报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
工作报告矿泉水篇一
2. 中国名山世界好水——长白山矿泉水”
3.喝长白山矿泉水，品林海雪原故事。”
4.长白山上涌清泉，伴君健康每一天。”
5.世界级的长白山，高品位的矿泉水！
6.不只是甘甜，长白山矿泉！”
7. 中国人的饮品世界人的享受--长白山矿泉水”
8.喝出精彩。长白山矿泉水”
9.长白山矿泉，健康的源泉！”
10.天然长白山，百年凝甘泉！”和“千年长白山，一脉好矿泉！”
11.长长长白山，悠悠优质泉。”
12.好山好水出好泉，常喝常健长白山”
13.饮水思源，长白山泉”
14.长白矿泉好，东北新一宝！
15.好山好水长白山，有滋有味新生活”
16.好在天然贵在品质--长白山矿泉水”
17.喝长白矿泉和健康结缘”
18.圣洁长白山泉涌纯天然”
19.生态长白山，天然好矿泉！”
20.神奇长白山驰名矿泉水”
21. “浩瀚林海藏奇珍，长白山上涌清泉！”
22.长白山矿泉健康纯天然”
23.源自世界最佳生态，涌动生命最强活力--长白山矿泉水”
工作报告矿泉水篇二
本节课是在学了两、三位数乘一位数的基础上，进一步学习连乘运算，对后面学习两、三位数乘两位数起到承上启下的作用。之前学生已学过混合运算，对连乘的顺序有一定的感性认识，因此，我把这节课的重点定位于运用连乘方法解决生活中简单的实际问题，而将难点定位于结合具体情境进行估算，培养学生的估算意识和能力。
（一）知识目标：理解并掌握连乘式题目的运算顺序，并能正确计算。
（二）能力目标：结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。
（三）情感目标：通过师生合作交流，体验估算方法的多样化，发展学生的数学思维和思考能力。
估算对学生来说比较难理解，因此在教学本节课时，我主要采取启发式教学、小组合作、讲解等教学方法，老师适时的引导，学生独立思考之后再与组员交流，最后在讨论中得出结论。这样做充分体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律。
学生在轻松、开放的课堂气氛中，积极参与到创设的问题情境中，开展组员间的合作学习和交流，实现智慧的碰撞，体验成功的喜悦，使学生能够在思考和探究中学习到新知识，让学生能够在自主探索、独立思考和合作学习、互相交流中共同进步。
为了完成教学目标、解决教学重点、突破教学难点，课堂教学中我按以下三个环节展开。
一、复习旧知
在这一环节我设计了一道应用题，有了前面的基础再加以引导学生就可以列出综合算式，为这节课的知识目标做铺垫。
二、探索新知
新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发。适逢我校组织学生到教育基地参加社会实践活动，结合实际，我将教材中的运动会情境改为学生即将进行的社会实践活动，吸引学生的眼球，引起他们的注意，接着提出问题一“买2箱大约要花多少钱”，从而引入本节课的教学内容之一：估算。
这是本节课的难点，对学生来说，估算比列式计算更有难度，他们可能会无法正确理解估算的意思而与精算混淆，因此在教学估算过程中，我先引导他们完成问题一，必要时给他们展示估算的方法之一：先估计一箱矿泉水要多少钱，再估计2箱矿泉水要准备多少钱，然后鼓励他们思考和寻找更多的估算方法。这里还准备了第二种估算方法：先求2箱矿泉水大约多少瓶，再求2箱矿泉水大约要准备多少钱。通过这两种方法的估算，让学生体验到估算方法的多样化，结果可能不相同，但都可能是正确的。
当然学生可能会想出异于这两种的估算方法，只要合理我都会给予肯定，引导他们深入思考，理解估算时每一步为什么那样想。
接着指导学生完成课本第45页“试一试”第2题：“估计你们学校大约有学生多少人？”。为更深刻地体验估算，我结合具体情境自行设计了两道练习题：估算全班总体重；估算全校课室的风扇总数。将难点降低，旨在帮助学生深入浅出的学习和理解估算。至此完成本节课的第一个教学内容。
