演讲稿具有宣传，鼓动，教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点，主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。下面是小编为大家整理的演讲稿，欢迎大家分享阅读。
风景地理味演讲稿篇一
众所周知，只要你活在世上，不可以不懂地理。
不论你将来做什么，找什么工作，以什么方式谋生，都会用上地理。不懂地理，你便无法生存，更谈不上发展。
今天，我要竞选这个地理课代表的职务，一是希望坐上这个宝座，二是要锻炼一下我的演讲能力。 如果我是语文课代表，我一定会更加努力的学习地理，这样以便于解答同学们不会的问题。
俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。如果只有我成绩好，这个班也不能叫做优秀班级。
所以，只要是我会的题，一定会丝毫不留的告诉同学们，与他们一起进步。 如果我是地理课代表，我一定会对的起这个名称，对的起同学们和老师对我的信任。
每天，我会及时把作业上交给老师，记下没完成作业的同学们的名字，利利索索的干好老师交代给我的任务，帮助成绩不是很好的同学，让他们也跟上队伍。没有兴趣和情感，就学不好地理。
我一定会尽我最大的努力，让他们对地理感兴趣，喜欢上地理~~~~~。
风景地理味演讲稿篇二
清晨，漫步校园。一股股清新的气息围绕着校园，让人身心轻悦。太阳从东边缓缓升起，一缕缕早阳的光打破了清晨的校园。阳光笼罩了整个校园，校园里的事物都像镀上了一层金沙，这时校园渐渐热闹起来了！
早晨悄悄降临，走在宽敞的走廊上，聆听着教室里传出的朗朗书声，这声音是多么青春，空气里回荡着一股股年轻的气息。这声音忆起无数人童年时那美好的场景，这些记忆随着书声与淡淡油墨味化作人们心中那最美的校园风景，最美的童年回忆。
很快正午走进了校园，原本平静的篮球场出现了运动员们的身影，他们在球场上挥洒着汗水、释放着激情，球场上还不时传来阵阵呼声，真叫人热血沸腾、激情澎湃。喧闹的球场后是一条绿意盎然的林荫道，此刻环境变得宁静安详，还有鹅卵石铺成的小路，更增添了一份惬意。小路两旁是两排郁郁葱葱的`树木，阳光从叶子的隙缝中穿过，一道道光柱给人一种梦幻的感觉。树下的草丛中开满了不知名的野花十分可爱，微风吹过树影婆娑、枝叶摇曳，小花摇摆这美丽的花冠，一切都是那么生机勃勃。
随着时间的流逝傍晚渐渐来临，仙女们将天空染成了红橙色。霞光抱着整个校园，教学楼在霞光下拉长了影子，白色的墙壁也变成了红橙色。植物们在霞光的沐浴下好似有了感情，树木变成了一朵朵幸福的红云，草地变成了一张看起来十分暖和的大地毯，花朵们在这温暖的霞光中幸福的羞红了脸。此刻的世界都沉浸在了霞光中，这霞光温暖了整世界。
饱览这不同时光的校园风景，是多么惬意、有韵味的一件事呀！我爱校园里的风景，因为它给我带来了无限的快乐！我真想用画笔画下这一道道美丽的校园风景，将它永远的珍藏下去。
风景地理味演讲稿篇三
我叫xxx，现任xx。我竞选的岗位是理科系。
我xx年7月毕业于地理系，并获得理学学士学位。同年7月到x学校任教。在从事地理教学的同时，致力于教学研究。（……发表过的作品，取得的教学成绩）。
我曾参加了（……在教学方面取得荣誉）。在教学管理实践中，使我逐渐成熟，积累了一定的管理经验。如果我能够受骋上岗，我决心从以下几方面开展工作。
目前理科系教师中，还有一些教师停留在传统的教学思想上。只注意知识的传授，不注重能力的培养。比如说数学课中定理的讲授，有些教师把知识直接交给学生，然后学生去运用。如果换一种方式，通过让学生看一些辅助性材料，引导、启发学生发现问题，由学生总结得出结论，再去应用。效果会大不一样。这样做不但开发了学生智力，而且培养了学生探讨问题能力。久而久之，学生逐渐养成创造性思维习惯，主动去发现问题，掌握学习方法。在课堂教学中，教师应十分注重教育观念的更新。
具体有以下几种想法。首先，教师研究课要求到微格教室进行，通过实地录像资料，系里及时掌握各组研究状况。其次，开展集体备课活动。可固定时间。在每周五下午进行集体备课，系里随时参与或抽查。一方面可以提高教师教学研究水平，另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相学习。第三，青、老教师结对子，双向选择。老教师选择自己带的学生，中青年教师也可选择带自己的老师。这样，迫使青老教师提高自身素质。如果以后实行评聘分开，可以与评聘制度挂钩。
