心得体会是在学习、工作或生活中对自己的感悟和经验总结的一种文字表达方式，它可以帮助我们加深理解，提升自我反思能力，我觉得写一篇心得体会很有必要。以下是一些经典的心得体会范文，希望能够为大家提供一些参考和指导。
感悟教学评价心得体会
教学评价是教学活动不可或缺的一环。通过评价，我们可以了解学生的学习情况和教学效果，进而调整教学方法和策略。在长期的教学实践中，我逐渐领悟到了一些关于教学评价的心得体会。下面将分五个方面进行阐述。
首先，我认识到评价的目的并不在于给学生贴上好坏标签，而是为了提供有效的反馈。每个学生都是独特的个体，他们在各个方面都有自己的长处和需要改进的地方。教学评价的目的就是发现学生的差异，并根据这些差异提供个性化的指导。因此，在评价过程中，我们应注重给予学生具体的反馈，指出他们的不足和需要改进的地方，并为他们提供解决问题的方法和策略。只有这样，学生才能真正受益于评价。
其次，我深刻认识到评价应以学生为主体。教学评价并不只是教师对学生的单向评判，而是一种互动的过程。学生应参与其中，分享自己的学习情况和感受。他们可以自我评价，提出自己的问题和疑惑。除了学生自评外，我还会设立小组讨论和互评环节，让学生彼此之间进行交流和学习。通过这种方式，学生会更好地认识自己的学习情况，发现自己的不足，并且激发自主学习的动力。
第三，我注意到评价要相对全面和多样化。学生的学习过程和成果是多方面的，单一的评价方法和标准往往无法全面反映学生的学习状况。因此，我们要采用多种方式进行评价，包括书面考试、口头测试、课堂表现、小组讨论和项目展示等。这样可以更准确地了解学生的学习情况，从而给予更有针对性的指导。同时，我还会根据学生的兴趣和特长，设计一些个性化的评价方式，以激发他们的学习兴趣和动力。
第四，我体会到评价应注重过程而非结果。一项评价的目的应该是帮助学生学会如何学习，而不仅仅关注学生的成绩。因此，在评价过程中，我会关注学生的学习方法和策略，而不仅仅是学科知识的掌握程度。我会引导学生思考和反思自己的学习过程，帮助他们发现问题并解决问题，培养他们的自主学习能力。只有这样，学生才能更好地适应未来的学习和工作。
最后，我明白到评价要与教学相结合，形成良性循环。教学评价不是一个孤立的过程，而是与教学活动紧密相连的。教师可以根据评价结果调整教学策略和方法，使教学更加有效。同时，教学活动也为评价提供了具体的素材和参考依据。教学评价与教学的互动关系有助于我们不断改进教学，提高教学水平。
总结起来，在教学评价过程中，我认识到评价的目的在于提供有效的反馈，以学生为主体，全面和多样化评价，注重过程而非结果，与教学相结合。这些体会和心得让我更好地理解了教学评价的重要性和意义，并对今后的教学实践提供了有益的指导。
激励评价心得体会
近年来，随着教育改革的不断深化，激励评价作为一种重要的教育手段被广泛应用。在自己的教学实践中，我深切感受到激励评价对学生的积极影响。因此，我愿意分享我对激励评价的一些心得体会。通过这些经验，我希望能够帮助更多的教师在教学中灵活运用激励评价，激发学生的学习动力。
首先，激励评价需要根据学生的个体差异制定具体方案。每个学生都有自己独特的背景、兴趣和学习方式，因此，我们不能对所有学生一概而论。在我的教学中，我时常关注每个学生的表现，了解他们的兴趣和学习需求。有些学生对于表扬非常敏感，他们乐于接受老师的赞许，因此我会在适当的时候给予他们鼓励和肯定。而有些学生对于竞争有较高的需求，他们喜欢与同学们进行比较，以此来激发自己更好的表现。因此，我会通过增加一些比赛活动来满足他们的心理需求。总之，我们需要对学生的个体差异有一个全面的了解，以此来制定切实可行的激励评价方案。
其次，激励评价需要注重学生的自主性和参与性。价值裁决是指学生能够自主判断和评价自己的工作，并根据评价结果进行调整。在我的教学中，我鼓励学生自己设定学习目标，并制定实现目标的计划。通过这种方式，学生能够更好地了解自己的需求和进步，激发他们的自主性和参与性。在教学中，我还鼓励学生参与课堂活动和讨论。通过集体讨论和小组合作，学生能够互相学习和交流，增强学习的效果。激励评价应该是一种共同努力的过程，让学生从被动的接受者变成主动的参与者。
此外，激励评价需要及时反馈和指导。及时的反馈和指导是激励评价的关键所在。当学生展示出良好的表现时，我们应该立即给予肯定和鼓励，让他们意识到自己的努力得到了认可。对于不足之处，我们应该给予及时的指导和建议，帮助学生改进。在我的教学中，我经常对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，我尽量在课堂上给予个别学生额外的指导，以帮助他们更好地掌握所学的知识。通过及时的反馈和指导，学生可以更好地调整学习策略，不断提高自己的学习效果。
最后，我认为激励评价的目的是要培养学生的内在动力。表扬和奖励是激励评价的一种手段，但并不是唯一的手段。我们应该鼓励学生在学习中追求个人兴趣和成就感，而不仅仅是追求外部奖励。当学生能够看到自己的努力和成就，他们会因此感到满足和自豪，并有更大的动力去追求更高的目标。因此，我们应该注重培养学生的内在动力，让他们在学习过程中感受到乐趣和成就。
总之，激励评价是一种能够激发学生学习动力的重要手段。在教学实践中，我们需要根据学生的个体差异制定具体方案，注重学生的自主性和参与性，及时反馈和指导，培养学生的内在动力。通过灵活运用激励评价，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。我相信，在未来的教育实践中，激励评价将发挥越来越重要的作用，为学生成长发挥更大的推动力。
激励评价心得体会
激励评价是一种重要的管理工具，它通过及时给予员工肯定和奖励，鼓励员工积极进取，提高工作绩效。在工作过程中，我深刻体会到激励评价的重要性和作用。下面，我将从准备工作、激励手段的选择、领导者的角色、激励评价的效果以及优化激励评价的建议等五个方面分享我对激励评价的心得体会。
