足球课程教学总结（优质20篇）

教学工作总结的目的是为了推动教育教学质量的持续提升，为学生的全面发展和未来的成功奠定基础。下面是一些教学工作总结的范文，供大家查阅和学习，希望能对大家写作有所帮助。

足球教学总结

足球课教学总结

镇第二小学创办以来，在上级教育主管部门的正确带领下，在社会各界的共同帮助和关心指导下，始终坚持以中华优秀传统文化指引人生，以足球团队精神砺志人生，让学生健康快乐成长，让教师健康幸福工作的办学理念，注重弘扬以足球运动为特色，以文化为主导培养人才的办学特色，取得了一定的成绩，现具体总结如下：

镇第二小学创办学校时间20xx年9月，现有占地面积33052平方米，建筑总面积10727平方米；学生来自于四个村委会，学区服务半径3公里。

目前，我校共有教师51人，其中本科学历31人，小学高级教师20人。多年来，我校始终坚持以足球运动为特色，以文化为主导培养人才的办学特色，在全校师生的共同努力下，取得了一定的成绩，20xx年7月学校被国家教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。20xx年肇庆市中小学生运动会中我校女子足球队取得市第一名，男子队市第五名。20xx年7月肇庆市中小学生足球锦标赛我校女子足球队取得市第一名，男子队市第五名，20xx年11月县中小学生运动会比赛，我校女子足球队取得县第三名，男子队取得县第五名。

（一）目标明确彰显特色。

建校以来，我校结合全校实际，通过多年的不断探索，形成自我的特色文化，即是办学理念秉承以中华优秀传统文化指引人生，以足球团队精神砺志人生，让学生健康快乐成长，让教师健康幸福工作。办学特色上坚持以足球运动为特色，以文化为主导培养人才；办学目标坚持以文化为根本，以足球特色带动学校各项发展，把学校办成现代化规范的优质学校。育人目标坚持个性发展，成人成才。

（二）营造氛围突出特色。

为进一步丰富学生的校园生活，我校结合校训及学校实际，以“快乐足球，阳光校园”作为办学宗旨，以足球运动突显办学特色，利用学校现有的资源，开展形式多样的宣传，如：宣传橱窗、足球主题会等，通过这些宣传形式，切实提升全校师生对足球的认知，对足球运动的理解和热爱，形成“人人会踢球，每班有小球队”的氛围。

（三）形式多样发展特色。

在日常的教育教学工作中，我们将发展足球特色做为一项重点工作，狠抓不懈，并将其纳入到全校的重点工作中，统筹部署，精心安排，如：学校从20xx年秋季学期开始每月举办班级联赛，三年级以上都有年级足球队，并利用下午放学后由外聘请足球教练进行足球梯队训练。每学期举办以足球为主题的绘画、征文、演讲比赛；修订我校足球校本教材等，通过这些形式多样的举措，让学生不仅增强了体质，更提升了对足球的热爱。

（四）动静结合狠抓文化。

建校以来，我校在注重发展足球特色的同时，也注重教育教学工作的开展，实现了两手抓，两手硬的良好局面。在全校师生的共同努力下，我校的教育教学质量也得到进一步的提升。如我校20xx年7月开展的农村小学英语词汇教学之情境、图示、体态教学法的课题研究，已于20xx年1月结题、验收。学生参加各类学科竞赛获县级以上奖励有120多人次。教师获得县以上级奖励的有50多人次，20xx—20xx学年度学校被镇人民政府评为“先进集体”，20xx年秋学校被怀集县评为“德育示范学校”，20xx年9月学校被镇人民政府评为教书育人20xx—20xx学年度“先进集体”。20xx年9月被县委、县政府评为20xx—20xx学年度怀集县“十大文明校园”称号；这些成绩的取得不仅是对我们教育教学工作的肯定，更是对我们未来工作的鞭策。

面对未来，我校将在上级主管部门的正确带领下，继续坚持足球特色办学，认真做好以下几项工作：

一、是继续抓好足球特色教学，多措并举，切实提升足球特色办学质量。

二、是注重教育教学质量水平，以足球教学切实促进教育教学工作的开展，力求双管齐下，双管奏效。

三、是抓好校园文化建设，形成具有我校特色的足球文化氛围。

四、是继续加强学生管理力度，不断提升校园安全管理工作力度，确保无任何安全责任问题发生。

五、是做好其他工作。

足球教学总结

通过这学期的教学我发现学生还是对足球有一定得兴趣，喜欢拼搏是学生最鲜明的特征，我觉得应该从一下几个方面在下期工作中进行加强。

一：有效地激发和保持了学生学习体育的兴趣，满足了不同层次学生学习体育的需要，使学生学习热情高涨；充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。培养了学生终身体育意识、团队合作精神和创新能力，满足自我发展的需要。提高了学生的专项技术水平，发现了一些好的体育苗子，为组队作了成功的铺垫。二：点面结合，走普及与提高双赢之路新的课程标准的尝试，要求教学要面向全体学生，要强调个性化教学，要因材施教。我首先力争完成校本足球教材教学任务，通过大量的有球、无球、教学比赛练习使学生已基本掌握足球运动项目的基础知识、基本技能，简单的战术，同时又达到了增强学生的体质，增进学生的健康，发展学生兴趣，为培养学生终身体育意识奠定基础的教育目的。分层教学是指在教学中根据学生的练习水平分层教学，制定不同的教学目标、教学内容、教学手段实施教学。经过近两年的教学实验，足球队学生的足球水平有了较大提高。

