通过通知，我们可以及时获得关于学习、工作、生活等方面的重要信息。通知是一种将某项信息传达给特定人群的正式书面或口头形式。它可以为接收者提供必要的信息，同时引起他们的注意和行动。那么我们应该如何写一份有效的通知呢？有哪些要点我们需要关注？以下是小编为大家整理的通知样例，供大家参考。请大家一起来了解一下。
送礼物
今天是我的生日，外面还下着倾盆大雨，我想，小明是肯定不会给我啦，因为，前几天我刚刚跟他吵了一架。
我正在看电视的时候，听到有人敲门。
我打开门一看，原来是小明，只见他手里拿了一个盒子。他这是来干什么？
小明把盒子递给我，说：“楼天洋，这盒卡片送给你。”
我这才恍然大悟，原来，他是给我送生日礼物来的呀。
我接过了他的礼物，那一刻，我高兴得眼泪都涌出来了。虽然他的礼物并不贵，可是它代表了我们已经和解了呀。
我握着小明的手说：“我也不会把你的生日忘记的。”
中秋发送礼物通知
在中秋节即将来临之际，为了使公司全体员工欢度佳日，公司为每位员工准备了一份礼品，现将有关事宜通知如下：
1、20xx年**月**日前在公司做满2个月的员工，每人一份月饼，并寄给家人。
2、公司决定将在9月**日晚18点整在公司内进行聚餐，希每个员工准时参加。
3、9月27日放假一天。
在此，特祝各新老客户中秋愉快，合家欢乐！
特此通知！
行政部。
20xx年9月**日。
送礼物寄语
1、新春又到祝福也到。祝福我的朋友：前途平坦，兜里有款，甜长苦短;薪水翻番，好吃好穿，常有新欢，追求的路程越走越宽!
2、在新年的这一天，让我的祝福像雪花飘送，让我的问候像绵绵春雨，片片花香，默默祝福，句句心语，声声关怀，连缀着满心愉快，将快乐的音符送给你!
3、新年快乐!祝你在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像猴子，浪漫似乐谱，快乐非你莫属!元旦到了，我托空气为邮差，把热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，度恒温快递，收件人是你，真心祝你：新年好!
4、新年行大运!仕途步步高升万事胜意!麻雀得心应手财源广进!身体棒吃饭香睡觉安，合家幸福，恭喜发财!
5、衷心祝愿你在新的一年里：所有的期待都能出现、所有的梦想都能实现、所有的希望都能如愿、所有的努力都能成功!
6、我托空气为邮差，把我的热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，度恒温快递，收件人是你。祝你：春节愉快!
7、心到，想到，看到，闻到，听到，人到，手到，脚到，说到，做到，得到，时间到，你的礼物没到，只有我的祝福传到。
8、和我一同笑过的人，我可能把他忘了;和我一同哭过的人，我却永远不会忘记。新年快乐，我患难与共的朋友!
9、想要得到春节礼物吗?那请你把手放在桌上，手心向上，再把头放在手心里，好的!这就是我送给你的春节礼物：掌上垫脑。
10、春节将至：买辆奔驰送你太贵，请你出国旅游浪费，约你海吃一顿伤胃，送你一支玫瑰误会，给你一个热吻不对!只好微信祝福快乐实惠。
11、和我一同笑过的人，我可能把他忘了;和我一同哭过的人，我却永远不会忘记。新年快乐，我患难与共的朋友!
12、不许动!举起手来，认识的站左边，不认识的站右边，想笑的站中间。说你呢!快放下手机，双手抱头靠墙站好，仔细给我听着：祝你新春快乐!
13、愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每日睡到大天亮，工资领到手抽筋，手下花钱你收礼，别人加班你加薪!