首先，准备工作十分关键。在进行激励评价之前，领导者应该对员工的工作表现有一定了解，注意观察员工的工作态度和工作成果。同时，领导者还需要设定明确的工作目标，并与员工进行沟通和确认。只有在了解员工的基本情况和设定明确的工作目标后，领导者才能更好地选择合适的激励手段，提供积极的反馈。
其次，激励手段的选择具有重要意义。不同的员工有不同的激励需求，因此领导者需要根据员工的个性特点和工作表现选择适合的激励手段。对于善于思考的员工，可以给予更多的自主决策权，让他们参与决策过程，从而增强他们的工作动力和归属感。而对于工作表现较好的员工，可以给予适当的奖励，如晋升、加薪等，以激发他们更大的工作激情和创造力。
此外，领导者的角色也至关重要。作为领导者，要及时给予员工肯定和奖励，建立起一种积极向上的工作氛围。在对员工进行激励评价时，领导者要善于发现员工的潜力和优点，并提供有针对性的指导和培训。同时，领导者还应该注重与员工的沟通和反馈，听取员工的意见和建议，为员工创造一个良好的工作环境，使他们能够更好地发挥自己的才能和能力。
激励评价的效果也是我们需要关注的问题。激励评价的目的在于提高员工的工作绩效和激励动力，使员工更加积极主动地参与到工作中来。经过一段时间的激励评价后，我发现员工的工作积极性得到了有效提升，工作效率也明显提高了。员工们对于工作的兴趣和热情也有了明显的增加，形成了良好的工作氛围。这充分证明了激励评价对于提高员工绩效和工作动力的重要性。
最后，我还有一些建议优化激励评价。首先，激励评价要合理定位，既要注重对员工的肯定和激励，也要充分考虑到员工的成长和发展。其次，领导者要不断提升自身的激励评价能力，学习先进的管理理念和方法，不断完善和创新激励手段，以适应不同员工的需求。最后，激励评价要与其他管理手段相结合，形成一个有机的管理体系，使员工的工作得到全面指导和支持。
综上所述，激励评价是一种重要的管理工具，它对于提高员工的工作绩效和激励动力起到了至关重要的作用。准备工作、激励手段的选择、领导者的角色、激励评价的效果以及优化激励评价的建议等方面都需要我们不断地思考和改进。只有通过科学合理的激励评价，才能激发员工的工作激情和创造力，实现组织的全面发展和个人的自我价值实现。
激励评价心得体会
激励评价是一种重要的管理工具，它能够激励员工的积极性和创造力，促进组织的发展。在我参与的激励评价过程中，我深深感受到了激励评价的重要性和有效性。以下是我对激励评价的心得体会。
首先，激励评价能够提高员工的积极性和工作动力。在激励评价中，通过明确的目标设定和绩效要求，员工知道自己需要达到什么样的标准，从而激发起他们追求卓越的动力。同时，激励评价也有助于发现员工的潜力与优势，通过公平的评价和适当的奖励措施，提高员工的工作满意度和投入程度。我在一次激励评价中，明确了自己的目标，并在评价结束后获得了一份表扬信和奖金，这让我感到非常满足和鼓舞，进一步增强了我的工作热情和动力。
其次，激励评价还能够提高组织的创造力和竞争力。在激励评价的过程中，通过公平和有力的奖励机制，能够激发员工的创新意识和团队合作能力，从而提高组织的创造力和竞争力。我曾参与一个团队项目，在评价过程中，我们得到了一次集体表彰和奖金，这让我们进一步增加了团队协作的信心和动力，最终在整个组织中取得了突出的成果。
此外，激励评价还能够帮助员工实现自我价值的认同和成长。通过激励评价，员工可以得到认可和肯定，从而增强了自己的自信心和满足感。在评价过程中，我了解到自己的工作能力和潜力，知道了自己在组织中的价值和重要性。这让我对自己的工作有了更大的热情和动力，同时也让我更加自信地面对各种挑战和困难。
然而，激励评价也存在一些问题和挑战。首先，激励评价中可能存在主观性和偏见，评价者的个人喜好和偏见可能会对评价结果产生不公平的影响。其次，激励评价的奖励机制可能过于简化和机械化，无法准确反映员工的实际贡献和价值，从而降低了激励评价的效果。最后，激励评价可能会导致员工之间的不和谐和竞争，一些员工可能会恶意攀比和排挤其他员工，从而影响工作氛围和团队合作。
总之，激励评价是一种重要的管理工具，它能够提高员工的工作积极性和创造力，促进组织的发展。通过明确的目标设定和公正的奖励措施，激励评价可以激发员工的工作动力，并帮助组织提高创造力和竞争力。同时，激励评价还能够帮助员工实现自我价值的认同和成长。然而，激励评价也存在一些问题和挑战，需要我们在实际操作中进行改进和解决。通过不断完善激励评价的机制和方法，我们能够更好地发挥激励评价的作用，为组织的发展和员工的成长创造更好的条件和机会。
激励感悟心得体会
激励是一种力量，它能够激发人们的潜能，驱使他们追求更高远的目标。在生活和工作中，我们始终需要激励自己和他人，以充分发挥个人潜力，完善自我，不断进取。而借助激励，我们也能够从中获得一些宝贵的经验和领悟。在本文中，我将分享我个人对于激励的心得体会。
第二段：激励的重要性与方式。
激励是人们完成目标、提升效率的重要推动力。在实现个人目标的过程中，激励能够帮助我们明确目标、增强信心、调整心态、激发动力。激励的方式多种多样，可以从内部或外部产生，包括积极反馈、奖励制度、团队合作等等。不同的人对于激励方式有不同的需求，因此灵活运用多种激励手法，能够更好地提高自己和他人的工作效率。
第三段：激励在工作中的应用。
作为一名公务员，我深深体会到激励在工作中的重要性。政府工作需要高度的责任感和使命感，但同时也会面临繁重的工作压力。在这个过程中，正确的激励方式能够帮助我们更好地应对挑战并完成任务。例如，我们可以通过定期的奖励制度鼓励同事们不断进取，提高工作质量；也可以通过开展团队活动增进同事之间的合作和互动，提高整体工作效率。通过这些激励手段，我亲身体会到激励的力量，也看到团队士气的逐渐提升，工作效果的明显改善。
第四段：激励在个人成长中的意义。
激励对于个人成长同样至关重要。我发现，许多时候，缺乏激励往往会使我们陷入舒适区，无法充分发挥自己的潜力。而当遇到困境时，正是激励的效果最为明显。我曾经遇到一次工作瓶颈，无论怎么努力都无法进步，内心逐渐产生了挫败感和失望。直到有一天，我收到了一位领导的一封激励信，他详细表达了对我工作的肯定和鼓励，同时分享了自己的成功经验和建议。这封信激励了我，并激发了我对于工作的热情。从那之后，我重新审视自己的工作方式，努力改进，并取得了明显的进步。