补充教材，打破了教学内容固定、呆板的组合，激发学生的学习兴趣。要组成一支好的足球队，队员的意志品质是非常重要的。在平时的教学与训练中，我尤其注重培养学生过硬的意志品质，要求他们一不怕苦，二不怕累，要有顽强的拼搏精神，要有不服输的品质。在训练比赛中，我们的队员表现得非常出色，把体育的精神诠释得淋漓尽致。例如夏季训练虽然天气炎热，但是他们仍然冒着酷暑顶着烈日一次不拉的来校参加训练。

四：注重培养学生的团队精神及协作意识足球队是一支队伍，思想汇报专题它需要有"明星"队员，但一支球队的胜利更多的是因为整体的协作和配合，因此培养学生的团队协作意识是培养良好球队的关键。在平时的训练中，我特别注重灌输给队员要团结、要拧成一股绳、要有互补的意识，在最后的比赛中，每个队员都能各司其职，且能相互鼓励，团结一心。例如林俊杰同学在比赛初期脚踝扭伤了，但是他仍然坚持每场比赛必到，为队员们加油呐喊，队员们都为之而感动。

五：争取家长、班主任及学校的支持由于足球队训练花费时间较多且牵涉精力也不少，有的队员已是毕业班的学生了，学习任务很重，训练难免会影响他们的学习。但是我们的家长和班主任老师都很通情达理，给予了较多的理解，给我们的工作以很大的支持。以上几点是这学期教学过程中的一些心得，希望在以后的教学过程中能加以提高，希望下学期我在足球训练和足球课上的表现会越来越好。

足球课教学总结

我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识；三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。

由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作。

根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。

我校足办抽调骨干教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，及时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为比赛的顺利进行提供了坚强保障。

虽然开展校园足球全国校足办，省、市校足办拨出专项资金用于活动的开展，但是从青少年足球活动长远发展来看还是远远不够的，不能根据实际逐步增加这方面的投入。

各位领导、同志们，兰州市的校园足球活动刚刚起步，已经有了一个良好的开端，但也会遇到困难和挫折，会存在这样那样的问题，历史的发展经验告诉我们：人就是为解决困难和战胜困难而生的。在十二五期间，我们紧紧围绕在中央周围，在市委、市政府的正确领导下，在全国和省校足办强有力的支持下，有体教两局的紧密协作，有省、市校足办的精诚团结，有各布点学校校长、教练员的积极参与，有我们大家对足球的热爱，中国的足球事业就一定会有腾飞的那一天。新的一年校园足球联赛即将打响，预祝比赛圆满成功！

足球课教学总结

xx希望小学园足球活动开展以来，在全国校足办的正确领导下，在省、市校足办的共同努力下扎实深入开展，成效显著为推广校园足球活动提供了榜样和经验。

（一）真抓实干，使开展校园足球工作落到实处。

我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识；三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。

（二）建立完善的青少年校园足球联赛组织机构。

1、成立联赛组委会。

由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作。

2、不断提高办赛水平。

根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。

3、全力以赴做好联赛服务工作。

我校足办抽调骨干教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，及时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为比赛的顺利进行提供了坚强保障。

我们对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：

（一）争取领导对校园足球的重视。

开展校园足球有没有必要？是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。

我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育？孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通？这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的。我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的，事实证明校园足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。

（二）加强教练员队伍建设。

针对联赛中暴露出的教练员水平参差不齐的问题，我校足办共同举办了教练员校园足球培训班和一次研讨会，广泛征求意见，统一思想，主要是强调校园足球宗旨，校园足球首先突出的是快乐，孩子在活动中不快乐就失去该活动的意义，青少年足球的魅力是快乐，发挥这种魅力才能吸引的孩子迫切地加入进来，从而使教练员在校园足球运动理念上提高了认识，鼓励他们不断充实专业理论知识，抓住这次难得机遇，树立把校园足球搞上去的信心和决心。

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足球课教学总结

这个学期，我很荣幸地选到了黄老师的足球课。通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到了足球的乐趣。

本学期的足球课。我们先是学习了足球的一些基本技术，然后进行了分组对抗赛，最后进行了体能和传接球的考核。技术课我们首先讲了如何踢球，如何接球和如何运球。通过课堂的学习，我们增加了对足球的熟悉。我们这个学期重点考察的项目是传接球。

踢球是一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远对我们的传球和射门都有很大的帮助。足球课也增加了同学们互相配合的精神。毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利，才能充分的体会到足球的乐趣与激情，才能真正的享受足球给我们带来的快乐。通过本学期足球课的学习，最重要的是增加了我们对足球的认识和兴趣，更多的内容还需要我们自己去探索和学习，当然，我希望我们的足球课可以多教一些内容，如头顶球，抢截球，掷界外球，还有一些守门员技术和假动作等等。希望老师能够在课时允许的情况下多教一些。

