人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
立德树人课题研究做篇一
敬重的领导，各位老师：
大家好！
很荣幸，在第36个老师节来临之际，作为老师代表在这里演讲，今日我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦！
爱人者，人恒爱之。今日我的演讲将围绕爱的主旋律绽开阐述！是的，爱是这个世界上最奇妙的语言，特殊是，自从走上这个三尺讲台，成为一名老师，我更加深刻的理解到爱在老师与同学之间的纽带作用是有多么的重要。有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧急。但讲台下那五十多双眼睛所传递的奇怪、信任与鄙视，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发觉了我的友善，对我玩起了"欺生'的把戏。对此，我怒不行遏，将他们狠狠地训斥一顿。从今以后，课堂纪律明显好转，但我也发觉，孩子们眼中的光线在慢慢泯灭。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了？这时一位老老师准时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特别的方式，引起老师对他的留意。他还给了我一剂"灵丹妙药'"爱心'，七年以来，我时时刻刻都在专心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、训练每一位同学。身为一名人民老师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能训练孩子。我们要用自己博大的爱去暖和每一位同学，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种"爱'源于高尚的师德，这种"爱'意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
"师者，所以传道、授业、解惑也。'说的`就是老师训练同学的首要目的是传授做人的道理，其次才是学问技能。要把同学训练成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让同学背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从'。作为老师的我们，一言一行都对同学起着潜移默化的作用。我们只有公平对待每一位同学，敬重同学的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。"桃李不言，下自成蹊'，只有有爱心的老师，才能培育出有爱心的同学。
中国梦，老师情，我有梦，我有情，我是一名人民老师，我明白在21世纪的今日，我需要肩负起立德树人，同心共筑中国梦的宏大使命！我的演讲完毕，感谢大家！
立德树人课题研究做篇二
近年来，教育界一直探索着如何更好地培养学生的道德修养和人文素养，而“立德树人”理念日益受到重视。这一理念强调学校应该注重学生德育的培养，通过树立正确的价值观和道德观来引导学生健康成长。在我教育生涯的点滴经历中，我深刻体会到了“立德树人”的重要性，并得出了一些心得体会。
首先，我相信一个优秀的教师是关键。教师是学生成长过程中的重要引导者，他们不仅要在学术上给予学生充分的指导，更重要的是要在道德和品行上树立榜样。身教重于言传，在教育过程中，教师应该始终把个人的价值观和高尚的行为传递给学生。只有教师本身对自己的要求高，才能对学生有更高的期望。因此，教师要不断提高自身修养，注重培养自己的道德品质和职业操守。
其次，在校园中注重创造良好的氛围。校园是学生学习和成长的环境，校园氛围对学生的价值观养成有着至关重要的影响。我相信只有创造了一个充满爱、关怀和尊重的校园氛围，才能真正构建起“立德树人”的环境。学校应该加强对学生的正确道德观念的教育，营造出人人尊重、互帮互助、乐于分享的校园文化。只有学校广泛参与并监督学生的行为，才能培养学生正确的价值观，使他们在有意识地努力向德行之境迈进。
此外，要注重培养学生的自主性和责任感。学生的自主性是成为一个有品德的人的基础。学校应该为学生提供自主学习的机会，让他们在实践中探索和发展自己的兴趣和特长。当学生在实践中发现自己的优势并从中获得自信时，他们会逐渐形成自己的道德判断力和责任感。学校应该为学生提供参与社区服务和志愿活动的机会，让他们体验到帮助他人的快乐和成就感，从而培养他们的社会责任感和奉献精神。