第五段：结语。
激励是一种力量，不仅能激发人的潜能，推动个人和团队更好的发展，同时也能够成就个人成长。通过激励，我们能够明确目标、增强信心、调整心态、激发动力。在实践中，我们可以尝试多种激励方式，包括奖励制度、鼓励信、团队活动等等，以达到预期的效果。激励不仅仅适用于工作场景，也适用于日常生活中的各个领域。在平凡的日子里，我们可以通过明确的目标设定和激励手段，不断自勉，为自己的成长努力。同时，我们也可以将激励同样的带给他人，通过鼓励和表扬，激发他们的潜能。相信只要我们理解并善于运用激励，我们就能够更好地激发自己和他人的潜力，实现更高远的目标。
激励感悟心得体会
激励是一种强大的力量，可以激发人们内心的潜力，并使他们追求更高的目标。感悟则是对人生、工作、学习等方面的深刻思考和领悟。激励感悟是我们在经历了一些困难和挫折之后，从中得到的对生活的感悟和领悟。本文将分享我个人在生活中遇到的激励感悟心得体会。
第二段：困境中的启示。
生活中的困境和挫折常常会带给人很大的痛苦和困扰，但正是这些困境使我们学到了很多宝贵的东西。回顾我过去的经历，我曾经为一次表演失败而沮丧，但这次失败让我明白了努力的重要性。我意识到只有通过持续的努力和不断的磨砺，我才能取得成功。因此，我下定决心再次尝试，并通过刻苦训练和坚持不懈最终获得了成功。这次经历让我明白，困境中的失败并不可怕，关键在于是否能从失败中汲取教训，并坚定信心，继续前行。
第三段：激励的力量。
激励可以来自于很多方面，例如身边的人的鼓励和支持、自己的内心驱动力、优秀的榜样等。在我成长的过程中，家人始终是我最大的激励源泉。他们对我的支持和鼓励让我对自己有了更多信心，并坚持不懈地追求我的梦想。此外，我还通过阅读一些成功人士的故事来激励自己。他们的经历和智慧给了我很多启发，让我相信只要坚持努力，就能够实现自己的目标。
第四段：感悟的重要性。
感悟是我们从经验和思考中得到的对事物的深刻理解和领悟。感悟帮助我们更好地认识自己，适应环境，并做出更明智的决策。我曾在一次人际关系的冲突中，深刻领悟到了相互理解的重要性。那次冲突让我明白只有换位思考，换个角度去看待问题，才能够有效地解决分歧和矛盾。因此，我在以后的人际交往中更加注重与他人的沟通和理解，以避免不必要的冲突和矛盾。感悟让我不断成长，并且能够更好地应对生活中的各种挑战。
第五段：总结和展望。
在激励感悟的过程中，我们从失败中汲取教训，从困境中寻找启示，从优秀榜样身上取得力量，并通过感悟提高自己的认识和领悟。在今后的生活中，我将继续努力，保持对自己和他人的激励，不断感悟并成长。同时，我也希望能够通过自己的努力和成长，去激励和帮助他人，让更多的人能够从中得到力量和启迪。人生就像一场旅行，在旅途中我们会遇到各种挫折和困难，但只要保持激励和感悟的心态，我们就能够在旅途中不断成长，并追求更好的自己。
数学激励性评价的心得体会
随着教育改革不断深化，数学教育也在不断创新，数学激励性评价成为了数学课堂上的一个新颖的教育方法。作为教师，我在教学实践中深深感受到数学激励性评价的独特魅力，本文将结合我的教学实践，谈谈我对数学激励性评价的心得体会。
作为一名数学教师，我深知学生在数学学习过程中，由于难度大、抽象性强等原因，往往会出现焦虑、厌烦等情绪。而数学激励性评价正是解决这一难题的有力武器。通过设置各种激励机制，如星级评定、比赛竞争、贡献值统计等，使得学生能够积极投入到学习当中，形成自我学习的意愿和主动性，从而提升学生的学习动力。
在数学教学中，教师深知学生对数学学习的兴趣关乎学生是否喜欢数学、是否对数学有深入了解等问题。为了开发学生的学习兴趣，教师可以通过设置不同类型的学习项目，如课外阅读、数学游戏、数学建模等，让学生能够更好的领会数学的奥秘，开阔眼界，提高数学学习的兴趣，从而提升学生的学习效果。
数学激励性评价不仅是一种教育方法和手段，也是一种教学目标和效果的体现。在实施激励性评价的过程中，教师要充分掌握学情，做到因人施教，制定合理的激励机制和评价标准，从而能够有针对性的提高教学质量。此外，教师通过评价和反馈，可以了解学生的学习情况，通过及时调整，提升教学效果。这些实践，不仅促进了教师的本身教育经验和素质的提高，也得到了学生的以认同和支持。
在实施数学激励性评价的过程中，教师需要深刻认识到每个学生的成才潜力，为学生创造各种机会，鼓励学生充分发挥自己的主观能动性，全面发展自己的数学功底，拓宽自己的思维空间。通过反馈机制，教师能够清楚地获得学生的优势和劣势，并在教学中有选择性地进行针对性的帮助和指导，全面发掘学生的潜力和才能，进而提高教学效果。
在现代社会，综合能力已成为社会所重视的能力之一。而激励性评价正是能够有力地促进学生的综合能力发展的有效途径之一。在教学过程中，数学教师可以针对不同层次的学生，分别设置不同的评价标准和激励机制，既能够满足学生的个性化需求，同时又能够全面培养学生的综合能力。综合能力发展的好处在于，在学生的今后的人生中发挥更大的作用，成为更成功的人。
总之，数学激励性评价在数学教学中起到不可替代的作用，既能够增强学生的学习动力，调动学生的学习兴趣，也能够提高教学质量，发掘学生的潜力，培养学生的综合能力。在促进学生的全面发展的同时，也提升了我作为教师的职业素养和教学技能，使我更加愿意倾尽全力去教育和引领我的学生，为教育事业的进步贡献自己的力量。
感悟教学评价心得体会
教学评价是教育工作中非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，发现他们的问题，并及时采取措施帮助他们提高。在长时间的教学实践中，我受到了很多教学评价的启发和感悟。下面我将就我的体会和心得谈谈。
首先，教学评价应该是多元化的。学生的发展有各式各样的方面，仅仅用成绩来评价他们的学习效果是远远不够的。教育是全面发展人的过程，不仅要关注学生的学科成绩，还要注重培养学生的创造力、合作精神、实践能力等多方面的素养。因此，教学评价应该在考察学科知识的同时评价学生的综合能力。在教学过程中，我尝试着采用多种评价方法，如作业考核、课堂表现、小组合作等，这样能更全面地了解学生的学习情况，制定相应的教学策略。
