最新两委作用的重要性大全（17篇）

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企业档案信息管理开发与利用的重要性的论文

要搞好企业mis开发，企业领导要高瞻远瞩，必须具有现代化的管理水平和管理知识，着于建立起体系保证制度，把握住正确的投资方向。

(一)建立科学的组织机构。首先应成立在厂长直接领导下的信息中心，逐步建立、健全“中心”的组织机构。这些机构成立的优先顺序就是：信息标准室，密码组、网络组、应用开发室，设备维修室和决策研究室。

(二)进行严密科学的工作分工(1)建立信息中心。首先要建好一个强有力的信息标准室，它是企业的立法机构，又是开展科学应用计算机工作必不可少的基础工作。信息要、标准室至少应包括：系统分析，标准编码，数字库维护和档案管理几部分工作。(2)信息中心的应用开发室是企业运用mis的具体效益所在。主要任务应是负责管理和指导企业各部门的应用开发。它既要执行专业的技术管理，又要担当信息标准室与基层部门联系的桥梁。同时本部门也应配备部分应用软件开发人员，研制并推进企业mis向更深层次的开发应用工作。(3)信息中心设备维修室的主要任务是保证企业现有计算机设备的正常运行以及设备有效管理。(4)信息中心研究至的密码组织和网络组应与信息室同时成立，决策研究成立前应由信息标准室直接研究。

(三)执行严格的严密科学的工作分工，也必须有严格的管理制度。这里首先应制订信息中心各部门的管理制度，以确保mis的正常运行，不因人为因素而影响工作，其次还必须制订对企业各有关部门的信息管理制度。

二、具有针对性的软件开发方法。

具有传统分：(一)从问题域中客观存在的事物出发来构造软系统。用对象作为这些。并以此作为系统的基本构成单位。(二)事物的静态特性用对象的属性来表示，事物的动态特性用对象的方法来表示(三)对象的属性与方法结合为一体，成为一个独立的实体，对外屏蔽其内部细节。(四)事物进行分类：将具有相同特征的事物作为一类，特殊的类可以从一般的类继承属性玫方法。(五)对象之间通过消息进行沟通，可实现对象之间的动态联系。

按照上述思想，可将面向对象开发工作分为四个阶段。(1)系统调查和需求分析。对系统将要面临的具体管理问题以及用户对系统的需求进行调查研究，即先弄清楚要解决何种问题。(2)分析问题的性质和求解问题。在复杂的问题域中抽象地识别出对象及其行为，结构，属性和方法等，并用一套符号来描述，建立起面向对象的系统模型。(3)整理问题。即对分析的结果作进一步的抽象，归类和整理。并最终以规范的形式将它确定下来，设计者需要完成系统各部分的设计，实际问题，人-机交互界面，任务管理和数据管理部分等。(4)程序实现。用面向对象的程序设计语言将上一部整理的范式转变成应用程序。

三、生产管理系统的对象设计。

应用面向对象的技术，运用统一建模语言，建立生产管理系统的主要对象。

在该系统中，就企业需求而言对象就集中在合同，主生产计划，车间计划，能力，车间反馈等方面，分析阶段应该全面，系统地分析各方面的关系，以便定位和限定即将着手实施的项目问题域和涉及的数据信息主要有产品结构清单，工艺信息和库存信息等。这些数据反映mrpii内在的组成结构与联系。又是mrpii中比较稳定的成分，为此，mrpii对象的建模是以表示mrpii系统中的数据信息及其之间的关系为原则(图1)。

四、供电企业生产信息。

供电企业生产信息包括生产计划信息，生产运行信息，生产技术信息，生产安全信息，生产设备信息和工程管理信息等。

面向对象的数据模型。面相对象建模是一种根据实际应用概念建立模型的方法。它以对象为基本结构，将实体的数据结构和行为特性结合在一起。由于面向对象建模方法与人的认识模式相一致，方便了不同开发人员之间和开发人员与用户间的交流，受到了广泛的欢迎。因而在计算机软件开发的诸多领域得以应用，进而推之，该方法也为不同软件系统间的“交流”提供了可能。

谓词的关系存储结构。在供电企业生产信息中，存在大量的事务性信息。这些事务性信息通常是由判断名描述的，从语义角度分析，反映判断的句子由主谓两部分组成。主语是独立的客体，谓词用于刻画主语的.性质或关系。

五、软件系统的技术实现。

(一)工作流管理。工作流，即工作对象的状态变化过程，用于研究如何用计算机实现过程自动化，主要涉及动态过程的表示与驱动，工作流程模是业务过程的计算机化的形式表示。它定义的是过程运行中会涉及到的各种参数，如业务过程的开始和终止条件，各个工作环节及相互蝗控制流动与数据流动关系等。

(二)ole技术的应用。ole是对象链接和嵌入的缩略语。它提供了一种机制，可以把一个应用文档插入到另一个应用程序的文档中，并能使用服务器程序对插入到包容器程序中的文档进行操作和管理。

(三)多层c/s软件体系。多层c/s模式是mis发展到九十年代的较为先进的结构，有强壮的数据操纵和事务处理能力，并且有数据的安全性和完整性约束功能。这种模式将应用一分为二，服务器负责数据管理，客户机完成与用户的交互任务。通过拓展服务。可以方便的实现系统功能的拓展和工作内容的变更。几年来该模式在企业生产，经营管理系统的开发中发挥了巨大的作用。

(四)基于web的信息本发布与查询。asp是服务器的端脚本编写环境，使用它可以创建和运行动态，交互的web服务器应用程序。使用asp可以组合html页，脚本命令和activex的组件以创建交互的web页和基于web的功能强大的应用程序。

结束语。

供电企业生产信息管理系统的数据模式与建模方法，并就部分软件技术的应用进行了讨论。这些技术与方法在供电公司生产信息管理系统，管理系统的开发中得到应用，效果良好，受到用户的好评。

企业档案信息管理开发与利用的重要性的论文

1.教师资源的开发和利用。

教师的责任是传道授业解惑，是将知识传授给学生，并培养学生的思想道德和能力。教师职业很重要，因为他们的培养对象是祖国的未来，只有让学生接受更好的教育，才能让祖国更好的繁荣发展。因此，需要教师有较高的水准和素养，才能为学生提供更好质量的教学。教师应该提高教学质量，才能促进学生学习成绩的进步；提高自己的思想认识，才能提高学生的思想认识。因此，要充分开发和利用教师资源。作为一名农村语文老师来说，要充分认识到自己的重要作用，努力提高自己的教学质量和思想内涵，除此之外，农村初中语文教师还应该深入到实际活动中，做到对每一名学生的情况都很了解，充分了解学生的思想动态和兴趣爱好，才能更好的调动起学生的兴趣，让农村的学生也可以全身心的投入到初中语文的学习中去，最终达到提高学生学习成绩的目的。

2.学生资源的开发和利用。

新课改要求在课堂教学环节中，学生应该作为课堂的主体，而教师则主要起辅助作用。因此，应该注重每一个学生的个性特点、思维情感等。教师在教学的过程中，应该充分开发每一个学生的资源，要挖掘出学生的潜力，根据学生的不同特点培养学生的能力。而且教师要鼓励学生在课堂上敢于发现问题、提出问题，并且通过自己的思考努力解决问题。学习语文最重要的一点不是学会课本上的某一知识点，而是要将所学的内容应用到生活中去。所以农村教师在教学的过程中，应该利用生活中点点滴滴，让学生在生活中学习语文，将所学的知识应用于生活中，并且让学生更加热爱生活。校内教学资源除了上面提到的教材资源、教师资源以及学生资源以外，还有就是多媒体资源的开发和利用，多媒体资源的利用可以将更多的内容以更直观的方式呈现在学生的面前，让学生能够充分理解课文。因此，农村学校应该尽自己所能多增加一些多媒体仪器，如电脑、投影仪等，增加教学设备的丰富多样性，这样也更有利于教师的教学。

二、课外学习资源的开发和利用。

农村与城市不一样，城市到处都是高楼大厦、汽车楼房，而农村则有优美的自然环境和大自然的美好风光。山川、树林、稻田、原野都是农村美丽的景色。因此，在农村初中语文的教学过程中，教师应该充分利用这些自然优势，让学生仔细观察大自然的景色，抒发出自己的真实情感。让学生将自己的所看所想都写出作文的形式，读起来也更具有真实情感。农村还有很多的人文知识，许多的民间故事和风俗习惯都源于农村，所以在教学过程中可以将与此有关的知识进行精心的设计，结合农村的风土人情和农村的生活习惯进行教学，肯定会激发起学生的兴趣，让学生更愿意投入到学习中去。结语学生的生活主要分为三大部分，一是学校，学生在这里学习知识；二是住址附近和常去的地方，学生在这里生活；三是网络，学生在这里体验一些虚拟的生活。每一部分都有资源，关键要看如何发现和利用资源。新课改要求，语文的课堂教学应该致力于培养学生的语文素养和整体素质，既要让学生掌握课堂知识，又要注意培养学生的实践能力。农村由于资源的限制，不具备和城市一样的教学条件，但农村初中语文教师更要努力为学生创造出好的学习环境，培养学生的能力。要开展各种各样的与语文教学有关的`活动，如开展说、写、唱、诵等活动，让学生说自己的故事、写表达自己情感的文字、唱与农村生活有关的歌曲、诵读优美的诗歌，为农村的学生提供一个宽松的学习环境。当学生将自己亲身经历和亲眼所见的东西表达出来的时候，会格外富有感情和想法。