探索完估算以后，再解决问题二“买2箱矿泉水共花多少钱”学生在列式计算的过程中可能会因习惯采用分步计算，我就会让学生回忆在复习旧知阶段采用的方法，鼓励他们尝试列综合算式，引入本节课的另一个教学目标：连乘式题的运算顺序，并且要求学生能说明每一步计算的意义。学生普遍会先计算“1箱需要多少钱”，这时我会这样问：“除了可以先算出1箱矿泉水的钱，还可以先算出什么呢？看谁能想出第二种方法”小学生的竞争意识和爱表现的心理会促使他们去开动脑筋，发现更多的解答方式。
因为连乘的算式以前已经学过，只是数学比以前大一些而已，所以这里只简要点拨后，让学生独立完成课本第45页“试一试”第一题，也就是进入了练习巩固阶段。
三、练习巩固
完成之后，再进行本节课的总结，布置相关的作业。至此，完成了这节课的教学任务。
板书设计：
买矿泉水（连乘）
第一种方法 第二种方法
24×3=72（元） 24×2=48（瓶）
72×2=144（元） 48×3=144（元）
24×3×2 24×2×3
=72×2 =48×3
=144（元） =144（元）
答：共花了144元。
力求简洁，突出重点。
工作报告矿泉水篇三
乙方： __________________
一、总则
1、原则上甲方全体员工在工作期间全部饮用乙方生产的安全、卫生、健康 的pc桶装_____________水。乙方按甲方需求供应pc桶装_____________水，并及时把pc桶装_____________水送到甲方各生产、办公饮水点(饮水点以_____________股司办公室确认为准)。
2、乙方在本合同有效期内免费提供饮水机。目前在用饮水机数量约为_____________台,乙方所提供的饮水机的产权归乙方所有。
3、乙方必须于_____________年_____________月______________日_____________时前把_____________台饮水机(需更换和新增的饮水机)及_____________桶饮用水配送到甲方指定的地点。
4、合同履行期间，如甲方需要增加饮水点，乙方必须无条件按甲方指定的饮水机型、时间、地点将饮水机和饮用水配送到位。
5、乙方所提供的饮水源为_____________水源，如有变更需征得甲方同意。
二、饮用水名称及单价
乙方根据甲方需求提供以上品牌型号及单价的矿泉水，水款总额根据甲方实际使用数量计算。
三、甲方的责任
1、甲方要教育好员工节约饮水，不得随意浪费饮用水资源。
2、甲方要教育好员工保护好饮水器具。
3、甲方有责任协助乙方对车间内的pc桶进行管理。
5、甲方属下单位在玉柴范围内搞活动，乙方接电话后应及时送水到指定活动现场。
6、乙方应在工厂后勤综合科配置两桶机动用水。
7、甲方饮水机发生故障需维修，维修时间超过2个小时，乙方要提供一台饮水机代用。
8、乙方工作人员进入甲方工作场所时，要服从甲方的管理要求，并将在甲方区域工作人员名单报甲方备案，如有人员更换，必须及时通知甲方，并办理相关证件手续。
9、未经甲方批准，乙方工作人员不得携带其他人员进入甲方的工作场所。
10、进入甲方工作场所的乙方工作人员，需符合从业人员的身体健康基本条件。
11、乙方的工作人员在上岗前，必须经过安全培训、业务培训、文明礼仪培训，如有需要，甲方可以派人进行指导和协助。
12、甲方当月的用水数量，由乙方做好签收记录及汇总，以甲方核实后为准。
13、乙方必须对甲方所有的饮水机按每年冲洗2次的标准执行。
五、付款金额和方式
1、甲方在每月的20日前支付上个月的水款。
2、乙方必须出具正规的含税率为_____________%的增值税发票。
3、中选单位须交纳_____________元质量信誉保证金，在合同期满后退还(不计利息)。
六、违约责任：
1、以下扣罚款从每月支付的饮用水费中扣除。
(1)如乙方所提供的饮用水经权威检验机构检验发现存在影响健康的质量问题或不能按服务要求提供饮用水，严重影响甲方在工作期间的饮水，甲方有权终止合同，并扣罚乙方_____________元以上。
(2)如乙方因饮用水质量问题直接造成甲方员工发生群体(_____________人以上)性食物中毒或腹泻等身体伤害，乙方负责赔偿全体受伤人员的医疗费及相关赔偿费用，甲方有权终止合同，并扣罚乙方_____________元以上。
