2023年律所模拟法庭 模拟法庭心得体会(实用8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

律所模拟法庭篇一

律所模拟法庭篇二

为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。作为以后想成为法律职业共同体的一员，在学校学习必要的法律理论知识当然是必不可少的，但是要从事法律实务这个职业，尤其是对于电大这个本来就是培养实践性人才的学习方式而言，能免更好的实践法律才是最重要的。而模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加法律工作有巨大的帮助作用。通过参加这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。通过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后从事法律实务奠定了良好的实践基础。下面就这次模拟法庭活动谈谈我个人看法。

所谓模拟法庭，是指通过模拟表演的形式将庭审过程展示出来的供学习和观赏的一种活动。我们所谈的模拟法庭主要是纯学习性的模拟法庭，他是法学教育方法中的一种。其主要有一下性质：模仿性、学习性、表演性和指导性。模仿性是模拟法庭最本质的特质。模拟法庭主要模拟庭审过程，其有关的案例内容可能是真实的也可能是虚假的。但是有关的诉讼参与人，是虚假模拟出来的，由模拟法庭参与者所扮演，就像演话剧一样。在我们的模拟法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何维护自己的权利，如何使自己的利益最大化，有种身临其境的感觉。学习是我们模拟法庭最终目的，我们需要通过这个模拟法庭运用我们的法律知识，学习更多的法律知识。模拟法庭的教学可以帮助学生巩固所学的理论知识，培养学生理论联系实际的能力，提高学生分析问题、解决问题的实际操作能力。我们不能把模拟法庭纯当做一个话剧表演，要把学习的目的贯穿于始终。合理的指导是完成好模拟法庭的内在要求。模拟法庭离开了老师的指导，仅仅有学生自学自演，是无法达到良好的效果的。学生在模拟过程中可能出现很多问题，只有老师指出才能及时发现得以纠正。

从老师布置模拟法庭的案例开始，同学们就进行了详细的分工，并根据分工分头开始准备各类材料。从起诉书、证据、答辨状、法律条款的确认等。在案件的准备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成诉讼意见等工作。最后，为了完成这些工作，参与人员牺牲了大量时间，进行了细致的讨论，以严谨的态度把前期准备工作做好。其次，法庭庭审庄重严肃，开庭之前书记员宣布十条法庭纪律。未经法庭允许，不准录音、录像和摄像；不准鼓掌、喧哗、哄闹；不准携带武器进入法庭，不准吸烟和随地吐痰，在法庭审理期间，关闭移动通信工具等。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都需要面对大量复杂的事宜，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。这都需要付出艰辛的努力才能更好的把握案件，找出解决思路，才能做好法律工作。

充分尊重当事人的诉讼权利和承担诉讼义务，尊重人格，无论原告、被告，都要做到法律向前，人人平等。根据《民事诉讼法》的有关规定，当事人享有以下诉讼权利：对合议庭组成人员、书记员有申请回避的权利；有举证、质证的权利；原告有申请撤诉的权利，被告有承认原告诉讼请求和反驳原告请求的权利；对双方争议的事实和法律关系，有相互辨认的权利；经法庭允许，双方当事人有权向证人发问的权利；双方当事人有请求法院调解的权利。民事诉讼当事人应承担以下诉讼义务：对自己提出的主张有举证的责任；应如实陈述案件事实和理由；应自觉遵守法庭纪律；对发生法庭效力的判决、裁定和调解协议必须自觉履行。另外，法庭还尊重当事人意见没有进行法庭调解。

这些暴露出来的问题是我在以后的学习中需要不断加强和改进的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加强法律理论和知识完善法学理论体系。在模拟法庭中，我体会到了自己法学理论的不足和缺陷，对概念的模糊，缺乏法律的整体的理性思考，在以后的学习中要完善自身的法律体系，培养理性思维能力，提高用法律知识解决问题的能力。同时也要加强语言表达能力，提高逻辑思维的严密性，增强法庭上的辩论技巧，提高自身各方面的法律能力。