我在初中时就开始踢球了，但是在高中的时候主要是当守门员。我当初要当守门员是感觉守门员比较省力，同时也比较安全，不容易受伤。对与在场上奔腾，抢球之类的，自己还是没有太多的自信。但是经过这个学期的足球课，看着这么多热爱足球的同学们在足球场上飞奔，我的心也被那种激情燃烧。足球从不缺少激情，足球要的就是激情！

足球不愧为世界上最受欢迎的运动。看到我们的每一个同学都真真正正的投入到足球之中，就可以感受到大家对足球的热爱。虽然中国的足球水平还很低，但大家能从这项运动中获得快乐就好。而且我相信，随着足球在我国的普及，中国足球一定会不断前进。

足球课就要结束了，我学到了很多很多，掌握了足球运动的基本技巧，认识了很多不在同一个学院的同学，同时提高了自己的身体素质，真是收获很多。

足球课程教学计划

本学期我将继续开展足球小课程，在上学期练习的基础上，我将分为以下几点进行教学计划：

1、知识与技能：通过教学训练，使学生90%初步掌握足球运球技术，包括脚背内侧运球、脚背外侧运球及正脚背运球。

2、过程与方法：培养认真学习的态度和学会运球的各种方法及提高身体协调性、灵活性。

3、情感态度与价值观：通过合作学习提高学生间互帮互作和团结协作的意识。

目标的有效性：

1）具体：通过运1步练习慢慢逐步提高到运五步到十步练习；慢慢逐步运用到比赛中去。

2）可衡量：低年级运球是否是直线来衡量标准，高年级运球以各部位连续运球次数多少来衡量（男生连续运球十次，女士连续运球八次）

3）可实现：由易到难、由简到繁练习，逐步掌握运球技术动作。

4）相关一致：近几年学校着重开展足球课程，为响应国家普及足球课程相一致。

5）限定时间：一年级以培养足球兴趣和快乐为主，不设置一定的时间限制。

四年级：以小组为单位练习，限定一定的时间掌握动作要领。

1、初步学习足球运球的正确部位

2、一运一停练习

3、一步一运练习（要求：先低头看球到逐步抬头运球）

4、三步至五步一运练习

5、绕杆运球比快练习

6、分组比赛（要求运用各种运球动作）

低年级简单的直线运球测评加过程性评价

高年级主要以过程性评价以及测评运球绕杆时间进行评价

足球课教学总结

有人称足球是世界第一运动，由于它的对抗性强、竞争激烈、场上变化莫测，从而使众多青少年对足球产生了浓厚的兴趣。纵观世界足球发展史，高水平的足球运动员都是从青少年时期开始训练，所以，我们必须从现在抓起，这样才能使我国的足球运动水平跻身于世界强国之列。初学足球的少年应怎样培养，才能收到半事功倍的效果。这是我们体育教师、教练员共同关心研究的问题。我认为青少年足球课应从运、控球技术开始学习，才能取得最佳的训练效果。

基于学生对足球的热情越来越高涨，学校决定将足球课引入课堂，开设每周一节的足球课，专门用来满足学生对足球的兴趣和需要，另一方面也让学生更多的结束足球，为日后的足球队选拔人才打下扎实的基础。开发足球校本课程对于更好的发挥场地优势，以及挖掘人力资源优势起到了更好的推动作用，足球校本课程的开发，更加促进了学生的全面、和谐的发展，更好的彰显了学校的办学特色。

学生有了足球课以后，能够更深入系统的学习足球了，这为学校的足球队发展奠定了最广泛的学生基础。学校里人人踢足球，个个懂足球。使得我校的足球氛围越来越浓，成绩越来越棒。本学期我主要进行了运控球的学习，各种控球练习，能有效提高双脚的球感。在运、控球练习中学生左、右来回返复的运球，如果加快运、控球的速度，可以提高学生快速控球能力。运、控球能力提高了，不但能带球突破，增强自己在防守中的抢、断能力，同时还给队友造成更多的进球机会。兴趣、兴奋、灵感是少年儿童从事足球练习的内在力量，在教学训练中，学生运、控技术越出色，场上表演就越精采，他们就越容易兴奋，兴趣越浓，练习劲头就越大，他们就会全身心的投入比赛和训练。由于掌握了娴熟的运、控球机遇一到，灵感自然就会表现出来。在运、控球练习过程中，适当控制球速、距离、间息时间把运动量控制在中等以上，训练心率控制在120—150次/分之间，就可以保证在提高专项技术的同时提高一般的身体素质，就不必用过多的时间进行一般身体素质训练，全队的战术配合是以个人技术为基础，在场上要充分发挥队员的创造性，及时组织进攻和防守。如果队员控球能力不强，就很难完成自己、队友、教练设想的战术配合。

足球练习者，脚对球的感觉与篮球运动员手对球的感觉其重要性都一样，都是基本功，基本功是否扎实是决定他们将来是否能成为优秀运动员的重要条件之一，是少年、儿童进行比赛的练习基础，少年儿童训练初期注意力都集中在球上，且球感很差，都有踢球欲望，练习之初，一个时期让他们尝尝球味，熟悉球性，提高运控能力，这对提高他们的兴趣，增强他们的学习信心是十分重要的，足球万里之行，“始于脚下运控球开始。”

实践证明，我校的足球课是成功的，有效的，走出了一条有自己特色的成功之路。当然，我们在发展的过程中，还存在着这样或那样的不足，在以后的发展过程中，我们将更加不断的完善和充实自己。