每学年，要求高讲在省级刊物上发表两篇教研论文，讲师发表一篇，助讲在市级刊物上发表一篇。并把有价值的论文编入理科论文集，形成良好的学术氛围，从而提高教师研究水平。逐渐向学者型、专家型教师转化。
构建适应专科教学等多种教学模式，尽快实现信息在教师、学生、媒体之间的多种双向传输，逐步实现网上教学。
理科系专任及兼课教师共有x人，从年龄结构来看，35岁以下x人，35—40岁x人，40岁以上x人。从学历结构来看，研究生x人，本科学历x人，专科x人。从我校理科教师现状分析看，理科系教师中中青年教师占x%以上。都有继续学习的能力。但研究生不足x%。因此大力提倡教师提高学历层次势在必行。
在开展以上工作的同时，提高教师思想道德素质对于理科系教师来说更为重要。因此要配合校党委领导开展政治学习，增强教师责任感、使命感。激励教师把精力用在教学上、教研上。
最后，衷心感谢各位领导给予我展示自我的机会。
风景地理味演讲稿篇四
总会在书店里看到一些诸如“最震撼人心的50个地方”、“一生最难忘的100个地方”、“地球上最壮丽的50个地方”，好像旅行也被人限制了目的地，欣赏也被规定了范围。
其实风景又怎么只有那些。当你无法欣赏“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的震撼，为什么不留心一下小区门口的音乐喷泉；当你无法领略“无边落木萧萧下”的壮丽，为什么不低头赞赏几片精致的落叶；当你无法体会“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的肃杀，为什么不因冬天的第一场雪而欢喜。不是所有风景都要“踏破铁鞋”，而有些风景是“得来全不费工夫”，它们就在你一低头，一回首，一抬眸时出现。它们环绕在你的旁边，只待你一双热爱生活的.眼睛去发现。
然而，现实中的我们总是行色匆匆，总是忙忙碌碌地奔向一个又一个目的地。生活被急躁切割成了一个个小碎片，怎么拼都是不完整的。没有人知道我们到底缺少了什么，就这样，生活总是少了一部分。
因为忙碌，所以不愿思考，就这样丧失了发现风景，感受风景的能力。我们在不断追求自己想要的，却总不知道自己究竟想要什么。我们总以为远方才有风景，却不知道风景就在身边。我们按照各种旅行手册四处游荡，却不愿花时间去泡一壶茶，点一支香，在宁神静气中欣赏一窗风景。
一花一世界，一叶一菩提。哪怕最简单，最渺小的生物都蕴含着风景。在这个世界上，不是只有五十、一百个地方是风景，而更多的，则是存在于生活的某一处角落，某一处缝隙。生命不止，风景不失。总有一个美的瞬间值得成为你的风景，总有一个回首让你发现了你灵魂中的珍爱，总有一个停顿让你意识到了风景就在身边！
风景不会谈话，只是藏在你身旁等你发现。你可以错过一场风景，却不能错过一生的风景！
风景本天成，有心人偶得之。
风景地理味演讲稿篇五
天空澄碧而透明，阳光灿烂的让人尖叫，还有一点沁凉的微风，轻柔的吹动人们的好心情。
~我、我的祖国…
…”他是一个略微口吃的孩子，这次演讲是他下了好大的决心才向老师报名的。正是因为他的口吃，他从不参加任何出头露面的活动，他像是一个被路人看不见的小零件，默默地为班级付出着。他被同学们视为“隐形人”。
不知过了多长时间，夕阳在海面上渐渐落下，红霞将海港上的一个单薄而又弱小的身影映照的像一幅简单夺目的油画。
他，还在继续练习。
他的妈妈慢慢的走了过来，轻拍他的肩膀，示意他时间不早了，该回去了。
“妈妈，我、我能成功吗？”他小声的说，不知觉中脸颊早已多了一片红晕。他害羞了。
听了这番话，他沉默了。
比赛现场
他站在了舞台上，大声并有感情的读出了，他发挥到了最佳水平，全是因为那一番话。
他，成功了。
当泽站在三等奖的领奖台上时，台下的同学和老师们给了他震耳欲聋般的掌声。他笑了，笑得很灿烂，不带有一丝伪装和恐惧。
是的，他就是一道亮丽的风景线；他做到了，掌声就真的为了他响起。
从此，再也没有任何人和任何事能挡住他的光芒