亲身参加这次模拟法庭，自已的法律知识得到了锻炼，实践能力得到了些许提高。通过模拟法庭的实践，使我的法律综合能力锻炼和提高，诸如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用知识的能力结合法律基础课的学习，会自觉运用法律武器维护自身的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵犯时，运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵犯行为进行斗争。通过参加模拟法庭教学实践活动，可以亲眼目睹或亲身经历法庭审判程序，使之对法庭审判程序的理解显性化、感性化，从而达到巩固所学知识，真正体悟法律的公平、公正、权威等精神内涵，为形成法律意识和法治信仰奠定了坚实的基础。

模拟法庭在教学模式上更加开放灵活，不像书本上的知识那样枯燥无味，它提高了同学们学习的兴趣，积极参加到模拟法庭这个实践活动中来，让我们充分认识到书本上的理论知识在实际中起了指导作用。“模拟法庭”是法律实践的重要内容，以前我们主要是依靠自己学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思考问题。而“模拟法庭”就给我们提供了非常难得的法律实践机会。最后，也感谢陈老师的点评和指导。

律所模拟法庭篇三

第一段：引言（约200字）

劳保模拟法庭是对劳动保护相关法律条款进行模拟审判的活动。在这次模拟法庭中，我们学生扮演了不同角色，体验了真实的法庭环境，了解了劳保法律的具体实施情况。通过参与这一活动，我对劳保法律的重要性有了更深入的了解，同时也取得了很多宝贵的体会。

第二段：了解法律的重要性（约200字）

参与劳保模拟法庭让我深刻认识到了法律对于劳动保护的重要性。我们在模拟法庭中扮演了法官、律师、出庭人员等不同角色，逐步理解了劳保法律对于保障劳动者权益的作用。我们需要根据法律的规定和相关证据来判断案件的事实和法律性质，并做出公正的裁决。劳保模拟法庭促使我们关注并遵守法律，同时也更加珍视和保护自身权益。

第三段：学习与成长（约200字）

劳保模拟法庭让我学到了很多专业知识，也提升了我的法律素养。通过与同学们的合作，我学到了如何分工合作，团结协作，共同推动案件的进行。同时，通过与其他角色的角逐与辩论，我也增强了自己的辩论技巧和沟通能力。通过模拟法庭的活动，我逐渐发展出一个更加全面和成熟的自我。

第四段：体验和感悟（约200字）

在劳保模拟法庭中，我亲身体验了真实的法庭环境，感受到了法律和正义的力量。在审理案件时，我要保持中立公正的态度，客观地评估各方提供的证据和观点，为当事人做出公正的判断。这使我意识到，作为一名公民和从业者，我们需要始终以高尚的道德标准来对待他人，并在法律的指导下行使自己的权力，保护每个人的合法权益。

第五段：对未来的影响（约200字）

劳保模拟法庭对我个人的影响不仅仅停留在开拓视野和提高法律素养上，更重要的是让我认识到自己的社会责任与使命。作为一名年轻人，我将引以为戒，在今后的工作和生活中始终严格遵守法律，积极参与社会公益活动，为劳动保护事业贡献自己的力量。通过这次模拟法庭的学习和实践，我相信我将能够成为一名有道德、有责任的劳动者和公民。

总结：

劳保模拟法庭活动是一次非常有益的体验，它使我对劳保法律的重要性有了更直观的认识，学到了很多专业知识，提升了自己的法律素养。我深刻体验到了法律与正义的力量，明白自己的社会责任和义务。这次活动对我个人的影响将是深远的，它将引导我更好地行使自己的权利，保护自己和他人的合法权益，并在未来的生活和工作中积极参与社会公益活动，为建设法治社会做出自己的贡献。

律所模拟法庭篇四

近期，我作为一名法学院的学生，参加了学院组织的劳保模拟法庭活动。通过这次活动，我亲身参与了模拟法庭审理，并与其他同学共同表达和辩护，深刻地体会到了法律与劳保的密切关系，也收益颇丰。在这篇文章中，我将结合自己的实践体验，分享一些心得和体会。

