作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
大班户外体育游戏教案篇一
第一段：引言（200字）
大班户外运动是一种促进学生身心全面发展的有效途径，通过参与各种户外活动，可以培养学生的团队合作精神、挑战自我能力和培养良好的体魄。在过去的一个月里，我和班级的同学们一起参加了各种大班户外运动，并通过这些活动获得了宝贵的经验和收获。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会。
第二段：团队合作（200字）
在大班户外运动中，团队合作是至关重要的。通过团队合作，我们可以共同解决问题和取得成功。经过一次次的活动，我们意识到只有团结一心、相互支持，我们才能取得胜利。例如，在攀岩活动中，当我遇到难题时，队友的鼓励和帮助让我克服了困难，最终顺利攀登到山顶。团队合作教会了我们互相信任和倾听，在以后的学习和生活中也大有裨益。
第三段：挑战自我（200字）
大班户外运动不仅仅是一个团队合作的过程，也是一个挑战自我能力的机会。通过参与各种户外活动，我们可以挑战自己的极限，突破自己的舒适区。例如，在漂流活动中，我一开始对水有些恐惧，但我最终克服了心理上的恐惧，勇敢地跳入水中。这次经历让我明白，只有勇敢地面对恐惧并尝试新事物，我们才能发现自己的潜力和能力。
第四段：培养体魄（200字）
大班户外运动不仅能锻炼我们的心理素质，也能增强我们的体魄。在户外运动中，我们需要长时间的走路、跑步、攀爬等活动，这些有助于提高我们的身体素质。同时，户外活动还能增强我们的抵抗力和耐力。例如，在远足过程中，虽然一开始感到疲惫，但我经过坚持，得到了身体素质的提高和健康意识的培养。
第五段：总结（200字）
通过参与大班户外运动，我不仅仅学到了团队合作和挑战自我的重要性，也意识到了锻炼身体和培养健康的重要性。这次经历让我更加自信，在以后的学习和生活中，我将更加积极主动地尝试各种新的挑战，并将坚持运动作为养生的重要一环。我相信，通过这样的努力，我能够取得更好的成绩，并且充实自己的人生。
通过本文，我们可以看出大班户外运动对学生的身心全面发展具有积极的促进作用。团队合作能够培养学生的团队精神和相互信任，挑战自我能力能够激发学生的勇气和潜力，培养体魄可以增强学生的身体素质和健康意识。因此，大班户外运动应该得到更多的推广和重视。
大班户外体育游戏教案篇二
春天的活动日期 活动名称春天的活动外出体验执教者 活动目标1、了解野餐前的准备，并为作好一些餐前的准备活动。
2、与同伴一起分享，体验野餐的快乐。
难点 一、谈话活动
春天到了，小动物们都出去野餐了…….
什么是野餐？
野餐前要准备些什么？
幼儿自由讨论：食物、餐巾纸、一次性桌布、牙签….
除了这些，我们还要注意什么？
相互交换食物、过马路注意安全…..
二、野餐
1、整队
老师提出要求：两两排队，在路上不奔跑，不乱穿马路
2开始野餐
6个幼儿一组请幼儿自由组队
组好队到老师那儿领取桌布。自己一组想办法把桌布固定，把食物摆开，开始野餐。
温馨提示：
1（1）同伴间相互交换食物，不经同伴同意不随便拿同伴食物。
（2）垃圾不乱扔
（3）吃完后自己一组相互合作整理。
三、回教室交流
说说自己的感受和发生的一些事。价值分析：
第一环节帮助幼儿了解野餐和野餐前的准备，提醒幼儿外出的一些注意事项。
第二环节通过与同伴一起在外野餐，体验分享和野餐的快乐。
大班户外体育游戏教案篇三
1.理解收藏的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上。
2.乐于用语言、绘画的方式与同伴交流自己内心世界的收藏。
活动准备
1.课件：豆豆收藏家。
2. 学具——剪有心形的的卡纸、笔与幼儿人数相等、收藏盒一个。
活动过程
一、谈话导入。
1. 启发谈话，激发幼儿对幼儿园的留恋之情。
2. 你有什么方法能记住幼儿园的快乐生活呢？
3.我的好朋友豆豆，他有一个和你们不一样的方法。
二.欣赏并理解故事
1.结合画面，理解故事。