(3)乙方提供的饮用水含有杂物、污染物的，扣罚乙方_____________元/次。
(4)乙方及时送水，从报送之时算起，玉柴生产一线饮水点1小时内送到， 其他饮水点3小时内送到。超过标定时间的，每小时扣罚乙方_____________元/次。
(5)甲方的饮水机有故障需维修，维修时间超过2小时的，乙方不提供代用饮水机或不及时更换的，扣罚乙方_____________元/小时。
(6)乙方对甲方的饮水机不按半年冲洗一次的标准执行的，扣罚_____________元/次。
雅，服务态度欠佳，被投诉，经查属实的扣_____________元/次。
(8)乙方工作人员着装干净整齐，佩戴甲方提供的出入证出入甲方的工作场所。不按规定要求佩戴出入证进入甲方场所的，扣_____________元/次，不服从门岗保安管理，强行进入的，扣罚_____________元/次。
(9)乙方进出甲方工作区域的车辆，按规定线路行驶，按规定位置停放。禁止车辆在服务区域内乱停乱放。在服务区域内乱停乱放车辆，扣_____________元/车.次，造成交通堵塞的扣_____________元/次。
(10)乙方要严格执行甲方的物资进出门岗检查制度。乙方工作人员违法违纪，盗取甲方财产及物资等，移交公安机关或有关部门处理。
2、如因甲方原因不按时支付乙方水款，每逾期一天甲方按当月应支付水款的3‰补偿给乙方。
七、合同期限：_____________年_____________月_____________日_____________时起至_____________年_____________月_____________日_____________时止。
八、附则
1、本协议未尽事项，双方本着互惠互利的原则，通过协商解决。
2、本合同一式四份，甲乙双方各执二份。
3、本协议自双方签字之日起生效。
4、本合同签订地点：_____________市。
4、甲方的员工故意对乙方的饮水机和pc桶进行人为破坏，造成乙方损失___________元以上的，甲方应对其相关破坏责任人进行教育和考核，并由破坏责任人负责赔偿乙方的损失。
5、甲方有权随时到乙方生产现场进行抽检或委托其他检测机构对乙方生产的饮用水进行检测。
四、乙方的责任
1、乙方必须每天24小时为甲方提供饮用___________水。
2、乙方免费维修或更换有故障的饮水机，包括甲方原有的饮水机。
3、乙方确保所提供给甲方的饮用水质量符合国家规定饮用水卫生标准。
4、乙方负责每月向甲方提供有关质量监督部门的饮用水检验报告。
甲方：_________________
乙方：_________________
工作报告矿泉水篇四
我今天说课题目是《买矿泉水》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程说教学重难点、说板书设计五个方面来对本课进行说明。
一、说教材分析
在二年级时学生对连乘的运算顺序已有了一定的了解，因此，我把本节课的教学重点定位于运用连乘方法解决生活中简单的实际问题，并结合具体情境培养学生的估算意识和能力。本节课的原内容是北师大版数学教材三年级上册的“买矿泉水”，在“试一试”中有一道题“估计你们学校大约有学生多少人”，本节课的实际教学内容正是因此所得到的灵感。备课时我考虑到估计学校约有学生多少人，必须基于学生对学校基本情况有了一定的了解，恰逢我校正在开展“我爱我校”的活动，于是我灵机一动，将教学的具体内容换成了学生熟悉的校园生活题材，在引导学生解决实际问题的过程中加深学生对学校的了解，在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力的同时增强学生爱校护校的情感。
二、说教学目标
1.应用连乘计算的相关知识解决生活中简单的实际问题。2.能结合具体情境进行估算，并理解估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。