其次，教学评价要注重学生的主体地位。评价是对学生学习过程和学习成果进行检验和反馈的过程，要让学生成为主体，参与其中。这不仅能够增强他们的学习动机，还能够培养他们的自我评价和自我反思的能力。为此，在教学评价中，我鼓励学生参与评价自己和他人，让他们主动反思自己的学习过程和问题所在。我还组织学生参加小组讨论和展示，让他们通过与他人的交流和比较，发现自己的不足，并通过互相学习提高。
再次，教学评价应该是及时的。教学评价的意义在于及时发现问题并及时改进教学。如果评价只是为了检验学生的学习状况，而不采取行动，那就缺少了评价的意义。因此，我在教学中尽量做到及时了解学生的学习情况，及时给予评价和反馈。例如，我会定期检查学生的作业，及时纠正他们的错误；还会在课堂上实时观察学生的学习情况，对他们的积极表现给予肯定和鼓励。这样，学生在意思切实感受到老师对他们的关注和重视，激发起学习的热情。
最后，教学评价要关注个体差异。每个学生都是独一无二的个体，他们的学习情况和需求也是不同的。因此，在评价的过程中要关注学生的个体差异，因材施教。教师需要根据不同学生的特点和需求，采取灵活的评价方式和方法。在教学中，我会在课堂上用不同的教学方法和策略，满足学生不同的学习需求。例如，对于理解能力较强的学生，我会安排一些拓展性探究活动；对于理解能力较弱的学生，我会提供更多的辅导和指导。通过不同的评价和教学策略，尊重个体差异，激发学生的学习潜能。
综上所述，我在教学评价中得到了很多的启发和感悟。教学评价应该是多元化的，注重学生的主体地位和个体差异，并且要及时地发现问题和采取行动。我相信，在今后的教学中，我会更加注重教学评价的实践，不断提高自己的教学水平，培养学生的全面发展。
数学激励性评价的心得体会
数学激励性评价是近年来教育界越来越普及的评价方式，它侧重于通过积极的肯定和细致的评估来激发学生学习数学的热情。作为一名小学数学教师，我深感数学激励性评价对于学生学习兴趣的提升和学生成绩的提高起到了明显的作用。在我多年的教学实践中，我不断总结经验并不断改进，让我对数学激励性评价有更深刻的认识和体会。
数学激励性评价体现了一种肯定的教育方式，它旨在鼓舞学生对待数学的信心和兴趣。激励性评价方法的多样性为学生提供了多元化的学习途径和学习体验，能够满足不同学生的学习需求和特点。例如，给予学生令人满意的评价反馈，提供适宜的学科拓展活动等，这些方法激发了学生对数学的热爱之情。
第三段：设计合理的评价标准。
评价标准的制定是数学激励性评价的核心环节，因为它决定了学生学习过程的质量和效果。评价标准必须具有可操作性、正面性、清晰性等特点，使学生在接受评价时对自己的水平有准确的认识。在制定评价标准时，需要参考教材的教学内容和教育部的教育政策等相关文件，保证评价标准的公正性和科学性。
第四段：评价结果的分析和应用。
数学激励性评价需要对评价结果进行详尽的分析和应用，不仅仅是为了提高学生的兴趣和积极性，更是为了促进学生的学习效果。例如，教师可以通过定期的诊断性评价，发现学生的数学学习思维模式和问题，使学生的学习更加有效。通过评价结果，教师不仅可以帮助学生发现自身问题，还可以为后续的教学提供参考，生动地展示教育的成果。
第五段：总结。
数学激励性评价的核心在于以积极的态度激励学生学习，使学生能够自主探索、自我学习，形成持续学习的习惯，激发学生的学习兴趣和动力。我相信，在今后的教学实践中，数学激励性评价将成为我教学中的重要组成部分，将教学方式转变为肯定教育的方式，让学生享受到更多的学习乐趣和成长。
怎样评价牧马人电影,牧马人电影观看心得体会感悟
上世纪70年代末，在西北奇乐川牧场当了半生牧民的小学教师徐凌军(朱世茂)来到北京饭店，遇到了30年没见面的华侨企业家父亲徐静友(刘琼)。当时，追求人身自由的徐静友无法忍受与妻儿的错误婚姻，前往美国。这次回国，他愿意带徐令军回美国继承自己的事业。
这部电影用严厉而深刻的笔触描绘了主人公多年的命运。它从扭曲的时代中挖掘出美，从普通人中迸发出真善的光辉。主人公命运中凝聚的伤痕与甜蜜、痛苦与欢乐，蕴含着深刻的人生哲理。劳动者朴素、纯真、感人、壮丽的草原生活，表达了他对祖国和民族的深厚感情。
怎样评价牧马人电影,牧马人电影观看心得体会感悟
毛概课上老师让我们看了《牧马人》这部电影。这是一部30年前的电影，可是当我们认真地去看时，却发现现在去看那个时候的电影，依然能够被吸引住，能够从中找到共通点。看电影是，我们有过放声大笑，当然也有过感动得几乎热泪盈眶。或许正如老师所说的，剥去了时代所赋予的一些表象之后，电影所传达出的本质的东西，如人们的真善美，希望，坚强，爱等等这些东西，是不受时间空间的束缚的，不管什么时候看，都会被打动。或许我们现在从电影的某些表现形式上来看，会觉得很奇怪甚至好笑，但是我觉得这部电影是成功的，它确确实实有它出色的地方。
先来说一下情节。《牧马人》讲的是文化时期，年轻人许灵均因为家庭出生不好，有位有钱的在美国的爸爸而被打成右派，送去劳动改造，在那里认识了农村姑娘李秀芝喜结良缘。30年过去了，他的父亲许景由为没尽父责，深感内疚，他回到中国，决心把儿子带回美国，继承遗产。许灵均于是向父亲倾诉自己的坎坷经历:他被打成“右派”，来到牧场劳动。那时，他感到孤独、绝望，曾想结束自己的生命。可是，他还是活下来了。他解除劳教后，留在牧场放牧，周围的人都给他送来关怀。十年**中，牧民想方设法保护他免遭横祸。
在他们之中，他找到了温暖和希望，找到了勇气和力量。后来，从四川逃荒到牧场的姑娘李秀芝被牧民带到许灵均的小破屋里让他们结婚。秀芝不嫌许灵均是“右派”，许灵均感激秀芝对他的信任。不久，他们又有了儿子清清，为这个幸福的家庭又增添了新的欢乐。粉碎“”后，许灵均错划的“右派”得到改正，他又走上讲台，把知识奉献给牧场的后代。他想起妻与子，周围的百姓，决定留在祖国不去美国，因为这里有他的亲情、他的爱、他的根。许景由不再勉强儿子跟他走了。送走了父亲，许灵均又踏上了他用汗水浸过的土地，又回到患难与共的亲友中间，回到了相濡以沫的妻子身边。