（1）豆豆用的是什么不一样的方法？
（2）豆豆收藏了什么？为什么要收藏？
（3）你知道什么是收藏吗？
（4）豆豆为什么要把幼儿园的东西当成宝贝收藏起来？
小结：豆豆收藏的东西都代表了他对幼儿园的爱。
2.与幼儿一起完整讲述故事
三、讨论交流：你想收藏什么
1. 师：如果你是收藏家，你想收藏幼儿园的什么呢？为什么？
2. 幼儿讨论。
3. 引导幼儿用完整的话表达。
四、幼儿绘画：我的收藏。
1. 幼儿绘画。（点击音乐图标，播放音乐。）
2.幼儿互相交流。
五、收藏作品
1. 幼儿将作品送进收藏盒。
大班户外体育游戏教案篇四
第一段：大班户外运动的意义（200字）
大班户外运动是指整个班级一起参与的户外运动活动。这种活动有助于培养学生的团队合作意识、树立积极的竞争意识，并能够带来身心的健康和全面的发展。在大班户外运动中，同学们可以互相协作配合，共同完成任务，增进对彼此的了解与信任，不仅可以提高身体素质，还能够培养学生的领导能力和解决问题的能力。因此，大班户外运动对学生的成长与发展具有深远的影响和积极的意义。
第二段：大班户外运动的收获（200字）
在大班户外运动中，我亲身感受到了许多收获。首先，通过团队合作的活动，我学会了与他人有效地沟通和合作，在解决问题时能够考虑他人的观点，并与他人进行积极的讨论。其次，我学到了如何在困难面前保持乐观的心态，积极应对挑战。对于一些困难的任务，我学会了坚持不懈地努力，勇敢地面对并克服它们。最重要的是，通过体验户外运动的乐趣，我对身体健康意识的重要性有了更深的认识，并且养成了定期参与户外活动的习惯。
第三段：大班户外运动的启示（200字）
大班户外运动活动给我留下了深刻的启示。首先，团队合作是成功的关键。没有团队合作，任何伟大的目标都无法实现。通过这次活动，我明白了团队协作的重要性，每个人都有自己的特长和优势，多角度的思考问题可以得出更好的解决方案。其次，面对困难与挑战，要勇于迎接并继续前行。生活中不可避免会遇到许多困难，但只要持续努力和积极应对，就能够克服困难并达到自己的目标。最后，我明白了通过户外运动可以提高身心素质，保持良好的身体状态对于提高学习效果也有很大的帮助。因此，我将更加重视户外运动并积极参与其中。
第四段：大班户外运动的感受（200字）
参与大班户外运动活动，让我感受到了不同寻常的快乐和充实。在户外的自然环境中，我可以呼吸新鲜的空气，感受阳光的温暖，与同学们一起欢笑、玩耍，享受友谊的力量。在团队活动中，我也充分发挥了自己的领导能力，与他人合作完成了一系列的任务，每个人的付出都得到了认可和赞赏。在户外运动中，我也习得了许多技能，比如如何搭帐篷、如何生火、如何行走。这些技能不仅在户外有用，在日常生活中也能派上用场。总体来说，大班户外运动给了我美好的回忆和难忘的经历。
第五段：大班户外运动的建议（200字）
根据我的经验，我想提出几点建议。首先，班级应该加强对大班户外运动活动的组织和规划，确保活动的安全和有效性。其次，可以增加一些刺激有趣的户外项目，激发同学们的兴趣和参与度。并且，活动中可以设置一些小奖励来增加同学们的积极性。最后，鼓励同学们养成户外运动的习惯，不仅可以锻炼身体，还能增加社交和团队合作技能。同时，继续关注学生的体质健康，通过定期的户外运动活动来促进身心的发展与成长。
总结：大班户外运动是一种对学生整体素质提升具有重要意义的体验活动，通过团队合作、体验困难、享受自然等方式，我们不仅能够在户外活动中体验到乐趣和快乐，还可以锻炼身体素质、培养团队协作精神和解决问题的能力。因此，我们应该充分认识到大班户外运动的重要性，并提出建议来促进其有效发展和持续推进。
大班户外体育游戏教案篇五
大家好！我是XXX，参加了学校举办的大班户外运动活动，这次活动让我收获颇多，有了新的体验和体会。在这篇文章中，我将与大家分享我的心得体会。
第二段：参与感受
作为一名大班学生，我们平时上课时间比较多，活动机会相对较少。因此，能够参加此次户外运动活动，我感到非常兴奋。活动中，我们参与了各种有趣的户外运动，如攀岩、射箭、野外拓展等。这些新奇刺激的运动给我带来了很大的参与感受，让我感受到了身体的力量和能力。
