竞聘是一种通过比赛方式来选拔、评选具备特定条件和能力的人才的活动,它对个人的能力和素质提出了很高的要求。竞聘中,我们应该准备好针对性的面试答案,回答招聘方可能提出的问题,展示我们的逻辑思维和解决问题的能力。以下是小编为大家整理的一些经典竞聘范文,希望能够对大家有所帮助。
小学手拉手篇一
一、活动理念:
通过与结对学校黄陂小学“手拉手,结对子”活动,能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。同时,也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量,推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。
二、活动主题。
“手拉手,结对子”爱心活动
三、活动参加人员。
县城三小、丰城中心小学、黄陂小学的部分领导、教师、少先队员代表
四、活动目的。
通过活动让我校少先队员与黄陂小学的少先队员结成手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方队员在学习和生活上互相帮助,互相促动,共同进步。通过活动,让同学们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
五、前期准备。
1、确定结对子少先队员名单。
2、少先队员动员会
双方单位确定结对子少先队员名单之后,召开少先队员活动动员会。说明活动对孩子的教育意义。通过这次活动培养少先队员的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩意识、环保意识等;在双方少先队员交往过程中培养他们的人际交往的能力;在到双方家庭时,培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯;在城乡交流中使他们认识到只有努力学习,才能不断进步,才能学得一技之长,把我们的国家建设的更加美好,才能够更多的回报社会。
六、活动实施步骤。
1、5月25日下午新丰县城第三小学少先队员到黄陂小学,开展手拉手活动。
(1)领导讲话。
(2)举行捐书仪式。
(3)结对子同学双方相互认识,自我介绍等。
(4)进行游戏活动。
(5)填写爱心结对卡。
(6)向黄陂小学少先队员赠送礼品。
七、活动结束。
小学手拉手篇二
今天,在这个凉爽的日子里,京江晚报社组织了我们小记者的一次活动,这次活动,是让我们在城市里的小朋友,和大港新区的留守儿童们交流,手拉手一起成长。我也有幸参加了这次活动,下面,我来为大家介绍吧!
早晨,我一大早就起床了,十分兴奋,一吃完早饭,就兴冲冲地往报社赶来。到了报社,哇,好多人啊,许多来自不同的学校的小朋友,一起参加了这次活动,我们班也有几个人。等人差不多到全了,我们的这次活动也就正式拉开了帷幕。
我们上了一辆大客车,开向大港新区的北湖公园,和留守儿童们做一次交流会,一路上,风景迷人,虽然天有些阴沉沉的,但丝毫阻碍不了我们队参与活动的热情。时间过得很快,过了一会儿,我们就下车了。只见北湖公园的景色相当美丽,很多的郁金香在草丛中开放,各种颜色的花儿争奇斗艳,更美丽的是远处的人工湖中,有气势磅礴的喷泉,这种喷泉,十分壮丽,它会把水喷成各种各样的形状。
跟着带队的老师继续往前走,一排排的桌子映入我的眼帘,上面整整齐齐的放着一盒盒画笔、纸和资料表……这时,主持人走上了台,与往常不同的是,这次的主持人,还有来自解放路三(2)班的小朋友,这个小朋友与主持人搭档有模有样,十分精彩。这时,主持人让我们从镇江来的小朋友们站成一排,然后新区的`留守儿童们也站成一排,主持人让我们与对面的小朋友手拉手,来个热情拥抱,我听了后,十分高兴,又略有些羞涩,与对面的和我一般大的小朋友来了个拥抱,于是,我和他边谈边走,坐到了桌子边,我们互相把姓名、学校、班级、联系电话和住址给了对方,并且给了他最美好的祝福语。我看了这幅资料表之后,知道了他的名字叫张文浩,在石桥中心小学上学,和我上同一个年级。
主持人又对大家说:“为了加深两位小朋友的感情,请两个小朋友们共同完成一幅画画。”在我与张文浩的一致商议下,我们决定画一个温馨的家,这代表了我们的幸福儿童与留守儿童之间的互相关心和互相支持,就像一个温暖的家一样。我们还把这幅画带上舞台进行展示了呢!这是我们共同的作品,也值得我们收藏。另外,我还把我的qq号给了他,方便以后我与他之间的交流。
在最后,我们的新区同学和我们一同拍了一张“全家福”,这将是我们美好回忆的纪念。
很快,这次活动就结束了,湖边,凉风习习,好像是帮我们向我们的小伙伴道别,虽然我们暂时离别了,但是,我们在心灵上会永远记住对方的!
