计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。通过制定计划,我们可以更好地实现我们的目标,提高工作效率,使我们的生活更加有序和有意义。下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
三年级的读书计划手抄报篇一
年我们教研组将以《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念和教学内容为依据,以新课程为导向,深化教学改革,树立以“学生发展为本”的思想,坚持“以人为本”的教学观加强新理念的学习;注重课堂教学策略的研究作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。
二、工作目标
1、进一步学习和贯彻“新课程标准”,扎扎实实开展教研工作,切实提高教学质量。
2、加强新理念的学习;注重课堂教学策略的研究。
3、抓好培优补差工作,同时开展形式多样的数学竞赛,激发学生的学习兴趣。
三、具体措施
1、认认真真地备好每一堂课,并进行教学反思,多研究课本,多研究教法,努力提高自身的教学水平。
2、组内教师应多交谈,不断从同伴中获得信息,借鉴和吸收经验,组内每位教师至少开一节公开课,并邀请其他数学教师参加听课、评课,课后认真评课。
3、不断转变教育观念,树立新的课程理念,建立民主、平等的新型师生关系,确立新的人才观、质量观,提升教师的专业水平和素质,提高教师对新课程改革的适应能力。
4、以新标准优化教学过程,转变学生的学习方式,突出学生为主体,构建主体参与、合作学习、体现差异、发展个性、师生互动、主动探究等能够有效改变学生被动接受学习的教学模式。
四、具体安排:
3月份:
1、制订数学教学计划及奥数活动开始。
2、学习新课程标准,研究新教材。
3、组内听课开始。
4、制定假日活动,并开展好本学期第一次假日活动。
4月份:
1、积极参加区数学新课程教研活动(主题:“简洁”而有可“活力”的课堂教学研究。)
2、参加区课改展示周活动。
3、做好课题的申报工作。
4、开一堂优质课。承担者:李丹霞、潘丽英。
5月份:
1、学生小型数学竞赛活动。(口算)
2、教师优质课活动。
3、继续开展奥数培训
4、“数学生活化”教学研究。
5、教学经验交流。
6月份:
1、继续开展奥数培训。
2、谈教学中的`困惑,并讨论解决办法。
7月份:
1、制订年级复习计划。
1、各种活动总结。
2、对学生进行期末评价。
3、论文和案例交流评比。
三年级的读书计划手抄报篇二
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!本学期我们三年级级部计划通过开展“和书交朋友,遨游知识海洋”系列读书活动,拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知!
利用教研及课余时间,老师们集思广益、畅所欲言,制订了以下阅读目标、实施措施及评价及奖励机制:
一、阅读目标:
1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
二、实施措施:
1、首先,每个学生结合个人实际,制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。计划制订完后通过小组交流、全班交流的形式完善个人读书计划,组织一次“读书计划书展示会”。每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。
2、其次,选择推荐适合学生读的书籍。方式有:
教师推荐。教师根据学生所学教材,选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。
同学互荐。根据书目的不同题材推荐。
3、专门规定读书时间。
每天上课时间要有阅读的环节;每周一最后一节课为阅读课;每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右;每月最后一星期,班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课,举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、教师要注意方法指导,帮助学生养成良好的阅读习惯,提高学生的阅读水平。
5、开展形式多样的读书活动,如:读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。
6、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助,形成良好的读书氛围。
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三年级的读书计划手抄报篇三
一、阅读目标:
1、本学期师生共读《木偶奇遇记》《苦儿流浪记》两本书,同时要求学生大量阅读各类书籍,一学期每人至少阅读2本课外书。
2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
3、掌握阅读课外书的方法,学会有选择有方法地读书,学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受,让阅读更有效、更有意义。
4、建设“书香”家庭,向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求,结合实际情况开展“亲子共读活动”。
5、真正培养孩子的阅读兴趣,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
二、准备工作
1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来,进行编号、登记,然后放至班级图书角,供其他同学借阅。
2、制订班级图书角借阅制度,推选班级图书管理员。
3、购买《木偶奇遇记》及《苦儿流浪》两本书。
4、在开学初的家长会上,向家长作好宣传工作,要求家长为孩子准备一个书架,并经常为孩子购买图书,营造书香家庭。
三、具体计划
1、每位学生制定一份简单的读书计划,贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。
