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茶文化活动篇一
为进一步弘扬传承xx悠久的民族文化，充分展示独特的民俗风情及秀美的'自然风光，进一步加强交流，增进友谊，促进粽业产业和旅游业的发展，我乡将于xx年6月21日举办第四届民族文化节。
一、时间：xx年6月21日（农历五月初三）
二、活动主题：粽文化节
三、活动目的：全面展现和宣传我乡传统民族文化，丰富人民群众的精神文化生活，打造颇具特色的粽文化，进一步增强和扩大我乡粽叶产业的影响力。
四、具体活动内容
1、开幕式。包括领导讲话和文艺演出。主要节目有：粽舞、钻木取火、粽叶模特表演、茅古斯舞、说唱表演、哭嫁、邦舞、民歌演唱。
2、赛歌活动。组织100人的方阵进行赛歌、对歌.
3、包粽子擂台赛。参赛人数70人左右，具体分为个人、家庭、团体赛。
4、吃粽子擂台赛。参赛人数为100人，分为个人及团体。
5、选粽叶擂台赛。参赛人数为50人。
6、参观粽叶人工种植基地。
7、篝火晚会。
五、组织机构和责任分工
1、筹备委员会
主 任: xx
副 主 任: xx
成 员：xx
xx
2、综合办公室
主 任：xx
成 员：xx
(2)督促检查各项活动准备进度；
(3)综合协调各工作机构、各承办单位的有关工作；
(4)承担组委会日常工作，提出组委会需要研究决定的事项；
(5)民族文化节开幕式舞台搭建和现场布置工作；
(6)民族文化节宣传画、宣传帽、条幅等所有宣传品的制作和分发工作；
(7)民族文化节纪念品的购置和发放工作；
(8)拟定开幕式日程和主席台领导名单，撰写相关材料；
(9)对民族文化节筹办情况进行报道，撰写民族文化节宣传通稿。
(10)负责请柬、宣传袋的制作、发放工作。
2、后勤保障组：
组 长：xx
成 员：xx
（1）负责协调文化节期间的食宿事项；
（2）负责活动期间的交通用车；
（3）负责做好文化节期间集镇环境卫生的整治工作；
（4）负责活动期间集镇彩旗的布置。（粽叶）
3、安全保卫组
组 长：xx
成 员：xx
派出所 联防队
(1)民族文化节各项活动的安全保卫和秩序维护；
(2)民族文化节各项活动现场交通秩序维护和疏导；
(3)防止民族文化节期间发生大规模上访事件；
(4)预防xx邪教活动；
(5)主会场、参观点安全检查;
(6)旅游接待场所食品卫生检查；
(7)旅游接待场所消防安全检查；
(8)贵宾住处、主会场、参观点救护车、医护人员配备；
(9)道路安全、水上安全防控。
4、活动组
(1)开幕式：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx
主要负责落实文化节文艺活动的策划、筹备和演出，保证演出成功，做好外请演出团体的联系、接待工作。
茶文化活动篇二
卫生创建在文明之上，文明创建在纪律之上，纪律创建在独立之上。为了使同学们领悟到“自律自立”的重要性，四年级组选择了“卫生免检与文明同行”作为级组的特色来创建，希望同学们能够在“自律自立”的基础上更进一步，从行为举止、卫生清洁等各小方面着手，提高自身的修养，努力使自己成为讲道德、讲文明的小学生。在学校要求做到不讲脏话、垃圾不落地，在校外一些公共场所也要发扬本班的特色——讲文明、讲卫生，并做好义务宣传员。
1、文明卫生是一个学生文明素质的具体体现，可以反映出一个集体的组织纪律、精神风貌和文明程度。文明卫生对促进学生身体健康、文明行为起到重要的作用。
2、文明卫生是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范学生的卫生行为，做到不乱扔垃圾，对不遵守卫生习惯的同学感到可耻，从而提高卫生意识，养成良好的个人卫生、家庭卫生和公共卫生习惯。
第四周：
1、师生共同讨论制定卫生规章制度，制定“卫生公约”并且张贴；
2、设立“文明角”，开展“卫生免检，与文明同行”活动；
3、各班成立一个“班级环境卫生监督团”，每班5名，由级组长统一培训后再上岗；
4、发放“致家长一封信”。
第五周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动；
3、每周评选3—5名“文明标兵”，给予奖励；
4、查阅“家庭卫生反馈表”。
第六周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动；
