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小班游戏赶小猪教案大全(16篇)

时间:2023-12-28 05:57:55 作者:FS文字使者

小班教案是教师在备课过程中的重要组成部分,它有助于教师全面了解学生的学习需求,提供个性化的教学服务。以下是小编整理的小班教案范文,供大家参考,希望能够激发您的教学创意。

《赶小猪》小班游戏教案【】

1、引导幼儿练习滚球,发展动作协调能力。

2、积极参加活动,体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对球类游戏的。兴趣。

4、学习赶小猪的玩法及规则。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

两个大皮球,小皮球若干,数量以幼儿人数相等,赶猪棍两根。

1、今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。(下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比,哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩,最和别和小朋友不一样的,好了,现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧!)。

2、小朋友的方法都不错,我们表扬表扬自己。好了,现在老师也想和平球宝宝一起玩游戏,我们请宝宝来当小猪,现在我要把我的小猪赶回家了。

3、教师演示游戏的方法。

2、把幼儿人数分成两甲乙两队,再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长,指导幼儿游戏。

3、向幼儿示范游戏规则:游戏开始,每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿,然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿,如此依次进行,先到的一队为胜。

4、组织幼儿进行游戏。

5、小结。

教师:今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏,它可高兴了,夸我们班的小朋友能干呢,可是玩的时间太长了,球宝宝要回家了,现在我们把小手拉起来,围成一个圆圈,我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。

教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。

小班游戏教案

1、激发幼儿参与分组表演的兴趣,能不争抢角色。

2、在上次游戏的基础上,丰富情节,增加角色大胆表演。

3、能主动布置场地,寻找可利用物。

4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)沐浴棉、香皂。垃圾场,其他的辅助材料,头饰盒(内有许多头饰)。

活动建议:

a)指出上一次游戏部分幼儿丰富的情节,与幼儿讨论"小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么?"鼓励上次活动部分创新的幼儿。鼓励幼儿丰富情节。"小猪还可以遇到谁,他愿意与小熊游戏吗?"b)请较好的幼儿将增加的角色进行表演,并组织评价。

c)教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

(重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾,将玩具归类收放好。布置场地,寻找可利用物。)d)儿自由结伴表演,教师指导幼儿丰富情节,增加角色,指导游戏。

e)评价。

大部分扮演小兔、大白鹅幼儿能在小猪没来时丰富情节。吴璇、佳瑜、龙斌增加了小白猫、画姐姐等,一部分幼儿能增加角色进行表演。一位表演小猪的幼儿也自己干自己的室不去垃圾堆,说小猪不去垃圾堆了,变成干净的小猪了。

鼓励幼儿的创新表演,将幼儿发展的游戏的在区域活动中表演。

运用音乐剧的形式,让幼儿表演各种角色,很好地调动了幼儿的积极性;音乐贯穿活动始终,健康和音乐结合的非常好。

猪小弟,猪小弟,想和小猴做游戏。小猴说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’。

猪小弟,猪小弟,想和小猫做游戏。小猫说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’。

猪小弟,猪小弟,想和小兔做游戏。小兔说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’。

猪小弟,猪小弟,跳到水里洗一洗。

猪小弟,猪小弟,想和大家做游戏。

搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的脏东西,我真舒服呀,小朋友快快来大家一起做游戏,快快出来吧。

小班游戏赶小猪教案

设计意图:

球是孩子们经常玩的玩具,也是孩子们喜欢玩的玩具,为了满足孩子们的需要,我设计了此活动。

活动目标:

培养幼儿抛接球的能力,体验朋友间合作游戏的快乐。

活动准备:

各种颜色的球若干。

活动过程:

玩法一:

两个幼儿一组,大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿,接着后,在扔给抛球的幼儿,游戏反复进行。

玩法二:

数名幼儿站立,把两腿分开,变成火车洞,火车洞两头一头一名幼儿,一名幼儿发球,另一名幼儿接球,游戏反复进行。

玩法三:。

幼儿围成圆圈,间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿,游戏反复进行。

活动反思:

幼儿的方向性差,需要加强练习。

《赶小猪》小班游戏教案

1、探索球的多种玩法。

2、培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备。

纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干。

一、热身运动:

二、基本部分:

(一)探讨球的多种玩法。

1、幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

2、请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。

3、刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

4、刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。

(二)场地与游戏介绍。

1、请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。

2、教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

3、教师讲解玩法:

4、提出游戏要求:

(1)用辅助材料赶小猪。

(2)不能用小手碰球。

(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

6、全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

三、游戏结束,放松运动,整理场地。

对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了,所以我根据他们的年龄特点,设计了这一游戏:《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是,由于这是一节公开课,我太紧张放不开,老是担心孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免啰嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

小班体育游戏教案《小猪盖房子》

1、能在语言的`提示下快速躲闪跑。

2、在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。

3、学习合作搬运物体造房子。

活动准备。

活动过程。

1、准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)。

走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走)。

蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(向下蹲)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)。

吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)。

跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(跑的动作)。

跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(拍手的动作)。

2、共同建房子。

“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?”

教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3、创设情境,组织幼儿进行游戏。

一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“。

其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”

房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。

以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

4、再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

5、放松整理:小猪洗澡。

小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!

幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思

活动目标:

1.探索球的多种玩法。

2.培养幼儿胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

5.商讨游戏规则,体验合作的快乐。

教学重点、难点。

幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备:

纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干。

活动过程:

一、热身运动:

二、基本部分:

(一)探讨球的多种玩法。

1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。

3.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

4.刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。

(二)场地与游戏介绍。

1.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。

2.教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

3.教师讲解玩法:

4.提出游戏要求:

(1)用辅助材料赶小猪。

(2)不能用小手碰球。

(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

三、游戏结束,放松运动,整理场地。

小班游戏教案

沙包是孩子们经常玩的玩具,也是容易制作的玩具,轻便易得,安全性高,为此我设计了沙包的几种玩法。

1、 知道沙包的几种玩法。

2、 培养幼儿走、跑、跳、爬、平衡等能力动作的协调性。

3、 体验合作游戏的.快乐。

沙包若干、平整的地面。

玩法一:顶沙包

幼儿分成两组,把沙包放在头顶上,走着运到终点,那组最先到达终点,哪组获胜。

玩法二:夹包跳

幼儿分成两组,沙包夹在膝盖(两脚)之间,两腿(两脚)并紧,双脚一起跳,那组最先到达终点,哪组获胜。

玩法三:运粮食

幼儿分成两组, 把沙包放在幼儿背上,爬着运到终点,那组最先到达终点,哪组获胜。

玩法四:互相抛接

两人一只沙包,你抛我接,我抛你接。

小班的幼儿动作协调性差,需要加强练习。

小班游戏教案

1、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

2、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

一、贴鼻子在纸上画一个人头,游戏者蒙上双眼,原地转五圈,而后让游戏者走向指定的位置,把“鼻子”贴到人头上,贴中者得奖。

二、夹珠在一个大桶内装满水,再往桶中放入较多得玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内(一分钟),夹起指定个数(十五个)得奖。

三、妙接对联或歇后语主持人要准备好较多的对联或歇后语。主持人说出上联或下联,让参赛者来接,对的就得奖。参赛者在接对联或接歇后语的过程中,其他同学不得提示。

四、联想abc主持人事先把一些单词或字母做成签,由参赛者抽签选择,并对所抽内容进行联想,如果能正确并连续地做出三个就得奖。如:主持人在说出run这个单词后,参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。

五、看谁是投篮高手主持人事先准备好一个篮球和一个比篮球稍大一点的纸箱(或其它的,能让投进即可)。参赛者每两人为一组,分别投篮。一分钟内,投中最多者为胜。

六、“水手”大比拼比赛分三组。每组四人。主持人要准备好一个塑料杯,杯里要装满水。第一人杯中装满水后,主持人喊开始并计时。参赛者不准用手(或其它部位),把杯中的水按顺序一个地一个传替,到最后一个时,计时结束。时间最短的就得奖。

