在制定活动方案时，需要充分考虑到活动的目标受众、主题特点、场地条件等因素，以保证活动的成功开展。活动方案的范文来啦，让我们一起来看看这些优秀的例子，学习一下活动策划的技巧。
讲故事比赛活动方案
中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
桑园中心校明德小学一至六年级全体学生。
1、本次活动分为两个阶段。
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间：20xx年4月8日。
1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
1、仪态2分（服装、仪容、态度等）。
2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）。
3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）。
4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）。
1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。
2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。
3、奖励设置。
学习用品、文具等。
组长：马xx。
副组长：高xx。
主持人：学生两名。
记录人：谢xx。
打分人：各班语文教师。
故事大王比赛的活动方案
幼儿期是孩子语言发展的关键期，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，我园为了给幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，特意策划了“我是故事大王比赛活动”。
：评价表、故事台、奖状若干。
：20xx年12月29日周四。
大班周四上午。
中班周四下午。
中班：园长及小班、大班各班老师代表。
大班：园长及小班、中班各班老师代表。
1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、时间要求：每人讲故事的时间为2—5分钟。
3、评判要求：中大班分开比赛，分开评判。
象：中大班年级组，每班选取十名幼儿。
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
各班老师上报选手名单，一班到三班采取抽签形式，各班按照抽签顺序进行比赛，各班老师给参赛选手准备好参赛号，参赛选手按照参赛号依次进行比赛。讲故事时间控制在2——5分钟左右。故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
李宣霖。
最佳实力奖六名。
最佳风采奖六名。
最佳活力奖六名。
最佳演讲奖六名。
最具潜力奖六名。
故事大王比赛的活动方案
本活动以“讲你喜欢的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。通过活动提高学生组织语言及表达能力，激发学生的阅读兴趣，为营造良好的“书香班级”氛围奠定基础。
20xx年xx月xx日。
四（1）班全体学生。
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌，也可以尝试有创意的表演形式。
2、参赛者必须在3—5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
1、自己确定主题，选定故事内容。
2、以小组为单位，先在组内比赛，然后以组为单位，每组推选两名优胜者参加比赛。
3、决赛评选出一等奖一名，二等奖二名、三等奖三名。
1、故事内容（20分）。
主题鲜明，故事内容生动有趣。
2、叙事技巧（30分）。
脱稿，普通话标准，声音响亮、吐字清晰，语气自然、流畅，能准确、恰当地表情达意，富有感情。
3、现场效果（20分）。
故事精彩，能吸引听众，根据比赛内容有适当的发挥，并能带动观众。
4、仪表端庄，精神饱满，仪态、衣着得体、自然。（10分）。
5、时间（10分）。
超时或少时扣分。（3—5分钟）。
6、台风自然。（1分）。
注意：开头，例如：大家好！我是……号选手……同学，今天我讲的故事是《……》。结尾，例如：我的故事讲完了，谢谢大家！
待定。
校长、副校长及各班班主任。
评出一、二、三等奖。
故事大王比赛的活动方案
为了深化学校绿色阅读节活动的开展，培养学生良好的口语表达能力，我校结合在学生中开展的读书活动，在全校举行“我读我讲”故事大王大赛，此次活动的开展是学生读书活动的检测和拓展。
20xx年5月-6月，为期一个月。
第一阶段：1-3年级各班组织学生确定讲故事的内容，进行准备，以班组为单位进行讲故事比赛，要求全员参与。
时间：
5月10日-5月20日。
第二阶段：各班评选出讲故事优秀的学生参加校级的讲故事比赛。
时间：5月24日（周五下午）。
学校一、二、三年级每个班级推选一名选手参赛。
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
5、比赛无各种多媒体辅助设备、伴奏等。
故事内容30%、表演要求60%、时间要求5%、现场效果5%。
一等奖10名，二等奖10名，其他为优秀奖。
一、故事要求（共30分）。
1.主题鲜明，内容健康向上。（10分）。
2.情节完整，入情入理，构思巧妙。（10分）。
3.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（10分）。
二、表演要求（共60分）。
1.语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，流畅。（20分）。
2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。（20分）。
3.形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。（20分）。
三、时间要求（5分）。
每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出5分钟10秒以内的不扣分，出10秒以上的，每10秒扣1分，最多扣5分。
四、现场效果（5分）。
观众反应和现场效果。
讲故事比赛活动方案
为提高幼师学生对语言的感受能力，语言表达能力；提高学生对专业技能的重视与认可，丰富学生的课余生活，我班特举行“讲故事比赛”活动。目的在于广大幼师学生掌握“讲故事”的方法与技巧，为今后走进工作岗位打下坚实基础。
幼师13（1）班学生。
1、故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友们喜闻乐见，
富有童趣的，故事内容必须是积极的，健康的，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当背景音乐，表情动作及表演等。
3、参赛选手必须在3-5分钟脱稿完成。
1、以抽签形式决定比赛顺序（抽签时间11月11日14:00）。
2、比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
3、参与此次比赛者均可在考试中给予适当加分。
20xx年11月11日下午两点半。
1、故事主题积极健康，有利幼儿的身心健康（2分）。
2、普通话标准，语言流畅，语感丰富（3分）。
3、着装得体，表情自然大方（1分）。
4、感情丰富，声情并茂（2分）。