这次报社举行的活动令我印象深刻,而且,我也将会更加珍惜现在我这个幸福的家庭,并且更加关心留守儿童,和他们爱心手拉手,也让他们得到应得的温暖!
小学手拉手篇三
爱残疾儿童,手拉手结对子;
参观特殊学校,学榜样立志向。
20xx年3月24日周二下午
濮阳市特殊学校
2、通过参观聋哑学生的课堂,了解他们学习知识的过程;通过参观聋哑学生的宿舍,了解他们独立生活的情况;通过观看聋哑学生杂技表演,感受他们精湛的才艺、阳光的`心态。从而学习他们身残志坚,自强不息的品质,和乐观的生活态度。并以此立下志向,珍惜今天的幸福生活,独立自主,勇敢面对今后人生的任何挫折。
油田一小五年级一班全体学生
1、联系特殊学校:徐浩然爸爸
2、去特殊学校洽谈:赵老师、孙主席、周珂欣爸爸、文芝涵妈妈
3、歌曲教唱:高一楠妈妈
4、联系车辆:孙源爸爸
5、物品准备:
(1)制作横幅长竹竿2根班旗一面:李一鸣爸爸
条幅内容:(同在蓝天下牵手共成长——油田一小五年级一班“走进濮阳市特殊学校手拉手”活动)
(2)买156张联系卡捆书用的拉花:张紫轩妈妈、王长玉妈妈
用途:本班学生每人一张,对方学生一人两张
(3)学生自备:
每个学生带两本课外书,送给结对子的朋友,或所在班级;
每人带一个交流本,方便到时书面交流;
6、捆书打包:
7、摄像照相:摄像——濮阳市电视台照相——马临风爸爸
8、着装:穿校服戴红领巾
9、人员分工:
总负责:赵瑛老师
总领队:孙源爸爸徐浩然爸爸
副领队:张择煊爸爸周珂欣爸爸李一鸣爸爸
分组:按教室座位分成四个大组
组长:每个大组邀请两名家长担任组长带队
坐车安排:1、2组坐一号车;3、4组坐二号车;
1、30号下午2:00在学校校门口集合;
2、老师整好队,按4个大组站好,分头由各队的队长带上车;
6、到会议厅举行捐赠仪式:
(1)特殊学校领导致欢迎词
(2)班主任赵瑛老师讲话(此行目的、意义等)
(3)双方学生代表发言
(4)捐赠图书
7、观看残疾人艺术团杂技表演
8、五一班全班同学表演手语歌《让爱传下去》
9、合影留念
10、议程结束,告别上车离开特殊学校,到达一小后家长来接。
1、必须遵守活动时间及安排,服从指挥,准时到达集合地点;
2、进入特殊学校要保持肃静,行动有素;
3、见到特殊学校的领导、老师及同学要微笑、主动地问好,体现良好的个人素养;
4、和特殊学校的学生交流时,避免问到身体残疾的话题,保护他们的自尊心;
5、活动结束时要和领导、老师、同学说再见!
