每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
数学的活动设计篇一
通过活动,进一步培养学生的`数学意识,让数学活动渗透课堂,在生动、活动、实践的数学活动中,让数学阔别枯燥,让数学焕发光彩,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的***,从而全面进步学生的数学素养,构成良好的数学校园文化。
1、进行环境布置,创设良好的活动氛围。
2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。
3、各年级数学教师根据活动方案在班内展开相应的数学活动,组织班内学生进行海选。
4、推荐数学浏览。
(1)推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》。
(2)推荐数学浏览。
活动时间:12月8日下午第二节课后。
活动地点:三楼科学实验室。
活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。
负责教师:xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)。
活动时间:12月9日下午第二节课后
活动地点:三楼科学实验室
活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,要求在规定时间内完成题目多者为胜。
负责老师:xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)
活动时间:12月10日下午第二节课后
活动地点:三楼科学实验室
活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,要求完成指定的数独题目,费时少者为胜。
负责教师:xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)。
活动时间:12月10日下午第二节课后
活动地点:四楼会议室
活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,每8人一组,进行计时淘汰赛,最后以成功翻转6面花时最少者为胜。
负责教师:xx(负责场地布置)。
活动时间:12月11日下午第二节课后。
活动地点:三楼科学实验室。
活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组,每人预备一副扑克牌,每人每次出两张牌,要求根据四张牌上的数字,用加减乘除进行计算,每个数只能计算一次,使得数为24。比赛采取淘汰制进行。
负责教师:xx负责场地布置。
活动时间:12月12日下午第二节课后。
活动地点:三楼科学实验室。
活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。
负责教师:xx(负责拍照整理)、xx(负责场地布置)。
1、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。
一、二年级:“小小口算王”
三、四年级:“计算小能手”
五、六年级:“解题小达人”
2、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。
3、1月5日利用晨会进行表彰活动。
数学的活动设计篇二
活动目标:
1、学习从箭头方向数过来的方式,找出不同的物体,并能圈出来。
2、学习确定物体的排列次序,理解序数的含义。
3、培养幼儿的观察能力。
活动准备:
教具:
1、箭头方向牌
2、黄色球4个,红色球1个
3、数字卡1-5大小个一个
4、三角形4个,圆形1个5红苹果4个,绿苹果1个6情景动物图片5个学具:
1、(三角形图片4个,圆形图片1个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程:
一、出示球,学习找不同的物体
1、师:小朋友,今天老师带来了你们最喜欢的球,看,喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)
2、请幼儿观察球有什么颜色?
二、出示苹果图片,学习从箭头方向数过来的方式,找不同物体
2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿讨论)
3、师:我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来,有的从右边数过来,这样就不大规范了,老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌,告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。
4、师根据幼儿说的数序,按箭头的方向数过来送上数字卡,并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。
5、表扬幼儿的聪明。
三、出示三角形图片,学习从箭头方向数过的方法,确认物体的排列数序
1、图上有什么图形?都是一样吗?
2、不同的是什么?从箭头方向数过来,它排在第几?
3、请幼儿讨论并回答。
4、请幼儿取出操作卡片,按要求尝试练习。
5、检查评析,表扬幼儿。
四、游戏:排排队
1、师叫五个小朋友出来,其中一位是男孩或女孩。
2、请幼儿观察,有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。
3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。
4请幼儿观察并说出不同的小朋友(男孩或女孩)排第几?