怎样评价牧马人电影,牧马人电影观看心得体会感悟
昨晚无意间在网上看到老电影《牧马人》的一些片段，短短几分钟的剪辑内容，却给我带来了极大的震撼，现在的不管是综艺节目还是电视剧或者电影大多数给人的感觉就是没有任何“营养”，味同嚼蜡，看完之后留给人的印象就是这些小鲜肉，明星艺人好靓，好酷，紧接着带来的影响就是各种攀比，模仿，拜金之风愈演愈烈。《牧马人》小时候并没有看过，电影画质跟现在的电影画质没法比，但是看过之后一定会给你带来很大的触动。
激励评价幼儿心得体会
激励评价是幼儿教育中非常重要的一环，它能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。在激励评价的过程中，我们需要注重细节、尊重个体差异，并通过积极的评价来使幼儿得到有效的反馈。近期，我在教育实践中发现了激励评价的一些有效方法，同时也得出了一些心得体会，希望能够分享给大家。
首先，我认为在激励评价中注重细节尤为重要。幼儿教育，特别是在评价环节，需要我们对每个幼儿的表现进行仔细观察和分析。在评价中要注重细节，例如，当幼儿完成一项任务时，我们应该给予关注并给予积极的评价，让幼儿感受到自己的努力和成就。例如，当一个幼儿完成一幅画时，我们可以称赞他的色彩搭配、线条的流畅等。这样的积极评价可以使幼儿更加关注和体会自己的优点，从而增强他们的学习兴趣和自信心。
其次，尊重个体差异是激励评价的另一个重要方面。每个幼儿都是独一无二的，他们在学习和表现上各有特点。在评价过程中，我们需要尊重每个幼儿的个性和差异，给予个别化的激励评价。例如，对于性格比较内向的幼儿，我们可以给予更多的鼓励和支持，同时给他们更多的时间和空间来适应新环境和任务。而对于性格比较外向的幼儿，我们可以适当提高要求，给予更多的挑战，激发他们的积极性和创造力。只有尊重个体差异，才能更好地激发幼儿的潜力和动力。
第三，积极评价对幼儿的学习和发展起到了至关重要的作用。幼儿时期是一个关键的成长阶段，他们对世界充满了好奇心，对学习充满了渴望。通过积极的评价，我们可以帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观念，激发他们的学习兴趣。例如，当幼儿在学习过程中遇到困难时，我们可以给予他们支持和鼓励，告诉他们付出努力的价值，帮助他们克服挫折。同时，我们还应该通过积极评价来强调幼儿的成长和进步，让他们感到自己的努力和付出是有价值的。
第四，及时反馈对幼儿的学习和发展也非常重要。及时反馈可以帮助幼儿更好地了解自己的学习情况，及时调整学习策略。在评价中，我们可以通过口头或书面形式给予幼儿及时的反馈，帮助他们认识到自己的优点和不足之处，从而更好地提高自己。在给予反馈时，我们应该注重平衡，既要肯定幼儿的优点，又要指出他们需要改进的方面。只有这样，幼儿才能更好地认识到自己的差距，付出更多努力，取得更好的成绩。
最后，激励评价需要建立在爱和关怀的基础上。在评价幼儿的过程中，我们要给予幼儿足够的爱和关怀，让他们感受到我们对他们的重视和关心。只有在一个充满爱和关怀的环境中，幼儿才能更好地发展自己的潜力和能力。在评价中，我们要避免嘲笑和批评，而要用温暖和亲切的语言来激励幼儿，让他们感受到我们的支持和鼓励。
总之，激励评价是幼儿教育中至关重要的一环。我们需要注重细节、尊重个体差异，通过积极的评价来使幼儿得到有效的反馈。同时，及时反馈和爱与关怀也是激励评价的重要方面。通过这些方法，我相信我们可以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性，助力他们健康、快乐地成长。
怎样评价牧马人电影,牧马人电影观看心得体会感悟
许灵均是以“右派”的身份送到敕勒川“劳教”的，那时，他感到孤独、绝望，差点结束了自己的生命。解除“劳教”后他无家可归，被留在牧场放牧。老牧民董大爷给他钉上门帘挡风，董大娘给他送去热腾腾的面条，把他当做自己的孩子一样看待。用他们自己的话说就是“吃饱饭，不想家，住到一起就和一家人一样”。为了能让他留下牧马而不至于被送去学习班报道，大家齐心协力、想方设法保护他。后来在乡亲们的帮助下，他组建了家庭。那一堆粮票、两袋米还有每家五毛钱的份子钱。看起来微不足道，但在那份时代，那样的条件下，可能是大家省吃俭用省下来的一点点积蓄慷慨、热情的帮助他。
善良的牧民温暖了他的心，在他们当中，他找到了亲情，找到了温暖和希望。我想许灵均没有去美国根本原因不仅仅是他自己说的那样，“我看到了祖国的希望，我不能在人民前进的时候离去”，我想更重要的原因是他妻子说的那样“你舍不得学校的孩子，舍不得这里的乡亲”。
我来自农村，看到了这些，我一下子融入了剧情。我感觉回到了自己的家乡，电影的那些人不就是家乡那些质朴、热情的人嘛!这样的感情只有出生在农村的孩子才能真正的体会到。
怎样评价牧马人电影,牧马人电影观看心得体会感悟
许灵均是以“右派”的身份送到敕勒川“劳教”的，那时，他感到孤独、绝望，差点结束了自己的生命。解除“劳教”后他无家可归，被留在牧场放牧。老牧民董大爷给他钉上门帘挡风，董大娘给他送去热腾腾的面条，把他当做自己的孩子一样看待。用他们自己的话说就是“吃饱饭，不想家，住到一起就和一家人一样”。为了能让他留下牧马而不至于被送去学习班报道，大家齐心协力、想方设法保护他。后来在乡亲们的帮助下，他组建了家庭。那一堆粮票、两袋米还有每家五毛钱的份子钱。看起来微不足道，但在那份时代，那样的条件下，可能是大家省吃俭用省下来的一点点积蓄慷慨、热情的帮助他。
善良的牧民温暖了他的心，在他们当中，他找到了亲情，找到了温暖和希望。我想许灵均没有去美国根本原因不仅仅是他自己说的那样，“我看到了祖国的希望，我不能在人民前进的时候离去”，我想更重要的原因是他妻子说的那样“你舍不得学校的孩子，舍不得这里的乡亲”。
我来自农村，看到了这些，我一下子融入了剧情。我感觉回到了自己的家乡，电影的那些人不就是家乡那些质朴、热情的人嘛!这样的感情只有出生在农村的孩子才能真正的体会到。