三、总结。

农村学校在课堂课程资源的开发中，要注重对教材资源的开发，充分挖掘教材的深刻内涵，在尊重教材的基础上敢于创新；要注重对教师资源的开发和利用，教师应该努力提高自身的教学能力和素质，培养出更好的学生；要注重对学生个人的开发和利用，充分调动每一名学生的兴趣和爱好，培养学生的学习能力。在课外学习资源的开发和利用，学校应该充分利用农村的环境优势，让有限的资源得到充分的利用。

运动人体科学在高校竞技体育中应用的重要性及作用论文

相对来讲，传统的体育教学模式较为单一，各高等院校当中的体育教师所采取的教学策略大致趋同，往往就是通过课堂上所进行的基本体育知识与技能讲解，来推进体育教学，直至学生能够熟练地掌握一项体育技能。无可厚非，在过去的很长一段时期里，教师都是按照既定的教学目标来完成教学任务的，并且，采取单一式教学策略也起到了一定的教学效果。但随着我国高校素质教育教学体制建设的越发深入，为了更好地提升教学质量，则必须运用更为先进的技术来改善教学有效性。从高校体育实践教学状况来看，将cai教学体系的核心内容纳入到高校体育教学环节之中，采取计算机技术以及多媒体技术等手段来充实体育课堂教学内容，能够起到提升高校体育教学效率与质量的关键作用，这是采用既往传统的体育教学模式所没能达到的教学质量高度。

(一)cai的内涵分析。

cai指的是计算机辅助教学技术，在实践过程中，该技术的实践目的是为了更好地完成基本教学目标，在保证教学任务顺利完成的同时提高教学质量。实质上，将计算机辅助教学技术融合到教学实践中的整个过程，主要发挥了cai的计算机与多媒体技术效能，从而丰富了高校体育教学的内容，将以往难以用理论或是指导实现的教学目标，能够通过先进的现代化教学策略来达成，这就突显出cai的可行性与有效性。

(二)将cai与高校体育有效融合。

在实践过程中，高校体育教学应用cai课件体系来持续推进的过程中，需要注重cai可见的选题，将体育教育的教学难点与重点通过cai选题环节确定下来，并对关键内容进行扩展，此外，还需运用好相关的教学策略将cai课件的设计内容丰富起来，进一步完善cai课件脚本的编写，从而更能吸引大学生关注此教学模式，达到提高高校体育教学有效性的作用。

1．注重cai课件的选题。

鉴于cai课件并非简单的运动技术演示，也不是对高校体育教材内容的重复拷贝，也就是意味着cai课件的选题要根据某项教学重点来进行确定。例如:针对体育教学过程中的一些较难理解的体育技术动作的教授，教师就可以将该部分内容用cai课件呈现给学生，在多媒体技术等手段的辅助下，可以达到一定的教学效果，教师也免去了极力用语言或是自身行为演示等策略来推进教学的复杂过程，便可以更为直观地将晦涩难懂的体式技能展示给学生，同时，学生理解起来也相对容易一些。长此以往，教师不断扩大cai课件的内容含量，并将各个体育知识点、技术串联起来，为整个高校体育教学过程构建一套较为系统化的体育cai课件体系，这就发挥出了cai在高校体育中的作用。

2．丰富cai课件的'设计内容。

从总体来看，若想要将cai更好地应用于高校体育教学之中，则需要重点做好cai课件的设计内容，从而增加cai多媒体课件的吸引力，活跃体育课堂教学的氛围。cai课件的设计分为两部分内容，即总体设计与框面设计两部分。其中，前者主要是依据cai课件的选题来规划课程内容，并将教学重点与难点清晰地呈现出来，后者则是充当着串联教学内容的角色，按照既定的教学内容排列的次序，有规律地推进教学内容，循序渐进地将教学重点突出出来，以便于学生更好地理解体育知识与技能。框面设计是总体cai课件设计的精髓，因其能够将体育课堂教学的宗旨、学生的学习方法以及知识技能关键点都串联起来，引导学生如何更好地学习体育课程，从而完善其自身的系统化的体育知识体系，并能够促使学生更好地强化体能训练，最终达到提升学生综合文化素养以及强健体魄的效用。

3．完善cai课件脚本的编写。

实质上，cai课件教学在高校体育中的融合应用较为复杂，不仅仅要明确cai课件的选题，丰富其设计内容，而且，还需要凭借教师的综合统筹能力将cai课件的脚本制作编写出来，并能够达到思路清晰、内容充实、层次分明、逻辑科学等目标，这便是cai脚本编写的重要性所在。在具体的执行过程中，需要注意几项关键内容，其一，cai脚本编写要与实际的体育动作技术相结合，并尽可能从多角度来呈现体育技术的完成过程，学生对此也好有一个全方位的理解;其二，cai脚本编写要顺应学生心理的变化规律，以此来提高学生对体育专业知识技能学习的兴趣;其三，cai所呈现的内容要具备一定的灵活特性，以便于教师在授课过程中采用交互式教学模式来提升教学质量，教学沟通环节要自然而然地引入，这就能够在一定程度上改善高校体育教学的有效性。

三、基于cai教学模式的高校体育教学的有效性探究。

(一)教师借助cai课件实现了体育技术动作与技术讲解同步实施的目标。

体育技术难点讲解以及指导是体育教育过程中较难实现的一部分教学内容，尤其是一些难度技术较大的体育项目的教授，不仅教师演示的过程较难独立完成，而且，学生从表面上去理解也并非易事。基于此，应用cai课件的优势便突显出来，因其能够将复杂或是难以用语言表达清楚的技术内容，利用多媒体课件的延缓播放效果等方式呈现给学生，同时，教师也能够对其所呈现出来的技术动作予以同步讲解。例如:就以我国高校体育教学内容当中的乒乓球技术内容教学来说，教师需要在课堂教学之前，设计好cai课件的内容，并根据cai课件中的技术动作展示流程，组织好技术讲解的语言，可以将乒乓球“放短球”、“杀高球”等技术要领明确指出来，便于学生理解并掌握。体育教师在课堂中灵活的利用cai课件来讲解球技与动作，令多媒体课件播放与语言讲解二者实现同步，提升体育课堂教学的效率与质量。从高校体育教学实践来看，对于我国高校教育而言，发展乒乓球课程的教育教学具有极佳的现实意义，同时，也深受大学生群体的喜爱。对于高校乒乓球教学方式而言，体育教师应不断创新教学模式，以培养学生的学习兴趣为导向，推进现代高校多样化教学方式的改革，而其中，基于cai课件教学的模式就是一种极为高效的教学策略。

(二)cai教学模式的应用，有助于学生加深对抽象体育知识与技能的理解。

cai教学模式与其它传统的体育教学模式有所不同，因其是建立在多媒体视频教学以及教学语言讲解的基础上而来的，教师还要同时观察学生对课堂内容的理解程度，如若大部分学生没有理解清楚所讲的技术内容，则需要细化体育技术动作，直至将其化难为易，学生才能对教学内容理解清楚。比如，现代高校体育教学课程中的排球项目教学，需要学生掌握的技术方法有很多，鉴于排球运动项目所涉及到的内容较为丰富，不仅包括理论知识，而且涉及到诸多运动技巧以及健康知识，尤其是讲授“发球”与“接球”技能时，如何演示教学，则取决于教师本身的技能水平，在运用cai课件演示教学时，就无需考虑其它因素，学生只需记住标准的技术要领即可。此外，教师在教学过程中，要适当调整教学模式，而且，每一种技能都需要教师在给予标准示范操作的同时，进行技术讲解，相对而言，采取cai教学模式，凭借cai课件内容的丰富性与灵活性特点，学生更容易理解教学内容。

