最新马戏主持稿(大全9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

马戏主持稿篇一

我们进入了马戏团，刚进来的时候，我们是摸黑进去的，找好了座位，我们便各自坐下来等待节目开始。

第一个节目就让我们目瞪口呆：场上一个像摩天轮的三个轮子各在一个柱子上面，然后有三个人分别跳上了这三个轮子里面，起初我们以为就是这样转啊转的，便觉得有些无聊，突然，一个让我们都无法相信的事情出现了，有个人跳上了轮子上面，居然还边跳绳边走路保持轮子的平衡!叶思远和郑靖彤大叫道：不带这么玩的!

第二个节目是环球飞车。我正百思不得其解地想环球飞车是啥意思，一个演员的动作就让我明白了：他骑着一辆摩托车，在一个透明的固定球形里面转了起来，一会儿左旋，一会儿右旋，真不愧是环球飞车!

看完这些节目之后，我们出了马戏团，开始野餐了。老师先让我们把队排好，再每个小组找一片地方野餐。我们吃的可开心了!!!!

马戏主持稿篇二

大家好!

美好发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设美好的校园呢?如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，美好的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云："山光悦鸟性，潭影空人心。"回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了"借山光以悦人性，假湖水以静心情"。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的`熏陶，放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。

当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。"景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。"一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。

一个美好的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人;学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在"体育节"上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在"文化节"中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在"艺术节"里赢得阵阵掌声。和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如"润物细无声"的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

"给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。"让你我携起手来，努力创建一个美好的校园吧!

谢谢大家!

马戏主持稿篇三

在这个开心的假期里，爸爸妈妈带我来到了郑州，观看了一场精彩的马戏表演。

在检票口的旁边有两只可爱的羊驼，它们正在迎接从四面八方来的客人。我从驯养人那里得知了它们一只叫朵朵，一只叫莎莉，而且它们很爱亲近人，我一摸它的背，它的脑袋就转过来了，脖子伸得好长，往我脸上蹭，一对水汪汪的大眼睛直盯着我，真是太可爱了！

检完票到了里面，哇！人好多啊，马戏表演场地是由大约一千多个座位围绕着的一个大舞台组成的，这时几乎已经坐满了。我们好不容易找到了座位，刚坐下不一会儿，演出就开始了。

演出非常的精彩。现场气氛最热烈的是马术表演。几个哥哥姐姐骑着骏马在场内奔跑着，他们在马背上做出很多高难度的动作。比如，在马背上倒立、在马身上自由穿梭、斜挂在马身旁，不时引得观众们热烈的掌声和阵阵尖叫。接着出来一匹黑马，它会跳舞，还会行礼，在舞台上非常引人注目。

重叠、跳绳等各种动作。他们的每一次表演都让我替他们捏着一把汗。

令我印象最深刻的一个节目，是小熊玩双杠，两只可爱的小熊不仅能在双杠上自如的来回翻滚，还会骑小自行车呢，这令我大为惊叹，真是可爱极了。

演出即将结束，我仍然意犹未尽，在爸爸妈妈的带领下，我恋恋不舍地离开了马戏团，我期待下一次还能看到这么精彩的马戏表演。

马戏主持稿篇四

1、学会本课11个生字。认识6个字。

2、引导学生感受马戏的精彩，同时了解精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、初步培养学生收集资料、处理信息的能力。

1、学会本课生字。

2、有感情地朗读课文。

1、生字卡片、课件。

2、让学生收集有关动物表演的图片或文字资料。

2课时

同学们，你们一定看过动物表演的节目，结合你们收集的有关动物表演的图片或文字资料，给大家讲讲。（学生可展示图片，看着图片作介绍）

1、借助拼音朗读课文。

2、认读生字，读准字音。

3、多种形式检查生字词认读情况。

(1)、学生互相检查,互相正音.

(2)、用卡片,开火车检查,互相正音.

(3)、教师抽查.

精彩稳稳当当不慌不忙等

5、朗读课文,要求读正确.

6、识记要求掌握的生字字形.学生交流学字情况.

7、指导书写生字.

8、学生练写,教师巡回辅导.