小说的作者张贤亮先生，年轻时从大城市支边到宁夏农村，准备从一个最基本的农民做起，为建设祖国贡献力量。世事难料，因为张贤亮能写一点东西，就受了迫害，年轻时就进了劳改农场，一干就二十多年。这二十多年中的饥饿和精神压迫，足可以扭曲任何坚强的心灵。然而，我们从张贤亮先生几部类似自传的小说中，却看到了一个百折不挠、生生不息而又顽强学习的灵魂。这正是大草原，正是宁夏，正是美丽而可爱的祖国陶冶出的炎黄子孙。所以，人们都说，在《牧马人》中看到的是泪水中的笑，有泪水，笑容才是最美的结果。
电影《牧马人》的结尾鸣谢了两个单位，可能很少有人注意：一个是北京饭店，一个是山丹军马场。
当时的北京饭店还没有今天的装修，但仍然质朴雄浑。当时从北京饭店的窗户望出去，马路上没有多少车辆，显得畅通而和谐。现在我们县城的车辆都比当时京城的车辆多，现在的京城，交通拥挤几乎成了一个不可的难题。
现在的山丹军马场，因为特供军马职能的消失，能否存活下去都成了问题。虽然电影里没有表现，但有记载表明，在1980年左右，宁夏、内蒙的一部分地区，还能找到成片的一人多高的草丛。就是说，1980年左右，我们还能找到类似“风吹草低见牛羊”的优良草原，但30年后的今天，能找到漫过脚背的草场已经是很不容易了。
这是在相对物质极大丰富的今天，我观看《牧马人》后的另外感受。
电影的开头就是一片“天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊”的景象，和着雄浑悠扬的歌声让人感受到一种意境开阔的的气势美!这是一个淳朴的世界，有真诚善良的乡亲们，有闲适的草原生活……电影一将观众引入这个美好的意境中，就马上将镜头切换到另一个世界，高档豪华的酒店，灯红酒绿的舞厅，打扮入时的城市人……电影的主角许灵均就穿梭在这两个大相径庭的世界里，在两者之间回忆、挣扎、抉择。电影中通过许灵均的回忆和讲述，镜头在不停地转换，使大都市的物质生活和草原的淳朴生活、城市人与乡亲们形成了极强烈极鲜明的对比。
在这些淳朴的形象中，最突出的代表就是许灵均的妻子李秀芝。她单纯又大方，勤劳又能干。刚到许灵均家的第一天，她就主动洗碗，给许灵均补衣服;结婚前，她能把原本杂乱破败的房子布置成干净亮堂的新房;她在家里不仅会饲养许多家畜，还自己做土坯砌房子，是典型的农村姑娘的形象。可是，她又那么美，那么温柔。笑起来可爱又迷人，对丈夫许灵均又是小鸟依人。这样的形象，实在是太完美!可是更让人意外的是她的她的人生观，她的觉悟性。许景由也问过许灵均：你和她会有共同语言吗?的确，他们一个是知识分子，一个是农村姑娘。但在我看来，李秀芝比许灵均更有人生智慧。她聪明好学，学认字、坚持写日记;她看苏联电影，也深有体会——“面包会有的，牛奶也会有的，一切都会好的”，有着乐观向上的态度;她从不在乎丈夫是个右派，是否成为国家教师，在她眼中人犯错改了就好，许灵均在她眼中还是许灵均!她明事理，有志气，当小儿子吵着要爷爷的汽车时，她教育他不是我们赚的钱就不能要。她是农村姑娘，可她没有一点儿农民阶级思想上的局限性。她极有灵性，有生活情趣，是个极完美的形象。
与她形成鲜明对比的形象是许灵均的父亲许景由。他是美国华侨，长期在美国的生活使他沾染上西方资本家的习气。他很有钱，懂享乐。他承认自己在财产上是一个亿万富翁，在情感上却是一贫如洗。他竟然认为婚姻只是一种条约和义务，不管和妻子有没有感情都要将这种条约恪守到底。刚开始，许景由的形象是“穷凶极恶”的，好像他没有情感，只看重金钱，他不屑于儿子许灵均的生活和爱情，只想让他跟随自己去美国继承家产。可是最后，他理解了儿子，体会到他的情感，并尊重他。他还请求儿子帮他在大陆买一块墓地，他想葬在祖国。由此可以看出他这个老华侨的心中其实仍有一股对祖国的依恋之情，他并没有完全被西方的文化浸染。这个形象是有血有肉的，因为他很真实，总的来说，还是可以感受到人性美好的。
《牧马人》这部电影的镜头穿梭于过去的回忆和现今的生活，敕勒川天山下的草原和北京繁华景象，对比许灵钧的家国情怀和父亲许景由的西化，展现了父与子价值观的差别，而这价值观的区别源于东西方社会环境的影响。影片让我真正感动的是许灵钧，这个因为背负政治污名的右派分子在的摧残中历尽磨难，仍然深深爱着他的人民和祖国，正是这份相信和坚持，他终于等来了污名的洗脱，得到了国家的认可。
这部影片拍摄于1980年，当时粉，文结束，中国熬过了动荡混乱的十年时期，人们开始反思文化不得不承认，文化是一场由领导者错误指挥，错无数无辜的人被打为右派，被发放到边远地区进行劳动改造。就像电影里许景由说的：“中国是讲究出身背景的。”许灵钧因为父亲逃到美国，被认定是资产阶级，被无情地打为右派，并被派到敕勒川草原改造。电影一开始音乐：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首诗所描绘的场景成为许灵钧小半辈子的生活背景。
许灵钧在文化大虐中，也绝望过，试图自杀过。在那个年代，许多知识分子因为不堪忍受身心屈辱而自杀，这是人民对国家的失望和放弃，许灵钧也是如此，但他最终没有自杀，他曾说：“为什么我在中没有选择自杀?因为我相信我们的古老中国具有扭转乾坤的力量。”这是一种对中国莫大的信任，何况是在最艰难的处境中，爱国情怀仍然没有泯灭，以至于最后当他的右派头衔被平反之时，他竟泪流满面，不仅是苦尽甘来的欣慰，更是对党，对中国没有辜负自己信任的欣慰之情。许灵钧对祖国爱在电影中有许多的展现。当他问妻子秀芝自己会否去美国时，妻子斩钉截铁地说：“不会。我知道你舍不得她，你每天都看着她。”这个“她”就是地图上的中国，许灵钧热爱的中国。艰难困苦，玉汝于成，成为老师的他在上第一节课时讲的就是中国，而他激动地连粉笔都写断了。这一腔炙热的爱国情怀不是没来由的，这也源于许灵钧对那些帮助他的西北人民的感激和爱。
怎样评价牧马人电影,牧马人电影观看心得体会感悟
1982年有部爱情电影《牧马人》上映，时隔多年，在37年后的今天突然在抖音等网络平台火了，而最初吸引大家的就是里面这句看似玩笑话的台词：“你要老婆不要?只要你开金口，我等会给你送来!”