总而言之，通过对我国高校体育教育的实际状况的深入了解与分析，并结合cai手段的优势，能够更加明确cai课件在高校体育中的实际效用。从我国高校体育教学的实践过程来看，教师借助cai课件实现了体育技术动作与技术讲解同步实施的目标。基于cai教学模式的高校体育教学的有效性极佳，不仅能够达到改善教学质量的目的，而且与现阶段我国总体素质教育教学目标相契合，cai教学模式的应用，有助于学生加深对抽象体育知识与技能的理解，在良好的教学氛围中，有利于对现代大学生群体的体育能力培养，增强大学生对专业化、标准化体育技能体式标准的理解程度，从而更好地吸收科学化的体育教育内容，这是将cai应用在高校体育中的最终目的所在。

商务礼仪作用的重要性

高考物理必考常用的重要公式知识点总结

(4)、钠(钾、镁、铝)与醇类反应。

(5)、焦碳与水高温反应。

(6)、电解水。

(7)、甲烷高温分解。

其中((2)适用于实验室等少量氢气的制取;(5)、(7)可用于工业制氢;(6)可能是未来清洁能源的来源。

企业档案信息管理开发与利用的重要性的论文

随着我国城市建设的不断发展,在城市的规划、建设和管理过程中产生了大量的城建档案;这些档案是城市建设发展过程的真实记录,是城市再发展、再建设的.重要参考.目前,我国城建档案工作网络已形成,并初具现代化规模,在城市经济、社会文化和城市建设中发挥着重要作用.仍需注意的是,我国的城市建设档案工作还很不平衡,有的地方对城建档案工作还没有给予足够的重视,城建档案开发利用还很不充分,没有发挥其应有的作用.笔者就如何加强城建档案的开发利用谈点粗浅认识.

作者：赵凌艳孙若芳作者单位：刊名：黑龙江档案英文刊名：heilongjiangarchives年，卷(期)：“”(5)分类号：g27关键词：

初中物理教学中实验教学法应用的重要性分析论文

知情知政是代表发挥作用的重要前提

各位领导、同志们：

五十年的实践证明，坚持和完善人民代表大会制度是社会主义民主法制建设的必由之路，坚持走这条路，我们的事业就大有希望，就会兴旺发达。人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，充分发挥人大代表的作用是人大工作的基础和关键。

人大代表，作为国家权力机关的组成人员，代表人民管理国家事务，对人民群众反映强烈的突出问题的解决，负有重要责任。因此，各位代表要密切联系群众，及时了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，把人民群众的意见、要求和呼声，带到会议上来，带到代表大会的议事决策中来。

人大代表依法履行职责，有多方面的条件和保证，但要发挥好参政议政作用，发挥好联系人民群众的桥梁和纽带作用，一个非常重要的前提，就是了解情况、知情知政。对国家的大政方针，对改革发展稳定的全局形势，要有比较全面的了解。了解的情况越全面、越真实，代表的审议发言、提出的议案和建议，就越有针对性，发挥的作用也就越大。了解情况，有上情，也有下情。代表在闭会期间的活动，包括视察、检查、调查，走访，广泛联系群众，把群众的意见反映上来，这是下情。但同时又必须了解国家经济建设和社会发展的全面情况。只有把上情和下情结合起来，才能从全局的高度，对报告提出审议意见，提出建议和议案。区人大常委会、“一府两院”有关部门，联系代表、为代表提供服务的一项重要内容，就是为代表全面了解情况创造条件，进一步开拓渠道和途径。

近年来，“一府两院”为加强同区人大代表的联系，做了很多工作。比如，区政府将代表建议、意见和议案的办理情况及时反馈给人大代表，并直接邀请部分代表参加专题调研，让代表了解政府的工作情况。区法院、区检察院通过一系列措施，切实加强同代表的联系，“两院”主要负责同志当面听取代表意见，聘请部分人大代表为义务监督员，邀请代表旁听案件，给代表寄送材料等，都起到了很好的作用。区人大代表除在本选区视察外，区人大常委会每年还组织了部分人大代表，到其他地方考察，使代表不仅了解本地的情况，也了解本市及至全国的情况，进一步开阔视野；使代表更加全面地认识改革开放和现代化建设的成就，更加深刻地理解党的路线、方针、政策；使代表通过比较、对照，通过学习先进的经验，总结自己的经验，找出符合实际的发展道路，进一步推进本地经济发展战略的实施，促进发展。这也是让代表了解全面情况的一种方式。

同时，我们也看到，一些代表特别是基层代表，知情知政的渠道和途径还不多，了解的情况还不够宽，不够深。有的基层代表甚至连一份重要的报纸都难看到。因此，区人大常委会和“一府两院”的有关部门，要从坚持和完善人民代表大会制度的高度，继续改进为代表服务的各项工作，不断扩大和拓展代表了解情况的渠道，加强同人大代表的联系。这样，才能更好地发挥人大代表联系党、政府和人民群众的桥梁纽带作用；使党和国家的决策、政策更好地体现人民群众的意志。

浅析个性化教育在小学体育中应用的重要性论文

摘要：体育是整个教学过程中至关重要的一项科目，优秀的体育教学能够有效的提高学生的身体素质，从而决定学生整个人生轨迹的长短。小学教学作为整个教学过程的开端，其重要意义更是不言而喻。小学体育教学则是两者的有机结合，在学生的整个人生中都具有重要的战略地位。此外，学生的体育素质提高还可以促进其身心健康的发展、锻炼其身体素质、磨炼其坚强的意志。学生体育能力的强弱是这个民族未来生命力的充分体现，是社会文明高度进步的标志，同时也体现了国家未来的强势与否。体育教师作为体育教学的主要负责人，应当高度重视体育教学开展的有效性，促使学生的体育素质得到全面提升，通过个性化教学的有效开展，保证学生学习体育的积极主动性。

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书记在市委常委会议上村“两委”换届选举工作的重要指示

同志们：

我村党支部自2001年9月换届以来，任期将满，按照《党章》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》等文件规定，今年必须进行农村党支部换届选举工作。根据中央工作安排，今年四季度要在全党开展党员先进性教育活动，为了保证党员先进性教育活动和各项工作的顺利开展，县委决定，农村党支部换届选举工作在5-6月份进行，为认真做好我村的党支部换届选举工作我谈几点意见：

前段时间，我在互联网上看到某市三个县的县长免职，其原因没有别的，只给他们一条理由，就是在近几年的领导中，没有抓住近几年快速发展动力，错失了几个县发展的良机，经济和社会各方面毫无进步，是失职。从这个故事中，我们看到，一个领导一个班子的素质，与我们人民群众的生活是息息相关的，不要认为选你也可以他也可以，与自己没有关系。我们知道，现在我国的经济和社会正处在大刀阔斧的变革中，未来的几年对于我们村的发展是一个很重要的时期，抓住了这个机遇，我们村也许能高速发展，错失了这个时机，我们可能就要远远落后于别人。一个村的领导不能失这个职，我们每一位在选举时也不能失这个职，选错人同样是我们的失职。实际上，现在我们需要的是敢作敢为，有作为有抱负的干部，不是要混日子的干部。所以在坐的诸位首先要站在这个高度上来参加这次选举，正确行使选举权，选好人，选对人。

其次，支部换届选举是党内民主生活的重要内容。我们党之所以有这样大的生命力，一个重要的原因就是她有她的组织性、纪律性。而我们就是这种组织性和纪律性的实践者。这种组织性和纪律性要求我们做到进行选举时，要以德能来选干部，不能以个人关系来选干部，要着眼集体利益来选干部，而不能从个人利益来选干部。这也是我们民主生活的要求。

第二，如何正确认识村干部。

这个村干部包括支部成员和村委会成员。首先从名利上去分析村干部的得失。现在的村官不好当，首先是没有利，即使是有工资标准，但这个工资少得可怜，仅200元左右。这是个什么概念呢！有的坐在家里打打麻将，一天的出入就有这么多，做点工子吧，每月也能拿个500、600的。况且现今多数的村上连工资也开不出，实际上没有拿工资啊。但他们也要养家糊口。如果说村干部有外快，连我也不敢相信，我一个副镇长都没有，何况一个村干部？但他们每月付出的电话费、交通费有很多都是自已出的。无利可图！如何说为名，一个村官名有多大！何况在现今，矛盾多、麻烦多，今天得罪这个，明天又要得罪那个，又有何名呢！

既然你说名也没有，利也没有，那为什么又有人当村干部呢？大家可以看到，村干部队伍中不乏有为名利而来的，但他们名利都没有捞到就灰溜溜地走了。当村干部究竟图什么！我讲，当村干部首先要有一种责任感，要有为民办实事，带动村经济发展的责任感，要有奉献的精神，这样的人才能当村干部，才会当好村干部。全村得到发展，村民得到实惠，大家肯定他，赞美他。这就是当村干部的名，当村干部的利。村干部得到的是这些，也应该为这些而来。