2、各班以小组为单位到校园各处清扫垃圾；（具体时间另定）
3、每周评选3—5名“文明标兵”，给予奖励；
4、查阅“家庭卫生反馈表”。
第七—九周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动；
2、每周评选3—5名“文明标兵”，给予奖励；
3、查阅“家庭卫生反馈表”。
第十周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动。
2、开展“卫生知识我知道”竞赛活动，可以制作手抄报的形式，也可以是知识抢答竞赛。
第十一周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动。
2、查阅“家庭卫生反馈表”；
3、每位同学对此次活动谈体会写感受。
第十二周：
2、总结评比奖励。
学生达成目标：
养成良好的个人卫生习惯和公共卫生习惯：头发整洁，勤剪指甲，勤洗手脸，垃圾不落地，保持教室内外环境整洁，见到教室内外垃圾能主动捡起。
特色班级达成目标：
各位同学除能做到垃圾不落地，始终保持教室及周边卫生外，并能做到我为校园整洁弯弯腰，看见校园的垃圾和纸屑也能主动捡起，做到校内校外一个样，争取达到学校“卫生免检”特色班的目标。
茶文化活动篇三
春节是中国传统节日之一，而春节的其中一个重要习俗就是贴春联。在为期为期7天的春节期间，各种形式的送春联文化活动在全国范围内开展，让愈加年轻化的年轻人重温了传统文化的魅力。本文将结合个人经验，阐述送春联文化活动的好处，并探讨在传承中华优秀文化方面的意义和价值。
第一段：活动背景
过去的春节，我们总是在家里贴春联，或是给亲朋好友送春联，但是现在的年轻人为了庆祝春节，有越来越多的选择参加与春联文化相关的活动。送春联文化活动是一种新型的文化交流方式，它既可以让我们了解春联的历史渊源，又可以让我们更好地了解中国的传统文化。
第二段：个人经验
在去年的春节期间，我有幸参加了一次送春联文化活动。我们一群年轻人一起制作了春联，然后走街串巷的向路人派发春联。在这个过程中，我感受到了许多人对春联文化的热爱和重视。并且与陌生人分享一个关于中国传统文化的体验，那种成就感是无法言喻的。
第三段：传承中华优秀文化的意义
送春联文化活动传承了中国的传统文化，而这种传承的意义在于让我们更好地了解中国的历史和文化。同时，这种活动也是一种对传承中华优秀文化的呼吁和支持。我们不仅要将中国的传统文化传承给下一代，还要通过这种文化交流的方式推广到全世界。
第四段：多元化文化让中国更加出彩
随着社会的发展和文化的多元化，很多传统文化在现代社会面临着严峻的考验。因此，在传统文化和时尚文化的冲突中，我们要让传统文化更显优越性。送春联文化活动是一个向我们展示中国文化多样性并且让我们自豪的活动。我们要让中国文化因为这样的文化交流而更加出彩。
第五段：结语
通过参加送春联文化活动，我更加深刻地认识到了中国独特的传统文化。我认为无论是年轻人还是老人，都应该积极支持和参与这样的传承活动。因为只有通过这样的文化传承，才能够了解和发扬中国传统文化的精髓，并将其保留和传承给下一代。
茶文化活动篇四
学校师生文化中心活动室，具有书味、墨香和茶韵之雅趣，具有师生习字、吟诵和品茶之功能，是校园里怡情、养性、修身的好去处。为了不断丰富师生的校园文化生活，提升师生的人文素养，学校将充分发挥师生文化中心的功能，营造浓郁的师生习字氛围，周密做好师生习字等安排，努力提升活动的吸引力，以期有效地服务师生的精神生活，提升师生的写字等技能。
1、活动室管理人员：z老师
2、开放时间：全天开放
（1）基本安排
项目 时间 活动对象 负责人
（2）其余时间，教师可以根据自己的兴趣与需要自由安排。
3、教师写字指导，以视频教学指导为主。学校还会根据需要，不定期地邀请书法专家面授。倡导教师之间的研习交流。
4、每月定期公布参加写字教师的出勤情况。
5、学期结束，学校会对积极参加练字的老师给予奖励。
1、学生兴趣社团的指导老师，要重视对学生进行爱护公物的教育，养成良好的卫生习惯，确保环境的整洁有序。
2、教师进师生文化中心习字时，先自行签到。习字结束后，将自己的习作练习纸写上名字和日期，有序存放在各教研组指定的区间。
3、学校准备教师习字用的毛笔和纸张，教师随去随练，用完整理好归还原处。如果有老师习惯用自己的毛笔练习，自己保管好。
星期 时间
茶文化活动篇五
导 语：