足球教学总结

这个学期，我很荣幸地选到了黄老师的足球课。通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到了足球的乐趣。

本学期的足球课。我们先是学习了足球的一些基本技术，然后进行了分组对抗赛，最后进行了体能和传接球的考核。技术课我们首先讲了如何踢球，如何接球和如何运球。通过课堂的学习，我们增加了对足球的熟悉。我们这个学期重点考察的项目是传接球。

踢球是一个很重要的话题，我们踢足球最注重的.就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远对我们的传球和射门都有很大的帮助。足球课也增加了同学们互相配合的精神。毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利，才能充分的体会到足球的乐趣与激情，才能真正的享受足球给我们带来的快乐。通过本学期足球课的学习，最重要的是增加了我们对足球的认识和兴趣，更多的内容还需要我们自己去探索和学习，当然，我希望我们的足球课可以多教一些内容，如头顶球，抢截球，掷界外球，还有一些守门员技术和假动作等等。希望老师能够在课时允许的情况下多教一些。

我在初中时就开始踢球了，但是在高中的时候主要是当守门员。我当初要当守门员是感觉守门员比较省力，同时也比较安全，不容易受伤。对与在场上奔腾，抢球之类的，自己还是没有太多的自信。但是经过这个学期的足球课，看着这么多热爱足球的同学们在足球场上飞奔，我的心也被那种激情燃烧。足球从不缺少激情，足球要的就是激情！

足球不愧为世界上最受欢迎的运动。看到我们的每一个同学都真真正正的投入到足球之中，就可以感受到大家对足球的热爱。虽然中国的足球水平还很低，但大家能从这项运动中获得快乐就好。而且我相信，随着足球在我国的普及，中国足球一定会不断前进。

足球课就要结束了，我学到了很多很多，掌握了足球运动的基本技巧，认识了很多不在同一个学院的同学，同时提高了自己的身体素质，真是收获很多。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

足球课教学总结

xx希望小学园足球活动开展以来，在全国校足办的正确领导下，在省、市校足办的共同努力下扎实深入开展，成效显著为推广校园足球活动提供了榜样和经验。

（一）真抓实干，使开展校园足球工作落到实处。

我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识；三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。

（二）建立完善的青少年校园足球联赛组织机构。

1、成立联赛组委会。

由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作。

2、不断提高办赛水平。

根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。

3、全力以赴做好联赛服务工作。

我校足办抽调骨干教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，及时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为比赛的顺利进行提供了坚强保障。

我们对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：

（一）争取领导对校园足球的重视。

开展校园足球有没有必要？是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。

我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育？孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通？这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的。我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的，事实证明校园足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。

（二）加强教练员队伍建设。

针对联赛中暴露出的教练员水平参差不齐的问题，我校足办共同举办了教练员校园足球培训班和一次研讨会，广泛征求意见，统一思想，主要是强调校园足球宗旨，校园足球首先突出的是快乐，孩子在活动中不快乐就失去该活动的意义，青少年足球的魅力是快乐，发挥这种魅力才能吸引的孩子迫切地加入进来，从而使教练员在校园足球运动理念上提高了认识，鼓励他们不断充实专业理论知识，抓住这次难得机遇，树立把校园足球搞上去的信心和决心。

足球教学工作总结

王英希望小学园足球活动开展以来，在全国校足办的正确领导下，在省、市校足办的共同努力下扎实深入开展，成效显著，，为推广校园足球活动提供了榜样和经验。

一、主要做法。

(一)真抓实干，使开展校园足球工作落到实处。

我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识;三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。

(二)建立完善的青少年校园足球联赛组织机构。

1、成立联赛组委会。

由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作。

2、不断提高办赛水平。

根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。

3、全力以赴做好联赛服务工作。

我校足办抽调骨干教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，及时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为比赛的顺利进行提供了坚强保障。

二、主要工作体会。

我们对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：

(一)争取领导对校园足球的重视。

如何开展校园足球?开展校园足球有没有必要?是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育?孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通?这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的。我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的，事实证明校园足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。

(二)加强教练员队伍建设。

针对联赛中暴露出的教练员水平参差不齐的问题，我校足办共同举办了教练员校园足球培训班和一次研讨会，广泛征求意见，统一思想，主要是强调校园足球宗旨，校园足球首先突出的是快乐，孩子在活动中不快乐就失去该活动的意义，青少年足球的魅力是快乐，发挥这种魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入进来，从而使教练员在校园足球运动理念上提高了认识，鼓励他们不断充实专业理论知识，抓住这次难得机遇，树立把校园足球搞上去的信心和决心。

(三)淡化比赛成绩，注重普及工作。

开展校园足球的目的就是吸引更多的孩子参与到活动中来，足球活动向足球文化转变，我们的做法是采取年终综合评定的方式，根据比赛成绩、校内年级间联赛开展情况、足球课开展情况、校园足球网站建设情况进行总成绩的最终评定，改变了以往只注重比赛成绩的现象，使各学校把工作重心放在了校园足球文化建设上。

三、存在的困难。

(一)场地设施严重不足。

在赛学校中，能进行正式比赛的草皮场地很少，大多数是水泥和土场地，条件比较落后，无法满足校园足球联赛的需求，对今后规范化的校园足球联赛造成诸多困难。

(二)师资力量不足。

目前我校体育教师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师，很多参赛学校只能让其它专业的教师兼职，影响了足球教学质量的提高。

