六年级教案涉及的内容包括知识点的引入、教学活动的设计和评价措施等方面。附上一份精选的六年级英语教案范文，供大家学习和借鉴。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇一
幼教网整理了关于幼儿园小班美术教案：毛毛虫，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
图片-范例
一、欣赏范例秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！
二、欣赏毛毛虫。
提问：
1、地上全是树叶它们是怎样排列的。（叠在一起、交叉重叠）。
2、如何来表现呢？（前面的`先画，后面的跳线画）。
3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。
三、讲解
1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。
四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。（涂色以前有基础）
五、作品展示并讲评。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇二
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的非常的感兴趣，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
1、巩固幼儿在指定范围内连续粘贴（一片挨着一片）的技能。
2、培养幼儿良好的手工活动的习惯（用了胶水过后用桌上的毛巾擦手，正确使用胶水粘贴）。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
在毛毛虫的身上粘贴花衣。
将圆片一片一片连续粘贴在指定的地方。
1、前期有用胶水粘贴经验。
2、范例一幅（毛毛虫）、毛毛虫布偶一个、音乐。
3、画好的毛毛虫的.图每人一份、胶水、胶水碟每组两个、各种不同颜色圆片片若干、擦手巾每组两张。
一、导入课程。
1、播放哭声，引起幼儿的兴趣。
老师寻找哭声发现一只毛毛虫，老师假装悄悄问毛毛虫怎么了（激发幼儿的好奇心）：“毛毛虫刚刚告诉黄老师说他们想去参加树叶王国的舞会，但是他们没有漂亮的衣服，小朋友想不想帮助毛毛虫，让他们穿上漂亮的衣服去参加舞会啊？”
2、出示范画，毛毛虫非常喜欢这件衣服，现在请小朋友看清楚黄老师是怎样给毛毛虫穿衣服的。
二、教师示范。
1、老师示范粘贴过程：左手拿小圆片，右手食指亲亲的点胶水抹在小圆片的一面，粘贴在毛毛虫的身上，“小圆片排好队，一片一片要粘牢”（用完胶水提醒幼儿用毛巾擦手）。
2、师：“黄老师已经帮一只毛毛虫穿好衣服了，这里还有一只毛毛虫。现在黄老师要请一位坐得最好小眼睛看着黄老师的小朋友来帮他穿衣服”，请幼儿上台示范，老师予以一定的帮助与指导。
三、幼儿创作。
1、提要求：圆片要一片挨着一片贴在毛毛虫的身上，用完胶水用毛巾擦手。
2、幼儿进行操作，教师巡回指导。（正确用胶水、是否一个挨着一个贴圆片、注意幼儿坐姿）
四、结束。
师：“很多小朋友的毛毛虫都穿好衣服了，现在黄老师要带们的毛毛虫去参加舞会了，看看谁的毛毛虫衣服穿得最漂亮。”
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
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幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇三
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的.效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
活动准备1、图片-范例
秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀!
提问：
1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。
2、如何来表现呢?(前面的先画，后面的跳线画)。
3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画，因为它在树叶上)。
1、先画毛毛虫
一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，
一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。
在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，
用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)
对幼儿的作品进行评价并鼓励，有不好的地方耐心教导。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇四
幼教网整理了关于，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
图片-范例
一、欣赏范例秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！
二、欣赏毛毛虫。
提问：
1、地上全是树叶它们是怎样排列的.。（叠在一起、交叉重叠）。
2、如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。
3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。
三、讲解
1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。
四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。（涂色以前有基础）
五、作品展示并讲评。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇五
．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
．足够数量的`各色大纽扣。
．绒布玩具毛毛虫。
出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
．这条毛毛虫可调皮了．它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
．它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。
．毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。
．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。
今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢．教师逐一4"r绍纽扣和即时贝占底板。
．谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。
．教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上．再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。
．请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。
分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。
三、在教师指导下黏贴毛毛虫．
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇六
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
教具：范例一幅（毛毛虫）学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫”。提问：这是什么？（毛毛虫）请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的.？（圆片片）那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）你们想做吗？（想）。
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇七
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。
一、出示范画，引起幼儿的兴趣。
2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的'颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
3、手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
1、展览作品，请幼儿相互评价。
2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇八
1、在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱。
2、尝试用印章画表现毛毛虫，感受用海绵印章作画的乐趣。
1、可操作教具：毛毛虫。
2、材料与工具：水粉颜料和调色盘、圆形的'海绵印章、棉签、画有背景的长卷画纸、湿毛巾、喷壶、一次性塑料小杯子。
一、出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构。
三、操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征。
四、创设情境，一边游戏一边示范用圆形海绵印章进行印画。
（一）幼儿了解创作工具：圆形海绵印章和颜料。
（二）教师示范印画毛毛虫。
（三）请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫。
（四）教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
五、幼儿进行创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
六、欣赏与评价。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇九
1、学会画连接的圆，初步学画形态不一、色彩各异的毛毛虫。
2、能进行简单的拼图，体验合作的快乐。
一、蝴蝶妈妈飞来了(音乐)
出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飞舞。
二、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。
1、蝴蝶真漂亮，蝴蝶妈妈想让世界变得更美丽，她要生很多的宝宝。
2、(教师示范画卵)，蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开始生卵。
5、出示图片，了解毛毛虫变蝴蝶的大致过程。过了7天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了美丽的蝴蝶。
三、幼儿画毛毛虫
1、蝴蝶妈妈们，我们也找个绿色的地方，开始生宝宝吧!(提供每位幼儿一张绿色的树叶形状的纸)
2、用情景语言引导幼儿变出毛毛虫，并换色涂色。
四、拼图
毛毛虫最喜欢捉迷藏，我们来找一找它到底躲在什么地方吧!