谢晋有三部电影，分别是《天云山传奇》、《牧马人》和《芙蓉镇》、故事的年代背景，都放在那个时代，所以又被称为“反思三部曲”。《牧马人》这部电影由朱时茂、丛珊主演，谢晋导演，讲述的是上个世纪七八十年代牧马人纯真的爱情故事。(点击底部阅读原文观看)这部电影采用插叙和倒叙的拍摄手法，以四十多岁的主人公许灵均和从美国回来的父亲相遇为主线，其中穿插许灵均从11岁被父亲抛弃到现在和父亲重逢这三十年间发生的重要事件。
从四川逃荒到敕勒川牧场的农村姑娘李秀芝举目无亲，无处安身。善良的郭头子将她带到许灵均的小破屋里。秀芝不嫌许灵均是“右派”，许灵均感激秀芝对他的信任。在牧民们的赞助下，他俩结成了患难夫妻。婚后，秀芝把他破旧的小屋收拾得焕然一新，并养起了鸡、鸭、鸽，成了“海陆空”司令。不久后，他们有了儿子清清，这个幸福的家庭又增添了新的欢乐。粉后，许灵均错划的“右派”得到改正，他重新走上讲台，把知识奉献给牧场的后代。
期权激励心得体会
甲方：
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根据民法典、公司《股权激励实施细则》(以下简称《实施细则》)、公司《第一次股权激励计划》(以下简称《激励计划》)、《公司章程》的有关规定，依照甲方股东大会的有关决议，就乙方参与甲方股权激励计划，本着自愿、公平、平等互利、诚实信用的原则，订立如下协议：
风险提示：股权激励方案落地要注意签订书面合同，不能仅仅公布实施方案及与激励对象口头约定，或以劳动合同替代股权激励合同。
中关村在线就是反面例子：公司与若干技术骨干签订《劳动合同》，约定乙方工作满12个月后可以获得甲方分配的股权8万股。
这所谓“8万股”的不清晰约定就成了定时炸弹：公司总股本有多少？8万股占公司总股本的比例？该比例对应有多少权益，权益价值按净资产还是市值核定？凡此种种，均没有明确约定，以致最后产生纠纷。
一、前提条件。
1、乙方在_________年______月______日始在甲方公司部门任之职。
2、经甲方行政部按照甲方股权激励计划的有关规定进行评定，确认乙方具有参与该计划的资格。
若不能同时满足以上2个条款，则本协议失效。
风险提示：不管怎么讲，激励只是手段，完成公司的经营计划、达到发展目标才是目的。
所以股权激励制度和实施办法一定要结合工作任务完成情况以及激励对象本人、本部门的业绩指标完成情况与考核办法来制定和兑现。
离开了这一条，再好的激励手段也不会产生令人满意的激励效果。
二、限制性激励权利的考核与授予。
1、由甲方的行政部按照《激励计划》及《绩效考核办法》中的要求对乙方进行考核，并根据考核结果授予乙方相应的限制性激励权利数量。
2、如果乙方考核符合条件，甲方在考核结束后______天内发出《限制性权益确认书》(“分红权”或“期权”)。
3、乙方在接到《限制性权益确认书》(注明“分红权”)后，同意分红权激励部分的收益累积后作为今后个人执行期权计划的入股资金，不进行现金分配；并于______天内签字返回行政部；逾期不签回，视为乙方放弃本次确认书中的全部权利。
4、乙方在接到《限制性权益确认书》(注明“期权”)后______天内签回行政部并实施，否则视为乙方放弃本次确认书中的全部权利。
乙方分红权累积的收益不足以购买所对应的出资额时，则可自筹或向公司借款，如果向公司借款需取得股东大会同意。
三、限制性权益的权利与限制。
1、乙方取得的公司或员工持股平台的股权将设定锁定期，锁定期自取得日(工商登记日)起为______年；若锁定期结束或为结束时，公司启动上市，则锁定期按《公司法》、《证券法》及相关法律法规规定执行。
2、乙方持有的限制性股权在锁定期间依法享有投票权、表决权与分红权。
3、未经股东会同意，乙方持有的分红权或锁定期间的限制性股权不得转让、出售、交换、记账、质押、偿还债务。
4、当甲方发生送股、转增、配股和向新老股东增发新股等影响甲方股本的行为时，乙方所持有的限制权利进行相应调整。
5、乙方的行权和退出依照国家法规、《激励计划》和《实施细则》的相关规定执行。
6、在行权期内公司上市，公司将提前通知乙方行权，将乙方的限制性权益转为公司注册股。
四、本协议书的终止。
1、在本合同有效期内，凡发生下列事由(包括但不限于)，自情况核实之日起即丧失激励资格、考核资格、取消剩余分红，情节严重的，公司依法追究其赔偿责任并有权给予行政处分，行政处分包括但不限于停止参与公司一切激励计划、取消职位资格甚至除名。
构成犯罪的，移送司法机关追究刑事责任。
(1)因不能胜任工作岗位、违背职业道德、失职渎职等行为严重损害公司利益或声誉而导致的降职。
(2)公司有足够的证据证明乙方在任职期间，由于受贿索贿、贪污盗窃、泄漏公司经营和技术秘密、损害公司声誉等行为，给公司造成损失的。
(3)发生直接或间接拥有管理、经营、控制与本公司所从事业务相类似或相竞争业务的行为。
(4)自行离职或被公司辞退。
(5)违反公司章程、公司规章制度、保密制度等其他行为。
(6)违反国家法律法规并被刑事处罚的其他行为。
2、公司《激励计划》的中止或终止导致本协议的终止。
3、乙方丧失行为能力、死亡。
4、当事人协商协议终止。
5、本协议终止后的权益按《股权激励实施细则》处理。
五、聘用关系。
甲方与乙方签署本协议不构成甲方对乙方聘用关系的承诺，甲方对乙方的聘用关系仍按照《劳动法》和劳动合同的有关约定执行。
六、其他事项。
1、甲乙双方根据相关税务法律的有关规定承担与本协议相关的纳税义务。
2、乙方未经甲方许可，不能擅自将本协议的有关内容透露给其他人员；且不能打听关于其他人员的激励信息。
如有该现象发生，甲方有权废止本协议并无条件收回所授予的权益。
七、争议与法律纠纷的处理。
1、甲乙双方发生争议时，《实施细则》已涉及的内容，按《实施细则》及相关规章制度的有关规定解决；《实施细则》未涉及的部分，按照《激励计划》及相关规章解决。
公司制度未涉及的部分，按照相关法律和公平合理原则解决。
2、乙方违反公司股权激励管理制度的有关约定、违反甲方关于激励计划中的规章制度或者国家法律政策，甲方有权视具体情况通知乙方，终止与乙方的激励协议而不需承担任何责任。
乙方在协议书规定的有效期内的任何时候，均可通知甲方终止股权协议，但不得附任何条件。
若因此给甲方造成损失，乙方应承担赔偿损失的责任。