5请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)6小结并表扬幼儿。
五、结束部分1出示情景动物图片,指导幼儿观察,从箭头方向数过来,看看它们分别排在第几?(幼儿讨论)2指导幼儿完成书本练习p28六、延伸部分将学具投入区内,幼儿日常中继续学习操作序数排序。
数学的活动设计篇三
分享智慧,数学好玩
3月23日——3月30日
(一)“六一杯”数学解题能力竞赛
(二)数学游艺擂台
(三)数学阅读答题
(四)动手做数学展评
(一)“六一杯”数学解题能力竞赛
5月25日下午2:40——3:40,笔试。
(二)“动手做数学”展评
学生制作正多面体等立体图形,或者数学小报,参评。
(三)数学阅读答题
精选一些数学故事,印制成册,同时下发一张答题纸,后期回收。
(四)数学游艺擂台
1.24点游戏
2.algo牌比赛
3.四巧板拼图
4.数独
5.魔方
6.九连环
7.鲁班锁
数学的活动设计篇四
学习新理念,感受新课堂
小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。
1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训,使教师进一步理解教材的设计意图,明确教与学方式转变的重要性。
2、能把握教材特点,合理使用教材。
3、领会“教与学”方式转变的重要性,并在教学实践中践行。
4、能在教学实践中,把握课标、教材,主动贯彻新课程精神,自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识,为学生的数学发展服务。
5、通过同课异构、一对一指导,找出自身差距,并不断改进课堂教学。
集中研训
1、内容:低、中、高同课异构。地点:军王小学
2、内容:一对一课堂教学指导。地点:军王小学
3、内容:低中高教材分析与教与学方式指导。地点:军王小学
全体数学教师。
1、数学教师按时参加培训。
2、参训教师要认真记录,主动思考,大胆提出问题。
3、结合实际,利用校本研修时机进行二次培训。
5、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会,可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭,字数在500字以上。
数学的活动设计篇五
设计意图:
“数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识,他们也正是学习、认识排序概念的时候,他们喜欢探究问题,并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。。《纲要》中指出:教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题,又有助于拓展幼儿的经验。”活动《好玩的吸管》通过幼儿日常生活中的吸管展开,幼儿在活动中不但能够进一步掌握数的排序,而且通过活动了解吸管的另一种玩法。
活动目标:
1.尝试学看图纸并有规律排列材料。
2.喜欢参加数学活动活动。
活动准备:
彩色吸管(2cm),彩色胶皮细电线,图纸,音乐。
活动过程:
(2)出示项链,引导幼儿观察,探索规律。
师:项链是用什么做的呀?好玩吗?
师:你们会做吗?
师:你们都会做呀,那我们来观察一下,这串项链是怎样穿起来的?
(3)引导幼儿说出排列规律,教师将其画成规。
师:哦,原来他们是有规律的。
教师将其画成规。幼儿说规律。
2.画图纸。
(1)这里有许多空白项链的图纸,请小朋友先来为自己设计一条项链。
(2)幼儿介绍设计图纸,说规律。
3.介绍材料,幼儿操作。
(1)请幼儿根据自己设计的图纸,然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。
(2)幼儿操作,老师指导。
数学的活动设计篇六
1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备 在图画里找数字
活动过程
一、游戏引起幼儿兴趣
1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏:
一只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,咬!
二只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!
三只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!咬!
﹙幼儿边做动作,边伸手指头﹚。
二、找找123
而且要认识数,以后逐步学会写数。
2.幼儿数数,教师出示卡片
(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?
幼儿边说,教师一边出示数字卡片1。
(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?
幼儿边说,教师一边出示数字卡片2。
(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?
幼儿边说,师一边出示数字卡片3。
3、让小朋友观察,1、2、3这3个数的长相不是一样的,说一说它们各自的特点,
教师:1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。
4、教师:老师给你们带来了好多好多的水果宝宝,送给你们,喜欢吗?