首先，在劳保模拟法庭活动中，我感受到了法律对于劳动保障的重要性。劳工是社会经济发展的基石，而劳动保障则是维护劳工权益和社会稳定的重要保障。在法庭上，我们通过模拟案例进行辩论和辩护，深入了解了劳工权益保护的实质和重要性。法律可以为劳工提供争取合理薪酬、休假权利、工作环境保护等权益的保障，同时，也可以为用人单位提供明确的规则和标准，以减少不必要的纠纷与风险。尤其是在当今社会竞争激烈、劳动关系复杂的背景下，建立健全的劳动保障法律体系是必不可少的。

其次，通过劳保模拟法庭活动，我对于劳工权益保护的相关法律知识有了更深入的了解。在模拟法庭的角色扮演中，我扮演了被解雇的劳工，并从中感受到了法律保护的重要性。通过学习与实践相结合的方式，我更加深刻地理解了法律对于维护劳工权益的必要性。在法庭上，我们通过学习相关法律法规，了解劳工合同、劳动纠纷等方面的法律条款，从而更好地为自己进行辩护，使自己的权益得到保护，同时也学会了如何通过合法手段解决劳动纠纷，避免不必要的损失和纠纷。

再次，劳保模拟法庭活动提供了一个锻炼自己能力的机会。作为一名法学院的学生，参与模拟法庭活动不仅要求我们熟悉相关法律法规，还需要我们具备语言表达能力、辩论能力、团队协作能力等。在活动中，我们需要结合实际情况，通过分析、辩论等方式表达自己的观点，同时也需要与其他学生进行合作，以取得更好的辩护效果。通过与其他学生的交流和辩论，我的辩论能力得到了提升，并且也更加意识到团队合作的重要性。只有与其他辩护律师充分交流和合作，才能更好地为客户辩护，实现自己的目标。

最后，劳保模拟法庭活动增强了我对法制的信心。通过参与模拟法庭活动，我深刻感受到了法律对于社会秩序的维护和公正的重要性。通过法律的维护，劳工的合法权益得到保护，用人单位的合法权益也得到了保障，最终实现社会和谐与稳定。模拟法庭活动使我更加相信，法律是公正的，只要我们立足于法律，通过正当手段争取自己的权益，就能够实现公平与正义。

综上所述，劳保模拟法庭活动是一次极为有益的实践活动。通过参与模拟法庭的角色扮演和学习相关法律知识，我更加深入地了解了法律与劳保的密切关系，增强了自身的法律意识和法制信心。同时，由于该活动提倡团队合作和辩论能力的培养，我也在这方面得到了不小的提升。相信通过这次宝贵的经历，我将能够更好地将所学知识运用于实践中，为维护劳工权益和推进社会进步做出更多的贡献。

律所模拟法庭篇五

劳保模拟法庭是一种通过模拟法庭审判的方式，让参与者更加深入地了解劳保法律，培养解决争议的能力。我有幸参与了劳保模拟法庭的活动，并在实践中获得了许多宝贵的经验和体会。以下是我关于劳保模拟法庭的心得体会。

首先，劳保模拟法庭为我打开了法学知识的大门。在准备过程中，我不仅需要学习劳保相关法律，还要了解一些常见的案例和争议点。通过大量的阅读和学习，我深入了解了国家劳保法律法规的体系和要求，以及劳资关系中的矛盾和冲突。劳保模拟法庭让我通过实践运用所学，更好地理解法律条文的具体含义和运用方法。通过与其他参与者的交流和讨论，我对劳保法律有了更全面、深入的认识。

其次，在劳保模拟法庭中，我提高了争议解决的能力。作为一名法官或律师，我们需要在法庭上扮演不同的角色，以公正的态度处理各种争议。在庭审中，我需要理解双方当事人的意见和诉求，并根据法律规定和案例法判决，做出合理、公正的裁决。这需要我对法律的敏锐洞察力和良好的逻辑思维能力。通过多次模拟庭审的实践，我逐渐提高了自己的辩证思维和问题解决能力，能够快速分析案件并做出合适的决策。