1、观看自己的纸后面的数字，寻找朋友。
2、合作拼图，说一说，毛毛虫在哪里?(树叶里)
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇十
1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。
2、愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对绘画活动的兴趣。
1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。
2、愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对绘画活动的兴趣。
一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
1、师，你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢？（想）那我们排成一排来跳舞吧。
2、师：请你向左爬一爬，请你向右爬一爬，请你再向上下爬。（适当增加点音乐，调节气氛，并引导幼儿回答以下几个问题）
3、师：毛毛虫说宝宝们跳的可真好！邀请我们做毛毛虫的好朋友，你们愿意么？（愿意）
4、师：身体是由什么形状组成的呢？（圆形）它长的象什么呢？头上有什么？（引导幼儿认识毛毛虫的主要特征）。（活动开始的跳舞起到了组织幼儿有序排队，集中注意力的作用。“与毛毛虫一起跳舞”的目的是让孩子通过和毛毛虫玩一玩，抱一抱，亲一亲，学它爬一爬，让孩子在玩中感知毛毛虫的特征。这看似简单的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子玩得开心，看得仔细，加上老师的不断引导，从而，给幼儿视觉上的冲击效果，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，为后面的教学环节做铺垫）。
二、出示图片，了解毛毛虫的画法
1、师：毛毛虫家里有好多的圆形图，谁能用这些圆形组合成一只漂亮的毛毛虫呢？出示画好的毛毛虫图片一张，教师引导幼儿学习圆形与圆形相连的画法。（在引导幼儿讨论方法时，如有孩子说到把圆圈连起来，那么教师就可以请他上来做示范，再请其他的孩子来评论，最后再进行绘画方法的.小结）。
2、师：多可爱的毛毛虫啊，圆圆的、长长的多好玩，可是它一个人多没劲啊，现在我们来帮它找些朋友吧！
3、师：这边有只毛毛虫，它的头部在左边，谁愿意来添画后面的身体呀？要记住身体不能分开，每一个圆圈都要紧紧的挨住下一个圆圈，这样毛毛虫才能爬的快一些。（教师随机指导，鼓励幼儿大胆想象）。
4、师：毛毛虫的肚子好饿呀，谁愿意喂它吃东西呢？”（以喂毛毛虫吃东西的形式，请一位幼儿示范给毛毛虫涂色，要求做到短线条，快跑步，不出边，均匀涂）。
（此环节是活动的重点，老师把机械的示范绘画方法和乏味枯燥的技能训练，转变成说一说和画一画，逐步让幼儿掌握圆形连接的方法，再形象的加入“喂毛毛虫吃东西”，使幼儿产生极大的创作欲望）。
5、师：公园里还有好多的毛毛虫也来和我们玩游戏了，猜猜毛毛虫在干什么？你是从哪里看出来的呢？（教师出示范画，引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处，重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作）
（运用直观的方法，提供毛毛虫的范画时注意提供不同姿态的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样绘画就能满足不同发展水平的`幼儿，能力强者可选择多个侧面表现，能力弱的幼儿选其一种进行绘画，帮助幼儿更好的掌握美术创造的各种技能）。
三、幼儿作画，感受创作的乐趣
1、师：你们也来画只毛毛虫吧？请幼儿自由选择画不同动态的毛毛虫。
2、在老师的带领下，外出找朋友，自然结束本次活动。（在结束环节，主要是对幼儿的创作成果进行评价，给予每个孩子成功的展示舞台，给予其肯定和鼓励）
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇十一
1、引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。
2、学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。
3、让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
1、事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。
2、课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。
3、在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。
1、课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。
2、老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。
3、课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的'过程。
4、画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。
5、再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6、给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇十二
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
活动准备1、图片-范例
秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀!