老师说出水果的名称和数量,幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;
反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了,发给小红花给予奖励﹚。
5、趣味练习
找找图画里的1 2 3
三、活动结束
1、师幼一起跳数字舞,一个小孩手摸地,二个小孩颠颠脚,三个小孩转又转。
数学的活动设计篇七
活动目标:
1、探索6的组成,知道6分成两份有几种不同的分法。
2、能按顺序进行操作,初步感知数的互补关系。
3、专心自己的操作活动,初步学习检查自己的活动。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:幼儿学习过5以内个数的组成
2、物质准备:教具:小鱼六条,记录纸,笔
学具:
(1)小篓子若干,内放数量为6的小鱼片片,记录纸,笔。
(2)6个玩具串在一根绳子上,记录单,笔。
活动过程:
一、小鱼游走了
1、教师出示一群小鱼:河里游来了一群小鱼,你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排,并数出和记录总数。
2、教师将一条小鱼拿开放在面前:几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份,每一份是几条?引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5,并记录。
3、请个别幼儿移动小鱼,引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录。
二、小组操作活动
1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排,记录总数,然后演示小鱼游来了或游走了,说一说每次分合的结果并记录。
2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上,引导幼儿现数总数并记录,然后再将玩具分成两份,波导绳子的两头,并记录下分的结果。
3、看房子图写分合式,引导幼儿打开幼儿用书(p38页),看房子分类图,请你先将6个圆点分成两份,再用数字记录,最后写分合式。
4、看算式进行5以内的加减运算。
5、给铅笔排序,观察铅笔的长短,在圈中写上相应的序号。
数学的活动设计篇八
1、通过活动让幼儿理解序数的含义,学习初步从不同方向确定人与物体在序列中位置,会用“第几”准确地表示。
2、在活动中,鼓励幼儿积极参与,培养叙述概念的形成和发展。
3、通过游戏,培养幼儿的观察力和判断力。
旅行证每人一个,数卡1-7(红、黄、绿)每人一个,楼房图一张,动物图片7张,路线图4张,小动物卡片4组(每组7张),小椅子份红、黄、绿3组,每把椅子上贴数字。
1、带幼儿去北京旅游,引出课题。
教师:小朋友,你们好!你们喜欢旅行吗?你去过哪些地方?今天,我就带你们到北京去旅游,好吗?我是xxx,是你们的导游,下面我将带着大家参观游览。
2、游戏:排队
(1)引导幼儿说出自己所带'“旅行证”的颜色及数字。
(2)请幼儿按颜色分成红黄绿三队,并按从前向后的顺序排队,说出自己所处的位置。
3、游戏:汽车上对号入座(放音乐)。
(1)请幼儿按顺序上车,然后按旅行证上的颜色和数字“对号入座”。
(2)通过各种问题回答游戏,反复感知7以内的序数。
一、红队的小朋友坐在第几排?
二、黄队的小朋友,坐在第几排?
三、你是第几位小朋友
四、你是第几排的第几位?
4、游戏:参观北京动物园。
(1)进入动物园到了,请小朋友按顺序下车。(进入大门)第一个观看的动物是谁呀?(老虎)
(2)出示参观路线图,引导幼儿说出刚才观看的顺序,并将动物卡片依次贴在路线图中的参观点上。
(3)分组制作路线图,请红黄绿三队的幼儿根据自己的意愿,从不同方向出发制作路线图,并说出各种动物所处的位置。
教师:你们观看的第一动物是谁?
小朋友:我们第一看的是xx,第二个看的是xx
5、回宾馆。
(1)出示宾馆的房间分布图。引导幼儿观察后提问:“这栋楼共有几层?每层有几个房间?(4层,每层都是7个房间)
(2)教师出示自己的旅行证,请幼儿帮幼儿教师按颜色和数字找房间。
(3)引导幼儿说出每层房间的'颜色及数字号码。
(4)请幼儿根据自己的旅行证找房间。(集体纠错)
(5)引导幼儿找出自己的房间并说出房间所在的位置。
教师:你住在第几层得房间?
小朋友:我的房间在第x层得第x间。
(6)结束一天的参观,回房间休息。
数学的活动设计篇九
活动目标:
1、能按5以内指定数目取出相等的物体。
2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。
3、能初步与同伴协商,分享材料。
活动准备:
1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5,1-5的实物卡一套。
2、幼儿人手一个小篮子,内有点子卡。
3、按数取物的笑脸信封,实物卡。
活动过程:
一、活动导入。
1、幼儿每人拎一个小篮子,篮子里有点子卡。
教师:“小朋友们,一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我们先去超
市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物,每种礼物买几个呢?看看你们篮子里
的点子卡是几,就买几个。”
2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。
3、教师:“哥哥姐姐打来电话,说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。我们
先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸
数量一样多的卡片才能放进信封里面。”
请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。
二、幼儿操作,教师巡回指导。
教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。
三、活动评价。
1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个,自己找了几张卡片,每张卡片上的物体有几个。
2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。