作用，我们在课堂教学中进行了验证。将校本教材引入课堂引入各科教学之中。让学生走入自然走入社会，参与到活动当中，在活动中学习知识。在思品教学，充分利用校本教材对学生进行爱家乡，勤学习，培养坚强的意志等方面的教育。在艺术教育中让学生走入自然，有自己的心曲体会，用自己的双手去描绘。经过学习那一篇篇动人的文章，一幅幅美丽的图画，崭新的精神面貌充分体现了他的价值。
在全体课题组教师的共同努力下，这一阶段的研究成果是显著的。为整个课题的结题奠定了基础。
校外实践活动篇六
校外实践活动是一种重要的教育教学方式，可以培养学生的实践能力、增加学生的社会经验、促进学生的自我成长。在此次校外实践活动中，我受益匪浅，不仅学到了很多新知识，还更深刻地认识到了社会的复杂性和多样性，下面我将从理论知识、实践经验、团队合作、个人成长、未来规划五个方面写一下我的心得体会。
首先，在这次校外实践活动中，我通过参观实地探索了很多新的领域与知识。在实践过程中，我亲眼目睹了我们学习的知识在实践中的应用，并且深入了解了许多以前只是理论概念的事物。比如，在一家工厂参观中，我了解了生产过程中的原材料的选择、工艺流程的设计等知识点，让我对工业生产有了更深入的认识。这些实地参观给我提供了一个更丰富、更全面的学习机会，也让我对所学的知识更加感兴趣和有信心。
其次，在实践的过程中，我学到了丰富的实践经验。在参加社会实践活动中，我亲身体验了和解决实际问题的过程，这让我感受到了学以致用的重要性。例如，我曾参与一个社会调研项目，通过实地走访和问卷调查，收集了一些有关社会问题的数据。在这个过程中，我学会了如何设计问卷、如何与陌生人交流和沟通，这些实践经验不仅增强了我的实际操作能力，也提高了我分析问题和解决问题的能力。
第三，校外实践活动也加强了我与团队其他成员之间的团队合作精神。在一次实践中，我们需要完成一个团队项目。在这个过程中，我们分工合作，紧密配合，共同解决问题，使得整个项目能够顺利完成。通过与团队成员的交流，我学会了如何与他人合作、如何充分发挥自己的优势与弱点，并且还发展了一些解决团队问题的策略。这种团队合作的经验将对以后的学习和工作中带来极大的帮助。
第四，在这次校外实践活动中，我不仅对社会有了更多的了解，也促进了我的个人成长。在一次走访社区的实践中，我见到了社会上各个阶层的人们，大开眼界。在和一些长者交流中，我感受到了他们所面临的问题以及他们的坚强与乐观精神。这些经历让我更加珍惜现在的生活，也激励我更加努力学习，为将来做出更大的贡献。
最后，通过这次校外实践活动，我也更加明确了自己的未来规划。在实践中，我接触到许多不同的职业和行业，对我决定自己的未来发展起到了重要的影响。通过参观工厂、参与社会调研等实践，我对于未来职业的选择有了更明确的想法，并且也对我的专业发展有了更具体的规划。
综上所述，通过这次校外实践活动，我不仅学到了新的理论知识，还获得了宝贵的实践经验，培养了团队合作精神，加深了个人成长，还有助于我的未来规划。校外实践活动是一种富有意义的教育形式，我将继续积极参与其中，努力提升自己的能力与素质。