另一方面，教育家要注重细节。在学校的教育中，往往是一些微小的细节能够对学生成长产生极大的影响。例如，在日常生活中，教师可以通过赞许和鼓励学生的行为和品德，塑造他们的自尊心和自信心，激发他们向更高目标迈进的动力。此外，学校还应该建立健全的激励机制，通过给予学生奖励引导他们追求卓越，并通过及时的纠错和处罚引导他们明辨是非，自我反思。
最后，学校要与家长保持良好的沟通和合作。学生成长不仅需要学校的教育，也需要家庭的呵护和关注。学校和家长应该形成合力，共同培养学生的德育。学校要积极与家长进行有效沟通，共同制定学生的道德教育计划，并共同跟踪和评估学生在德育上的进步。只有学校和家庭形成合力，才能给学生提供一个良好的成长环境，培养学生正确的道德观和优秀的品质。
综上所述，立德树人是当前教育的重要任务。作为一名教师，我深刻体会到了它的重要性。要推行立德树人的理念，需要有优秀的教师作为榜样，创造良好的校园氛围，培养学生的自主性和责任感，注重培养学生的细节和与家长的合作。只有这样，我们才能真正培养出品德高尚、具有社会责任感的新一代。
立德树人课题研究做篇三
立德树人是教育的根本任务，对于一个教师来说更是责任重大。在我担任班主任职务的这段时间里，我深深体会到了立德树人的重要性，通过与学生的交流与思考，我结合自身的经验总结出了几点心得体会。
第二段：树立榜样
首先，作为一名班主任，要以身作则，树立良好的榜样。作为年轻教师，在工作中我时刻告诫自己，要求自己做到言行一致，做到信守承诺、讲究纪律、团结协作等。在处理与学生之间的关系时，我始终保持平等、公正和善于倾听的态度。只有这样，我才能深入学生心灵，影响他们的行为，以身作则成为他们的良师。在实际工作中，我通过组建学生党支部、创立志愿服务队等形式，让学生在锻炼中不断提高自己，树立起向上的榜样。
第三段：激励引导
其次，要善于激励学生，引导他们树立正确的价值观。如何让学生明了学习的重要性，保持良好的学习态度和学术道德，是我思考的重点。我通过开展班级活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。在教育教学过程中，我采用启发式教学方法，鼓励学生发表自己的看法，并给予肯定和鼓励，培养他们的创新精神和自主学习能力。同时，我还通过身边事例和名人事迹等教育资源，让学生明了坚持道德原则和正确价值观的重要性，引导他们树立正确的人生观。
第四段：关注个体差异
另外，要重视每个学生的个体差异，给予他们适当的关怀与帮助。一个优秀的班主任不仅要教书育人，还应关注学生的身心健康。在我担任班主任的时候，我注重与学生进行心理沟通，留意他们的表现与变化。对于自闭症学生、家庭困难学生等特殊群体，我尽力提供个性化的辅导和关怀。通过及时与家长沟通，协调家校关系，让学生成长为身心健康、全面发展的人才。
第五段：注重课程改革与创新实践
最后，我认为注重课程改革与创新实践也是立德树人的重要环节。在教学中，我不仅注重教学内容的更新，还积极引入多种教学手段和方法。如开展讲座、举办实践活动、进行跨学科教学等，增强学生的综合能力。同时，我也鼓励学生进行科研实践，激发他们的创造潜能。通过课程改革和创新实践，我希望学生能在实践中获得成长与发展，树立追求卓越的人生理想。
总结：
立德树人是教育的永恒主题，作为一名班主任，我深刻认识到这一点。树立良好的榜样，激励学生树立正确的价值观，关注每个学生的个体差异，以及注重课程改革与创新实践，这些都是我在立德树人的实践中的心得与体会。通过我的努力与付出，我期待着培养出更多具有良好道德素养和综合能力的学生，为社会的发展做出贡献。
立德树人课题研究做篇四
近年来，关于立德树人的话题备受关注。立德树人是教育的根本任务，也是社会发展的迫切需求。在我看来，立德树人是一种教育理念和目标，通过培养学生的道德品质和行为习惯，培养良好的价值观和道德意识。在这个过程中，教育者必须成为学生的良师益友，用行动示范正确的行为，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第二段：立德树人的重要性