再次，劳保模拟法庭增强了我与他人合作的能力。在庭审中，我常常需要与其他团队成员密切合作，包括律师、法官和证人，以确保庭审的顺利进行。我们需要相互配合、积极沟通，并充分发挥每个成员的专业特长。通过这种团队合作的方式，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了分工合作、协商解决问题。团队的成功离不开每个成员的努力和才智，而我也因此体会到了合作的力量和团结的重要性。

此外，劳保模拟法庭也提升了我的口头表达和沟通能力。在庭审中，我需要清晰、明确地陈述我的观点和意见，并能够做到自信、有说服力。通过不断的实践和反复模拟，我逐渐克服了语言表达的困难，学会了如何用简洁、准确的语言来阐述我的观点。这不仅在法庭上有用，也在日常生活中有帮助。我现在能够更自信地与他人交流和表达自己，任何场合都能够应对自如。

最后，劳保模拟法庭让我更加深刻地认识到法律的重要性和威力。法律是社会运行的规则，是维护公平正义的保障。通过参与劳保模拟法庭，我亲身感受到了法律的力量，它能够调解矛盾、维护权益、保护弱势群体。同时，我也看到了法律的局限性和不足之处，只有不断完善和加强，才能更好地适应社会的发展和变化。我决心将来能够从事律师等法律相关工作，为社会公正做出自己的贡献。

通过参与劳保模拟法庭的活动，我不仅获得了大量的法律知识，更培养了自己的解决争议能力、团队合作能力和沟通能力。这对于我的个人成长和未来的职业发展有着重要的影响。我相信，劳保模拟法庭这样的活动将继续吸引更多的人参与，为培养更多具有法律素养和公正意识的人才做出贡献。

律所模拟法庭篇六

这次的`模拟法庭是我踏入大学以来参加的最有意义的一次活动，它不仅使我的实践能力得到一定程度的提高，更重要的是它让我从理论走向实际，充分的把书本上的理论知识应用到实践中，进一步强化了对理论知识的理解。

对于我们这些第一次参加这种实践活动的人来说，这次模拟法庭中我们收获特别多。首先，将理论应用于实践是我们最大的收获。对于那些书本上的诉讼程序:庭审准备、公布开庭、庭审调查、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议、公布判决，看起来特别抽象，难以理解。但通过这次具体审判的操作过程后，我们比较感性的理解和掌握了这些抽象的程序。并且每个程序中我们遇到了各种各样的问题，通过对问题的一一攻克，我们更深刻的了解了诉讼程序在实践中的应用，这是在课堂上学不到的，它是一种经验的积累。

不仅在程序上我们有了一个更深入的理解，在实体上我们同样有一个崭新的认识。我们这次模拟法庭的案例涉及合同纠纷和损害责任赔偿。在了解案情后，我们翻阅了大量关于合同和赔偿责任的法律著作、法条以及相关的司法解释，然后对着一案例进行了深入透彻的分析。

在分析过程中，我们深刻的了解到将学过的理论知识与具体的案件相结合并不是我们想像中那么简单。记得老师说过，对于法条的理解并不仅仅在于对它能够熟练的表述，这只是一个基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去运用，使它对本案情有利。当时，听老师说的时候很简单，但现实中并不然。这次实践，让我们感觉到灵活运用课堂所学的法学理论和法律知识解决实际问题也是一门值得研究的学问。

最后，有一点不能不提，就是再这次活动中，大家的共同努力让我们都感觉到了团结的力量。在准备期间，我们遇到了好多难点，给我们带来很多阻力。但这并没有打倒我们，而是让我们更加团结，团结就是力量。每当我们共同克服一个难点时，我们是那么的有成就感。记得准备了一段时间后，我们请来一位法学专业老师给我们作简评。老师对我们的活动很满意，当时我们的心情真的无法用言语来表达，就是知道我们的共同努力被认可了。这次实践使我感觉到不单单是参加一个活动，在我们以后的工作中，团队精神都显得那么重要。