提问：
1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。
2、如何来表现呢?(前面的先画，后面的跳线画)。
3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画，因为它在树叶上)。
1、先画毛毛虫
一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，
一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。
在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，
用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)
对幼儿的'作品进行评价并鼓励，有不好的地方耐心教导。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇十三
让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。
1、出示范画，引起幼儿的兴趣。
(2)小朋友看看，你们的桌子上都是些什么呀?对，今天，我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
2、幼儿学习手指点画，教师巡回。
(1)小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。
3、总结评价，结束活动。
(1)展览作品，请幼儿相互评价。
(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇十四
1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。
2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数
3.体验数活动游戏的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。
数字符号对应相应的数量。
ppt食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
1.引发幼儿兴趣
手指游戏：《一个毛毛虫》
有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的'，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。
ppt蝴蝶
有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？
2.复习1-2
ppt女孩和蝴蝶。
"有几只蝴蝶飞出来了？"
幼儿："一只"
出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1"
"我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？"
幼儿："两只"
出示数字2"这是2，两只翅膀的2"
3.毛毛虫吃什么
小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？
蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（ppt毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。
看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？
毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？
毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？
今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。
4.喂养毛毛虫
我们来给毛毛虫喂饭吧。
请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字123）
（2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？
这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的
1号毛毛虫需要吃几片树叶？
2号毛毛虫需要吃几个水果？
3号毛毛虫需要吃几盘粮食？
（3）集体游戏
毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？
发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。
数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。
教师指导幼儿的活动。
5.结束活动
幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。
毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。）
这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参与活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇十五
1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5．有兴趣参加数学活动。
胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在"草地"上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在教师的'感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)
1．欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？
2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。
你找到了什么?数数有几个?
师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
（幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。）师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了什么，有几个？
一个苹果，可以用一个圆点来表示。
4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。
5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。
1．教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。
师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。
2．操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。
3．集体和老师一起验证。
1．师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦！
2．音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。
附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。