第三，选什么样的人当村干部。

在农村贯彻落实“三个代表”，根本出发点和落脚点是富民，解决富民问题关键是选好带头人。要把农村基层党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，必须抓紧培养、造就一支与这一要求相适应的村干部队伍，提高他们带领群众加快发展的本领，也就要坚持德才兼备，保证选配质量。必须严格坚持选人的五条标准，即：拥护“三个代表”、勤劳守法致富、愿为村民服务、得到村民拥护、具有“双强”本领。这五条标准是政治上靠得住、发展上有本事、人民群众信得过的具体化，是一个有机联系的统一整体，缺一不可。绝不能把标准与个人财富简单地划等号，否则就会误导群众，就有可能产生“认钱不认人”、“谁有钱谁就能当村干部”的错误认识。在选人用人标准问题上，一定要做到坚持标准不含糊，执行标准不变通，落实标准不走样。

要选政治上靠得住，不关心政治的，思想与政策不主动保持一致的，没有政治责任感的，就必然不能带动群众顺应时代发展方向发展；要选德性好的人当村干部，只有清正廉洁、公道正派、责任心强的人才会得到村民拥护，才会愿为村民服务，才会把自己的政治生命与村集体与群众的需要结合在一起。那些德德性不好的，只顾着自己的，必然没有心思为村民谋富利，也就会给全村带来不幸。要选经济上有开拓精神的，经济生活不是一成不变的，只有具有开拓精神，才能顺应市场经济的'规律，带领大家走上致富的康庄大道。

第四，如何正确看待村干部的权力。

1、必须使权力为人民发挥出最大效能，为人民谋取更大利益。对权力的掌握和运用，是事关党同人民群众关系的一个重大的经常性问题。党的宗旨不仅体现在党的理论和路线上，也更体现在广大党员干部的行动中。在现实生活中，人民群众总是通过所接触党员干部的实际行动来看党是不是真正为他们谋利益。所以，干部作为一个执掌一定权力并担负相应责任的人，一定要万分珍惜自己的岗位，在有限的任职期间做更多的工作，使权力为人民发挥出最大的效能，为人民谋取更大利益。因为在权力的运行和监督机制不健全的条件下，权力的行使容易带来盲目的主观性和随意性。权力掌握在坚持马克思主义的人手中，就会为老百姓服务，为群众谋利益；如果掌握在某些以权谋私的人手中，就会脱离群众，损害群众利益，党的正确路线方针就得不到很好的贯彻执行。所以，选好干部，为人民掌好权用好权，是群众的要求。

2、一定要把权力用于促进经济发展。由于我们党执政，人民群众就把自己的幸福、命运、利益全部寄托在党的身上，希望并要求党的领导能够逐步实现他们的利益。党的威信的高低，取决于满足人民群众利益程度的大小。对一名干部来讲，无论在当前和今后，发展是始终面临的大事。要善于从战略全局上研究发展，善于从党的工作大局上研究发展，善于从直接关系群众利益的重大建设上研究发展。要始终把改善群众的生存条件和工作条件、提高人民的生活水平和生活质量，作为我们加快发展的出发点和落脚点。也许你认为我们不就是一个村么，研究这些大问题干什么？我说不尽然。要高瞻才能远瞩。不研究这些问题，你就不知道国家的宏观经济政策，不了解国家的宏观经济政策，你也就无法做项目。

3、一定要把权力用于为人民服务。毛泽东同志曾指出：“我们共产党人，不是为了做官的，是为了路程的，为人民服务是我们的根本宗旨”。为人民服务体现在为群众办实事、办好事上。对此，干部要深察之、深省之、深警之，自觉做到官为民仆，把权力用于为人民服务，始终把群众情绪作为第一信号，把群众满意作为第一追求，把群众富裕作为第一目标，真正做到真心实意爱民，发展经济富民，强化服务便民，稳定社会安民，廉洁勤政为民。

第五，如何正确行使选举权和被选举权。

在此，为避免在选举中出现不必要的、不应该出现的现象，有必要对如何正确行使选举权作一解释。

你选某人或不选某人的动机是行使党员权利，不是为某人当干部而选；选举是组织建设的需要，不是追求名利的需要；选举要以选人的标准（即德才的标准）为依据，不能以个人感情、个人好恶、个人关系为依据；选举要讲组织原则和组织纪律，不能无组织无政府主义.

运动人体科学在高校竞技体育中应用的重要性及作用论文

体育教学在过去的一段时间里在为增强学生体质和发展运动技能做贡献的同时,也正逐渐变得“正规化”和“竞技化”了,以运动技能传授为主线的体育课也逐渐使体育失去乐趣、情节、竞争、协同、表现和想象,变得越来越枯燥,越来越像操练和训练,从而使体育教学也逐渐失去魅力。因此,增加体育学习的乐趣,让每个学生都在运动中体验乐趣和成功,已成为当前体育教学改革的大趋势。对于这一点,英国的“领会教学”和日本的“透漏朴斯”的体育实践已经做出了证明。

一、体育游戏。

游戏,对于每个人的成长都是不可缺少的启蒙课,在人的生命历程中,游戏是第一位教师和伙伴。人类接触世界,了解世界乃至把握世界的开端往往是从游戏开始的。在虚拟的游戏中,人们学会了生活技能,学会了与人相处,学会了遵守规则,学会了扮演“角色”。

体育游戏是一种娱乐活动,更是一种有组织的体育活动。它以一定的内容、规则和情境进行活动,活动方式丰富多样,以达到游戏者身心健康为目的,促进其体力、智力和能力的协调发展。体育游戏是调动学生学习的积极主动性,使之愉悦身心、增进健康的一种有效手段。

体育游戏具有鲜明的特点:1.目的性。各体育游戏都有其不同的内容、规则和情境,因此目的有别,如技能型游戏,体力和智力类游戏,心理素质类游戏,休闲娱乐类游戏等,在这些有意识的活动中,人们可不断创新、开发新的游戏。2.教育性。体育游戏是一项有目的有组织的集体活动,在一定的情境中以某主题为内容进行,并按一定的规则规范游戏活动,其明确的目的性和寓教于乐的形式能使教育效果显著,并能在集体活动中培养参与者遵守纪律、团结友爱、机智、勇敢的精神。3.竞争性。体育游戏非胜即负,而参与者无论胜负都乐在其中,这种竞争性,可以使所有的参与者无论强弱,只要全力以赴,都能挑战自己的极限,在游戏中更好地挖掘任的潜力。4.趣味性。参与游戏是游戏者的自由选择,没有任何的压力,所以,参与者能自由、轻松地投身其中,使其活跃起来的心理功能得到发挥,获得自由表现的机会,把注意力集中于活动乐趣上。

二、体育游戏的功能与作用。

高校体育隶属于我国学校体育的范畴,主要是体育专业大学生在大学期间所接受的学校体育教育,按照“健康第一”的身体与思想的要求,其含义是传授体育文化,争抢学生体质,提高学生身心健康水平和适应能力的有目的、有计划、有主旨的教育过程。

体育教学是现代体育教学改革的一个重要方面,使学生获得快乐的情绪,发展学生的能力,提高体育教学的实效性。体育游戏有利于提高教学质量、完成教学任务的作用及其特点决定了其在体育教学中具有巨大的发展空间。

1.在准备活动中。准备活动包括组织教学所必需的课堂常规、一般性的准备活动和专门性的准备活动。良好的准备活动,可以促进有机体加强新陈代谢,使各组织器官较快地发展较高的工作效率,适应运动的需要。有选择的将体育游戏穿插在各项活动中,可以提高学生学习兴趣、缓解心理压力、活跃课程气氛,同时可以缩短身体的适应过程,使学生的注意力从其它方面转移到体育活动上来。在准备活动中,我们可以选择趣味性较强的游戏。例如:跑动中的“贴膏药”、“包球接力”、“听数抱团”、“迎面接力”、“拉网捕鱼”等。

2.在基本教学中。学生是教学的主体,在教学过程中,学生需积极主动、自觉地练习,承担运动负荷。运动动作技术的形成和掌握是一个复杂的过程,需要学习者有良好的技能和心理因素。众所周知,人的大脑处于良性兴奋状态时,最易学会各种技能。体育游戏可以使人的.体温升高,使血液中的氧气向组织细胞释放保证氧气的供应,使各组织器官较快地发展较高的工作效率。体育游戏在课堂技术教学中的运用,寓单调枯燥的技术练习于生动活泼的游戏中,可调节课堂气氛,提高学生的学习积极性,促进良好教学效果的取得。同时还可以培养学生热爱集体、团结互助、遵守纪律、战胜困难、积极进取等优良品德。但是在课堂技术教学中运用体育游戏应注意运用的实际,一般来说,体育游戏避免在动作掌握的开始阶段使用,而大量运用于运动技能形成后的巩固与运用阶段。

总之,体育游戏是以身体练习为内容、以游戏活动为形式、以发展身心为目的的一种特殊的体育锻炼方法,它鲜明的特点和特殊功用,使其在高校体育教学中发挥着重要作用,在教育具有广阔的运用前景。

参考文献:。

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[3]施达生.体育游戏手册[m].北京:中国大百科全书出版社,1994.

