在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
熊猫的写作篇一
作为熊猫爱好者，我一直想去了解更多有关熊猫的知识，尤其是它们的生活习性和保护现状。最近，我终于有机会来到中国成都的熊猫博物馆参观，这是一次令人难忘的体验。在这个博物馆里，我学到了很多有趣和实用的知识，并深刻认识到了熊猫保护工作的重要性。在这里，我将分享我的参观熊猫博物馆的心得体会。
第一段：博物馆的布局和展品
熊猫博物馆位于成都市卧龙区，是一个庞大的复合型体验展示中心。这里有许多有关熊猫的展览，包括熊猫神话、熊猫保护、熊猫科普、熊猫文化、熊猫珍品和熊猫陶艺等多个展览区。我被这个博物馆的布局所吸引，这样让我们可以在该博物馆内一步一步地探索熊猫的历史、文化和现状。
第二段：熊猫科普区
在熊猫博物馆的熊猫科普区，我了解到了一些关于熊猫的基本知识，例如熊猫的饮食、性格和栖息地等。我知道了，在野外，熊猫主要以竹子为食，每天要吃30多公斤；熊猫的性格一般比较慵懒，属于不活跃的动物；而且它们会栖息在海拔1,500至3,500米的亚高山森林里，这些知识让我更好地理解了熊猫这种生物。
第三段：熊猫保护区
在熊猫博物馆的熊猫保护区，我了解到熊猫保护的种种措施和成果。博物馆对野生熊猫及其生存环境进行了最新科学研究公布，展现了大熊猫保护成果，宣传了大熊猫关键生态区划、大熊猫栖息地保护、大熊猫野生种群管理和保护宣传、科普教育建设等。在这里，我更深刻地认识到，我们必须采取积极行动，共同保护熊猫和它们的栖息地，否则它们将因为栖息环境减少、食物缺乏和盗猎成为濒危物种。熊猫保护众筹也有着巨大的意义和作用，可以让更多的人参与保护行动，形成社会深厚参与兴趣。
第四段：熊猫神话区
在熊猫博物馆的熊猫神话区，我了解了许多关于熊猫的神话传说和文化历史。中国人尊称熊猫为“熊猫猫⼦”，它在古代就以德高望重的形象出现在中国文化里。我看到了一些关于熊猫传说的神器、器物和书籍，了解了它在中国文化中的众多象征意义。这些让我对熊猫这一文化符号有了更深的体会。
第五段：熊猫历史区
在熊猫博物馆的熊猫历史区，我了解到熊猫的历史和现状。在中国古代，熊猫曾经被称为“白皮熊”、“大熊猫”、“水狨”等；到了近代，熊猫的濒危状态已经引发了国际社会的广泛关注。随着中国熊猫国家公园体制改革的推进，全社会的熊猫保护意识越来越强烈。我认识到，我们的生态环境和文化多样性都需要重视和保护。
结尾：总结体验
参观熊猫博物馆是一次充满意义的体验，我不仅了解了更多关于熊猫的知识，也更加深刻地认识到了熊猫保护的重要性。我期待着未来能够有更多的人来到中国成都熊猫博物馆参观，学习和探索熊猫的生活、历史和文化，共同参与大熊猫保护行动。
熊猫的写作篇二
嗨，你们好！我是ella。我生活在藏龙山大自然保护区，这可是全国最大的保护区呢！在这里有高耸入云的青山，有欢腾奔流的泉水，当然也少不了成百上千的竹林啦！
若是你们来到我的家乡，一定会喜欢上这里。这里有浓郁险峻的山林，山上长着颜色鲜艳的野花，花上粘着宝石般透亮的.露珠。倘若你身临其间，你一定会觉得自己是走进了一幅淡彩而雅致的水墨画中。
阳光透过竹子叫醒了林中的朋友，在这如诗如画的境界里，我真想吟诵一首首美妙的诗。可惜，我不是诗人。
我得和表姐去吃竹子了，哦不，应该说去吃饭了，对吧？在一棵棵如森林卫士一般的竹子间，我看到了她那赭红色小巧玲珑的身影。你们一定觉得奇怪吧，怎么会是这种颜色的呢？她呀，是我们的亲戚，名叫红。我轻声叫唤着：姐姐，快来和我的朋友们打个招呼吧！哦，她正忙着吃东西呢，但她那斯斯文文的吃相，一点儿也不像我们大。
吃完饭，我们在山坡上玩起了滑滑梯，玩累了就躺在山包上睡着了。一醒来，我就瞧见金丝猴在林间穿梭跳跃着，耍着令人头昏眼花的姿势。
哦，我的人类朋友们，我幸福得都快把你们忘得一干二净了，真对不起！你们成天上学、工作，一定比我累多了。但千万别忘了放松哦，有空来找我玩吧！改日见！
熊猫的写作篇三
地震时，和所有动物一样，勇敢也在教室里上课。突然房屋一点一点矮下去，地面突然猛烈震动起来，连老师都了一惊，随即大喊：“地震了!”勇敢顾不了那么多，连忙背起一旁生病的山羊同学就往下冲。只见楼梯口人头攒动，他和老师一起安慰大家不要拥挤，并帮着疏散惊慌的人群。等他背着山羊跑到操场时，已是精疲力竭了。“楼上还有人!”他来不及擦擦头上的汗，就又冲上楼去，一手背一个吓得魂飞魄散的`同学奔向操场。当他第三次奔向教室时，还没进门，房子一下子全塌下来了!勇敢拼命地支撑着教室的门框，叫最后两个同学们快逃，而他自己，却倒在废墟之中。
两个同学不忍心就这么抛下他，费力地拉他上来，可他毕竟是国宝，身体很沉，它们根本拉不动!“快走!”勇敢叫起来，两个同学流着泪离开，而他，却被埋在一篇废墟之中……他们班总共有38名同学逃生，其中有8个是救勇敢救出来的。其实，勇敢完全可以自己逃生，可是……唉!真是太令人感动了。
被勇敢救出来的同学痛哭流涕，人们为了纪念这位抗震小英雄，联手打造了勇敢的石像。动物国王知道这事后，亲自为这位舍己为人的提笔写下“舍己为人真英雄”的题词，并把石像立在动物大殿前。同时号召全体动物向这位不平凡的英雄致敬!