第三段：团队合作
此次户外运动活动培养了我们的团队合作意识。在野外拓展项目中，我们需要共同解决问题和克服困难，只有通过大家的协作才能够成功完成任务。在攀岩项目中，当我身处高空，需要冲破内心的恐惧时，我的同伴们在下面给予我最大的支持和鼓励。这种团队合作的经历让我更加懂得了团结合作和互相支持的重要性。
第四段：饮食与健康
户外运动使我们吃了吃了许多自然食材，如野菜和水果，不仅丰富了我们的饮食，还增强了我们的健康。同时，户外运动还培养了我们的生活自理能力。在活动中，我们需要自己搭建帐篷、准备食物，学会了独立解决生活问题。这些经历不仅增加了我们的体力和耐力，也培养了我们的独立自主能力。
第五段：对未来的影响
此次大班户外运动活动对我们的未来有着重要的影响。首先，通过这次活动，我们学会了从舒适区脱离出来，勇于接受新挑战。这种勇气和决心对我们的未来发展起到了积极的推动作用。其次，通过合作与互助，我们深刻体会到团队精神的重要性。无论是在学习中，还是在工作中，团队合作始终是取得较好效果的重要因素。最后，通过户外运动，我们也培养了对自然的敬畏和保护意识。我坚信，在未来的日子里，我们会更加关注环境问题，并主动参与到保护环境的行动中。
结尾：
通过这次大班户外运动活动，我深深地感受到了团队合作、坚持不懈和积极进取的重要性。同时，也更加明确了自己未来的目标和人生观。这次活动是一次宝贵的经历和独特的体验，我相信它将对我的未来产生深远的影响。感谢学校给予我们这样的机会，让我们能够在户外活动中找到自己的兴趣和特长。我相信，在接下来的日子里，我会更加努力，不断挑战自我，取得更多优异的成绩。
大班户外体育游戏教案篇六
1、锻炼幼儿的想象力，创造出气球更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
[活动准备]
（1）彩色气球若干。
（2）轻快地背景音乐。
（3）箱子一个。
[活动过程]
一、 幼儿随轻快的音乐声进入活动室。
二、情景导入：
师：小朋友们，先和今天来的朋友们打声招呼吧！今天，我们的活动室里来了一位特殊的新朋友，到底是谁呢？让我把它请出来！（ 出示充好气的气球和未充气的气球）你们认识吗？是什么？ （幼：气球）
三、丰富幼儿生活经验。
师：你们还见过什么样子的气球？(鼓励幼儿大胆发言，积极想像)
1、气球吃什么？
师：这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？（吃空气）
2.帮气球吃空气。
师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来，怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉。（鼓励幼儿积极想办法）
四、自由玩球，探索玩法
师：小朋友，如果给你一个气球你会怎样玩呢？
幼：可以用头顶球；
幼：可以用手拍球；
幼：可以用脚踢球…… （请 3—4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法）
不好的方法有以下几种，请幼儿说一说是对还是错？
举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球……
请个别幼儿进行展示，并简单点评。
请5—6个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。
五、集体游戏：运气球
师：小朋友们真棒，想出了这么多的玩法，下面我们一起来玩一个集体游戏：运气球。
玩法：将幼儿分为两路纵队，面对面，教师发球，幼儿运用自己的身体各部位接球，依次交替、交叉传递，把气球从教师这边运到另一边的箱子里。要求：过程中气球要飘起来，不能落到地上。（让幼儿充分体验合作的乐趣）
六、模仿动作，放松身心
师：刚才，大家玩得真开心，可小气球累了，回家了。老师说声“变变变”，把小朋友变成气球吧！请根据我的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了！