运动人体科学在高校竞技体育中应用的重要性及作用论文

当前高校公共体育教学普遍采用选项课教学,学生可以根据自己的学习兴趣进行选择,选项课教学的开展,可以充分满足学生对体育学习的需要,满足自己的学习兴趣。随着体育教学的发展,在教学中也显现出了一些问题,由于学生的身体素质差异、技术水平的不同,在体育学习的过程中显现出了差异性,而体育教师对学生的各个差异并没有采取有针对性的措施,仍旧是统一教学、统计考试、没有区别对待,学生在这种教学模式下容易产生一些问题,因此,有必要在体育教学中采用分层教学。

1研究对象。

该文主要就东北师范大学、吉林大学公共体育教学进行调查研究。

2研究方法。

2.1文献资料法。

查阅中国知网上关于分层教学的相关研究文献,总结分层教学在体育教学的实施现状。

2.2专家访谈法。

对长春市内高校的体育教学专家、教师进行访谈,针对分层教学在高校体育教学中的实施进行讨论。

2.3问卷调查法。

随机抽取东北师范大学、吉林大学公共体育教学的教师各40人进行问卷调查,共发放问卷80份,回收80份,回收率100%,有效问卷100份,有效率100%。

2.4数理统计法。

对问卷的调查结果进行数理统计分析,为论文提供科学有效的数据。

3结果与分析。

3.1分层教学含义分析。

分层教学主要是以学生现有的认知水平、掌握知识的能力为依据,教师在教学中对学生进行区分,针对不同的学生进行区别教学,在教学内容的选择、教学方法的使用、教学考核评价的要求上都要根据学生的身体素质情况进行分层教学。强调措施与目标的对应性是分层教学的最大特点,也就是使用特定的教学模式去完成既定的教学目标。分层教学的使用是符合教学发展规律的,是对现有教学方法有效的补充。

3.2体育教学中实施分层教学的意义分析。

分层教学在高校体育教学中的应用有着重要的意义,由于高校的`学生来自不同的地区,有着不同的教学经历,学生的身体素质不同,体育的基本技术能力也不同,对体育知识的学习领悟能力也不相同,这种差异性是客观实际存在的,必然会造成学生在实际体育知识学习过程中的差异性。如果仅仅采用统一的教学模式,对学生进行统一标准考核,容易造成考试的实际效度较低。在教学中采用分层教学,根据学生的实际情况进行差异的教学,不同学生有不同的学习内容,设定不同的教学目标,只有这样才可能满足学生不同层次的体育需求,使体育考试的效度更高。分层教学一方面体现出了教师教学的主导地位；另一方面也突出了学生的主体作用。因此,在高校体育教学中采用分层教学是有着重要的意义,可以保证学生主动的获取知识,体验创造的过程,将教与学充分的结合起来。

3.3体育教师对分层教学的认知调查分析。

对高校体育教师进行了分层教学认知情况的调查,从表1的调查结果来看有18.8%的教师对分层教学非常了解,有28.8%的教师对分层教学了解,有40%的教师对分层教学不了解,有12.5%的教师对分层教学非常不了解。随着高校体育教学改革的进行,很多体育教师开始注重教学方法的改革,在教学过程中逐渐更新完善了教学方法,但仍旧有一大部分教师在教学过程中并没有对教学方法进行改革,对一些当前比较流行的教学方法并不了解。

3.4体育教师对实施分层教学的态度调查分析。

对体育教师进行了实施分层教学的态度调查,从表2的调查结果来看其中有47.5%教师比较赞成在教学中实施分层教学,有31.3%的教师不赞成采用分层教学,有21.3%的教师认为无所谓。从这组调查结果可以看出,当前体育教师对实施分层教学还是比较支持的,大部分教师能认识到分层教学的作用,能在教学中积极主动的进行分层教学,也应该看到,对实施分层教学持反对意见的教师也占有一定的数量。

3.5体育教学中实施分层教学的影响因素调查分析。

从表3对体育教学实施分层影响因素的调查结果来看,有18.8%的教师认为对实施分层教学的认识不足是主要的影响因素,有16.3%教师认为学生分层困难是主要的影响因素,有32.5%的教师认为教学内容分层困难是主要的影响因素,有23.8%的教师认为教学评价分层困难是主要的影响因素。教师是体育教学的实施者,对体育教学的设计起着重要的作用,教师对分层教学的忽视,会直接影响分层教学的实施。另外教学内容的选择,教学评价的设定,教学手段的选择也都影响着分层教学的实施,如何对学生进行分层,也被教师认为是影响教学分层的重要因素之一,要想在体育教学实施分层教学,必须要对这些问题进行解决。

4结论与建议。

通过调查研究发现,当前高校体育教师对分层教学有一定的了解,但是在实际教学过程中不赞成实施分层教学的教师占的比例较大,分层教学并没有在体育教学当中广泛的应用。高校体育教学过程中实施分层教学的影响因素比较复杂,主要有教师缺乏对分层教学的正确认识,对学生进行分层比较困难,教学内容、教学方法、教学评价分层相对比较困难。为了实施教学分层,在高校体育教学中首先要对学生实施分层,这是实施分层教学的基础。将学生按照性别、身体形态、身体素质、项目技术水平、性格特点将学生分成几个不同的层次,这个层次不是一成不变的,而是随着学生技术水平的提高,学生的分层也可以进行流动,教师要注意学生的发展,随时根据学生的发展情况,进行层际间的不断调整。对不同分层的学生制定不同的教学目标,学生的运动参与目标、心理健康目标、运动技能提高目标都要有着不同的要求,为学生提供多元化的发展目标,以适应学生个体的需求,最终实现体育教学的终极目标。对学生进行评价分层也是分层教学的重要内容之一,为了促进学生都能实现自己的教学目标,在教学考核中有必要对学生进行评价的分层。在评价过程中,针对学生的实际分层情况,制定难度适当的考核标准,技术水平高的同学,考核标准也要高一些,水平低的同学可以降低考核标准,使不同分层的学生都能共同进步,避免了千篇一律的评价方式,使考核的结果效度更高,通过考核的结果还可以适当的对学生进行分层的调整,满足学生的实际需要。

运动人体科学在高校竞技体育中应用的重要性及作用论文

摘要：拓展训练是一项增强学生心理素质，提升学生身体素质的科学训练项目，是高校体育教学的重要组成部分。然而在实际教学中，由于教学方法和资源配置上的问题，导致拓展训练的实际教学效果没有完全发挥出来。因此高校应进一步完善教学场地建设和人力资源的配置，真正提高拓展训练的实际效果，从而增强高校体育教学的整体教学水平。

关键词：拓展训练;安全管控;体育教学。

拓展训练是一套比较成熟的训练体系，能够根据学生的具体情况来设置具体的拓展训练课程，每次训练的内容都非常的生动，而且具有很强的寓意，老师可以以这些训练为媒介，为参加训练的学生带来前所未有的体验，让他们懂得深刻的道理。尤其在当前分工越来越精细的社会中，良好的团队精神和积极向上的生活态度是每个人都应当具有的优秀品德，学生通过拓展训练能够更好的了解团队和个人之间的关系，了解如何与人沟通，当面对困境的时候应当如何去解决，如何与领导和平共处，这些都是普通的课堂所给予不了的，而拓展训练正是以此为专门的目的去训练的。

(一)教学资源匮乏，场地建设不完善。

高校体育教学中对于拓展训练场地的建设是相当匮乏，大部分高校在这方面都缺乏正规的'训练场地。甚至连基础的攀岩、绳索等基础教学设施都没有，更别提像野外求生、激流勇进等高要求的拓展训练场地。设施建设的不完善直接影响着高校体育教学中拓展训练的正常开展，导致了一些日常的拓展训练教学变成了口头表述，学生对于拓展训练的认识基本停留在课本上，没有真实的了解过整个过程。同时在实际教学中还有一些不规范的教学场地也严重误导着学生对于拓展训练的认识。这些匮乏的教学资源和不专业的场地导致了学生正常的的体育拓展训练难以开展，影响着高校体育教学中拓展训练的顺利开展。

(二)缺乏专业教师，教学方法不恰当。

体育教学中拓展训练是最需要有专业的人才指导的，只有这样教学才能够安全的开展。然而在实际教学中，高校普遍存在专业师资队伍匮乏的缺乏，并且存在一些没有经过拓展教学方法培训的老师充当拓展教学代课老师的现象。甚至有的老师在体育教学中还传授着一些不规范的动作和操作方法。这样的体育教学导致了学生难以进行正常的拓展训练，拓展训练的教学方法不恰当影响了学生的学习。实际教学中学生对于拓展训练的认识大打折扣，甚至安全问题也得不到保障，高校的体育教学中拓展训练也就难以正常开展。