春节是中国传统文化中最为重要的节日之一，也是中国最重要的传统节日之一。在春节到来之际，送春联文化活动也是中国的传统习俗之一。通过送春联，人们表达出新年祝福，弘扬中华文化传统。在这次送春联文化活动中，我收获颇丰，下面我来和大家分享一下我的心得体会。
第一段：热闹非凡的送春联活动
在这个寒假期间，我参加了送春联文化活动。在我所在的社区，为了传承这一传统习俗，也开展了送春联的活动。当天我们的社区环境布置得十分漂亮，街头巷尾都挂满了鲜红的春联，显得十分热闹非凡。我们志愿者手中拿着印有春联的小纸条，一边总结了任务，一边呼喊着剪春联、送春联，为社区的居民送上了节日的问候和祝福。
第二段：春联文化的内涵
送春联，不仅是一种新年的表达方式，更是中国传统文化的表现，它寓意着家庭团圆、欢乐祥和，与传统的“在家修身、出门必扫去尘”理念不谋而合。同时，春联也是一种文化的传承。春联的对联要求通俗易懂，同时要有古诗词之美，传承民间文化风情，彰显中华文化的魅力。通过送春联，我们可以更加深入地了解中国传统文化内涵。
第三段：春联表达的新年祝福
送春联最重要的当然是传递新年的祝福。在这次活动中，我发现有些居民是外地人，他们不太了解春节的传统文化，我们志愿者会耐心地为他们介绍春节的相关知识，同时还为他们送上了春联和祝福。有些家庭的春联出现了一个字错别，我们及时为他们更改，让居民感受到了我们的用心和关爱。通过送春联这一形式，我们把祝福以及温暖送到了每户人家。
第四段：人文关怀的呈现
送春联活动也让我体会到了社区在平时为我们提供的人文关怀。尤其是在这次活动中，志愿者宣传春联的同时，还会问候居民，解答他们的疑问。当有小孩特别喜欢春联时，我们会送他们一些春联，让他们也能感受到节日的氛围。活动结束后，我们还会收到居民送上的茶水、糖果等小礼物，让我们深感到居民的感谢与支持。
第五段：弘扬民族文化传统
送春联活动不仅让我感受到了节日的气氛，更让我深切感受到了中华民族文化的魅力。通过送春联这一形式，我们不仅可以了解中国传统文化内涵，还能通过传统文化的形式来表达新年祝福，让更多的人了解中国文化。同时，我们也在身体力行中弘扬中华民族文化传统，并将其传承下去。
结 束：
在这次送春联文化活动中，我领略到了传统文化的魅力，感受到了社区在为我们服务方面的人文关怀。我相信，只要我们用心去做，传统文化传承便不会难。同时，在传统文化的基础上，我们也会在未来创造更为丰富多彩的文化元素，成为传承、弘扬中华文化的接班人。
茶文化活动篇六
课桌是学生们学习的场所，它直接关系到学生的学习效率和注意力集中程度。为了提高学生的学习环境和培养良好的卫生习惯，学校组织了一场清理课桌文化活动。通过参与这次活动，我深刻意识到清理课桌对我们学生的重要性，并对学校举办这样的活动表示由衷的感谢。
首先，清理课桌文化活动让我感受到了课桌整洁的重要性。在活动中，我们将自己的课桌清扫得干干净净。以前，我常常忽视课桌的清洁，习惯将一些废纸、铅笔屑等杂物随意扔在课桌上，这样不仅影响了自己的学习效果，还给他人留下了不好的印象。通过这次活动，我意识到只有保持自己课桌的整洁，才能营造一个良好的学习氛围，提高学习效率。
其次，清理课桌文化活动促进了我们学生之间的合作与交流。在清理课桌的过程中，我们同学之间互相帮助、互相合作，共同完成了一项任务。有的同学负责清理课桌，有的同学负责扔垃圾，大家各司其职，井然有序。通过这次活动，我深刻体会到了团队合作的重要性，并学会了与他人交流沟通，共同解决问题。
此外，清理课桌文化活动对我们学生的健康和安全起到了积极的影响。在清理过程中，我们发现有些课桌上积满了灰尘和细菌。这些灰尘和细菌常常会引发过敏性鼻炎、皮肤疾病等疾病。通过清理课桌，不仅能减少疾病的发生，还能让我们身心得到放松和舒展，提高学习效率。
最后，清理课桌文化活动让我们学生养成了良好的卫生习惯。我们常常会忽视自己课桌的清扫和整理，习惯将垃圾随意扔在课桌上或者掉在地上。通过这次活动，我们明白了保持课桌整洁的重要性，不仅对自己有好处，也是对他人的尊重。我们要时刻保持课桌的整洁，养成良好的卫生习惯。
通过这次清理课桌文化活动，我深刻认识到清理课桌对我们学生来说是多么重要。我也会将这次活动的体验应用到自己的日常生活中，时刻保持课桌的整洁，树立良好的卫生习惯。我相信，只有我们每个人都能积极参与清理课桌的行动，才能营造一个更加干净、整洁的学习环境，提高学习效果，让自己更加健康快乐地成长。感谢学校举办这样的活动，让我们增长了见识，受益匪浅。