这次模拟法庭活动,我深刻的了解到法院庭审时所必需的程序步骤，将实体法第一次运用与实践中;我同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼的方法;我们的综合能力如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等得到进一步的提高;运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力也得到相应的提高。

总之，模拟法庭让我学到了很多书本中没有的知识，提高了我的能力，丰富了我的大学生活。

律所模拟法庭篇七

我们这次案件的情况是这个样子的：20xx年夏的某一天，被告人高秀峰到陈天明家去玩，高秀峰开玩笑说：“你怎么不买辆车”。陈天明说：“没钱买，不行，哪天我们去抢一辆车”。高秀峰问：“怎么抢啊？”陈天明说：“把司机的手和脚都绑上扔到路边的沟里就可以了”。20xx年12月12日8时，被告人高秀峰与庄屋乡西村村民程龙海（外逃）去京华市罗庄玩，钱花光，于是被告人高秀峰想起了陈天明说的抢车的事情，于是高程两人买了水果刀等作案工具预谋抢一辆出租车。后骗取赵红霞驾驶的奥拓牌出租车，要求赵红霞送两人回江城县，当车行驶到江城县矿坑乡朱柳存附近时，两人便动手抢劫。被告人高秀峰用买来的塑料shou枪对准赵红霞的头部，程海龙试图用买来的胶布捆绑赵红霞的手脚。混论中被害人赵红霞逃跑，两名被告人后开车逃跑。车后经陈天明转卖以8000元的价格买个了左建芳，扔掉了车上的血衣，车款自用。被抢车价值1.6完元人民币，案发后被追回还给被害人。

这次模拟法庭我被分配到了审判组，担任审判员。在第一次的讨论中我深感自己在老师提出的问题上面知识的不足，我不知道应该怎么去思考，怎么去做，怎么去找出重点并给予回答，这从侧面说明我基本的知识是欠缺的及自身的能力上还是有极大地局限的。所以我觉得在这个方面我是需要改进的，同时也是一个长期的过程。在第二次的录像的时候，由于审判人员的人数有限，我只是作为一名观众，但这次除了和前几次一样让我更加了解了一个庭审的过程外，让我对审判组处理一个案子的思路有了点印象。还有让我感兴趣的是法官的服装。这次的模拟法庭对于我个人而言我的知识和分析能力是不够的，需要不断的努力学习，强化，需要我接触更多的不同种类的案例对自己不断的训练。在这次模拟法庭中我也在像何晓意，杜艳云的身上看到了很多值得我去学习的地方。这次的模拟法庭就我个人而言是对其比较满意的。

但我更喜欢以这种方式来一次模拟法庭，就像老师之前所说的，单单一个案例其余的问题分别交给审判组，辩护组，公诉组解决但考虑到我们现在的能力还不够所以没有这么做，其实这是大可不必的。因为虽然一开始可能时间会花得多一些但是我觉得这肯定会使我们队整个案情有更大的了解，又因为我们通过了对案情的分析就能够更好的了解一个思维分析的过程，我觉得这个是最重要的，因为只有掌握了如何分析的思维方式你才可能把握好更多的案例。你才能够从中学到更多的东西。否则的话就会出现仅仅留在形式上的错误，或者说是一种形式主义。

我想说是要经过自我思考的模拟法庭一开始肯定会出现很多很多的问题，但是不能因为会出现这些问题而去回避，应该主动的去解决，从中间获得经验。也只有在一次一次不断的对案例的分析中我们才能够真正意义上学到更多的内在的东西，及外在的程序性过程，当然我不否认在刑事诉讼上程序性问题的重要性，毕竟这是一部程序法，强调的是程序而不是内容。

所以我想说的主要有以下几点内容：

这次的模拟法庭给我的总体的感觉是可以的，无论在之前的讨论上还是在正式的录像上。无论是在前期工作的准备上，还是后期对这个工作做的一个整体的回顾上。大家都十分努力的在把这件事情做好。

