孙中山总结 孙中山诞辰纪念日走进伟人孙中山

对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

孙中山总结 孙中山诞辰纪念日走进伟人孙中山篇一

孙中山总结 孙中山诞辰纪念日走进伟人孙中山篇二

1. 默读课文，讲述故事。

2. 知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。

教学准备：课前从多种渠道了解缠足陋习。

教学过程：

一、复习导入

二、：学习第8小节

（1）指名读第8小节，问：“首先”就是——？

（2）师：孙中山领导辛亥革命要废除的陋习有很多，为什么他首先废除的是缠足这一陋习呢？这跟他幼年时，亲眼目睹姐姐缠足是分不开的。

三、体会缠足给姐姐带来的变化

1.默读课文，用“       ”画出写缠足前姐姐的句子；用“         ”画出写缠足时姐姐的句子；用“        ”画出写缠足后姐姐的句子。边读边体会缠足给姐姐带来的变化。

2.组织交流：

a.缠足前，姐姐是什么样儿？

（1）指名读

（2）我们也来读一读这段话，一边读一边想：缠足前的姐姐是一个什么样的女孩？你从哪儿读到的？（指导把话说完整。感情朗读）

相机板书

（3）师：缠足前的姐姐是那么……喜欢这样的姐姐吗？就请大家带着这份喜爱之情读一读缠足前的姐姐吧！（自读、指名读）

b.缠足时的姐姐是什么样儿呢？

（1）指名读

（2）师：缠足时姐姐很----      板书：痛苦

c.缠足后的姐姐又是什么样儿呢？

（1）指名读

（2）板书：没有歌声，没有笑脸

d.看板书提出疑问：

（1）师：请同学们说说你所了解的缠足。

（2）老师这里也搜集了一些有关缠足的资料，我们来看一看。

（观看课件，学生感受缠足之残忍）

师：受到这样痛苦的折磨，我们再也看不到------，再也-----。让我们来看一看姐姐遭受这一痛苦的过程吧！

五、学习第2小节

1.大家读读第二小节，妈妈是如何给姐姐缠足的？

2.指名读，（圈出“长长的”，师：有多长呢？----就这样“一道又一道地”给姐姐缠着，缠得姐姐-------）

4.交流：（播放音乐：凄凉地），

，我感到                 。

指导朗读：可以把你的感受读出来吗？（读出你深刻的感受吧！）

（2）师：缠足是那么可怕、那么残忍、那么让人痛苦、那么让人憎恨，让我们带着这些感受一起读第二自然段吧。

六、学习3—6小节

1.请同学们读读3—6自然段， 一边读一边体会。

2.交流：

（1）师：孙中山-------出示第三自然段

指多名读

（2）你还读到了一个什么样的孙中山？（出示第五自然段）大家仔细品味。

指导朗读：好一个-----，请你读读这句话。

（3）妈妈又是怎样呢？---从哪儿可以看出？（妈妈真的残吗？）

你能读出妈妈那既心疼又无奈的复杂心情吗？

你还从哪儿读到了妈妈的无可奈何与心疼？

（4）比较句子：

妈妈把孙中山推出了房门……

妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……

这两句话有什么不同？你从“含着眼泪”读懂了什么？

师：“娶妻要娶小脚妻”。这是在中华民族流传了上千年的一种习俗。女儿缠足，妈妈也很心疼，可为了让自己的孩子将来找个好婆家，她一点办法都没有。这真是无可奈何啊！

师：让我们饱含深情地读这句话。

3.同桌分角色读3—6小节：可以加上自己的动作。

4.指名分角色表演

七、比较读：

1.师：以后的几个月，孙中山-----，再也-----

2.师：这件事------

出示：这件事刺痛了他的心。

这件事深深地刺痛了他幼小的心。

你更欣赏哪一句？为什么？

此时的孙中山可能会想到什么呢？

师：缠足这件事不仅给姐姐带来了痛苦和打击，也深深地刺痛了孙中山幼小的心，这就坚定了他破除缠足陋习的信心和决心。他当了临时大总统，首先废除的就是——缠足陋习。

八、再读第八自然段：

师：这真是一件大快人心的事，全体起立：让我们齐读第8自然段。

九、升华情感:

十、布置作业：

（1）把这个故事讲给家人听。

（2）阅读孙中山的故事，记下自己感兴趣的内容，和同学交流。

（3）以前生活中还有哪些陋习？回去以后问问周围的老人或者查资料，把你了解到的写下来。

教材分析：

《孙中山破陋习》一文以鲜活的文字叙述了孙中山亲眼目睹了姐姐被迫缠足的痛苦和母亲的疼爱而又无奈的情景，因而在辛亥革命成功后他首先废除缠足陋习的事。故事中的孙中山、姐姐、妈妈人物个性鲜明，有着各自不同的角色和位置。