中秋发送礼物通知
中秋送月饼活动，自推出以来受到广大微信粉丝好友的大力分享转发，转眼就要到中秋，兑换月饼的。日子到了。兑换之前，小编要说几点注意事项，广大参与者一定严格遵守哦。
3、领礼品之后需要进行拍照并自行发布朋友圈（这可是强制要求哦）；
4、遵守现场规则，切记、切记。
5、凭微信分享/转发记录，每人每号1次机会，不得替另、重领；
6、本活动解释权归销售部所有，由于不可控因素众多，保留随时暂停的权利。
中秋发送礼物通知
在中秋节即将来临之际，为了使公司全体员工欢度佳日，公司为每位员工准备了一份礼品，现将有关事宜通知如下：
1、20xx年xx月xx日前在公司做满2个月的员工，每人一份月饼，并寄给家人。
2、公司决定将在9月xx日晚18点整在公司内进行聚餐，希每个员工准时参加。
3、9月xx日放假一天。
在此，特祝各新老客户中秋愉快，合家欢乐！
特此通知！
行政部。
20xx年9月xx日。
送礼物作文
快要到新年，我和我的小伙伴们准备送妈妈一个特别的新年礼物。
今天，我们小记者，到批发市场，购买新年送给妈妈的礼物的原材料，回家自己组装成礼物。我带15元钱，购买礼物的原材料。
我和马云腾、宗浩然共六个人，分到一组。我的心里，在想要买什么材料，来做为送给妈妈的礼物。
我们走进批发市场，我的眼睛不断搜索着。突然，我眼前一亮，不如买一些实惠的东西，自己用剪刀等工具剪出来，再和其他东西一起组装。可是，“计划总是敌不过变化”，我用十二分的精力，来找卡纸，总是无功而返。我想：不可能，这么大一个批发市场，难道还没有卖区区一包卡纸的？我就不信！我忍住不说话，耐心的去找。终于，功夫不负有心人，我终于找到一家卖文具的。卖文具就应该有卖卡纸的，我一问，果然有有卡纸。卡纸买完，我想，应该向妈妈送束花。
我向一个卖花的走去，问又没没有百合花，他说要4元，我就买一朵，又要两个拉花，作为组装礼物中的一部分。
我从家里组装好那些礼物，就差等到3月8日妇女节，好把礼物送给妈妈。
送礼物作文
三八节快到了，我送给妈妈什么礼物呢？冥思苦想，没有答案。
“妈妈，我还是不想去。”恐惧的心情占了上风。看着妈妈失望的眼神，我咬咬牙说：“妈妈，我去。”
因为这句话，星期六上午我拒绝了来找我玩的小伙伴，把自己关起来练琴。一遍一遍又一遍，我对自己说：千万不能再像以前那样，这次一定要把曲子拉好，把它作为三八节礼物送给妈妈。
“下面有请王彬旭同学为我们演奏《在巴黎的天空下》。”说来也真是奇怪，这次我一点也不慌张，保持了曲子悠扬的旋律，心里也不怎么害怕，取而代之的是自信。台下的观众有人伸出大拇指，有的点头，很多人举着相机和手机为我录像、拍照。拉完后，我才知道我的曲子被排在最后，也是“压轴戏”。范老师高兴地表扬我有很大的进步，还有一位家长拉住我的爸爸说：“您的孩子拉的真好，学了多长时间？”
这一刻让妈妈高兴，让爸爸为我骄傲，让老师肯定我，让同学们对我刮目相看，让家长们对我连连赞叹，真是让我自豪。妈妈说，我用行动送给了她最珍贵的节日礼物。在此，我祝妈妈节日快乐！
《送礼物》教案
1、初步理解序数的含义，能用序数正确表示10以内物体排列的次序。
2、在游戏情境中亲身体验，感受序数在生活中的运用。
1、10种动物图片挂饰与操作图片。
2、商店货架场景图（ppt与实物相对应）。
3、电影院场景布置（每一排第一个贴爱心）。
l虽然序数是一种抽象、难懂的数概念，但我们不难发现，数来源于生活，而又运用于生活，例如：我们班的幼儿清楚地知道自己是坐在座位的第几排，一日生活环节中会一排排去盥洗室；孩子也会使用“我家在5楼”这样的语言来描述；在角色游戏中，孩子们会自己摆放几排椅子开起电影院，制作像模像样的电影票。就像《纲要》中提到的“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”幼儿在日常生活中对序数的知识是零散的、无意识的，因此设计了本次活动，希望通过游戏情境的代入，使幼儿对序数有一个正确的认识，体验并感受序数在生活中的应用。
l前段时间开展了《在动物园里》《在农场里》两个主题，孩子们对各种动物的外形、特征有了进一步的认识，且他们对动物有着天生的喜爱之情，故本次活动尝试运用了动物的形象创设了“小动物来送礼物”的故事情境，引导幼儿在情境中用清晰的语言描述动物、礼物的位置，巩固对序数的认识，理解数字的不同含义；在最后创设出感谢小动物的情境，更是希望激发幼儿懂得感恩回报的情感。
l环节一、导入故事情境，理解数的不同含义；
环节二、尝试清楚表述二维空间序数；
环节三、将掌握的序数经验回归运用在生活情境中。
因为在三个环节叙述过程中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的零散序数感知的整合。
一、引出故事情境。
1、兴趣导入。
2、理解同一数字的不同含义。
提问：一共来了几只小动物？可以用数字几表示？
小结：今天这里红色的数字10表示来了10只小动物。
提问：小老鼠排在第几个？小马排在第几个？小马这里的10是什么意思？
小结：小马这里的10是表示小马今天从小老鼠这边数排在第十个的位置上。
二、说说自己喜欢的礼物。
1、过渡语：一起来看看小动物们给我们准备了哪些礼物？