我知道自己对法律的基本知识上的掌握是不够的，自己对一个案件的分析能力也是没有的，因为自己是个爱上网，特别爱玩游戏的人，所以我觉得自己应该更加努力的去学习好法律的基本知识，少玩一些游戏，多做一些实际性的工作，为自己做一个厚实的准备，但是这个我还是需要时间慢慢去克服的。

我知道我们现在的能力可能还不够仅仅对一个案例分组进行独立的讨论及思考，但是我希望这种让我觉得新鲜的方式能够在下次出现，虽然我知道中间可能会出现很多很多的问题，但是我想也只有我们把一点一点的问题解决好了我们才会有更大的进步，而不仅仅是在形式上。这也会让我们对案件有更大的了解，对自己的思维的训练也会有很大的帮助。

我希望自己多参加这样的活动吧！

律所模拟法庭篇八

按照湘潭大学法学专业本科实践教学的要求，为了更好的检验我们主修法学专业三年以来的学习状况，20xx年5月19日，湘潭大学兴湘学院04级法学二班的同学在北四阶进行了一次模拟法庭实践活动，这同样也是我们模拟法庭课程教学环节的高潮部分。

这次活动，我们生动、全面地演练了曾争才抢劫、故意伤害一案，经公诉机关审查后将被告人起诉于某某市某某区人民法院，法院受理该案件后，依法组成合议庭，采用刑事诉讼第一审程序进行公开审理，程序合法，给人留下了深刻的印象。回忆当天的庭审过程，其实存在不少的缺陷与错误，例如公诉方的人数过多、公诉词基本上是起诉书的重复，判决结果理由不充分等程序上的问题，这些问题是由于我们基础知识不牢固、缺乏实践经验和粗心大意所造成的，但是纵观当天的整个庭审过程，还是比较流畅、完美的，同学们的表现也有不少可圈可点的地方，例如审判人员沉着稳重，控辩方准备充分，对对方提出的意见用心答辩，主持人与在场观众有实质上的互动等，值得今后在再次开展模拟法庭活动中保留、借鉴。

下方我将结合模拟法庭的审判经过和案情对此次的模拟审判活动谈谈我的心得与体会。

此次模拟法庭活动的重中之重就在于案件的整个审判过程，而整个审判过程务必按照《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定去进行。在我国的司法实践当中，长期存在着“重实体法，轻程序法”的弊病，这都与我们所倡导的公正审判、最大限度地保护当事人的权利和控、辩、审三方权利制衡等方面有很大的出入。所以我们在模拟审判的过程中，严格按照我国《刑事诉讼法》的规定，在开庭前，由公诉人宣读了法庭纪律，在庭审过程中，核对被告人的身份、询问被告人历史上有无受过法律处分，并口头公示了合议庭组成人员、书记员、公诉人、辩护人名单，告知被害人的诉讼权利，公诉人当庭宣读了起诉书，之后被害人陈述了案件事实，经控、辩方询问后，进入法庭举证质证环节，首先由公诉方举证，辩护方以及被告人进行了质证，随后由辩护方举证，公诉方及被害人进行了质证，双方所举的证据都一一提交给法庭。法庭调查结束以后，进入法庭辩论环节，公诉方宣读了较为详细的公诉词，辩护方针对公诉词进行答辩后也宣读了代表自我看法的辩护词，由公诉方进行答辩。整个审判过程最精彩的部分也就是控辩双方进行自由辩论的过程，本次模拟审判的控辩双方将这一环节用自我的实际行动与扎实的专业功底诠释得很完美。自由辩论结束后被告人做了最后陈述后，合议庭休庭对此案进行了评议。经过合议庭评议之后最终对被告人做出了公正的判决。