(三)安全管理缺乏，教学安全难保障。

拓展训练必须要有先进的管理理念，以及安全的管控方法，只有这样拓展教学的教学安全才能够得到保障。可是在实际的教学中，由于整个拓展教学方法的严重缺失，再加上教学管理的不完善，导致了教学安全难以得到保障。教育部门监管的不到位，以及安全管控措施的不合理，容易造成实际教学中学生安全事故的发生。教师对于安全管控的认识不足，以及对于拓展训练安全防护知识的不足也导致了学生的安全得不到应有的保障，从而严重影响了拓展训练的正常开展。

三、提高高校体育教学中拓展训练效果的措施。

(一)加大教育投入，完善教学资源。

拓展训练是提高学生身体素质，增强学生意志品质的科学训练方法，因而高校必须在体育教学中足够重视起来。实际教学中高校应该在教育资源上加大投入力度，建立必要的训练场地，配备专业的训练设施，从而保障学生能够有一个良好的教学环境。同时高校也可以合作社会上的一些组织团体，运用社会资源共同开展教学，从而真正完善整个拓展训练的资源配置。只有这样学生才能够进行正常的拓展训练，高校体育教学中拓展训练的教学效果才能够得到体现。

(二)提升师资水平，引进专业人才。

任何体育教学的顺利开展都离不开专业的师资队伍。专业的师资队伍能够帮助学生采取正确的方法进行拓展训练，也能够让学生在科学的教学方法的指引下进行一些难度大的项目训练。拓展训练的强化教学有助于强健学生的体魄，增强学生解决问题的能力，从而培养出更多社会应用能力强的学生。

(三)强化安全管控，保障学生安全。

教学安全对于任何教育有关学校都是非常重要，因为学生的安全是教学的一大关键。然而拓展训练作为一个危险系数高的体育教学项目，实际教学中容易发生一些安全事故，因此拓展训练需要强有力的安全管控措施去保障学生安全。因而高校在实际教学中就需要教师和相关领导机构做好安全管控工作，成立专人负责的安全管控机制。同时多进行一些安全教育，强化学生的安全意识，从而保障日常的体育教学能够在一个相对安全的环境中开展。

四、结语。

运动人体科学在高校竞技体育中应用的重要性及作用论文

在传统体育选项教学中，大部分高校并没有针对学生的技术技能水平差异、身体素质和学习需求等条件实施分班教学，尽管也有高校在均质化课堂中围绕教学内容尝试实施分组教学，并重视和利用课外体育活动提优补差，但不能否认的是，在高校体育课堂中难以进行有针对性的个性化教学和指导，对学生的自主化与个性化学习能力培养与教学指导不够。多媒体网络教学平台应用于体育教学，学生可以针对自己的需求选择教学模块，通过平台上丰富的教学资源定制个性化学习目标，进行自主化学习。学习者不再受限于传统固定的授课时间，可以在任意时间段任意地点学习，突破了传统高校体育教学的时空限制和学习内容限制，体育课堂由教师主导真正向由学生主导转变。

1．2教学内容的直观化与教学手段的多样化。

体育是以身体练习为手段的课程，教师对技术动作的教授主要靠动作分析讲解示范完成，在这个过程中，技术动作的示范在一瞬间完成，或者将动作分解后示范，又使技术动作有失连贯性，高难度技术动作教学便受到传统教学方式的制约，学生领悟技术动作要领并能掌握应用需要耗费较长的时间，多媒体网络教学的应用能很好地解决这个问题。优秀运动员的技术动作图片与视频，影像的定格与慢放以及flash技术，可以很好地呈现技术动作及其使用情境，学生能直观地理解与掌握。教师也能将课堂教学中的技术动作教学环节以影像的方式记录下来，将其中有代表性的视频段上传到网络教学平台上，通过视频分解与慢放，指导通过网络教学平台自主学习的学生进行自我评价和集体评价，保证学生接收信息的完整性与正确性，使之一开始就能形成正确的动作观念。多媒体网络教学融多种教学手段于一体，教学资源丰富，适应范围广，提高了教学效率，尤其适合自主学习者。

2转型高校公共体育网络教学平台的建设现状。

2．1公共体育网络教学平台功能少。

处于转型期的本科高校大多是新建本科院校，这批院校办学层次升格时间不长，但学生人数不断攀升，师资力量及教学软硬件设施不断得到改善但难以完全满足教学需求。在这种情况下，转型高校的体育部门大多只建立了部门网页，对师资、教学、党建、活动及相关知识做简单的介绍。部分高校建立起了体育教学网络，一般依托精品课程建设，将常规的教学课件、教学视频、技术与比赛视频上传，这只是将体育传统教学用多媒体的方式展示出来，是教师课堂教学的平移，授课型的网络教学模式，并不能真正适用于学生基于现代网络教学平台所需要的自主学习。目前在国际上已经发展较为成熟的网络教学平台具有课程设计、交流与协作、管理三大功能，又能提供细致的引擎搜索、bbs讨论、个人图书馆、学习效果分析等服务。这类网络教学平台基于学生自主学习能力培养而设计，充分体验了教师网络课程开发与设计的能力，而不是简单地根据教师授课材料进行编辑。

2．2公共体育网络教学平台课程内容设计简单，课件质量参差不齐。

高校公共体育网络教学平台在课程教学内容模块上，多媒体课件不在少数，但绝大部分是按课本制作出来的“数字化课本”，课程内容的数量、质量和更新速度远远不能满足学生自主学习的需要。另外有一部分从学生个别化学习需求出发制作的学习课件，融视频、动画等技术手段于一体，图文声像结合，鲜明区别于网络教学平台上的传统教学课件，点击率高，深受学生欢迎。但此类课程内容设计也有其弊端，体育是以身体练习为主的实践课程，深入的分析讲解和示范是体育教学的必要形式，如果一味追求学生的个别化学习，而不在课程内容课件设计中配合教师的讲解分析，没有学生与教师的互动反馈，那么公共体育网络教学平台也不能发挥其应有的作用。

2．3公共体育网络教学平台利用水平低。

蓬勃发展的网络技术，为网络教学平台的建设提供了物质平台，越来越多的高校开始重视网络教学这一新型教学模式，并意识到利用网络资源辅助教学是教学改革的需要。但网络教学平台作为一项新生事物，特别是在转型高校各方面条件不是很成熟的环境中，体育网络教学平台的利用水平尤其低。一方面是公共体育网络平台建设不完备所致，网络平台教学内容简单，功能设置少，对学生缺乏吸引力;另一方面是学生在网络学习环境中的自主性与约束性比较差。网络教学处于依据现实环境构建的虚拟环境中，学生自主决定与执行学习行为，而体育教学管理部门或者体育教师无法对其进行有力的监督与引导，学生已经习惯了传统的由教师控制和引导的课堂，在网络虚拟学习环境中，若学生的自我约束力不高，学习效果就会大打折扣。而且网络教学平台将传统集体性的竞争性课堂分解为一对一的个性化课堂，学生的竞争性与积极性在一定程度上得到消解，也使得教学效果较差。

3转型高校公共体育网络教学存在的问题。

高校公共体育网络教学平台应实现体育教育资源共享，打破学生的体育学习观念，使学生不受时空限制，能积极、自主、有创造性地学习。但由于我国转型高校共同体育网络教学平台尚处于建设初期，网络教学平台建设尚不完善，当前这种教学方式还存在一些问题，集中表现在如下几点:。

3．1对学生进行有针对性的个体化教学效果较差。

完善的多媒体网络教学因其强大的教学信息资源，如细致准确的技术动作示范、直观的运动视频以及交互性教学与指导，有利于发挥网络教学的优势，促进学生学习方式的转变，极有利于培养学生学习的自主性与探究性。但在目前高校体育网络教学平台建设尚不完善的情况下，对学生进行有针对性的个体化教学效果较差。网络教学虽可以最大程度地进行技术动作的标准化演示与教学，但实际上教无常法，在技术动作学习中，不同身体素质和技能水平的学生，不同的教学阶段，教学方法不一样，教学要求和标准也是不一样的。传统课堂教学中，体育教师的价值就在于可以随时根据学生的情况选择教学方法，进行有针对性地指导。如对于技术水平较差的学生，在技术动作的教学中就可以适当牺牲小的细节动作的正确性，简化学习难度;而对技术水平较高的学生，则可以相应地增加技术动作难度，或者采用高难度的技术动作训练方法。这种调节控制随着学生对核心技术要素的掌握情况而不断改变。同样，有针对性地指导在对学生技术动作的纠错中同样重要，不同学生的同一个错误，其纠错方法可能是不一样的，错误可能有性格特征、身体素质、技术技能水平甚至伤痛等多种因素，对学生错误的纠正及教学训练方法的选用完全是教师针对学生自身特点而进行的创造性活动。因此可以说在以身体练习为主要手段，而学生身体素质及技能水平参差不齐的高校体育教学中，实施标准化教学是有难度的。那么现有的尚不完善的高校公共体育网络教学可以说完全没有考虑到个体化教学指导的'需要。尚需要在网络教学平台的功能设计、学习内容及交流互动上加以弥补。