（幼儿根据教师的语言提示，用动作模仿气球的各种动态，一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展，同时也让幼儿的心率回到正常的状态。最后“气球” 飞出活动室，自然结束游戏。）
[活动延伸]
1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。
2、在区域活动中，为幼儿提供各种材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法
大班户外体育游戏教案篇七
活动目标：练习快速爬的动作，体会多种感官联动，感受集体游戏的快乐。
活动准备：彩虹伞 铃鼓 录音机 学会儿歌《彩虹伞》
活动过程：
（一）教师带领幼儿到活动室，听教师口令一起做热身运动。
摇摇头，跳一跳； 耸耸肩，跳一跳；
弯弯腰，跳一跳； 蹲一蹲，跳一跳；
扭一扭，跳一跳； 转一转，跳一跳。
（二）谈话导入：今天老师给你们带来了一个礼物，你们看，它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞，今天我们就要和彩虹伞一起做游戏。
（三）基本部分：
游戏一：找颜色
1. 教师交代游戏名称，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，为顺利游戏做准备。
2. 讲解并示范游戏玩法：请幼儿自由坐在彩虹伞上，听到铃声后快速地爬，边爬边说儿歌，铃声一停，就找到相应的颜色坐下来。
3. 教师强调游戏注意事项：小朋友在爬的时候不要碰撞。
游戏二：下大雨
1.教师交代游戏名称，并将幼儿分成男女两组，轮流进行游戏。
2.教师讲解并示范游戏玩法：老师和一组幼儿抓住彩虹伞的边缘，边转边说儿歌，儿歌说完后，教师说：“下大雨啦！大家赶快躲到伞下面。”师幼一起撑起伞，另一组幼儿快速爬到伞下面，立刻放下伞，听到教师说：“雨停了，大家赶快出来吧！”就撑起伞幼儿快速爬出来。
（四）结束部分：教师将彩虹伞撑成山洞状，幼儿从山洞爬过来，随音乐做放松运动，并自由交谈，分享游戏带来的快乐。
附儿歌 ： 《彩虹伞》
彩虹伞，像转盘， 彩虹伞，像朵花，
大家一起玩转盘， 彩虹伞上爬呀爬，
你也转，我也转， 铃声一停找颜色，
我们齐心转转转。 找到红色坐下来。
大班户外体育游戏教案篇八
近年来，随着教育理念的不断更新和发展，越来越多的教育工作者开始关注以学生为中心的教育方式。作为一名大班教师，户外活动成为了我深入了解学生、帮助他们全面发展的重要途径。通过参与和组织各种户外活动，我发现这对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。在此，我想分享一下我在大班教师户外活动中的心得体会。
首先，户外活动能激发学生的主动性。传统的课堂教学以教师单向传授知识为主，学生很少有表达和交流的机会。但是，通过户外活动，学生能够走出教室，亲自参与其中，进行实践探索。比如，我们举办了一次农田考察活动，让学生去了解农田里面的生态环境和植物生长情况。在活动中，学生不仅能看到科学课本上的知识，还能亲自感受大自然的美丽和神奇，增加了他们对学习的兴趣和动力。
其次，户外活动有利于学生的身心健康发展。如今，由于家长的独生子女政策和社会竞争的压力增大，很多学生面临着长时间坐在课桌前，缺乏运动的问题。这对学生的身体和心理健康造成了不小的影响。然而，户外活动可以提供给学生充足的运动空间，让他们参与各种体育项目，并积极锻炼身体。同时，户外活动也是一个放松心情、释放压力的机会。比如，我们组织了一次登山活动，学生们在攀登的过程中，挑战自我，锻炼毅力。他们登上山顶后，感受到了成功的喜悦，身心舒畅，精神焕发。
再次，户外活动能培养学生的团队合作精神。在户外活动中，学生不再是单打独斗，而是需要和其他同学紧密合作，共同完成任务。例如，我们组织了一次野外拓展训练，学生们被分成小组，在领导老师的带领下完成各种任务。在这个过程中，他们需要相互协作、互相帮助，从而培养了团队合作能力。通过这样的活动，学生们学会了倾听他人的意见，学会了团结和同舟共济，从而建立了良好的人际关系和团队合作精神。