3、甲乙双方因履行本协议或与本协议有关的所有纠纷应首先以友好协商方式解决，如双方无法通过协商解决的，任何一方可将争议提交________人民法院解决。
八、本协议经甲乙双方签字盖章后生效。
本协议一式________份，双方各执________份，具有同等法律效力。
甲方盖章：
法人代表签字：
签订地：
签约日期：________年_____月_____日
乙方签字：
签订地：
签约日期：________年_____月_____日
它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的3篇《期权激励心得体会期权实战感悟》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。
期权激励心得体会
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为了体现的公司理念，建立科学的企业管理机制，有效激发员工的创业热情，不断提升企业在市场中的竞争力，经公司股东会研究决定，现对公司创业伙伴进行干股激励与期权计划，并以此作为今后行权的合法书面依据。
一、干股的激励标准与期权的授权计划。
1、公司赠送万元分红股权作为激励标准，以此获得每年公司年税后利润(不含政府补贴和关联公司转移利润)的分红收益，自年月日起至公司股份制改造完成日为截止日。
原则上干股激励部分收益累积后作为今后个人入股资金，暂时不进行现金分配，在期权行权时一次性以税后现金分红形式进行购买股份，多退少补。
2、公司授予个人干股，在未行权前股权仍属原股东所有，授予对象只享有干股分红的收益权本次确定期权计划的期权数量为万股，每股为人民币整。
二、干股的激励核算办法与期权的行权方式。
1、干股分红按照公司的实际税后利润，公司财务必须严格按照财务制度，向管理层透明与公开，并指定主要管理人员参与监督。
每年税后利润暂以年度审计报告为准，最终确认在公司股份制改造时以会计师事务所最终审计报告为准。
2、期权行权在公司改制时进行，并一次性行权，如放弃行权，公司按其所持干股的累积分红按税后的现金分红形式支付其本人。
3、行权价格按行权时公司每股净资产价格确定，出资以其所持干股累积未分配收益冲抵，多退少补。
如干股累积分红收益不足以支付全部行权金额且本人不予补足，则对应不足出资部分视为其本人自愿放弃，原权益仍属于原股东，其本人相关股份数量根据其实际出资情况自动调整，其相关损失也由其本人承担；期权行权后，公司以增资形式将员工出资转增为公司股本。
4、入股人必须是其本人，同时必须符合公司相关要求。
5、期权转股手续与股票流通按照上市公司的有关规定执行。
如有上市需要，公司进行股份制改造时的增资或引入战略投资者，则公司在保证其本人现有期权数量的基础上，有权对公司股权进行重组，以便保证公司的顺利上市。
三、授予对象及条件。
1、干股激励及期权授予对象经管会提名、股东会批准的核心管理人员及关键岗位的骨干员工。
2、本方案只作为公司内部人员的首次激励计划。
3、授予对象必须是本公司正式员工，必须遵守国家法律、法规与公司制度，同时愿意接受本方案有关规定。
四、基于干股激励与期权计划的性质，受益员工必须承诺并保证。
1、承诺绝对不直接或间接拥有管理、经营、控制与本公司所从事业务相类似或相竞争的业务。
2、保证有关投入公司的资产(包括技术等无形资产)不存在任何类型或性质的抵押、质押、债务或其它形式的第三方权利。
3、保证不存在任何未经披露与任何第三方合作投资情形，也未为投资之目的充当任何第三方受托人或代理人。
4、为确保公司上市后的持续经营，本人保证在公司上市的年内不离职，并保证在离职后年内不从事与本人在科博达工作期间完全相同的业务经营活动，无论何时也不泄露原掌握的商业秘密。
5、本人同意无论何种原因在公司上市前离职，离职前所持的干股激励收益根据账面实际金额，按照税后现金分红形式支付给其本人，原授予的干股激励由于本人离职自动终止，期权计划同时取消。
6、如果在公司上市后未到公司规定服务期限内离职，本人同意按照(上市收益按年平摊)的原则，将所持的股权收益按照上市前双方约定的有关规定退还未服务年限的收益。
7、在公司上市前如有违法行为被公司开除，本人承诺放弃公司给予的所有干股激励所产生的一切收益。
8、在公司上市后如有违法行为被公司开除，本人同意按照上述第六项双方约定的(退还未服务年限的收益)规定处理。
9、任职期间，本人保证维护企业正当权益，如存在职务侵占、受贿、从事与本企业(包括分支机构)经营范围相同的经营活动、泄露商业秘密的行为的，本人愿意支付倍于实际损失的违约金，同时愿意接受公司对于本人的行政处罚甚至开除处理。
10、本人保证所持干股激励与期权不存在出售、相互或向第三方转让、对外担保、质押或设置其它第三方权利等行为，否则，本人愿意由公司无条件无偿收回。
11、本人保证不向第三方透露公司对本人激励的任何情况。
五、股东权益。
1、期权完成行权后，按照上市公司法有关规定，其以实际出资享受相应表决权和收益权。
其他相关权益，由《公司章程》具体规定。
2、公司根据其投资企业实际盈利情况确定分红，若公司分红用于转增资本，视同其实际出资，其相关税费由股东自己承担。
3、今后如因上市股权增发需要，公司有权对股权进行整合，具体股权整合方案届时协商确定。
六、违约责任。
任何一方不得违反本协议，否则必须承担由此造成其它方损失。
若因一方违反协议导致本协议无法履行，其他方有权终止本协议。
七、不可抗力。
因不能预见且发生后果不能防止或不可避免不可抗力，造成一方使本协议不能履行或不能完全履行时，可以免于承担其他方损失赔偿责任。
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但遇有不可抗力一方，应立即书面通知其他方，并出示有效证明文件。
八、其他。
1、本协议变更、修改或补充，必须由各方共同协商一致并签订补充协议。
2、本协议未尽事宜由各方友好协商决定，或以书面形式加以补充。
若因协议履行发生争议，应通过协商解决，协商无法解决的可通过法律途径解决。
3、考虑到上市的有关要求，本协议正本份，甲乙双方各执份，用于公司备案授予对象保留份副本。
4、协议自协议各方签字后生效。
甲方(盖章)：
法定代表人(签字)：
乙方(签字或盖章)：