2、学生一边看图，一边听教师范读。

3、要求学生说图意，可用上课文中的词句。

1、《精彩的马戏》给我们介绍了那几个节目呢？请同学们自由读课文，用笔画出节目的名称。

2、提问学生，教师板书。

3、在这几个节目中，你喜欢哪一个节目。

4、根据学生喜欢的节目，小组进行重点读议。

能说说你们喜欢的理由吗？你们是读了稳重的那些词语才感到这个节目精彩的？让学生先看图、读文，再讨论：为什么喜欢这个节目？理解节目的精彩之处并在小组内朗读。

5、各小组汇报学习情况。教师出示第二段文字并知道朗读。

通过读课文，我们知道了猴子爬竿这个节目确实精彩：猴子的打扮让我们觉得猴子好好玩；猴子高难度的动作我们惊异；猴子的表情让我们感到猴子顽皮的天性。难怪观众会被他都的哈哈大笑呢！让我们再来读一读，体会节目的精彩。

（1）、自己试读第二段。

（2）、小组读。

（3）、抽读。

（4）、齐读。

6、处是第三、四自然段，学生集体试读第三、四段。

7、喜欢黑熊踩木球和山羊做钢丝这两个节目的同学分别朗读三、四段。通过学生互评，教师指导。理解重点词句，读好课文。

8、再仔细读课文，你一定发现了观众在观看这个节目时的不同反应。让我们在像课文中的观众一样，被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引，为山羊的绝技大声喝彩。

9、指导有感情地朗读这两段。

10、仔细观察图画，再仔细读读课文第五自然段，你有什么疑问吗？

师生共同质疑。

是啊，动物们表演的节目个个都很精彩。小观众们选了三个他最喜欢的节目来些，其他的节目就一句话带过，留给我们去想象，多好啊！动物们表演这么多的节目，都是马戏团的叔叔阿姨的功劳，让我们再来好浩读读课文的最后一句话。

学生独立完成课后3、4题。

马戏主持稿篇五

教师是学校教育教学的实施者，是创建和谐校园的主力军。

1.树立典型，奖励优秀，努力调动教师工作积极性。学校本着师德师能两强、名优双提的原则，制定了一系列奖励和评价目标，包括奖励校内名师、表彰教师业务进一步学习和提升、评价校内学科带头人、评选师德模范、评选先进部门、评选“学习、研究、实践”十大模范等。使广大教职员工严格按照教师道德标准要求自己，以身边的榜样推动自己，热爱自己的工作，奉献自己，积极进取。形成了强调学习、提高质量和贡献的氛围。教师的外表得到了家长的认可和社会的高度赞扬。

2.以人为本，努力营造团结尊重的工作环境。通常我们说“心情愉快，累不累”，这说明创造一个愉快的工作环境有多重要。这必须将严格的要求与尊重和信任结合起来。关键是从欣赏的角度看待教师，尊重教师的人格、劳动和合作需求。因此，在工作方法上，我们注重以正确的舆论引导人，以和谐的.环境凝聚人，以显著的成绩鼓舞人，以勤奋的氛围培养人。我们也加强了情感投入，因为情感是校长和教职员工之间的纽带。每年，我们都开展各种形式的文化体育活动，给老师送节日礼物，给有需要的工人送温暖，在沉默中看到真相。

三、公开办学，民主管理，千方百计提高教师的主人翁意识。我们在学校管理的各个环节实施校务公开工作，努力让教师参与学校管理，做出民主决策，使学校的一切工作在社会、家长和教职工的监督下进行。财务工作开放、经营活动开放、收费开放、职务评估和晋升选先开放、教育教学活动开放等，得到了群众的支持和认可。我们牢记校长、学校领导干部是为教师发展服务的理念，从有利于教师发展的角度思考问题，努力让教师参与学校管理，让教师提出建议、实践、创造，使学校发展，实现“大船”！

学校的“人本管理”最重要的是要落实到学生身上，所以要树立一切为学生发展服务的理念。在尊重学生的前提下，充分相信学生，建立民主的师生关系；在关爱学生的基础上，建立新的有效的教育模式；通过依靠学生，我们培养的每个学生都能得到全面和谐的发展，最大限度地发展每个学生的潜力。为此，我们做了很多工作。