（出示货架）。
提问：礼物是怎么放的？都有什么礼物？
小结：这么多的礼物放在了两层的架子上。
2、说一说自己喜欢的礼物。
提问：我喜欢的东西是上面一排的第三个。
小结：只要说清楚哪一排，再说清楚是第几个，我们就能找到你最喜欢的东西是什么？
三、答谢动物朋友观影。
1、过渡语：动物朋友送来的礼物，我们都选到了自己喜欢的，我们应该和动物朋友们说声谢谢。
师：张老师这里有一些电影票，是电影院最近在放映的《哆啦a梦》的电影，要不我们一起带小动物们去看看吧。（为幼儿挂动物挂饰）（出示剧场场景）。
提问：看电影需要什么？那我这张票应该是坐哪里的？
小结：看电影时我们要先买票，然后才能进入，再看电影票上的几排几号，然后根据座位地面和座位上的数字就能找到自己的座位。
（给幼儿人手一张票）。
2、请幼儿根据电影票寻找自己的座位。并通过座位背后的验证机关，来一起验证自己是否寻找正确，并和身边的小动物一起说说你坐在几排几座。
送礼物作文
一直漠视伯伯在关爱，只重视同学之间的友情想到这，一股懊悔之情不禁油然而生。吃完饭，我拿出准备送给同学的礼物，我捧着走到伯伯的面前说：“伯伯，这个礼物送给您，只是上面刻着的是‘友谊天长地久’。”我始终没说这个礼物是送给同学的，没说不孝侄子忘记了伯伯的生日。伯伯左瞧右看后，高兴地说道：“没关系，况且我们叔侄俩也需要友谊，是吗？”我若有所悟地点了点头，心里却在流泪。这份将错就错的礼物让我懂得了许多。
送礼物文案
2.女儿果然是妈妈的贴心小棉袄，不管什么节日都不会忘记给我说节日欢乐。这次还专门亲手为我制作了一个小礼物，真的是慢慢的爱。
3.最不喜欢周末逛街。可是收到意外惊喜。好吧，永远坚持赤子之心，这样永远都能够应对太阳时眯起眼睛，嘴角上扬。
4.女儿送的节日礼物，用她自我的压岁钱买的，放学回家送惊喜!太幸福了，爱你宝贝!
5.每次我想要什么，你总能够将它送到我的面前，有你真好。
6.今日是母亲节，刚过零点就收到了孩子最物质的母亲节礼物，很高兴很欣慰，工作那么忙没忘了祝妈妈母亲节欢乐，好棒!
8.今日午时三点收到在美国的`女儿发来新春礼物。海鲜水果坚果零食巧克力饮料等等开心开心开心!
10.最令我感动的是女儿临睡前对我说：“妈妈，宝宝很爱很爱你。”此刻抱着她，如同拥有了全世界。
11.想想不管自我收到多少祝福收到多少礼物开心可是没有实感仅有看到父母发来消息说女儿生日欢乐才能真正感到嗯我过生日了又长大一岁了!
12.我的节日礼物，是元大钞。嗯，乖女儿，知道妈妈缺钱花。
13.收到一条意外惊喜的消息，期望这次你真的能够坚持下来。
14.母亲节收到女儿送的礼物，我有女儿我幸福。愿天下所有母亲，节日欢乐!
15.每个节日都能够收到你的礼物，这就是平淡生活中的一丝慰藉。
送礼物教案
1、情景表演：大大小小。
提问：两只熊叫什么名字？大大和小小喜欢怎样的东西？
2、请大大、小小坐椅子。
一、第一次尝试：用目测的方式比较同类两件物品的大小。
1、大大小小到我们这里来做客，我们送给他们一些礼物让他们高兴高兴好吗？
2、老师先拿出两条毛巾，提问：这两条毛巾大小一样吗？那我应该送给谁呢？
老师示范说：大大，我把大毛巾送给你，请你洗洗脸。
小小，我把小毛巾送给你，请你擦擦汗。
3、幼儿尝试：比较同类两件物品的大小。
幼儿每人挑选一份礼物，同类物品的幼儿相互比较大小。
4、拓展：在我们的`生活中还有哪些东西有大又有小呢？
小结：如果有两样东西在一起，我们可以仔细地看一看,就能分出它们的大和小。
二、第二次尝试：按物体的大小进行排序。
1、出示中熊，情景表演提问：中熊叫什么名字？喜欢怎么样的礼物？
2、教师出示大、中、小三只皮球提问：应该把哪只皮球送给中中？为什么？
3、幼儿尝试：按物体大小的进行排序。
要求：给大大、中中和小小每人送一张照片，先把三只熊按照从大到小的秩序排列，然后再把这三张不同大小的照片放在他们的下面。
4、交流：比较大小的方法。
《送礼物》教案
教具：
实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：
4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
1、集体活动。
(1)复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
(2)目测数群。
出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
(3)按数摆放卡片。
出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)。
提问：放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏：找朋友(配音乐)。
(老师和三位小朋友先示范)。
(第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
2、小组活动。
第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
3、活动评价。