5、有感染力，能引起观众共鸣（2分）。
朱老师，陈老师，卢老师，杨老师，刘老师。
讲故事比赛活动方案
通过本次活动，推广普通话，提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的.理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
暂定为xx年4月1日——4月2日。
4月1日下午三四节为一年级组比赛时间。
4月2日下午三四节为二年级比赛时间。
多媒体教室。
一、二年级全体同学。
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛。
注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。
满分为100分制。
1、普通话标准，语言流畅。（50分）。
语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分。
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分。
声音响亮清晰10分。
2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）。
3、仪态大方、表情自然。（10分）。
一年级一等奖6名，二等奖若干。
二年级一等奖7—8人，二等奖若干。
每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。
讲故事比赛活动方案
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
讲故事，我成长，我快乐。
教育系09―10级学前教育专业及初等教育专业全体学生。
初赛：3月29—31号。
决赛：四月初。
初赛在各班教室，决赛地点另行通知。
本次活动分为二个阶段：
第一阶段：班级内初赛。
1、比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）。
2、评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛。
1、参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3、评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）。
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）。
（4）选手比赛时间控制在3―5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）。
（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8。0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均。
4、评奖方式：现场结分（取平均分）。
5、评奖名额：一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名。
学习部干事或文艺部干事。
新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站。
讲故事比赛活动方案
为积极参与济南市历下区教育局组织中小学生演讲讲故事比赛，同时贯彻落实有关部门要求，组织广大青少年广泛学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神，树立爱党爱国爱社会主义坚定信念和高尚道德品质,经学校研究，定于四月下旬举办以“学雷锋，做有道德人”为主题讲故事比赛，具体工作方案如下。
时间：20xx年4月25日（一至三年级）。
20xx年4月26日（四至六年级）。
每日3点15分至4点20分。
地点：学校报告厅（具体时间、地点另行通知）。
1至6年级在校学生，参赛选手由各班通过比赛选拔产生，各班可推荐1-2名学生参赛。班主任教师要对参赛学生进行有关讲故事及舞台表演等知识和训练以保证演讲质量。
政教处、教导处、大队部和6名学生代表。
1、参赛选手讲述内容要紧扣本次读书活动主题，以生动语言和感人事例，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发进取精神风貌。
2、主题鲜明，内容连贯，语言符合年龄特点。
3、表达清晰，讲述流畅，精神饱满，仪态自然，使用普通话。
4、着装整洁舒展，大方得体。
5、讲故事比赛不得超过4分钟，参赛选手比赛时应向评审组提交讲稿一份，并注明姓名、性别、和班级。
本次讲故事比赛设一等奖6名，二等奖8名，三等奖若干名。设优秀指导奖6名。
这是一次很好机会，希望大家积极参加，参加同学这周回去准备一个“学雷锋，做有道德人”小故事，下周一下午班会课班内评比出两名同学参加比赛。请大家认真准备，只要在班里脱颖而出能参加学校比赛都会有奖。
讲故事比赛活动方案
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
小，中，大学前班幼儿。
20xx年12月中下旬。
或舞蹈房。
中班每班推选3名幼儿。
大班每班推选。
1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求：
(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：2～5分钟。
1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分。
2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分。
3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分。
4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分。
家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。
以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。
附开场：
当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;。
当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的.时候;。
我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，(合)一起走进童话的世界。
幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。
报幕：
猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢?掌声给我们带来的《三只小猪》。
首先请------，他讲的故事名是。
下面请----他讲的故事名是。
掌声送给我们的王力策小朋友。
颁奖：小朋友们，，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是：
获得二等奖的是林佳乐。
获得一等奖的是王力策。
让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们!