3.体会解决问题方法的多样性，培养学生思维的灵活性。4.培养学生爱校护校的主人翁情感。
三、说教学重难点：
由于（本课的一些特点），我将本课的教学重难点确定为：
1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，能正确地进行计算。
2、结合具体情境进行估算，解释估算的过程。
四、说教法和学法
学合理的方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是分析法、情景教学、启发式教学、讲解鼓励等教学方法。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以自主探究为主线，引导学生自已动手操作、自主探究，充分调动学生的学习积极性。
五、说教学设计
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。（下面我就这以上五大环节做具体的阐述）
(一)创设情境，提出问题(目的以“了解学校”为主线，使学生被熟悉的校园景象所吸引，从而主动地投入到发现数学信息和提出数学问题、解决问题的数学学习中。)师：孩子们，你们已经在杭西小学学习生活了两年多的时间，你们对我们学校都有哪些基本了解?谁愿意说给大家听一听? 生1:我们的学校很大。
生2:学校有两栋教学楼，旧楼有3层，每层有4间教室，还有一栋“逸夫楼”，里面有专用多媒体教室和老师办公室、校长室以及学生教室。
……
(目的解决“我们班的课桌椅一共要花多少钱?”的问题要用连乘的方法，这是本节课的一个新知识，对此结果进行估算是给孩子们提出的一个更高的要求，此处选择小组合作学习方式，一方面让学生自主探索解决问题和进行估算的方法，另一方面也给每一个孩子提供交流的机会。)1.分小组合作学习。学生在小组内讨论怎样估算“我们班的课桌椅一共要花多少钱?”让每个孩子都有交流的机会。
2.全班交流，请代表说说自己小组的估算方法。
生1:我们组是这样估算的，一组有5套课桌椅，4组就有20套课桌椅，我们把每套课桌椅148元看作150元，20×150＝3000元。
生2:我们组是这样估计的，一个组有5套，1套148元（看作150元），1组就是750元，4组就是750×4＝3000元。师：大家的方法都很好，看来同一个问题，我们可以从不同的角度来思考。估计教室里的课桌椅一共要花多少钱?，可以先估计一组花多少钱，再估算4组花多少钱；还可以先算出本班4组共有多少套课桌椅?，再估算本班一共要花多少钱? 全班学生独立列式计算“我们班的课桌椅一共要花多少钱？”，然后请不同方法的同学介绍自己的算法并阐述理由。
师小结：虽然同学们思考问题的过程各不相同，有的同学列的是分步算式，有的同学是一个综合算式，但这些方法都有一个共同之处。你发现了吗? 生：都是用连乘的方法。
(目的紧密联系学校实际，引导学生开展数学学习活动，使学生的数学思维进一步拓展，体会数学与生活的密切联系；使学生在解决实际问题的同时，感受幸福舒适的学习条件来之不易，感受学校对自己的关怀，对学生进行爱校护校的品德教育。)1.课桌椅问题。
2．.估计学校大约有学生多少人。
师：现在你们有这么好的学习条件，多幸福啊。每个星期一，我们全校同学都要聚集在操场举行升旗仪式。(每个年级2个班，有6个年级。)师：你能估计我们学校大约有多少名学生吗? 生1:我们不知道每个班有多少人? 师：这个问题提得好。怎么办呢? 生2:可以根据我们班的人数来估计。
师：这个建议不错。下面我们分小组估算我们学校大约有多少名学生。想一想，还有什么办法。学生分小组讨论，再组织汇报。
生1:1个班大约有40人，1个年级2个班大约有80人，6个年级大约有480名同学。
生2:我们是先算出全校6个年级有12个班，再按每班40人估算全校大约有480名同学。
师：同学们的想法都很好，估计的时候可以从不同的角度来考虑，但尽可能地准确一点，要不估算结果会和实际数目相差太大。
(目的引导学生对本节课的学习内容和过程进行反思与总结，培养学生的反思意识。)1． 师：同学们，今天的数学课，你有什么收获? 生1:我知道怎样估计学校有多少同学了。生2:我会用连乘的方法解决问题了。生3:我知道了学校为了让我们安心学习花了好多钱，我们要爱护学校财产。