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结。
(3)复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)。
本节课我的活动重点是在教学中让幼儿认识数字“6、7”，同时创设了一些情境，引导幼儿亲身经历观察，让他们在活动中全面感受数概念的形成过程，建立起6、7的数概念。同时，在活动中感受学习数学、用数学的乐趣。
首先，我创设学习情境：小兔子和毛毛虫今天要过生日，把蛋糕摆好，插上蜡烛，让幼儿去点数蜡烛，从而引出数字‘6、7’这样，全体小朋友都真正参与到活动中去，感受6、7这两个数概念。
接下来，数与量的对应：给小兔子和毛毛虫送礼物，小兔子过六岁生日，送她6朵花或6个胡萝卜;毛毛虫7岁了，送它7朵花或7片叶子，幼儿自由去选择并操作，在这一环节提高了幼儿的独立思考能力和动手能力，通过操作的活动过程中，感受到了认识数的乐趣。
本节课不足的地方就是教态不够亲切，表情不够丰富，眼神只停留在部分孩子的身上，没能和全体幼儿很好的交流，这是我以后需要改进的地方，也是要和其他老师多学习的地方。
送礼物作文
我正在房间里专心致志地做着作业，风趁我不注意，“嗖”一声给我吹来了一个铅笔盒。我一时没反应过来，以为自己会魔法，变出了铅笔盒呢！
这时只听风笑嘻嘻地说：“送给你的，努力的小女孩！”
我兴奋地拿起铅笔盒，跑去问妈妈：“妈妈，妈妈，这是风送我的礼物，我能收下吗？”
妈妈摸摸我的头，欣慰地说：“瞧你开心的样子，那就收下吧。不过，你能做点什么，让风也跟你一样开心呢？”
听完妈妈的话，我兴奋得仿佛一下子身子都轻了。我蹦蹦跳跳的，都能跳到天上去，随手一摘，就能摘到天边的云朵。我将自己最心爱的棉花糖藏进云朵，静静地等着风的到来。
风一来，我就将手上的礼物迫不及待地交给了它。风收到礼物后开心地卷起我，带着我玩起了过山车。吓得我直呼：“快放我下来！”
风轻轻地放下我，临走的时候还在我的作业本上留下了“谢谢你”三个字！看着这三个字，我不由地笑了起来。
送礼物文案
1、感谢你赠与我的惊喜，感谢遇见你，感谢一切的一切。
2、你说你是限量版，那我告诉你，我可是绝版。
3、每一个节日，你都会给我礼物，真的很谢谢你。
4、这份礼物，真的是让人又惊又喜。
5、昨天收到礼物，很意外，很高兴，心情很好。
6、最喜欢的时光，最好的礼物送给最爱的人。
1、偶然收到朋友来的礼物，特别的惊喜，谢谢朋友的惦记，我以为我们很久不联系感情淡薄了，没想到他还想着我，给我寄来一个礼物，真的是非常感谢。
2、工作了10年，在单位里兢兢业业，我以为只有我单方面的付出，没想到今年单位给我邮寄了一个特别大的`礼物，谢谢单位还能记着我的付出，不然我会为你单位创造更多的价值。
1、这就是你给我做的快乐，我终于收到的礼物，这就是你给我所有的一份惊喜，期待的往后余生，你永远成为我最好的朋友。
2、今天的我真的特别的高兴，我能够收到你的礼物，让我感觉这就是我的荣幸，愿往后余生，我能够永远在你的身边。
3、生活当中总是如此的美妙，今天我收到的礼物，这就是一个特殊的生日，让我感受到一种幸福的氛围。
《送礼物》教案
1、让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。
2、培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点：
让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。
活动难点：
培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。
1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。
2、雪花片若干。
3、几何图片一张。
老师：小朋友们好，今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧！
（出示彩旗图片）。
老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。
（幼儿回答）。
（引导幼儿观察彩旗的排列顺序，并说一说彩旗是怎么排列的。）。
老师：小朋友们再看看有谁来啦？它们的队伍是怎样排列的？接下去应该怎么排？
（请个别幼儿示范操作。）。
老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。
（出示皮球）。
（幼儿回答）。
老师：小动物们玩的很高兴，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗？
（出示画有几何图形的图纸，引导幼儿发现其中的规律，然后接着把项链做完。）。
老师：好了，现在请小朋友来看一看，制作好看的项链吧，要看清楚颜色规律哦。
1、展示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。
2、收拾活动材料。
老师：在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。