最后，户外活动能够加深学生对社会的认识。校园生活的封闭环境让学生对外面的社会了解有限。然而，通过参与不同的户外活动，学生们能够认识到社会的多样性和复杂性，丰富他们的视野。例如，我们组织了一次社区义工活动，学生们去到社区帮助老人、清理垃圾等。在这个过程中，他们了解到社区的问题和需求，培养了对社会的责任感和关爱之心。
总之，大班教师户外活动是一种重要的教育方式，对学生的成长和发展有着积极的影响。通过户外活动，学生们能够激发主动性、促进身心健康、培养团队合作精神、加深对社会的认识。作为教师，我们应该积极地组织和参与户外活动，让学生从中受益，实现全面发展。同时，也需要注意安全问题，确保学生在户外活动中的安全和利益。只有这样，我们才能真正达到教育的目标，为学生的未来铺好坚实的基础。
大班户外体育游戏教案篇九
大班教师是承担着孩子们成长起点阶段教育任务的重要人物，他们既是孩子们的启蒙导师，也是他们成长中的伙伴。为了提供更好的教育环境和丰富的教育经验，大班教师户外活动成为了一种常见的教育教学手段。在这里，我将分享一些我在大班户外活动中的心得体会。
第二段：活动意义
大班教师户外活动不仅仅是让孩子们离开教室，呼吸新鲜空气，更重要的是给予孩子们自由探索和学习的机会。在户外活动中，孩子们可以亲身体验到自然的变化，观察不同的动物植物，感受四季变化等等，这些都是教室无法提供的。户外活动不仅可以拓宽孩子们的视野，还可以培养他们的观察力、动手能力和团队意识。
第三段：活动准备
户外活动需要提前做好准备工作，这包括活动计划的制定、场地的选择和物品的准备等。首先，我们需要确定活动的目的和内容，确保活动与教育目标相符。然后，选择适合的场地，如公园、动物园等。最后，准备所需的物品，如雨具、防晒霜、医药箱等。只有充分的准备，才能保证户外活动的顺利进行。
第四段：活动过程
户外活动的过程需要给予孩子们足够的自由和积极性，让他们去探索和发现。在活动中，我会根据孩子们的个体特点和兴趣爱好，设计不同的任务和游戏，激发他们的学习热情。例如，在动物园活动中，我会让孩子们观察不同动物，然后绘制动物画像，通过亲身观察和绘画，帮助他们建立对动物的深刻认识。同时，我也会鼓励孩子们之间的合作和互相帮助，让他们感受到团队合作和分享的快乐。
第五段：活动收获
通过大班教师的户外活动，孩子们可以得到丰富的经验和知识，同时还能培养他们的独立能力和解决问题的能力。通过与自然的接触，他们可以更好地理解和尊重自然，学会保护环境。在户外活动中，孩子们还能更自觉地感受到团队的力量，培养他们的合作和沟通能力。此外，户外活动还可以激发孩子们的创造力和想象力，给他们带来有趣的学习体验。
总结：
大班教师的户外活动是一种有益的教育方式，它能够为孩子们提供丰富的学习经验和成长机会。通过活动的准备和引导，孩子们可以亲身体验到大自然的奇妙，并通过观察、探索和合作，从中受益良多。大班教师应该充分利用户外活动，注重培养孩子们的动手能力、观察力和团队意识，帮助他们全面发展。通过户外活动，我们可以为孩子们的成长注入更加丰富多彩的元素。
大班户外体育游戏教案篇十
设计意图：
春天是劳动的季节，结合大班语言故事《小狐狸画春天》，培养幼儿爱劳动的良好品质，特设计了本次活动。
活动目标：
1、培养幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿的合作能力。
3、培养幼儿爱劳动的品质。
活动准备：
矿泉水瓶制的扁担、平衡木、小桥（泡沫垫）。
活动过程：
幼儿分成两组，两个幼儿一组，一名幼儿手持扁担，另一名幼儿护送他走过平衡木，到达小桥(泡沫垫)后，两名幼儿抬着水桶走过小桥、到达终点给小草、小花浇水，然后两个幼儿抬着水桶跑回起点。
活动反思:
本次活动幼儿的积极性高涨，大多数幼儿能完成任务，能力弱的幼儿过平衡木时，需要教师鼓励，对这样的幼儿需要以表扬鼓励为主。