一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷。
听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘。
听好故事，让我们充满幸福，充满幻想。
讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅。
让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友。
希望小朋友们再接再励。
讲故事比赛活动方案
通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）。
二（2）班教室。
二（2）班全体同学。
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10――12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。
注：每人讲故事时间控制在3―5分钟。
1、普通话标准，语言流畅。（50分）。
语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分。
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分。
声音响亮清晰10分。
2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）。
3、仪态大方、表情自然。（10分）。
暂定评委：校领导2名夏海鸥吴圣伟。
讲故事比赛活动方案
为培养儿童活泼开朗、自信大方的性格，提高儿童对语言的感受能力、表达能力，无为县图书馆决定开展亲子阅读"讲故事"比赛活动，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强儿童讲故事的兴趣，提高家长对儿童阅读的'关注。通过讲故事推广亲子阅读，培养孩子早期阅读好习惯。具体安排如下：
爱孩子爱生活爱阅读。
大赛宗旨：推广阅读、培养兴趣、增强信心、展示风采。
主办单位：无为县图书馆。
承办单位：无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心。
幼儿组（中大班幼儿）少儿组（小学生）。
20xx.11.11—20xx.11.25。
无为县图书馆一楼多功能厅。
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：初赛幼儿组选拔前十二名，少儿组选拔前十二名。
第二阶段：决赛。
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在3-6分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，须配置音乐，也可适当布置道具。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。
1、主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新颖，有创意，对剧情熟悉。（2分）。
2、有道具准备，服装符合人物性格，表情自然大方。（2分）。
3、精心设计，表演细节，动作到位，富于想象力。（2分）。
4、声音响亮、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。（2分）。
5、充分展现创造能力。（1分）。
6、组织有序，道具、音乐的选取与节目内容整体搭配好。（1分）。
报名时间：即日起至11月10日。
报名联系方式：汪老师xxxx。
讲故事比赛活动方案
“懂礼仪行孝道知感恩”一直以来都是我们中华民族最重要的伦理道德规范。为了进一步推进学校的国学文化建设,落实学校的行规教育,增强学生爱心、孝心、责任心,特在全校举行讲故事比赛。
全校学生,每班推选2个节目参赛。
2月29日下午2:30。
多媒体教室。
2、参赛节目必须在2--5分钟内脱稿完成;。
3、要求普通话标准、表情丰富。
4、比赛时按低、中、高年级的顺序轮流进行,抽签决定同年级段各班出场顺序。
1、吐字清晰、有感情、普通话标准。
2、动作大方、自然,服装整洁、得体。
3、表情自然大方,不做作。
4、内容生动,健康,积极向上。
本次活动将分年级段各评选出评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
说明:请各班认真准备,积极参与。与下周三之前上报节目名单。
讲故事比赛活动方案
一、活动宗旨：
为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。
二、参赛对象：每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。
三、活动时间：20xx年3月25日下午两节课后。
四、活动地点：报告厅。
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生。
的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。
4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
市文化小学教导处。
20xx年3月23日。
讲故事比赛活动方案
为提高学生对语言的.感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
讲故事，我成长，我快乐。
教育系09―10级学前教育专业及初等教育专业全体学生。
初赛：3月29—31号。
决赛：四月初。
初赛在各班教室，决赛地点另行通知。
本次活动分为二个阶段：
第一阶段：班级内初赛。
1、比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）。
2、评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛。
1、参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3、评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）。
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）。
（4）选手比赛时间控制在3―5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）。
（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8。0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均。
4、评奖方式：现场结分（取平均分）。
5、评奖名额：一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名。
学习部干事或文艺部干事。
新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站。
讲故事比赛活动方案
活动目的：
为了全面推进素质教育，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表达能力，决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。
一、参赛对象及名额。
1.参赛对象：小学一至三年级在读学生。
2.名额：每班级推荐1名参赛。
二、活动时间：
20xx年11月。
三、比赛地点：
音乐教室。
四、比赛要求。
1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的学生。
2.故事可自编或自选，内容应充分体现积极进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的表现方式。
3.故事的文本打印一式7份，于报名时送交范仁干老师。
五、评分标准。
1.故事主题鲜明，内容连贯，情节感人。（40%）。
2.口齿清晰，普通话标准，表达流畅，语言生动。（40%）。
3.仪表大方、自然，穿着得体，精神饱满。（10%）。
4.在5分钟内独立完成。（10%）。
六、奖项设置。
各赛组一等奖：2名、二等奖3、三等奖5名。
讲故事比赛活动方案
为了提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。
1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2、故事内容重点突出、内容清晰。
3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。
5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。
6、故事讲述时间不超过10分钟。
1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。
20xx年4月16日下午16:00；小班教室。
1、固定评委：梅芳、付光青、张佰英、韩静。
轮流评委：参赛教师。
统分员：付光青。
2、计分方式：不记名。
3、计分方法：去掉一个最高分和最低分，取平均分。
4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。
讲故事比赛活动方案
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的`词汇、句子，有利于幼儿综合素质的。健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
全园小朋友。
11月9日——11月24日(各班级预赛)。
11月30日(进行全园决赛)。
杜泽中心幼儿园。
小、中班念儿歌、讲小童话故事表演。(1—2分钟)。
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班级选拔2-3名幼儿参加第二阶段的比赛。
第二阶段：以班级为参赛单位参加平行组的全园决赛。
1、儿歌、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的风貌。
2、讲述生动、形象、自然、流畅，语言准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。
讲故事比赛活动方案
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的.课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
20xx年4月22日下午1点30分。
多媒体教室。
小学低段学生（1—2年级）。
本次活动分为三个阶段：
第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。
1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；
3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；
5、要求普通话标准、表情丰富。
1、思想性：2分。
内容充实具体，健康向上。
2、艺术性：4分。
脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。
3、普通话：2分。
口齿清晰，表达流畅，语音标准。
4、舞台形象：2分。
着装大方，符合身份特征，台风端正。
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
小学语文教研组。