立德树人对于个人和社会都有着重要的意义。个人方面，立德树人能够帮助学生正确认识自我，树立正确的人生观和价值观。通过培养学生的品德和道德修养，可以使其成为有道德、有责任感的人，并具备良好的行为习惯和价值观念。对于社会而言，立德树人能够培养社会公民的责任感和担当精神，推动社会的和谐发展。只有在全社会共同努力下，才能够实现立德树人的目标，让更多优秀的人才涌现出来。
第三段：立德树人的实践方法
要实现立德树人的目标，需要教育者采用正确的方法。首先，教育者应该注重示范行为，身体力行。只有教育者自己具备正确的道德品质和行为习惯，才能够对学生起到良好的榜样作用。其次，教育者应该注重培养学生的自主性和创新精神。通过给予学生更多的自主选择权和参与管理的机会，可以激发学生的积极性和主动性，提高其道德水平和行为表现。最后，教育者应该注重与学生的沟通和引导。通过与学生进行心灵的交流和对话，了解他们的想法和需求，可以更好地指导学生树立正确的人生观和价值观。
第四段：立德树人的难点和挑战
尽管立德树人的意义重大，但实践起来却面临着一些难点和挑战。首先，学生的家庭背景和环境对其道德修养和行为习惯有很大的影响。如果学生来自一个不良的家庭环境，那么他们很可能会受到消极的影响，难以培养良好的品德和行为。其次，现代社会的竞争压力较大，学生普遍存在成功至上的价值观念和功利主义思想，在这样的思想影响下，很容易忽视道德和伦理的重要性。最后，教育体制和教育资源的不平衡也是立德树人面临的挑战之一。有些地区的学校条件良好，教育资源充足，而有些地方的学校则存在师资力量不足、设施陈旧等问题，这对于立德树人的实现提出了一定的困难。
第五段：结论
立德树人是一项光荣而伟大的事业，对于个人和社会都具有重要的意义。虽然面临着一些难点和挑战，但只要教育者和社会各界共同努力，通过正确的方法和措施，相信立德树人的目标一定能够实现。通过培养学生正确的道德品质和行为习惯，将有更多优秀人才涌现出来，为社会的发展和进步做出贡献。因此，我们每个人都应该追求自我完善，通过言传身教，努力成为学生的良师益友，共同培养出品德高尚、才华出众的新一代。
立德树人课题研究做篇五
责任，我并没有深入探究过。我无法用准确的语言来描述它。倘若你问我什么是责任，这个我还真答不上来。但那都在阅读《立德树人》之前。
合上手中的《立德树人》，思绪一下子飞回到那个夏天……
那是个闷热的下午，我买完辅导书，急匆匆地往家里赶。毕竟相对于火热的室外，我还是更喜欢待在家里乘凉。这么想着，不由加快步伐。
突然，前方传来一阵“叮铃铃”的声音，我连忙侧身闪躲，接着便是刺耳的刹车声，我回头一看，骑着单车的那位少年没料到前面会突然冲出个小女孩，他来不及刹车，只好将车头一歪，车身惊险地从小女孩身边擦过，女孩身子一晃，摔倒在地。
心中暗道一声：“不好”。虽然人不是我撞的，但人家的父母指不定会不分青红皂白，把责任一股脑儿推在我身上呢？这么想着，刚向女孩的方向迈开的步伐瞬间停在半空中。我悄悄环顾四周，期望有人能带头迈出一步，只是看热闹的倒有，却没有一个肯上前帮忙。
那个骑单车的少年呢？不会逃跑了吧？我内心正猜疑着，突然，饱含歉意的声音从身旁传来：“小朋友，抱歉啊，如果我刹车及时，你也不会受伤了……”那个骑单车的`少年正一脸内疚地看着女孩，举了举手上的塑料袋，说道：“我去隔壁药店买了消毒水，先帮你清洗一下伤口吧，要是伤口发炎就糟了。”女孩在少年的安抚下，抽抽噎噎地停止了哭泣，拽着少年的衣襟不放，也不吭声。
少年蹲下身，小心翼翼而又认真地给女孩上药。那个时候，我从他眼睛里看到了些很美的东西，是责任。
窃窃私语的人群也渐渐静了下来。不知什么时候，人们眼中的冷漠被善良代替了，也许是少年的真诚打动了他们吧。有的人开始拿起手机报警，联系女孩的父母，有的人则上前逗女孩开心，安慰她，也有人夸赞少年的真诚和勇敢。那里，我从人们身上看到了些很美的东西，也是责任。
在我们这个年纪谈起责任，似乎是很遥远的事，然而它又确实存在着。《立德树人》中倒是提及了如《芦衣顺母》中讲的是子女应对父母尽到孝顺的责任；《季礼赠剑》说的是为自己的承诺负责；《朱买臣负薪立志》说的则是为自己的人生负责。但事实比文字更令人信服。我就从那个骑单车的少年身上真真切切地看到了“责任”。
在一个充斥着金钱利欲的社会，人们都自顾不暇了，哪还会管别人的“闲事”呢？于是再柔软的心也渐渐地尘封了。这时，是需要有那么一些人站出来，用真诚的行为打开人们封闭的心扉。
责任不是富丽堂皇的语言，它是突破层层浓雾的一束光，是黑夜中最耀眼的一颗星。倘使有一种魔力，我甘愿化作最灿烂的一束光，化作最耀眼的一颗星，把责任与温暖带到每一个人身边。
立德树人课题研究做篇六