当更多的动物们知道这个故事时，再也没有谁说什么，大家都怀着崇敬的心情向石像鞠躬，为英雄默哀。
熊猫的写作篇四
这天，学校组织秋游，我们去了基地。基地座落在成都市北郊，里面栽种了大片大片喜食的竹子，郁郁葱葱的树木、五颜六色的鲜花和翠绿色的小草点缀其中，美丽极了！
沿着幽静的小路，我们来到了一栋栋别墅前。大长的肥乎乎的，头上两只大大的黑圆圈，似乎没睡好的样子，穿着一件黑白相间的毛大衣，懒懒的样儿让人真想抱抱它。他们有的趴在洞里“呼呼”大睡；有的懒洋洋地移着小方步；还有的用两只前爪紧紧握住竹子往嘴里送，头偏着咬住竹子，津津有味地啃着。
那边，两只大用锐利的爪子紧紧抓住树干，慢慢向上移动着笨重的.身体。爬上树后，抱住对方就你推我、我推你，还没决出胜负，两个小调皮一起从树上滚了下来。嗯，它们还不服气，又抱在一块推起来，像个大大的毛皮球一会儿滚到东，一会儿滚到西，弄得气喘吁吁的。它们一定想：太累了，吃点东西再说吧！于是两个小调皮停了下来，抱着旁边的竹子使劲啃了起来。一只更小的大，偷偷地躲在洞里吃东西，时不时探出头来看看我们，瞧了瞧打架的哥哥们，又害羞地缩回头去，继续享用着美餐。啊，这一切真是太有趣了！
我们继续向前走着，李老师突然说：“小声一点！”我们过去一看，哇，是刚生出不久的大！一共六只，毛色黑白相间，他们乖乖地躺在铺了布的草地上“呼呼”大睡！有几只还在动呢，好像很享受的样子，真可爱呀！
这次我们看到的大真是太可爱了，难怪是我们的国宝呢，希望下次还能来看它们。
熊猫的写作篇五
第一段：引言（150字）
熊猫老师作为一名教育工作者，时刻关注着学生的学习状态和成长。为了提高自己的教育教学水平，他积极参加各种培训和研讨活动。最近，熊猫老师读了一本关于教育心理学的著作，并从中获得了多方面的启示和体会。在这本书中，作者深入探讨了孩子的学习过程、心理特点以及教师的角色和责任。下面，我们将依次介绍熊猫老师在读书过程中的心得体会。
第二段：对学生的认知与情感培养（250字）
通过阅读这本书，熊猫老师意识到学生的学习不仅仅是知识的输入，更重要的是对他们认知和情感的培养。在熊猫老师的观察中，有些学生在学习中因为对学科的理解不够而产生负面情绪，导致学习成绩的下降。因此，熊猫老师决心改变教学方法，注重培养学生的学科认知能力，并鼓励他们积极面对学习中的困难。通过定期与学生交流和反馈，熊猫老师发现学生产生了积极的变化，学习成绩也有了显著的提高。
第三段：关于学习习惯的培养（250字）
另外，熊猫老师在读书中还更加深入地认识到培养学生良好的学习习惯对他们成长的重要性。在这本书中，作者提到学生的学习习惯不仅影响着他们当前的学习效果，更重要的是对他们以后的学习和成长产生深远的影响。因此，熊猫老师开始注重培养学生的自律能力，并制定了一些合理的学习计划和时间安排。熊猫老师鼓励学生坚持做到每天复习和总结，同时也提醒他们合理安排休息时间，以保证学习的质量和效果。
第四段：教师的角色和责任（250字）
除了关注学生的认知和学习习惯外，这本书还强调了教师的角色和责任。熊猫老师意识到作为一名教师，自己不仅仅是传授知识的工具，更重要的是要成为学生学习和成长的指导者和引导者。通过教育心理学的启示，熊猫老师开始尝试与学生建立更亲近的关系，并提供个别辅导和关怀。熊猫老师相信，只有真正关心每个学生的成长和发展，才能够激发他们的学习兴趣和潜力。
第五段：总结与展望（300字）
通过阅读这本关于教育心理学的著作，熊猫老师获得了许多启示和体会。他意识到学生的学习不仅仅是知识的输入，更重要的是对他们认知和情感的培养。同时，熊猫老师也更加重视学生良好的学习习惯，并注重培养他们的自律能力。此外，熊猫老师还深刻认识到教师的角色和责任，他相信通过真诚关心学生的成长和发展，才能够激发他们的学习兴趣和潜力。通过不断学习和提升自己的教育教学水平，熊猫老师希望能够给每个学生带来更多的成长和发展机会，并为他们的未来打下坚实的基础。