3．2体育培养目标单一化。

高校体育课程是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程，不仅进行体育知识与技能的传授，还对学生进行身心健康、社会适应等方面的教育，而思想品德、精神意志等教育是目前高校公共体育网络教学的盲点。在传统体育课堂教学中，身体活动的参与性，集体活动的竞争性，不仅可以提高学生的身体素质，使学生掌握专项技术，又由于其艰苦性与竞技性，使得体育课程在学生的意志品德培养和竞争合作与团队精神的培养上有其他课程难以达到的优势。此类培养目标主要靠教学中教师的言语激励、集体的竞争协作，在不断地克服身体与心理惰性，不断的情感冲突与交流中，在潜移默化中逐渐形成。网络教学平台在理论知识与技术技能的学习中占有优势，多媒体特性及资源的丰富性有利于使大部分学生形成正确的技术动作认知，但在竞争与合作精神、意志道德品质等方面，体育课程应具备的核心培养价值却缺失了。

3．3教师的网络技术素质与学生的自主学习能力水平跟不上。

完善的体育教学网络平台对教师的网络技术水平与现代教学素质的要求和对学生的自主学习能力水平的要求极高，目前我国转型高校的师资与学生整体素质水平据此还有很大的差距。转型高校特别重视师资队伍的建设，体育教师的学历水平、职称情况、科研能力等不断得到优化，但真正能满足现代网络技术教学的素质还很落后，网络教学平台的课程内容建设及与学生的在线互动交流指导主要依靠体育教师完成，体育教师不仅要有较高的现代网络技术水平，能制作适应网络学习需要的各种课件并与学生完成各种形式的在线交流与指导，同时也要具备现代教学思想，能从学生自主学习需求角度出发，设置教学内容模块并组织教学内容。从学生角度来说，学生整体的自主学习能力不强，绝大多数还处于“要我学”的阶段，课堂处于教师主导与控制中，让学生在虚拟的网络教学平台中学习，可能会使部分学生处于茫然的消极状态。

4转型高校公共体育网络教学平台应用建议。

4．1完善高校公共体育网络教学平台建设。

从硬件和软件两方面入手加强网络教学平台建设，增加资金与人力投入，完善网络教学平台的功能，依靠强大的数据库和服务器，建设体育资源信息模块、体育教学模块、即时通讯模块、交流平台模块、功能设计模块，使之便于教师设计教学、便于学生自主学习、便于管理员管理维护。对公共体育网络教学平台的应用进行培训，提高教师的网络技术水平。公共体育网络教学平台的核心模块是教学模块，体育教师是教学模块的直接责任者，通过培训不断提高体育教师对信息资源的处理能力，参与到网络教学平台网页设计及网络资源的开发与建设中，从而提高网络教学课堂教学设计的质量。充分发挥学生的现代体育意识，培养学生自主获取信息的能力。在高校体育教学中，充分利用多媒体平台的教学模块教授基础理论知识，让学生熟悉体育网络教学平台，激发学生积极利用网络资源解决问题，在网络教学中充分利用即时通讯和互动交流平台，引导和约束学生的学习，提高学生网络学习的自我约束能力。

4．2将公共体育网络教学与传统教学相结合，提高交互性。

首先是公共体育网络教学平台的优秀课程资源设计离不开传统体育教学，只有尊重传统教学，深谙高校体育教学规律及学生学习特点，才有可能设计出更适应学生需要的教学内容。其次是要实现二者的有机结合，在当前条件下，公共体育网络教学平台建设尚不完善，条件也不太成熟，不可能实施理想的网络教学，但也不能因此而放弃网络教学平台的建设，应立足传统教学，继续发扬传统教学的优势，又尝试使用网络教学，使网络教学更好地辅助传统教学，成为传统教学的有益补充。

运动人体科学在高校竞技体育中应用的重要性及作用论文

加强对运动人体科学的研究，将其和高校的竞技体育得到结合有着重要意义，运动人体科学主要是对体育运动和人的机体相互关系以及规律研究的学科群，这其中就涵盖着运动生理学以及生物力学等等学科。而竞技体育是体育的重要部分，运动人体科学作为基础和应用学科就成为体育实践的重要支撑学科，所以对运动人体科学的研究对竞技体育的发展有着重要促进作用。

对于运动人体科学主要是对体育运动和人机体的相关关系和规律进行研究的学科群，这是一门新型的学科，能够适应于全民健身计划纲要实施以及社会对健康的需求等，这一学科所包含的内容也是多样的，其中在运动生物力学以及运动解剖学等科目上都有涵盖。这一学科在高校的体育教育中引进的时间并不是很长，可说是高校体育的新专业，所以这就需要学生能够对这一学科的一些基本理论进行熟练的掌握，在实验能力以及科学研究能力方面学生也要能够具备，这一学科对医学和体育以及运动和健康等关系进行了研究，在体育的理论教学上得到了内容的丰富，同时在实践能力层面也有着相应体改，保障了运动员在运动过程中不必要的损伤[1].

1.2高校体育分析。

随着当前我国的教育改革进一步深化，高校的教育改革也如火如荼的进行，政策的放开使得高校在招生的人数上不断上升。高校的教育最为主要的目的就是对学生身体素质进行有效提升，将学生的全面发展得以促进，而高效的体育教学作为是比较重要的教学内容，主要是让学生能够对体育运动的一些基本知识进行掌握，对相关的体育技能加以掌握，让学生能够实施科学化的体育运动，从而形成比较良好的体育运动习惯等[2].在正确的体育教学下就能对学生自身的身体素质以及心理素质得到有效强化，促进学生的全面道德品质的养成。我国的体育教学过程中，主要能够分为几个重要的部分，其中最为重要的就是运动训练，这是对高水平一线运动员的训练，在竞技体育方面体现的较为突出。

运动人体科学在高校的竞技体育教学中加以应用，有着其重要性，能够有效指导学生在体育运动上得到科学化的开展，对运动效果的提升也有着积极意义。一些学生在实际的体育活动当中，对人体运动科学的一些认识还比较缺乏，这样就造成了运动效果不能理想实现，从而就比较容易造成损伤，不知对这一情况该怎样处理。所以将运动人体科学在高校竞技体育当中加以应用就有着必要性，从西方一些国家的高校对运动人体科学的应用来看，有着相对较好的效果，我国在这一学科内容的引入时间并不是很长，有的一些高校对运动人体科学还不是很了解，而通过以往的教学方法学生就很难形成系统化的运动科学知识，对学生体育技能的提升也有着诸多不利[3].

在运动人体科学知识的详细讲解下，能够让学生对体育运动和人体有更为全面的认知，从而科学化的指导学生进行体育运动。通过对运动人体科学的有效应用就能够提升运动员的竞技水平需求，我国在竞技体育的项目上还需进一步完善，通过运动人体科学能够使其科学化的训练，将体育成绩也能得到进一步的提升，促进体育运动的一些理论发展。将运动人体科学在高校竞技体育中加以应用，也能有效对体育专业人才培养需求得到满足。体育专业人才是我国的体育教育以及培训的中流砥柱，也是我国整体健康水平及竞技水平的重要促进力量，这就有必要将高校体育教学中应用运动人体科学知识，使之培养的竞技体育人才更加的`优秀。

将运动人体科学在高校竞技体育中的应用有着诸多作用发挥，其中在和运动员的科学选材过程中，是结合不同运动项目特征及要求，然后通过现代化的科学手段及方法在客观指标测试下实施全面预测及评价。体育课程和其他的课程相比是相对边缘的科学，其是以多学科作为基础的，在当前的社会不断进步发展下，体育科研才有了更为深入的发展，对体育的选材和运动人体学的学科进行结合，对运动训练也有着积极作用。随着大众体育的不断发展，就要能够对运动人体科学理论指导归入到预防医学的框架中，在体育教学的观念上进行转变更新。