(三)开展校园足球的学校布局不合理。

学校参赛路途遥远，造成经费负担过重和不安全隐患，对长期开展校园足球不利。

(五)经费不足制约着校园足球的发展。

虽然开展校园足球全国校足办，省、市校足办拨出专项资金用于活动的开展，但是从青少年足球活动长远发展来看还是远远不够的，不能根据实际逐步增加这方面的投入。

各位领导、同志们，兰州市的校园足球活动刚刚起步，已经有了一个良好的开端，但也会遇到困难和挫折，会存在这样那样的问题，历史的发展经验告诉我们：人就是为解决困难和战胜困难而生的。在十二五期间，我们紧紧围绕在以__为核心的党中央周围，在市委、市政府的正确领导下，在全国和省校足办强有力的支持下，有体教两局的'紧密协作，有省、市校足办的精诚团结，有各布点学校校长、教练员的积极参与，有我们大家对足球的热爱，中国的足球事业就一定会有腾飞的那一天。新的一年校园足球联赛即将打响，预祝比赛圆满成功!

足球课程教学计划

1、小足球：熟悉球性及射门。

2、游戏:《抢西瓜》。

二、指导思想。

本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想，注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

三、教材分析。

射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

四、学生分析。

我校学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行辅导，让他们更加喜欢足球运动。

五、教学目标。

1、运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。

2、运动技能：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

足球课程教学计划

3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。

二、工作方针。

教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合，校园出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。

三、领导小组：

组长：xxx。

副组长：xxx。

组员：xxx。

四、活动内容和职责分工。

1、校内足球联赛；时间：9月―10月份（xxx负责）。

2、校际联赛；每周五下午16：00（xxx负责）。

3、校园代表队训练：每周一、六、日；（xxx负责）。

4、校园足球日：每周三下午16：00―18：00全校学生参与。（xxx负责）。

5、体育课中开展足球活动。

五、要求：

1、认真负责，搞好各项足球活动。

2、注意安全，防止意外事故；

3、选拔足球苗子，有针对性训练；

4、在校内宣传足球活动的开展；

六、费用。

1、一部分由校园支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请；

2、积极与企业、社团共建。

足球教学工作总结

半年来，在学校领导的高度重视下，在全校师生的努力和积极参与下，以校园足球新理念“以学生为本，以快乐核心”创建我校的体育特色，我带的班级开展了足球课，业余足球训练以及课外自发的足球活动。开展的如火如荼，已见成效。阳光体育，快乐足球已成为最受师生喜爱的活动！

一个学期《快乐足球》课就这么过去了，本学期能够顺利的完成教学任务，首先要感谢领导老师的指导与帮助，正是由于各位领导老师的指导，与帮助，让我们能够更好的提高自己的业务水平。《快乐足球》是以往培养少数足球特长生为目的的足球课程，每周要上两课时足球课，在教学时我认真制定教学目标、合理安排教学内容，认真备课上课，对学生加强足球基本功的训练。

因为在课程学习中学生的年龄和水平相差比较大，根据这一实际情况我决定尝试在教学过程中融入分层教学的理念，实行个性化教学。将原来以教师主导教学式的传统教学改变为以学生为主体的新的教学形式，在讲授完基本教学内容后，由学生自主选择感兴趣的练习项目，进行分组分项学习。此举有效地激发和保持了学生学习足球的兴趣，满足了不同层次学生学习足球的需要，使学生始终保持高涨的学习热情，满足了学生自我发展的需要。提高了学生的专项技术水平，发现了一些好的足球苗子。

我不断的进行学习，有时向同组的教师请教讨论教学中出现的问题和把握不准的地方，把问题解决后再在课上进行实践，这对我的教学起到了良好的帮助。因为校园足球才开始起步，很多地方都在不断的摸索中，在教学中我进行了大量的资料积累如计划、进度、学生的学习体会、教案、活动资料，通过资料的收集整理来指到下一部的教学工作，也为进一步开展校本研究工作提供经验。

通过教学和学生练习现在他们学会了传球、带球、运球、等各种基本动作，以及了解了基本的足球知识，但是他们的技能水平还没有达到比赛的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必须通过师生长久的努力才能实现。所以在今后的教学中我要多渠道提高教学水平。有时效性的组织学生进行练习，尽快把学生水提高到一个新的层次。下学期我准备在足球课上组织更多的教学比赛，使同学们在比赛中互相学习，提高水平。同时运用更多的趣味足球运动，增加课堂气氛，增强同学们的学习热情。以此来提高学生的水平。

一学期下来，自己虽然觉得有了一些进步，但总感觉在教学中做得还是不够好、不够深入细致。今后将正视自己的缺点和不足，使自己更快更好地进步是自己今后努力的方向。

小学足球教学总结

作为一名教师能够在本学期担任足球兴趣小组工作，感激学校领导的信任。同时自我也意识到自我的职责有多重。

我们想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。经过训练，使学生熟悉球性和控球本事，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。

