作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
大班音乐活动教案篇一
一、活动目标：
1、掌握四分音符、休止符，在此基础上学习混合节奏。
2、初步尝试创编新节奏。
3、乐于参加活动，愿意大胆表现，体验节奏活动的乐趣。
二、活动准备：
1、挂图两幅、树叶卡片若干、空白表格五份、树叶胸饰人手一份。
2、打击乐器若干（铃鼓、三角铁、手窜铃、双响筒、圆舞板等）。
3、背景音乐。
三、活动过程：
1、导入
师：秋天来了，小树叶和妈妈一起去做游戏吧。
（放背景音乐，师幼一起做律动进场。）
2、学习四分音符合休止符
（1）出示挂图一
师：我这儿有一棵大树，秋天来了，大树妈妈掉了许多的`树叶，秋风一吹，树叶会发出什么声音？（沙沙沙）我们一起来读一读。
师：那这个房间没有树叶，我们用什么表示呢？（抓手点头）。
（2）指名读读树房子。
（3）师幼一起读树叶节奏。
师：树叶说，我除了会发出沙沙沙的声音，还会模仿小动物的声音。指名模仿动物声音读节奏。
师：树叶还说，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼儿拍手读节奏。
师：除了拍手，我们还可以用什么动作表示（跺脚点头抓手）随机选一种读一读。
3、创编新节奏
（1）出示一间树房子和树叶，交代要求：有的房间可以有一片树叶，有的房间可以没有树叶。
（2）指名创编节奏，其他幼儿认读。
师：秋风吹着，阳光照着，天气变凉了，树叶房子有发生了什么变化？
指名回答：满了。
有的房间有两片树叶了。
师：那两片树叶怎么读呢？谁来试一试。（指名读）
教师示范读。
（3）完整认读节奏型。（模仿不同动物的叫声，加入不同的动作。）
4、幼儿创编新节奏
（1）出示四份表格和树叶卡片，交代要求：五个小朋友一组，共同完成一份，要求每人贴一行，有的房间可以贴一片树叶，有的房间可以贴两片树叶。完成后要读一读。
（2）幼儿选树叶卡创编新节奏。
（3）要求幼儿自选打击乐器敲一敲、打一打。
（4）集体交流：指名读读新节奏，并用乐器打出节奏。
全体幼儿一起用乐器打击创编的新节奏。
四、游戏：扫落叶
大班音乐活动教案篇二
一、活动目标：
1、感知音乐节奏的变化，按音乐的节拍小跑步。
2、学习在与同伴游戏中遵守规则。
3、幼儿可以积极大胆的参与游戏。
二、活动准备：
1、音乐录音《火车快跑》、录音机。
2、玩具小火车。
三、活动过程：
1、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍：
师：“喜欢这首乐曲吗？它带给你什么感觉？”
师：“听着这首乐曲你想干什么？”
a、出示玩具火车，听音乐旋律：
师：“这段音乐像火车在跑动吗？你从哪些乐句中听出来？”
b、幼儿谈自己的感受，教师将幼儿提到的`乐句重复哼唱：
师：“你会按音乐的节奏拍打吗？”
c、幼儿听音乐用自己的不同方式打节拍（拍手、拍肩、跺脚等）。
d、教师鼓励幼儿尝试按音乐节拍练习小跑步。
e、引导幼儿变换方式表现火车跑，如：两人结伴跑、小组跑。
2、参与游戏，体验快乐：
a、教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习：
师：“全体幼儿排成纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐（15）~（16）小节时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。”
b、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。
c、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。
d、幼儿自由结伴，分成几辆火车分别跟随音乐做游戏。
四、活动总结：
大班音乐活动教案篇三
师：找只小鼓做朋友吧，让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢欢迎客人老师!
1.“比比哪只小鼓节奏最好听。”幼儿根据音乐伴奏的速度，完整演奏。
2.送小鼓休息
二、节奏练习
1.看一组幼儿在海滩上玩耍的录像。
2.幼儿互相交流在海滩玩耍的情景。
3.节奏练习。
师：“我的大鼓想知道你们在海滩上都玩了些什么。”
老师有节奏地边敲大鼓边问幼儿：你 在 | 做什 么 |
幼儿用同样的节奏来回答：我 在 | 踩文 蛤 |
(1)部分幼儿进行节奏练习。
(2)变换节奏，幼儿逐个练习。
师：你 在 做 | 什 么|
幼：我 在 洗 | 脚 丫 |
1.幼儿用脚踩出节奏。
师：你们的小脚丫在海滩上踩出的节奏就像一首快乐的歌。把你们的快乐和大家一起分享吧!
(1)出示节奏型 x x x | x x x | ， 幼儿踩。
(2)个别幼儿随意踩，大家学。
三、自编节奏型
1.出示音符娃娃，引导幼儿说出每个音符是几拍的。
2.和音符娃娃做游戏：用音符娃娃编二拍子的节奏型，编两个小节。
3.幼儿分组摆节奏型，教师巡回指导并提醒幼儿用小节线隔开。鼓励编好的，先打出自己的节奏，再用脚踩出来。
4.将各组编的节奏型排成一队，幼儿集体练习踩节奏。
5.大鼓加入，幼儿再次练习踩节奏。
四、复习律动《快乐的啰唆》
师：玩了这么久，你们快乐吗?还有很多快乐你们没发现呢。走，我们一起找快乐去!
大班音乐活动教案篇四
活动背景
为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课。发展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简单的一种肢体节奏到每小节一至两种节奏，培养幼儿身体各个部位的配合。
活动目标
1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。
2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
重点难点
肢体各节奏的配合。
活动准备
节奏条、录音机、磁带、打击乐器。
活动过程
一、律动进入教室，教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》。
二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍。
三、导入新课
1、播放乐曲，欣赏乐曲：大灰狼，幼儿兴趣很高，效果很棒。
2、教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)，交代幼儿就是大狮子、狼........的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次，利用欣赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。
3、加肢体节奏。
(1)、xxxxxx重点是与音乐配肢体节奏。
(2)xxxx要求：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。
四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。
五、结束、律动《节奏拍拍》。
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大班音乐活动教案篇五
设计意图：
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。强调健康运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义，也是当前世界学前教育发展的趋向。健康活动《小马快快跑》符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的'兴趣，增强幼儿对健康知识的理解。
活动目标：
1、指导幼儿使用辅助材料奔跑的能力。
2、培养初步的团队合作竞赛的意识。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
儿童经验基础：都有奔跑的经验。
环境准备：玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。
重点难点：
使用辅助材料训练奔跑的能力。
活动过程：
一、准备活动
师幼一起跳操热身。
请小朋友听老师的口令来做动作，活动活动我们的小肌肉。
二、基本活动
1、教师说活动内容。
今天有两匹“小马”来到了幼儿园，一会请大家带着“小马”去吃草。老师说开始后，请幼儿轮流带着小马去吃草，到了对岸拿一个草回来，把小马交给后面的小朋友依次进行。
2、幼儿分成两组练习。
现在我们来进行游戏比赛了，看哪个组的小马跑得最快，在跑得过程中要注意安全也要注意跑得速度。
3、教师小结。
三、游戏活动：
幼儿经行游戏比赛，看哪个组最快。
活动反思：
本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。
幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免“急杀车”。