对学生的身体素质进行增强是高校体育教学最为主要的任务，加强运动处方的运用就是能够对体育专业学生专业运动指导得以有效提升，并要能够结合学生自身发展特点和条件制定相应的运动方案，让学生能够有目的以及计划的锻炼身体。将健康和运动两者得到紧密结合，而在运动处方的制定方面也要能依靠运动人体科学，这也是运动处方最为基础的理论。在这一过程中运动人体科学就对运动处方的制定起到了理论支持作用。

运动人体科学对在终身体育理念的培养以及形成方面比较有利，以往高校的体育教学过程中，主要是对体育动作的指导，由于动作的复杂性所以学生在掌握起来就有着很大的难度，并且很难对体育学习激发兴趣，在体育知识的系统性方面也没有得到体现。学生在体育运动项目的科学化参与方面也会受到相应影响，但是在运动人体科学的应用下就能够让学生体育学习过程中，对体育运动以及人体有更深入的了解，帮助学生掌握系统化的体育科学知识，并形成正确体育理论[1].不仅在学校能够对体育知识和技能得到良好实践，即使是在毕业之后也能在体育锻炼方面掌握正确的方法，达到终身体育正确锻炼的目标。

高校体育教学中对运动人体科学中的运动生物力学应用也能发挥积极的作用，在运动生物力学的不断发展下，一些高校体育老师对这一学科的认识也更为详细，对其重要性也有了提升。对学生进行传授健康科学的体育教学方法时，将运动生物力学的原理在其中加以运用就比较重要，能让学生主动对动作技术创造性完成。

3.结语。

总而言之，对高校体育中的运动人体科学的应用就要能够多方面重视，对运动人体科学的最新动态得到有效结合，将两者结合的交融点找到。通过此次对运动人体科学在竞技体育中的应用重要性及作用的相关理论分析，能从一个层面对高校体育的教育科学性开展起到推动作用，由于受到篇幅限制不能进一步深化探究，希望此次努力对这一领域发展有所裨益。

参考文献：

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[2]郭红，黄玉山，邓树勋，曾凡。运动人体科学网络课程的设计[j].体育科学。（02）。

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[5]姚鸿恩，李宗珊，周军，荣湘江，尤桂杰。对我国运动人体科学专业的现状思考[j].首都体育学院学报。（04）。

探究小学一年级语文汉语拼音教学的重要作用的论文

摘要：在小学语文的教学过程中，汉语拼音教学是其基础，更是其重点。而对于刚刚进入小学阶段的一年级学生来说，如何简单有效地进行汉语拼音教学，是一个难点。

在小学教育中，语文教学首先应该抓好拼音的教学，不单因为拼音是小学生学习语言文字的基础，也因为拼音是帮助学生之间交流、沟通的一种方法。对于新入学的一年级新生而言，在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，是教师长期的研究课题，激发学生的兴趣，则需要教师在教学过程中灵活变通，合理有效地分配课堂时间，利用多变的教学手段启发学生思维，做到事半功倍。这是小学教师在拼音教学过程中的一大难点。

一、从学生的的认知规律和学习心理特点出发，提升学生的'学习兴趣。

在小学教育中，教师应当重点考虑学生在年龄和学习心理等方面的特点。新入学的小学生年龄尚小，心智以及各方面的思维能力还不太完善。因此，教师在拼音教学中，应当充分考虑到小学生的这些特点。一年级的学生天性好奇、好动，非常乐于模仿新鲜事物，在教学中，如果让他们充分地动起来，吸引他们的注意力，调动他们学习的积极性，教学效果就会大大提高。

二、多采用趣味性强的教学方法。

一年级的学生因为年龄和心理的特点，上课时注意力很难长时间集中在一个事物上。因此，趣味性强的教学方法能够在很大程度上帮助教师集中学生的注意力，调动学生学习拼音的积极性。例如儿歌教学法的运用。儿歌是儿童最喜爱的一种文学体裁，它浅显易记，朗朗上口，十分符合儿童的语言特点和记忆特点。将一些难懂的音节以儿歌的形式呈现出来，学生不仅可以快速地理解汉语拼音字母的音、形，方便学生的记忆，而且还营造了一种生动活泼的学习氛围。

三、加强拼音学习和实际生活的联系。

在拼音教学的中，教师应当赋予拼音以实际生活的含义。让学生通过想象，将拼音与生活中的具体事物相联系，让学生更便于记忆。课内课外相结合，让学生进行实践，将儿童的无意识记忆逐渐向有意识记忆发展，让学生在实践活动中逐渐掌握汉语拼音方面的知识和技能。

总之，对于一年级学生而言，注意力不易集中，加之汉语拼音作为一种抽象符号显得尤为枯燥、无趣，学生无法快速高效地完成学习任务。因此，笔者根据多年教学经验，总结出关于汉语拼音的教学方法，旨在与广大同仁分享与共勉，共同研习教学方法，从而提高教学质量。

参考文献：

宋洪英.小学语文拼音教学方法探析［j］.语文学刊，（19）：143，145.

科技计划支持重要技术标准研究与应用的实施细则全文

第一条为实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(-)》(国发[]44号)，营造激励自主创新的环境，推动技术标准战略的实施，努力建设创新型国家，根据《国务院关于实施〈国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-20)〉若干配套政策的通知》(国发[2006]6号)，制定本细则。

第二条本细则所称科技计划，指由各级政府及相关部门设立并组织实施的科学研究与实验发展活动及相关的其他科学技术活动。

第三条本细则所称重要技术标准，指对国民经济、社会发展及国家安全具有重要影响和保障作用的各类技术标准。

第四条科技计划支持重要技术标准研究与应用，应当遵循国民经济、社会发展及国家安全的迫切需要与前瞻性发展相结合，国内与国际相结合，标准化人才培养与基地建设相结合，产学研相结合，引导与统筹政府、行业、地方、企业、高校、科研机构等全社会资源相结合的原则。

第五条科技计划主管部门要将技术标准战略贯穿科技计划项目组织实施的全过程，通过科技计划项目的实施，带动相关重要技术标准的研究制定和试验验证，以及与重要技术标准研制相关的重要实验仪器设备、实验数据、计量、检验、检疫、检测设备与方法等的研究和改进。

第六条各类科技计划应根据本计划的.目标与功能定位，按照分类指导的原则，有重点地支持能带动形成重要技术标准的相关关键技术研究开发与推广应用。

第七条科技计划主管部门在研究制定科技计划和项目申报指南时，应征求国务院标准化主管部门关于技术标准发展的意见，征求相关行业协会、产业联盟、技术联盟及标准联盟等行业组织和有关企业、科研机构、高等院校等相关技术标准意见。

第八条对具有以下作用的科技计划项目，可根据相应科技计划管理办法，在立项时给予优先考虑：

1.有助于形成我国经济与社会发展急需的重要公益性技术标准;。

2.有助于重要技术标准形成国际标准;。

3.有助于重点产业关键技术形成技术标准;。

4.有助于形成显著提高我国产业国际竞争力的技术标准;。

5.有助于形成促进军民一体化的技术标准;。

6.有助于形成我国重要技术性贸易措施的技术标准。

第九条涉及重要技术标准关键技术研究的项目，在立项时要对相关技术标准状况进行综合分析和说明，并将形成的技术标准作为项目的重要考核指标之一。项目验收时，要对重要技术标准的相关指标进行考核，作为项目承担单位今后继续承担科技计划项目的依据之一。

第十条鼓励企业结合项目实施，联合高等院校、科研院所等开展相关重要技术标准关键技术研究。

第十一条项目研究成果有望形成重要技术标准的，项目承担者在项目验收报告中提出后续技术标准相关研制的建议，在科技计划滚动立项时应予以优先支持。

第十二条鼓励企业等社会各方面投入重要技术标准相关的关键技术研究，实现多元化投入方式。

第十三条科技计划通过涉及重要技术标准关键技术研究与应用相关项目的实施，带动技术标准人才队伍建设，重点培养国际标准、技术性贸易措施的研究人才及重要技术标准推广应用人才。鼓励承担重要技术标准关键技术的研究人员参加国际标准化组织的相关活动。

第十五条将重要技术标准相关专家纳入科技计划专家库，为涉及重要技术标准相关项目的立项评审与组织实施提出咨询意见。

第十六条建立科技计划形成的科研成果转化为技术标准的快速工作机制，对科研成果可形成国家、行业或地方重要技术标准的，国家、行业和地方标准化主管部门应及时纳入标准制定工作程序，并优先列入标准制定计划。

第十七条建立科技计划形成重要技术标准成果的信息通报制度。通过科技计划项目实施形成的重要技术标准相关信息与成果，项目承担单位应及时向科技计划主管部门备案。建立科技计划主管部门与标准化主管部门定期的交流沟通机制，及时将形成的重要技术标准信息在相关的政务网站及媒体进行发布，促进重要技术标准的推广应用。

第十八条本细则的解释权属科学技术部，自公布之日起实施。