训练时间是从2015年3月1日开始到2012年6月17日结束，每周三午时最终两节棵。经过一段的兴趣培养和实际训练，学生对于足球运动十分有兴趣和热情，学生们对于球性有了部分的提高，技术方面也得到了基本提高。

兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段，经过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中经过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和活力，并且对于自我学习好这项活动有了自信心。

作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。经过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些资料。并没有介绍战术方面的资料。当然那里也有本人自身的原因(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一齐努力，加强训练，逐渐提高。可是，我认为开展这样一种活转载自经济生活网请保留此标记动的目的，是为了培养和激发学生的兴趣，培养坚强的意志和克服困难的决心和信心。我想这样一个目标基本是能够到达的。

一、体育教师是足球工作顺利开展的关键。

我校现有两位体育教师，在领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中关键团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展，从而结出了丰硕的果实。在工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持、配合显示了强大的凝聚力、战斗力。

平时教研组经常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建设与管理等情景进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的训练，对于部分学生家长担心训练影响学习成绩而不支持学生参与体育训练的情景，教师们经常性地经过家访与电话联系耐心、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。

二、开展科学有效地训练是提高足球水平的前提保证。

学校体育组两名教练全身心投入体育的各项训练工作，尤其是足球，在训练三落实的基础上，根据学校足球的要求，有目的、拓展性体育课中根据各年级学生特点投入了很多课时，在学生学的基础上，发展学生对足球的兴趣，并经过兴趣小组对其兴趣进行延伸，最终经过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的人员配置，在训练中做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。每学期都举行各年级的足球比赛及趣味足球游戏赛。在训练实践课中贯彻足球技术。

体能是保证训练的手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术训练的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的提高也从不放弃，注重学生足球意识的培养，在全体教练员的不断努力与钻研中学校足球比赛成绩有了较大的提高。

一学期来，学校的体育工作及足球传统项目的管理、开展、训练都取得了必须的成绩，其中离不开州体育局，教育局和文体局的重视、帮忙、扶持。而学校体育的整体水平的攀升需要在摸索中不断调整与完善，在此也期望得到各级领导的加倍关爱，相信我校的学校足球工作能在不断的成长中走得更好。

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足球课程教学计划

1、小足球：熟悉球性及射门。

2、游戏:《抢西瓜》。

二、指导思想。

本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想，注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

三、教材分析。

射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

四、学生分析。

我校学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行辅导，让他们更加喜欢足球运动。

五、教学目标。

1、运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。

2、运动技能：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

六、教学重点。

熟悉球性及脚内侧、脚背内侧射门。

七、教学难点。

控制踢球的部位、用力大小及方向。

八、课堂练习密度。

45%。

九、运动生理负荷。

中等强度。

十、场地器材。

小足球12个。

十一、教与学。

讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、游戏与比赛、选优表演。

十二、教学程序。

1、激趣导入（2’)。

1.1:体育委员整队集合，检查人数、服装。

1.2:师生问好，宣布本课学练内容，情景导入激发学习兴趣，强调安全参与体育活动，预防运动损伤的发生。

评价：集合队伍快速、安静、整齐，服装便于运动，精神面貌好，有安全参与体育活动的意识。

2、热身活动（8’)。

2.1:学生跟随排头慢跑，听到哨声迅速集合，并成体操队形散开。

2.2:徒手活动操。

评价：认真做热身活动，注意安全，预防运动损伤的发生。

3、射门练习（20’)。

3.1定位球射门练习（8’)。

射门动作要领：

a、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

b、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

c、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

d、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

f、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。练习方法：学生成扇形排列于足球门前，从左至右依次用脚内侧、脚背内侧踢球射门。捡球回来给本队第二人后，排到右边队伍的后面，依次每个点的位置都可以体验到。

3.2运球射门（12’)。

练习方法：学生成两纵队集合，两人一组，互相传球运球至点球处，一人用力踢球射门，捡球后从一侧走回到队伍后面排队，把球给无球人员。

评价：学生积极参与，控制好球，射门有力度和准确度。

4、游戏：“抢西瓜”（6’)。

游戏方法：四人一组，其中一人持球，并可向任何一同伴运传球，另有一人抢截球，脚触到球为抢截球成功，即抢到“西瓜”。抓到者与被抢截球者互换继续进行。

4.1教师讲解游戏规则、示范。

4.2脚的不同部位都可传球，方向灵活多变。

5、放松总结（4’)。

5.1放松活动：球“宠物”累了，给它“按摩”全身。

5.2小结：生自评、互评、师评。

5.3布置课外练习任务：每天练习提踵50次；多看足球比赛视频。

5.4下课，师生再见，收还器材。

小学足球教学总结

足球教学工作总结

王英希望小学园足球活动开展以来，在全国校足办的正确领导下，在省、市校足办的共同努力下扎实深入开展，成效显著为推广校园足球活动提供了榜样和经验。

(一)真抓实干，使开展校园足球工作落到实处

我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识;三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。

1、成立联赛组委会

由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作20xx年校园足球活动工作总结20xx年校园足球活动工作总结。

2、不断提高办赛水平

根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。

3、全力以赴做好联赛服务工作

我校足办抽调骨干教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，及时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为比赛的顺利进行提供了坚强保障。

我们对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：

我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育?孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通?这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的20xx年校园足球活动工作总结工作总结。我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的，事实证明校园足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。