在本次模拟法庭审判过程中，我有幸担任该案的合议庭成员之一？？审判长，在指导老师与同学们的共同努力下顺利完成了庭审任务。虽然我做到了审判长该有的沉着冷静、严肃稳重，但是在整个过程中还是出现了两次微小却极为严重的错误：在告知被告人其所享有的诉讼权利之后，由于我的疏忽大意，没有询问被告人是否申请回避。回避制度建立的好处在于确保刑事案件得到客观公正的处理，确保当事人在刑事诉讼中受到公正的对待和确保法律制度和法律实施过程得到当事人和社会公正的普遍好处。如果这样的状况发生在司法实践中则是公然剥夺了被告人应有的诉讼权利，破坏了司法公正，被告人也能够就此提起上诉，保护自我的诉讼权利。在合议庭评议后宣布判决结果时，我们合议庭没有起立宣读判决结果，这样的做法能够说是忽视了国家法律的权威性和严肃性，有损审判工作人员的形象。总之在整个活动、学习的过程中，我更进一步解了程序对于实体的重要性，真正学到了审判机关庭审时所务必的程序、步骤，这为我今后从事法律事务工作，积累了宝贵的实践经验。

此次模拟法庭案件属于刑事类案件，对于该案件被告人的犯罪行为的定性上，审判方与控辩双方不是能够轻易地捏拿准确，在庭审过程中控辩双方争议的焦点是被告人的`伤害行为是否有从轻和减轻处罚的情节存在，以及被告人的行为是否为抢劫，是否应当就此行为承担刑事职责？为了更好地探讨这个问题，首先简要介绍一下案情：该案模拟案件案发于20xx年1月5日晚上10点左右，被害人万某与其朋友张某等人在万某家酒后，几个人骑摩托车送其中一个朋友毛某回家。在路上，万某等人遇到一名女子，遂上前与之搭话（有调戏的情节），该女子的男朋友曾某乙见此便与万某等人发生口角，万某等人人多势众，将曾某乙按倒在地进行殴打，情急之时曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友与万某等人发生斗殴，在斗殴的过程中，万某被曾某甲用砖头砸破头部构成重伤。曾某甲趁万某昏迷的状况下，拿走万某的手机。随后，曾某甲被公安人员抓获，在被送往公安机关的途中，曾某甲将该手机藏匿于警车内，后被公安人员发现。法院最后判处了被告人犯故意伤害罪与抢劫罪，与其之前犯的盗窃罪进行数罪并罚，并处以罚金。

根据《中华人民共和国刑法》之规定，要认定被告人的行为有从轻或者减轻处罚的情节，通常有以下几种状况：对于防卫过当的、紧急避险过当的、胁从犯、犯罪后又有重大立功表现的；对于从犯；终止反造成损害的；已满14周岁但未满18周岁的人犯罪等状况，能够从轻或者减轻处罚。分析该案被告人犯罪行为的性质，能够得知，其犯罪行为和犯罪主体并没有从轻或者减轻处罚的法定情节，只存在有酌定量刑情节。对于是否认定被告人的行为是否构成抢劫罪这一焦点问题，我认为其行为不构成抢劫。抢劫罪是指以非法占有为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，当场强行劫取公私财物的行为。被告人曾某甲使用暴力致使被害人万某头部重伤、昏迷，在被汉人失去反抗潜力的状况下，夺取了被害人的私有财产，表面上看其行为贴合抢劫罪，但是被告人的暴力行为并不是为夺取财物而实施，只是被告人利用了暴力造成的后果而临时起意获取他人财物，在这种状况下是不能判处其行为构成抢劫罪，应当以相应的其它罪论处。在本次审判中遗憾的是我们利用的是既有的模拟法庭剧本展开活动，为了配合其他参与同学的工作，我不能将判决结果稍作更改，但是我们务必在今后的司法实践中注重被告人的犯罪情节是否构成某罪，而不能妄加论断，以免造成冤假错案，只有严格按照法定的量刑原则与犯罪构成要件及犯罪行为的具体状况去实践，才能胜任司法实践工作者之一神圣的职业。

透过这次活动，同学们都有很大的收获，也受到了很大的启发，更重要的是在整个审判活动的过程中，同学们对之前学习过的各种法学知识加以灵活运用，并且巩固了之前学习过的法学理论知识，最重要的是透过此持模拟法庭活动，明确了法律公平公正的精神，更坚定了我们要运用法律手段伸张正义的信念。