生4:学校这么多同学，如果上下楼瞎疯瞎跑该多危险呀!生5:要靠右行。
生6:我对我们学校了解更多了。……
师：今天我们知道了可以用不同的方法估算和计算来解决同一个问题，并且对我们的学校也有了更深的了解。
五、课后作业（书上）
各位老师，我仅从教材、教法学法、教学过程和板书设计等几个方面对本课进行了说明，只是我预设的一种方案，但是课堂是千变万化的，会随着学生和教师的灵性发挥而随机生成的。预设效果如何，最终还要和学生、课堂结合。
说课不足之处还请多多指导，同时希望各位评委能给我一个实践的机会，我的说课到此结束，谢谢各位老师！
工作报告矿泉水篇五
1、市场背景
费者的钱袋，挤占着饮料水的市场。
（2）品牌繁多。饮料水分为纯净水（包括太空水、蒸馏水）和矿泉水两大类。全国有纯净水生产企业1000多家，矿泉水生产企业1000多家。
（3）矿泉水前景良好，潜力巨大。在发达国家，饮用矿泉水才是讲健康、有品味的标 志。世界知名水饮料品牌都是矿泉水，如法国“依云”。矿泉水在世界上已有近百年的悠久历史。我国消费者对矿泉水的认识有较快的提高，饮水已不仅仅是解渴，同时还追求对身体有益。我国矿泉水质量有大幅度提高，合格率从1992年的34．5％上升到1997年的78．2％，部分品牌矿泉水销量也相当大。
2、竞争者状况
第一集团军：乐百氏、娃哈哈、康师傅，他们是领先品牌；第二集团军：农夫山 泉、怡宝、小黑子、获特满，他们是强势品牌；其他40余种水饮料是杂牌军，是弱势品牌。第一名康师傅30.64％；第二名乐百氏28．56％；第三名娃哈哈15．74％。
娃哈哈相继在湖北抢滩登陆建分厂，实施本土化战略，降低成本，强化竞争力。
3、消费者状况消费者已形成购买饮用水的习惯，经常购买者占 48.89％，偶尔购买者占48．15%，只有2.96％的人从来不购买。年龄结构明显偏轻。认识到，长饮纯净水无益，开始留意选择优质矿泉水了。
4、珍硒泉面市会面临的一些问题
(1)、小投入、快产出问题（oem模式下的产品质量管理）；
(2) 、产品定位、产品品牌化、市场化运作问题；
(3) 、销售模式选择及销售队伍组建；
2、产品定价：保健类时尚消费品（超出传统水电范畴）；
3、渠道模式：会员制（经销商会员+消费者会员）；
4、营销模式：通过会销（引入直销模式）、体验式消费（主要针对消费领袖以政府高管、商界领袖、行业专家和星级酒店会所为第一消费体验阶层，通过他们的口碑效应，影响和带动周边高端人群消费）；以限量供应，饥饿营销方式吊足消费者的胃口；以事件营销推广方式，赚足大众眼球。瞄准高端商务区、别墅度假区，星级高档酒店，建立体验销售中心，在产品包装上做足差异化（比如推出紫砂、青花、青瓷纪念版等）展示企业形象和产品功能。
5、组建专业团队，对会员经销商和消费会员进行培训。实行划区招商模式，建立自己的销售网络。
6、运用现代网络终端（微信等云科技）pc、 mb和其他平面媒体相结合的模式，进行市场的快速覆盖与推广。
1、战略思路：旗帜鲜明地划清与普通纯净水、矿物资水的界限，不打价格战；大打功能牌，凸显珍硒泉天然富硒矿泉水的价值，明晰消费者可获得的超值利益（延年益寿、防癌抗癌）；向全社会倡导健康饮水的生活方式，传播科学正确的消费观念，从而树立珍硒泉健康、高品味的品牌形象。
2、战略步骤：树立品牌，做行业老大；强化品牌，做中国矿泉水名牌；延伸品牌，做世界以硒为核心的绿色健康产业龙头。
3、战略部署：以重庆为大本营，以京、津、沪等为重点市场，率先突破，稳住阵脚后，走向全国。
4、品牌形象定位：健康、快乐、活力、高端！
5、核心产品三层次：第一解渴；第二养身；第三品质（身份象征）。
6、消费入群定位：具备高消费能力人群。
（一）营销理念
1、品牌理念：稀有的功能矿泉水，给讲求生活品质的你带来健康。
2、品牌基础：不仅满足生理基本需求，同时提供其它品牌无法提供的超值享受；并且以上利益能在方便、愉快的情况下得到满足。
3、概念支持：以珍硒泉硒矿泉水生成地的自然地理构造为科学依据，创造珍硒泉硒矿泉水“生命活力源泉”的概念。