七、猜成语在黑板上写一个成语,让一个人背着黑板,另一个人在前面比划并让他(她)猜。比划者不能说出任何一个字。谁猜中就得奖。

八、终级密码(猜数字)先准备好几个一百以内得数字,写在几张纸上。一张纸上写一个数字。然后,把纸折起来,像“击鼓传花”那样传纸条。谁拿到这张纸就是幸运的“终极大师”让别人猜她(他)手中是什么数。在猜数时,“终级大师”要给一个范围。猜中者得奖。

九、比比谁的眼力好主持人准备好若干支筷子,若干个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里,便是优胜者。每人有三次机会。十、抢椅子主持人准备好七把椅子。椅子要围成一圈。每次参赛的人数是八。参赛者围着椅子跑。主持人以鼓声(或音乐)为信号。声音一停,参赛者去抢椅子坐下。一局比赛后,没抢到椅子的一个人被淘汰出局,椅子也要搬掉一把。每局下来,人数椅子数递减。坚持到最后的人为优胜者。

十一、滚球在桌子边上贴一个长方体的纸箱。纸箱的宽度是桌宽的四分之一。参赛者应站在桌子的另一端作为起点,向纸箱内滚球(可以是乒乓球),滚进四个为赢。

十二、快乐呼拉圈在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。十三、比比谁的运气好主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子,其中红色的至少要有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里,让游戏者伸进袋子里抓一次,每次只抓五个珠子(多抓不算),若其中由三颗红色珠子,则中奖;反之,没有中奖。

十四、运用爆破音吹蜡烛主持人准备好六支蜡烛并点燃,若干道问题。主持人提问一个问题,参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛。如:主持人问:“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。

十五:吹乒乓球主持人要准备好八个等高的杯子。每个杯子都要装满水,竖排。每四个杯子排成一排。每排的第一个杯子都要放一个乒乓球。参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子,一个一个地吹,不能跳杯子。若乒乓球吹落了,则不能得奖。若一次性吹完则得奖。每次参赛两人。

十六、齐心协力主持人要准备好一个篮球,两根一米长的木棍。每次参赛两人。球放在两根木棍的中间,两人必须始终面向前方,夹着球通过障碍。障碍设三道。障碍可由主持人自己设置。如:两人同时跨过;从障碍中通过;两人分别从障碍两侧通过。

十七、易拉罐积木叠易拉罐,在不倒的情况下并在指定时间内(三十秒),谁最高者就得奖。

十八、两人绑脚跑每次十人,分五组。每两人为一组并相互绑脚。五组排成一排。由主持人计时。参赛者应从起点跑向终点,时间最短者就得奖。

十九、掌上明珠主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上,沿着桌子走。走至终点,球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。

二十、抢说运动项目主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称(如滑冰),另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内,谁说出的运动项目多,谁就得奖。

二十一、比比划划主持人可事先或任意准备好几个字。参赛者背着站在主持人的前面。主持人在参赛者的背上写字(用手)的同时,参赛者要将主持人写的字用手比划出来。若全部对则得奖。每次一个字。每人由两次机会。

二十二、海狮顶球比赛分两组,每组六人。每组分两边站好,距离为两米。参赛者将篮球顶在头上,走到对面,由另一个人顶回。时间用得少的组就得奖。

二十三、弹球主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上,成品字形。参赛者站在桌子前面,主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中得球往地上扔,若弹起的乒乓球弹进小纸箱内,参赛者即得奖。

小班游戏教案

一、:

1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。

2、体验竞赛活动的快乐、发展语言表达能力、判断能力及思维能力。

3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、形成环保意识。

二、:

1、参观污水处理厂,学习环保的儿歌、歌曲。

2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片)

3、四个队标志(各6个,人手一个)

4、魔术袋一个

5、表演题目(乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染)

三、:

1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。

2、幼儿自由选队(森林队、河流队、噪声队、大地队)

1、第一轮单人必答题

每组请一名小选手从魔术袋中取出题目,在从盒中抽出选手号码,进行回答,答对的可得到一朵小红花,红花最多的就是本轮的优胜者。

a、 你都看到过哪些破坏环境的行为。

b、 观看录像:你知道是什么破坏了森林、植被,浪费了资源,什么造成了白色污染?

c、 你都认识哪些环境保护标志?

d、 你知道地球上的清洁工都有哪些?

幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思

活动目标:

1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。

2、能肢体协调的做动作。

活动准备:

纸板若干,《健康歌》音乐磁带。

活动过程:

一、开始部分。

1、纸板操师:小朋友草地到了,把纸板拿下来,我们一起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作)。

3、探索活动。

(1)自由练习师:小朋友,纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫,纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板,教师巡回指导)。

(2)经验交流师:小朋友玩累了,坐在纸板上休息一会儿。小朋友,你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给家看看?(请幼儿分别展示,教师予以肯定,并引导幼儿进行练习)如:头顶纸板练习近平衡走;将纸板放在地上,跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。

四、集体练习。

1、开火车师:小朋友,我们一起开着火车去旅游吧?好,快排好队,坐上火车,出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)。

2、过小河师:小朋友快下车,前面有条河挡住了我们,怎么办?你们看,河里有很多石头,我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全,一个跟着一个跳,不能推、不能挤!

3、躲雨师:我谬河啦,我们胜利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨伞躲雨啦,(拿起纸板举起来当雨伞,跑到边上)。

三、结束部分。

放松活动:雨停啦,我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了,我们休息一下(在纸板上坐下),听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶背等。

师:时间不早啦,我们该回家了,把纸板放到背上,学小乌龟走路,回家喽!

四、活动延伸。

在平时的活动中,继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。

小班游戏赶小猪教案

1.愿意跟着老师学念儿歌《拍皮球》。

2.认识自己的各个手指,尝试边念儿歌边做手指摇的动作。

1.轻快的音乐一段。

2.小皮球。

一边念儿歌一边做手指摇的动作。

一、认识我们的手指。

1.看教师介绍手指的名字。

2.跟着老师尝试说说看自己的手指。

二、拍皮球。

1.跟着老师学做男皮球的动作。

2.拿皮球做动作。(大小、上下、前后)。

三、学念儿歌《拍皮球》。

1.听老师念儿歌。

2.尝试跟着老师边念儿歌边玩皮球。

大皮球,小皮球。

大大,小小拍皮球,拍皮球。

上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三。

哎呦哎呦,皮球滚下来。幼儿跟老师读数遍。

2、一边念儿歌一边做动作。

师:“刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?”

大皮球,小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状,前一句双手相对距离大一些,后一句双手相对的距离小一点)。

大大,小小(重复上面的动作)拍皮球,拍皮球(伸手做拍皮球的动作)。

上上,下下(双手上举,击掌两下,双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前,后后(身体直立,双手在身体前方和后方分别击掌两下)骨碌骨碌一(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)。

骨碌骨碌三(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)。

哎呦哎呦,皮球滚下来(自由动作)。

3、请个别幼儿做动作,老师念儿歌并提示动作。

4、全体幼儿一起做动作。

三、游戏结束:准备回到自己的座位上休息。

小班幼儿对手指摇都很感兴趣,基本上可以跟着教师的动作模仿下来。一边念儿歌一边做动作也锻炼了幼儿手脑协调的能力。游戏的安排由简到难,反复操练,幼儿更易接受。

小班游戏教案赶小猪

1.探索球的多种玩法。

2.培养幼儿胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

4.考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。

纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干。

一、热身运动:

二、基本部分:

(一)探讨球的多种玩法。

1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。

3.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

4.刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。

(二)场地与游戏介绍。

1.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。

2.教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

3.教师讲解玩法:

4.提出游戏要求:

(2)不能用小手碰球。

(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

5.分组进行《赶小猪》比赛。

6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

三、游戏结束,放松运动,整理场地。

对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了,所以我根据他们的年龄特点,设计了这一游戏:《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是,由于这是一节公开课,我太紧张放不开,老是担心孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

小班游戏教案

1、练习四肢灵活地连续钻圈,发展幼儿身体的灵活性。

2、初步培养幼儿的任务意识、、

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

1、宽敞、平坦的场地

2、塑料圈若干(充当救生圈,幼儿每人2个)

3、自制小羊贴画若干(幼儿每人3—4张)。

4、纸箱(充当铁笼)1个

教师带领全体幼儿走到场地四周站好。

教师进行游戏导入:有许多"小羊"被"大灰狼"抓进"狼堡",关到"铁笼"中了,我们的身体要套过"救生圈",把"小羊"们解救出来。

教师请幼儿自选一组"救生圈",在圈后站好。

教师发出"出发"的口令,幼儿双脚跳进第一个"救生圈",双手拿"救生圈",从下至上套过身体钻出来,将"救生圈"放回原处,再跳到下一个"救生"中……连续套过2个"救生圈",跑到"狼堡"的"铁笼"(纸箱)上摘下小羊贴画,贴在身上,从原路返回。后面的幼儿依此进行。

游戏可反复进行2—3次。

1、听到教师"出发"的口令后才能跳入"救生圈"中。

2、后面的幼儿要等前面的幼儿把最后一个"救生圈"放到地面后,才可以跳进去。

3、双脚跳进圈中,由下至上套过身体钻出"救生圈"。

4、要将套过的"救生圈"放回原处。

5、拿到小羊贴画后要原路返回。

1、此游戏适宜在宽阔、平坦的软地面上进行。

2、塑料圈的大小可以根据本班幼儿的实际能力进行调整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈让幼儿选择和练习。

3、塑料圈的数量可以根据幼儿能力进行增减,可以提供每组不同数量的塑料圈,也可在每次游戏后由教师进行了调整。

4,游戏角色可根据幼儿园情况进行更换。

游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

小班游戏教案

1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。

2、激发幼儿创新的意识。

3、使幼儿提高表演能力。

课件、挂图、笔、乐曲。

一、猜谜语(飞机)导入:

1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处?

2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答,任意想象)二、出示挂图,请幼儿连线。

1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的?

2、锯是用来干什么的?它是模仿什么制造的?

3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线,教师指导)。

2、小班创新游戏活动教案:好玩的球教案

1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。

2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)

3、一盆水、不同种类的球

活动重点:

主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。

活动难点:

主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。

一、开始部分:

老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。

二、基本部分:

1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?) 相信你们一定会是最棒的!

4、小朋友讨论后,请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣,顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全,玩过的材料,要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的.、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。

8、老师总结:小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了,都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。

9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并用"嘿嘿、你真棒,下次一定比你强"的话,鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。

你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

三、结束部分:

请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯・福格的作品,一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》,主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊,它的神态表情、举手投足极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

为了更适合小班幼儿阅读与理解,我们对绘本画面进行了适当删减,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序,将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面,然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读,接着师幼共同阅读绘本,教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容,最后迁移学习经验,运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。

1、观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢做的事情,感受小袋袋的天真活泼。

2、愿意用动作、语言表现画面内容,尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。

3、喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

绘本ppt(演示文稿)。

活动过程:

一、认识书中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜欢做的事情

师(出示“小袋袋”图片):老师请来了一个新朋友,看看它是谁。

师:这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。

师:小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

师:小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情。你们猜一猜:它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。)

二、初次阅读,感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容

1、阅读画面一:跑步

师:谁在跑步?

幼:小袋袋在跑步。

师:还有谁也在跑步?

幼:考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

师:他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?

师:对,小袋袋跑在最前面。它抬着头,挺着胸,跑在最前面,很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

师幼(小结):小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。

2、阅读画面二:扮鬼脸

师:你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?

幼:吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

师幼(小结):小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵,真好玩。

3、阅读画面三:玩泥巴

师:小袋袋在玩什么?