2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”,专人负责管理,及时做好图书修补、更新、添置工作。
3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块,分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”,宣传读书专题内容,定期展示学生的采蜜集、后感等,并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。
4、每周五早晨课外阅读时间,和学生一起阅读,并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。
5、充分利用周五晨读及班队活动,举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
6、每月一次评选班级读书小标兵,隆重地进行奖励表彰。
四、每周阅读指导安排
周次
具体安排
第一周
1、制订班级读书计划。2、做好班级图书角的布置工作。
3、推选班级图书管理员,制订班级图书借阅制度。
第二周
1、学生制订个人阅读计划。
2、精彩导读:到多媒体教室观看《木偶奇遇记》电视精彩片段。
第三周
1、指导阅读《木偶奇遇记》(5——25)2、周五晨读:交流木偶奇遇记中的一件趣事。
第四周
1、继续阅读《木偶奇遇记》(26——71)
2、评选本月班级读书小标兵。
第五周
1、国庆假期继续阅读《木偶奇遇记》(72——161)2、写一篇后感。
第六周
1、每天晚上读书作业:读《木偶奇遇记》半小时以上。(162—195)
2、以“你说我说小木偶”为题开一个读书交流会。
第七周
1、总结前阶段班级学生的读书情况
2、周五晨读:分析人物特点。
第八周
1、制作卡片,介绍木偶奇遇记中的主要人物。
2、评选本月班级读书小标兵。
第九周
1、班队课:《木偶奇遇记》故事演绎。(精选片段,分角色读读演演)
2、周五晨读:木偶奇遇记故事我来讲。
第十周
1、总结前阶段班级学生的读书情况《木偶奇遇记》,提出后阶段读书要求。
2、周五导读:《苦儿流浪记》。
第十一周
1、阅读《苦儿流浪记》(001—052)
2、周五晨读:《苦儿流浪记》阅读有感。
第十二周
1、阅读《苦儿流浪记》(053—106),尝试写后感。
2、评选本月班级读书小标兵。
第十三周
1、阅读《苦儿流浪记》(107—146),后感交流。
第十四周
1、《苦儿流浪记》精彩故事演绎
2、周五晨读:指导阅读《苦儿流浪记》中的一篇。
第十五周
1、阅读《苦儿流浪记》后感交流。
2、周五导读:走近《淘气包马小跳》
第十六周
1、阅读《淘气包马小跳》
2、周五晨读:《淘气包马小跳》故事比赛。
3、评选本月班级读书小标兵。
第十七周
1、阅读《淘气包马小跳》
2、周五晨读:交流《淘气包马小跳》读书感受。
第十八周
1、总结读书活动,交流读书感受。
2、评选本学期班级读书之星。查看本站更多关于班级管理的文章
三年级的读书计划手抄报篇四
一、活动主题:
好书伴我成长
二、活动目的:
1、让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、提高学生的综合素质,特别是阅读能力。
3、营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
4、让学生体验到读书给自己带来的幸福。
三、活动计划
(一)、营造书香班级
(二)、营造书香家庭
每天要求学生在家中读书半小时,可读书父母听,读完给父母讲个章节、片断,父母评价;可与父母共读书,互相交流;可听父母讲故事,互相学习。皆可留照片资料。
(三)上好每周的阅读课
每周的阅读课时间,由老师指导学生阅读整本的书籍(从校图书馆借阅)。指导读书方法,摘抄好词佳句。进行读书交流、写后感、美文欣赏等活动,激发读书兴趣。
(四)建立读书奖励制度
定期组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳后感奖”、“最佳读书小报”等评比活动,优胜者颁发奖状,激励学生自主读书。
三年级的读书计划手抄报篇五
一、指导思想:
为了营造健康文明的校园文化氛围,加强学校文化建设,树立学校“以人为本”办学宗旨,扎实推进素质教育,本校开展了读书活动。我班积极响应,因为开展“读书”活动,可以激发学生读书的兴趣,让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的`视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长!
二、活动目标
1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
三、读书口号:
“好书伴我快乐成长!”
四、准备阶段
1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等,。
五、活动阶段:
(一)宣传发动,制定计划。
1、让学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。
3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,鼓励学生多写读后感日记。
4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源,在网上阅读好书,谈谈读书心得。
5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力,在用好教材以外,安排一些相关的读物。例如,学习课文《万里长城》,为了进一步了解长城,引导学生课前课后收集有关长城资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。.既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。
7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
(三)总结评比。
1、开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。
2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。