立德树人是教育的根本任务，是培养学生全面发展的重要途径。立德树人的核心是通过教育引导学生形成正确的价值观和道德观，培养学生良好的品德和行为习惯。在实施立德树人的过程中，我有一些简短的心得体会。
首先，立德树人要从身边的小事做起。立德树人不仅仅是高大上的理念，更要贯穿于教育教学的方方面面。无论是学校管理、教师言行还是课堂教学，都可以渗透立德树人的理念。我时刻提醒自己，作为一名教师，要从身边小事开始，从身教言教入手，做学生良好品德的榜样。
其次，立德树人要注重培养学生的责任感。现代社会竞争激烈，很多学生在追求个人利益的同时，容易忽视对他人和社会的责任。作为教育工作者，我们要引导学生认识到自己在集体中的重要性，培养他们为集体为社会做贡献的责任感。通过组织学生参与社会实践、志愿者服务等活动，让他们从小事做起，体验到责任的重要性。
再次，立德树人要注重培养学生的同理心。同理心是人与人之间互相理解和关心的基础，是和谐社会的重要保障。在课堂教学中，我常常以案例分析、小组讨论等方式引导学生关注社会中的不公平与不公正，并引导他们换位思考，感同身受，培养他们关心他人、理解他人的能力。
此外，立德树人要注重培养学生的独立思考能力。过去的教育注重的是传授知识，但在当今信息发达的社会，知识更新速度极快，学生只有具备独立思考的能力，才能在未来的竞争中立于不败之地。我鼓励学生在课堂上进行思辨式讨论，提出自己的观点和理由，并注重培养他们对信息的辨别和评价能力，让他们有能力独立思考，做出正确的判断和决策。
最后，立德树人要注重培养学生的团队合作精神。团队合作是现代社会中不可或缺的能力，只有在团队中才能充分发挥个人的优势和价值。我在课堂上经常组织学生进行小组合作活动，让他们学会倾听他人的意见，尊重他人的价值，学会与他人共同完成任务。通过团队合作的实践，培养学生的团队认同感和合作意识，提高他们的团队合作能力。
总之，立德树人是教育的核心任务，也是教育的根本目标。它不仅仅是培养学生的知识、技能，更重要的是培养学生的品德和行为习惯。在实施立德树人的过程中，我们要从身边小事做起，注重学生责任感、同理心、独立思考能力和团队合作精神的培养。只有这样，我们才能真正实现教育的价值，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
立德树人课题研究做篇七
回想当初，我们满怀热情，选择了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消失了，原来现实和自己的理想差距如此遥远。
种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是——累!
无数次我们自问：就这样沉沦了吗?就这样放弃了吗?就这样被打败了吗?不，这只是我们一时的迷失，是重压下“口是心非”的发泄：有人天天喊“累死了。”结果她一有时间就关心备至的了解孩子的生活环境;有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的亲子小人任务也一页页的批改着;有老师的孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天;有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝;有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。
这是什么?这就我们教师的师德，就是对学生充满责任的爱，就是对工作的执着。
教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。
作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。
在我身边，有我亲爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑!
教育，这是我们选择的道路，这条路漫长，艰难，充满太多的未知。从现实出发，纵然会历经坎坷，纵然将来我们依旧平凡，但我们一定会坚守心灵家园，走向未来，走向美好!
弹指一挥，一年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。以“不忘初心，立德树人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂!
我的演讲完毕，谢谢大家!