第一天，它看见了一个红苹果，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第二天，它发现两只黄香蕉，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第三天，它找到三片绿树叶，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第四天，它又发现了四块巧克力，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第五天，它找到五颗紫葡萄，又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了，它快乐地趴在叶子上说："我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。"过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说："我变成一只美丽的蝴蝶啦!"
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇十六
1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“*色的**，我爱吃”。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）
一、课前活动。
唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。
二、导入故事。
今天天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的.了。来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。
三、教师利用教学图片讲故事。
讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么？
讲第二部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果树什么颜色？它是怎么说的？
讲第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？
教师提问：毛毛虫吃了几种水果？是什么？
四、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。
1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色。
2、出示不同的水果图片，提问：这是什么水果？它是什么颜色？和上面拿个卡片颜色一样？请幼儿贴在同色卡片的下方。
3、练习“*色的**，我爱吃”。
师：现在啊，老师要学习毛毛虫说话了，指着某种水果说“*色的**，我爱吃”。你们会说吗？（说的时候可以加动作）
对个别幼儿进行提问，评价，其他幼儿一起重复。
4、游戏：我会说
出示装有不同水果的箱子，幼儿在箱子里随便拿一张卡片，看过之后藏起来，然后教师逐一提问，幼儿出示自己的卡片，并且说“*色的**，我爱吃”。
本节课较成功之处：
1、幼儿参与率较高，活动目标都达到。
2、课件准备较充足，图片也很符合幼儿的特点，色彩亮丽，吸引幼儿。
3、活动设计各个环节较为连贯，设计符合本班幼儿特点。
1、应该加入表演成分，让故事更富有感染力，更吸引幼儿。
2、班里比较好动的一个孩子，本节课表现不是很好，注意力集中的时间大概只有五分钟，剩下时间，把注意力转移在教师奖励的小贴画上。
如果本节课加入表演成分，请其他教师配合表演，可能会更吸引幼儿注意，页使课堂更加精彩，可能就不会出现个别幼儿走神严重的现象。
小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇十七
1、听故事，并能够简单复述故事。
2、懂得团结的力量大。
3、能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、萌发对文学作品的兴趣。
使幼儿能够简单复述故事内容，并且能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”
1、音乐律动《蚂蚁搬豆》。
2、毛毛虫和蚂蚁的图卡与字卡。
1、教师讲故事《毛毛虫与蚂蚁》，请幼儿认真倾听。并在讲故事过程中出示教具。
2、故事结束，请幼儿回答教师提出的问题，简单回忆一下故事。
3、请幼儿在教师引导下，简单复述故事内容。
4、游戏《小毛毛虫和小蚂蚁》，请幼儿分角色扮演毛毛虫和蚂蚁，一起按照故事情节来进行表演。
5、教师进一步引导幼儿，一只蚂蚁搬不动毛毛虫，许多只蚂蚁一起，就可以搬动毛毛虫，这就是团结的力量。并教导幼儿要团结。
6、播放音乐《蚂蚁搬家》，请小朋友们即兴表演，活动结束。
通过本次活动，基本达到教学目标，就是故事稍微有点长，幼儿不易复述，如果将故事内容简化会达到事半功倍的效果，在活动中，幼儿都能积极参与其中，能够达到寓教于乐，并在游戏中轻松掌握识字内容。在今后的.教学活动中我会取他人之长，补己之短；虚心接受好的建议，提升自身教育教学水平。
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇十八
1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
1、ppt课件：照片—毛毛虫2、教师范画，幼儿用纸和水彩笔。
一、导入出示照片教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。
小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧!
二、展开1.出示照片—幼虫请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
提问：
(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?
(2)毛毛虫的头上有什么?
观看毛毛虫(3)毛毛虫的身上长满了什么?
(4)毛毛虫是怎样走路的?
2.教师示范画法。
(1)先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。
(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。
(4)画完后适当的添画太阳、小草等。
3.幼儿绘画，教师指导。
三、结束教师讲评：对小朋友画画的.情况进行小结，表扬画的好的小朋友，鼓励画的不好小朋友！
幼儿园小班美术教案毛毛虫涂色篇十九
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的非常的感兴趣，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
1、巩固幼儿在指定范围内连续粘贴（一片挨着一片）的技能。
2、培养幼儿良好的手工活动的习惯（用了胶水过后用桌上的毛巾擦手，正确使用胶水粘贴）。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
在毛毛虫的身上粘贴花衣。
将圆片一片一片连续粘贴在指定的地方。
1、前期有用胶水粘贴经验。
2、范例一幅（毛毛虫）、毛毛虫布偶一个、音乐。
3、画好的毛毛虫的图每人一份、胶水、胶水碟每组两个、各种不同颜色圆片片若干、擦手巾每组两张。
一、导入课程。
1、播放哭声，引起幼儿的兴趣。
老师寻找哭声发现一只毛毛虫，老师假装悄悄问毛毛虫怎么了（激发幼儿的好奇心）：“毛毛虫刚刚告诉黄老师说他们想去参加树叶王国的舞会，但是他们没有漂亮的衣服，小朋友想不想帮助毛毛虫，让他们穿上漂亮的衣服去参加舞会啊？”
2、出示范画，毛毛虫非常喜欢这件衣服，现在请小朋友看清楚黄老师是怎样给毛毛虫穿衣服的。
二、教师示范。
1、老师示范粘贴过程：左手拿小圆片，右手食指亲亲的点胶水抹在小圆片的一面，粘贴在毛毛虫的身上，“小圆片排好队，一片一片要粘牢”（用完胶水提醒幼儿用毛巾擦手）。
2、师：“黄老师已经帮一只毛毛虫穿好衣服了，这里还有一只毛毛虫。现在黄老师要请一位坐得最好小眼睛看着黄老师的小朋友来帮他穿衣服”，请幼儿上台示范，老师予以一定的帮助与指导。
三、幼儿创作。
1、提要求：圆片要一片挨着一片贴在毛毛虫的'身上，用完胶水用毛巾擦手。
2、幼儿进行操作，教师巡回指导。（正确用胶水、是否一个挨着一个贴圆片、注意幼儿坐姿）
四、结束。
师：“很多小朋友的毛毛虫都穿好衣服了，现在黄老师要带们的毛毛虫去参加舞会了，看看谁的毛毛虫衣服穿得最漂亮。”
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。