小学手拉手篇四
为保护遭到日益破坏的生态环境,宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”,积极响应浙江省少先队员“手拉手,低碳生活我行动”主题实践活动,我校将以“保护家园、低碳生活”为理念,分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动,引导全校学生从小关注环境保护,逐步养成绿色生活方式和生活习惯,自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为,推动“节约资源、保护环境,做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。
二、活动时间:20xx年6月至12月
三、参加对象:全校少先队员(一至五年级)四、活动主题:手拉手,低碳生活我行动五、活动主要内容和形式:
1.“保护人类家园,共享低碳生活”倡议
在9月初,利用“国旗下讲话”,由少先队员代表向全校师生发出倡议,呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题,树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。从现在做起,从身边小事做起,节约能源,种绿色植物,过低碳生活,做绿色小公民。
2.开展“低碳生活,变废为宝”小设计、小发明、小制作比赛。
为进一步提高少先队员低碳环保意识,充分利用身边各种可利用资料以及废旧、废弃资源,变废为宝。结合校科技节开展“低碳生活,变废为宝”的小设计、小发明、小制作比赛。
作品要求体现环保科技和低碳理念,具有环保性、创意性、新颖性、实用性、观赏性、美观性和艺术性;鼓励学生利用日常生活、学习中的废旧物品如易拉罐、旧报纸、树根等,变废为宝、废物利用制作成科技作品,体现环保意识,作品要求有新意和创意,制作精美,集科学、美观、知识、趣味、技能于一体。作品上贴好标签,写明作品名称、班级、作者姓名、等相关信息。
3.“低碳生活小妙招”征集。
人人提出一个行之有效的“金点子”。可采用文字稿、图文并茂、实物展示等形式.
4“小手拉大手,低碳生活我行动”实践活动。
少先队员牵手家长,共同制定低碳生活家庭公约,从“节约资源、保护环境”的理念出发,合理安排家庭日常生活小事。队员可以参与家庭制定一月开支计划,记录家庭一月消费帐单,计算家庭一月储蓄费用;可以帮助家庭换上节能灯泡,还可以动员家长每周少开一天车等。通过生动有效的实践体验,逐步养成“节约资源,低碳生活”的良好习惯。
六、活动总结表彰
大队部届时将根据学生在“手拉手,低碳生活我行动”主题实践活动中的表现,评选出“低碳生活小主人”给以表彰。
小学手拉手篇五
亲手点亮自己的爱心标志,心里很是神圣的激动,为自己,也为那些点亮爱心标志的朋友们。
从去年第一届参加公益捐书活动,看到受我们捐助的学校,在第八届书香活动中取得了那么好的成绩,心里真的是很幸福,我想在他们中间一定会有人看过我送给他们的书。
在这个世界上,并不是所有的孩子和我们一样幸运,有着许多的孩子,因为生活的贫困,没有经济条件让他们读除了课本以外的书。
书是人的进步阶梯,也是人不可缺少的精神食粮,如果没有书读的人生该多么乏味啊。
经过我一番细心的挑选,我选出了《历史精粹》《公主与柯迪》《吹牛大王历险记》《快乐侦探在行动》《孤女努力记》等,妈妈说等我星期天在到书店挑一些,周日就寄去。
真希望我精心为他们挑的书,他们会喜欢,我想他们一定会很激动,会和我一样抱着书如痴如醉读,吸取着知识,吸取着营养。希望他们和我们一样在阅读中成长。
最后我想向更多的博友发出倡议:亲爱的朋友!当你手捧着一本本书如痴如醉的读着,请你不要忘记山的那边那一群孩子如饥似渴求知的眼睛,请你花些时间整理被你遗忘在角落里的书,拂去它们身上的尘土,山里的孩子那一双双渴求只是的眼睛在热切的期盼着。
手拉手,同阅读,共成长!让我们的爱心为山里的孩子带去不一样的天空,请大家伸出温暖的双手,献出你手中的书,加入到第二届捐书爱心活动中来,送人玫瑰,手留余香,同学们请你献出你们的一片真情,让书香飘满我们这同一片蓝天下。
让山区的孩子们知道他们不贫困,他们还有我们,我们的爱。等将来他们有能力了,我想他们也会伸手去拉更多需要帮助的孩子。也会把这份爱传递给别人。
小学手拉手篇六
亲爱的李:
你好!