针对联赛中暴露出的教练员水平参差不齐的问题，我校足办共同举办了教练员校园足球培训班和一次研讨会，广泛征求意见，统一思想，主要是强调校园足球宗旨，校园足球首先突出的是快乐，孩子在活动中不快乐就失去该活动的意义，青少年足球的魅力是快乐，发挥这种魅力才能吸引的孩子迫切地加入进来，从而使教练员在校园足球运动理念上提高了认识，鼓励他们不断充实专业理论知识，抓住这次难得机遇，树立把校园足球搞上去的信心和决心。

开展校园足球的目的就是吸引的孩子参与到活动中来，足球活动向足球文化转变，我们的做法是采取年终综合评定的方式，根据比赛成绩、校内年级间联赛开展情况、足球课开展情况、校园足球网站建设情况进行总成绩的最终评定，改变了以往只注重比赛成绩的现象，使各学校把工作重心放在了校园足球文化建设上。

xx市青少年校园足球活动于今年四月一日启动以来，在全国校足办的领导下，在xx市校足办和布局学校的共同努力下扎实深入的开展工作，取得了良好的效果，足球运动深受孩子们的喜爱，得到家长和社会的支持，我们的校园足球活动呈现出良好的上升势头，现将活动开展情况总结汇报如下：

为贯彻《国务院关于加强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的精神》，以增强青少年体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立完善校园足球联赛制度，在广大青少年学生中普及足球知识和技能，形成良好的校园足球文化，提高青少年对足球的兴趣，从而培养全面发展，特长突出的青少年足球人才。

我们认真学习并贯彻了国家体育总局、国家教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》〔体群字xxx(54)号〕精神，并根据文件精神制定了《xx市校园足球活动实施方案》，成立了xx市校园足球工作领导小组，下设办公室，办公地址设在xx市体育局，由体育局、教育局具体负责开展和落实校园足球活动各项工作。

xx市校足办根据全国校足办要求，由体育局、教育局联合对市、县、区的近百所中、小学进行了实地调研，根据学校的具体情况和地理位置，确定小学30所、中学16所，为校园足球活动的开展奠定了良好的基础。

按照全国校足办的要求，派专人负责在联赛开始前为46所布局学校的学生共计1171人办理了注册和保险，使联赛工作有了保障，让学生、家长和学校能够安心、开心的参加校园足球活动。

xx市校园足球活动开展的比较晚，为能够缩短和其他地市的差距，结合具体情况，制定了xx市校园足球活动工作计划。同时为了让布局学校在开展活动中有所遵循，管理上更加规范，制定了《xx市校园足球活动学校评估细则(试行)》，建立动态管理机制，促进布局学校对工作的重视，推动校园足球活动的开展。

按照国家培训计划举办了校长、指导员、裁判员培训班，为了让指导员的教学能力和足球技术水平进一步提高，我们结合本地实际情况,抽调xx足协和xx师范学院的足球教练任教，举办了第二期培训班，通过再次培训校长和指导员，使其对开展校园足球活动有了更深刻的认识，增强了开展好校园足球活动的信心和决心。

为了进一步推动足球活动开展，使校园足球能够全面、快速普及，xx市校足办聘请了韩国教练和市足球协会的资深老师，深入布局学校走进课堂，与老师同学们共同上足球课，激发了学生们上足球课的兴趣，提高了体育老师对足球教学的能力。

我市开展了区级和市级两级校园足球联赛，并举办了首届校园足球联赛开幕式，比赛分男子甲、乙组、女子组、中学男子组、女子组，此次联赛共有46所学校的1120名学生参加，进行了区级168场、市级252场的比赛，比赛设立了优秀组织奖、体育道德风尚奖、优秀裁判员、优秀指导员、优秀门将、最佳射手等奖项，此次比赛增强了学生们对足球运动的兴趣，推进了xx市校园足球活动的开展和技术水平的提高。

在此期间各布局学校按照市校足办的要求开展了班级与班级、年级与年级之间的比赛，通过比赛增强了学生们的身体素质，培养了拼搏进取、团结协作的精神，使校园足球活动得到普及。

我市于九月十一日开展了校园足球国际足联公平竞赛日活动，布局学校的指导员、裁判员、参加比赛学校的学生们参与了这次活动，体育局、教育局和校足办的领导出席了此次活动。让孩子们从小得到公平竞赛的教育，对他们将来的发展会带来积极的影响。我们要营造一个良好的校园足球环境，为我市青少年校园足球的发展打下扎实的基础。

布局学校中，能进行正式比赛的塑胶场地极少，有一部分是沙土场地，还有一部分是水泥场地不能进行比赛，由于条件比较落后，无法满足布局学校班际和校际联赛的需求，对今后规范化经常化校园足球活动造成诸多困难。

部分学校领导不够重视，不能够正确认识开展校园足球活动的意义，怕孩子受伤学校担责任，怕影响学生的学习成绩、怕学校搭钱，至使本校的校园足球活动开展质量不高。

总之，xx市的校园足球活动刚刚起步，稳步前行，可以说有了一个良好的开端，通过一年来的努力拼搏，克服了重重阻力，注重了提高效率，基本上走上了正轨，今后可能会遇到更大的困难和挫折，但是，我们有决心、有耐心、有恒心、有信心，把校园足球活动搞好，在青少年中普及与提高。积极争取社会力量参与到我们的校园足球活动中来，扩大社会对校园足球的认可度。我们要严格按照国家校足办的要求，固本强基，抓好普及并想方设法克服困难，抓好校园足球活动的各项工作，有我们大家对足球的热爱和不懈的努力，我们的足球事业就一定会有腾飞的那一天。