开展各种实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

其中，区级项目“小学生社会实践活动的方式方法研究”已成功通过自治区教育科研规划办公室的验收，并被评为自治区优秀的科研成果。本课题以学校社会实践活动为主体，在学校集体组织下开设三个系列，即野营培训实践活动、参观基地实践活动、节假日专项实践活动；以亲子社会实践活动为左翼，在父母的领导下，每年开展两个黄金周；以独立的社会实践活动为右翼，在《小马过河》实践活动手册的提示下，学生将在寒暑假独立完成社会实践活动。可以说，这三种社会实践活动贯穿于学生生活的所有时间和空间。在活动中，我们注重培养学生学会做人，学会做事，从而在实践中培养学生的道德素质和认知能力。

2、改革评价方法，促进学生全面发展。

评价起着指挥和导向的作用，因此，我们将学生评价方法改革作为课程改革的首要任务，通过学习和实践，我们制定了兴安二小学学生评价体系改革计划，其目标是改变传统的评价方法，建立一套促进学生综合发展的评价体系。在几年的课改实验中，我们进行了一些探索。如果评价主体不再是唯一的教师，学生可以自我评价，互相评价，学生家长也参与评价；评价内容更全面，包括知识、情感、态度、行为习惯、意识形态表达等；评价方法采用开放的定性评价、通常的表现、口试、笔试……去年寒假，结合多年的实践经验，动员各年级、各科骨干教师编制《爱的期待》，使评价更加科学，真正能促进学生全面发展。

马戏主持稿篇六

说到怪物，大家一定知道这是很可怕的，一双又大又红的眼睛，手臂到处都是……这些都是大家的想象，而这马戏团中的有些算是怪物，而有些却不是，他们又可怕，又让人觉得可怜。这里面的人物有：狼人，他很丑，浑身都是毛，喜欢肉；下来是排骨亚历山大，他是柔体杂技演员；还有拥有两个大肚子的拉莫斯；下来是可以长出胡子的女人；用手走路的汉斯；最后便是毒蜘蛛八脚夫人，还有吸血鬼暮先生。这里的人都很怪。但是他们都是人，只是他们天生就是这样，被人嘲笑，厌恶，人们都叫他们怪物。

既然，你已经清楚了本书中的人物，那么接下来一定要知道故事情节：

如果你也有兴趣去看这本小说的话，千万不要嘲笑那些有缺陷的“人类”，不要害怕吸血鬼暮先生，因为他们都是善良的，你一定要坚持看完，因为越在后面，越有趣。看完后，你也写篇读后感，一定会有不少收获的！

马戏主持稿篇七

今天放学，妈妈说给我个惊喜，带我去观看国际马戏团表演，我高兴极了，心里想着，这马戏团表演是什么样的呢？以前只在电视上稍微有些了解，可没有真正看过。一路上我都在构画着是什么样的场情，不一会儿就到了目的地。哇塞！真是人山人海，我和妈妈通过工作人员和指示牌的引导来到了表演场内，一进去，所有的座位都几乎已经坐满了，当我们一步一步来到自己的座位上，表演也正式开始了。

首先出场的是孔雀舞，随着动感的音乐，一群“美丽的孔雀”跳着欢快的舞蹈来到台上，原来是一群漂亮的姐姐，身穿孔雀羽毛，五颜六色，迎来一阵阵掌声。随后是狗熊艺术体操，你别看它胖胖的，在双杠上翻起跟头来还挺灵活的，逗得大家笑声不断；还有泰迪萌宠秀、灵猴训演、啸天竞技、腾空飞杠、山羊杂技、空中飞人，狮虎斗秀等等。最值得回味的是狮虎斗秀，一头大老虎和一头雄狮两个一起上扶梯，谁也不甘落后，争着往上爬，狮子一口气走到尽头，这时老虎也不示弱，居然给观众来了个“秀梅花桩”，高一脚低一脚，我也为它捏了把汗，心里紧张极了，害怕它一不小心就掉下来，可是它却很平静，顺利地完成了任务，有的观众都站起来欢呼，大叫“好、好！”，我也站起来为它鼓掌，我还没看够呢，主持人就宣布本场表演结束了。

今天真得太兴奋、太开心了！妈妈答应我下次有表演还带我去观看，真期待呀！

马戏主持稿篇八