我现在是长郡·朝阳国际实验学校的一名五年级学生了,我们班是学校老师和同学公认的.最优秀的班集体,我想我一定会在这里茁壮成长的。
我现在在学校过得很快乐,学校就像是我的新家一样,环境十分优美,一走进我们的学校,你便会的。这里的同学就是我的兄弟姐妹,对我都非常好。
我们学校每隔一段时间就吃一次鸡腿,你们那里也一样吗?
我现在有了一份工作,那就是打扫教室。这份工作让我感到很兴奋,因为,每次我都得到了老师的表扬。我也从中明白了很多道理,也想到了平时妈妈扫地时是多么的辛苦,你也会扫地吗?如果不会,我想你应该学学。
我有特点就是嗓音很大,可我们班何老师说有的时候嗓音大很影响同学样学习,所以,我要努力了!
祝
学习进步!
你的朋友:xx
小学手拉手篇七
“手拉手”顾名思义就是一个人的手拉起另一个人的手。今天,我们学校也举行了一次“手拉手”——为灾区孩子捐款。
当老师宣布完这一个激动人心的消息时,全班都炸开了过时的讨论起来。“叽里呱啦”“叽里呱啦”的讨论声一次次压住了老师的声音。有的同学说不知道10元够不够,还有的同学扯得更远,居然所在区小朋友看到后会有什么样的表情。我听到这个消息后十分激动。放学后,我一百米冲刺的速度,冲向终点——家。到家后,我拿出我仅有的20元零用钱,放进书包。下午,我来到学校。拿出钱…··捐款活动开始了,首先是老师捐款。只见每个老师手上都拿着100元。200元。300元面值不等的钱。开始了,每当我看到那一张张100元的钱投如捐款箱时,我就会看到灾区人民对我们说的那一声“谢谢”。
我想,虽然今天捐的钱只如涓涓溪流,汇不成江河湖海,但是我相信这股爱的暖流一定会流入贫困灾区人民的心田。化成战胜苦难的勇气和信心!
这是,我才明白“手拉手”的真正含义:一个人用温暖的手握紧另一个人的手……就这样一直下去。传递爱,传递“暖”!
小学手拉手篇八
的母校,班级就是我们共同的家,班主任就是我们的家长,家长教育我们说:“做人要有一颗爱心。”
在20xx年5月12时28分,是一次让全中国牢记于心的重大日子。在那一天,发生一件令人意想不到的事,我国四川省汶川市发生了八点零级超级特大地震。就在那几秒钟的时刻,在几秒钟前一个山清水秀的美丽汶川,顷刻间,地动山摇,山崩地裂,到处都是残垣断壁、交通中断,通讯瘫痪,一个个城乡变成了孤岛。
在那些山崩地裂的日子里,他们用自己的臂膀救出同学,用双手挖出被埋的伙伴,解放军官兵在日夜加倍的救人,不停地清理,有的志愿者献出了爱心,这真是一方有难,八方支援。
虽然情况已经好转了不少,但是还需要许多帮助。
在几天过去之后,校长上了司令台郑重地说:“同学们,看到四川汶川发生了这么大的地震,让我悲痛欲绝,让我献出自己的爱心,有句话说:赠人玫瑰,手留余香。你可以把自己的旧衣服、裤子或捐出一点钱送给他们关爱。”
第二天早晨,我们在一年级门口空地上集合了起来。同学们把钱一个一个地交给班主任,生怕掉了一分钱,会给汶川人送去的温暖会少一些,老师一个个的把钱放进捐款箱。
回到教室之后,由小组长负责统计个人带来的衣服,小组长从第一个人那里统计。一边统计数量,一边看看同学带了什么,统计之后把它记录下来。下来该我了,我看组长一数,有6件。顿时,比吃了蜜还要甜,心想:昨天晚上连碰都不让我碰的妈妈,叫我去旁边做作业,把我的衣柜都翻了一遍,这情景就是翻箱倒柜,还有点像小偷。感觉妈妈也有爱心,心里是无比骄傲,高兴。小组长一件件地数,一次次的统计。最后,把统计结果交给了老师。老师在纸上算出了答案。
帮助别人,快乐自己和赠人玫瑰,手留余香说得很有道理,我们从小就要有一颗爱心。