幼:玩泥巴。

师:小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼:头上有泥巴/手上有泥巴,肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(教师用动作提示。)

师:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

师:小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?

师:我们一起来学学小袋袋的样子。

师幼(小结):小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上、脚上都是泥,玩得真开心。

4、阅读画面四:扮大树

师:小动物们在干什么?

幼:小兔在跳小乌龟在爬……

师:小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?

师:我们来学学小袋袋的样子。

师幼(小结):小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。

5、阅读画面五:捉迷藏

师:小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)

师:谁躲起来了?谁在找它?

师幼(小结):小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。

师:现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。

6、阅读画面六:回家

师:玩了一天,小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?

师:妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?

7、阅读画面七:睡觉

师:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?

师:小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?

(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”,一边做动作并感受。)

三、完整阅读

1、在音乐声中完整观看ppt。再次感知绘本内容,并感受其中的语言美。

2、师幼共同阅读ppt并表述画面内容。

师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。

四、运用“我喜欢……”的句式,结合生活经验进行讲述

师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多事情。小朋友,你们喜欢做什么呢?

(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。)

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应,幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班游戏教案

让幼儿运用多种感官,通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动,感知苹果、香蕉、橘子的明显特征,并懂得果皮和果核不能乱扔。丰富词汇:甜、酸、剥、瓣。

活动前,幼儿已认识了苹果、橘子、香蕉。准备“水果小卖部”(内有苹果、香蕉、橘子),口袋1只,每人1张代用券。

1.买水果。

(1)发给每个幼儿1张代用券,告诉幼儿可以用这张代用券到小卖部买香蕉、苹果、橘子。

(2)先想一想,再说一说:“你想买什么?它是什么样的?什么颜色的?”

(3)买水果。

营业员:“你要买什么?它是什么颜色的?”说清楚了,就能拿到水果,并提醒幼儿向营业员说声“谢谢”。

2.摸水果。

(1)老师说出水果的名称,让幼儿摸出这种水果。

(2)老师讲出水果的特征,让幼儿拿出实物。

(3)口袋里最后剩下橘子和苹果,让幼儿摸出橘子,提问:“你怎么知道这是橘子?”

3.尝尝水果的味道。

(1)讨论怎么吃。

(2)尝一尝,说一说是什么味道。

活动后,和老师一起制作水果羹,体验集体活动的乐趣,进一步加强对三种水果的认识。丰富词汇:爱吃水果。

赶小猪游戏教案

热身运动:教师带领幼儿做游戏“骨碌骨碌”。

二、展??

1.教师示范并讲解游戏规则。

(1)出示皮球,引入课题。

现在我们把这些大皮球当作小猪,小朋友来当小主人,想一想,怎样把小猪赶回猪圈?

(师幼进行讨论,鼓励幼儿大胆发言)。

(2)教师边示范边向幼儿详细介绍游戏规则。

(组织幼儿站在起点线后小猪的家里,教师扮主人,站在场地中间)。

赶小猪吃食:“今天的天气真好,大家快把小猪赶出来散步吃食去吧!”

(要求幼儿每人滚一个球来到场地中间,自由地滚球玩,重点提醒幼儿滚球时必须用双手向前滚)。

2.教师指导幼儿进行游戏。

根据幼儿的游戏情况,教师巡回指导。

3.教师引导幼儿巩固练习。

将幼儿分组,以竞赛的形式进行游戏。

4.教师引导幼儿听音乐做动作。

“小猪吃饱了,让它们休息一会儿,大家一起做游戏吧!”

(要求幼儿把球滚到场地两侧,然后随音乐在场地上四散地自由模仿鸟飞、兔跳、鸭走等动作)。

三、结束部分。

(1)赶小猪回家:“天快黑了,我们一起吧小猪赶回猪圈里休息吧!

(引导幼儿把球滚回到原地)。

(2)教师组织幼儿整理好球后,简单小结,表扬在活动中动作协调、遵守秩序的小朋友。

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