足球课程教学计划

3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。

二、工作方针。

教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合，学校出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。

三、成立校园足球领导小组：

组长：

副组长：

组员：

四、活动内容和职责分工。

1、校内足球联赛；

2、校际联赛；每周五下午16：00。

3、学校代表队训练：每周一。

五、足球日。

1、学校足球日：每周三下午16：00―18：00全校学生参与。

2、体育课中开展足球活动。

六、要求：

1、认真负责，搞好各项足球活动。

2、注意安全，防止意外事故；

3、选拔足球苗子，有针对性训练；

4、在校内宣传足球活动的开展；

七、费用。

1、一部分由学校支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请；

2、积极与企业、社团共建。

八、奖励。

1、获得名次的班级；（前三名）。

2、最佳射手；（一名）。

《小足球赛》课程教学反思

小语种教学重在真实自然，贴近学生的生活，教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础的，但由于种种原因，有些学生还是不能很好的掌握他们的语音、音调。尤其是一些较难读的单词。

学生刚开始接触小语种时，就凭一时的兴趣学习。他们对课堂上动手、游戏的部分十分感兴趣，而对小语种基本技能(单词及语音的模仿、记忆等)一开始还有板有眼的，时间长了，加上有些单词比较难读，他们就感觉索然无味，于是就不专心听讲。这样，他们既使在课堂上记住了一些语音知识，下了课就忘得一干二净。随着学习内容的不断增多，这部分学生学习上的问题更加突出。

有些学生由于内向，孤僻的性格。他们不愿开口，不善交往;而开口少，与他人接触少，往往模仿能力也差，这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动，内向的性格使他们回避与别人交往，碰到问题常常不向同学或老师请教，在课堂上害怕表现不佳，有损自己在老师和同学心目中的形象，降低自我价值。因此，他们缺乏自我表现的习惯和勇气。就连不得不参加的同桌之间的练习都是极低的声音，试图不引起别人的注意。具有这种性格倾向的学生，不仅学习上的困难无法解决，而且语言知识也不能达到最大限度的再现。进行小组合作练习时，他们总是不投入，缺乏跟同学的合作精神。

目前，大部分学生每周只有一节课能接触到小语种，加之班额较大，既使在小语种课堂上也只有少数优秀的、积极的学生想参与语言实践活动，一堂课上单词、对话或课文等教学内容一项接一项，对于学习能力不强的学生来说犹如看电影似的过了一遍，根本掌握不了。

同时，课后没有很好的语言环境，学生语音掌握更加困难，

由于不知道小语种的基本音标，有些学生面对已遗忘的单音节词不知所措，对他们来说，小语种发音实在难记，这使小语种课成了死记硬背的代名词。如果教师试图通过大量的练习来巩固学生所学的语言点，就会使教学“机械化”。使得一些学生对英语学习逐渐失去兴趣。

小语种学习有困难的原因既有内因，又有外因。由于原因的错综复杂，一味简单地进行知识到课，搞反复操练，只会使学生对小语种学习产生更强烈的厌学情绪。只有摸清原因，对症下药，才能解决困难。

针对四、五年级小语种教学的现状，我认为应注意以下对策：

第一：从一开始就适时的渗透一些规则的、基本的音标知识。对其中有规律可循的音和词加以归纳学习，这样在课后，让学生在遗忘时可以有一个记忆的线索，同时在课堂上，教师可以让学生根据这一知识自己去学拼简单的单词，并且对正确的学生给予鼓励和表扬。几次成功的尝试会使得他们更有兴趣去学习，在预习和复习时能积极参与进去，并乐在其中。

第二：因为中西方的发音本身就存在一定的差异，而小学生辨别能力有限，使得学生对一些音不能很好的区分，这就可利用教材配套的录音磁带进行反复跟读练习，针对一些相近的音加以区分。如：/ai//ei/、/u://u/、/e/等。教师也可以设计一些针对性的练习。如：听音连字母、听音圈单词等，让学生对典型的单词中的音标，做到耳熟能读，为今后的小语种学习打下一个基础。

第三：作为小学生小语种教学，才刚刚起步，困难较多。没有一个象学习普通话那样的好氛围，但是，我们老师可以自创，教师可以多设计一些对话和活动，让学生进行表演，在动手的同时多动动口，使简单的句子落到实处，能够脱口而出。而且，可以要求学生在小语种课上尽可能多使用小语种，在平时师生之间，学生之间尽量多用，不管语法是否对，你能讲就是值得表扬。

第四：可以让学生多看具有小语种发音的节目，既能听音，也能看画面加深理解。并不要求学生能够听懂它所讲的内容，着重在于让学生熟悉和了解小语种的发音模式和方法，为纯正语音的学习作一个辅助。

总之，只要教师能针对学生的语音缺陷，用开发智力和挖掘非智力因素相结合，尊重学生，鼓励学生，和学生一起多练多说，我相信这一现象一定会有所改善。