设计理念：

在品词析句中体会文本中人物的心情，感受姐姐缠足前和缠足后的巨大变化。在课外资料的链接中激发学生对缠足的痛恨之情，对姐姐的同情之情，对孙中山的敬佩之情。

孙中山总结 孙中山诞辰纪念日走进伟人孙中山篇三

今天上了《孙中山破陋习》一文，在教学中有收获，既来自与设计成功的喜悦，又来自与听课教师的点评中的茅塞顿开。下面我就这节课的几个片断进行反思，并将听课教师的评点附上。希望能和大家共享。

片断一：

教师出示：

1这件事刺痛了他的心。

2这件事深深地刺痛了他幼小的心。

学生读后说

生1：我觉得第二句更适合，因为他不是一般的难受，而是深深地刺痛。

接着学生感情真挚地朗读了这句话。

生2：我也觉得是第二句，因为那时候孙中山还很小，他的心很容易受到伤害，所以深深和幼小搭配，更能表达当时的心情。

同样，生也充满感情地朗读了第二句。

全班齐读这句。

听课教师点评：这个环节的设计，学生在读中感悟，在读中升华情感，教师在此起到了推波助澜的作用。

我的反思：在设计这个环节时，我想到的是三维的融合，如何在情感主线不断，又能进行语言文字的训练，同时，又通过语言文字训练，进一步激发学生的情感体验呢？在这我就做了这样的尝试。

片断二：

一学生声音颤抖地朗读了孙中山又是生气又是心疼……的段落，学生和教师都鼓起掌来。

听课教师点评：1.这个学生读的真的好吗？教师要注意区分学生是在用朗读技巧来朗读，还是用自身体验来朗读的？教学不是表演，不能使学生停留在表面的技巧上。

2.评价的目的是进行思维的导向，此时，倘若学生情感已经到位，这掌声就中断了学生情感的主线，使本来能够进入更深层次情感的学生猛地被打断。学生的情感激发又得从头开始。

我的发思：

以往我认为的教学评价目的就是激发学生学习兴趣，给予肯定评价，增强学生学习信心。或者是指出问题，帮助纠正。但是评课教师的一句话点醒了我：难道你只管他不管其他孩子了吗？如何在评价一个孩子的同时，对其他孩子起到作用，就要重视评价的目的是思维导向。

孙中山总结 孙中山诞辰纪念日走进伟人孙中山篇四

2、立志是读书人最要紧的一件事。

3、我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。

4、国家之本，在于人民。

5、要立志做大事，不要立志当大官。

6、本互助博爱之精神，谋团体永久之巩固。

7、安危他日终须仗，甘苦来时要共尝。

8、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。

9、政治良否，视人与法。

10、政治是运用国家的；国家是实行政治的。

11、管理众人的事便是政治。

12、人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。

13、人能尽其才则百事兴。

14、疾风然后知劲草，盘根错节然后辨利器。

15、以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。

16、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。

17、努力向学，尉为国用。

18、自己应为之事，勿求他人；今日应为之事，勿待明日。

19、危难无所顾，威力无所畏。

20、治国经邦，人才为急。

21、政治两字的意思，浅而言之。政就是众人的事，治就是管理，管理众人的事便是政治。

22、天下大势，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。

23、惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。

24、心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。心信不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期。

25、人类要在竞争中生存，便要奋斗。

26、惟必有学识，方可担任教育。盖学生之学识，恒视教师以为进退，故教师之责任甚大。

27、五权宪法乃兄弟我所独创。

28、君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。

29、讲到国家的政治，根本上要人民有权；至于管理政府的人，便要付之于有能的专家们。

30、政治里面有两个潮流，一个是自由底潮流，一个是秩序底潮流。

31、物色有志学生，结为团体，以任国事。

32、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。

33、当立心做大事，不立心做大官。

34、立志是读书人最要紧的一件事。

35、事功者一时之荣，志节者万世之业。

36、国家之本，在于人民。

37、古人进步最大的理由，是在能实行。能实行便能知，到了能知，便能进步。

38、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。

39、我的一生的嗜好，除了革命之外，就是好读书。我一天不读书，便不能生活。

40、人能尽其才则百事兴。

41、人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。

42、凡百事业，收效愈速，利益愈小;收效愈迟，利益愈大。

43、夫以四百兆苍生之众，数万里土地之饶，固可发奋为雄，无敌于天下。

45、顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。孙中山名言

46、立国于大地，不可无法也。立国于世纪文明竞进之秋，尤不可以无法，所以障人权，亦所以过邪僻，法治国之善者，可以绝寇贼息讼争。

47、所谓人能尽其才者，在教养有道，致励有方，任使得法也。夫人不能生而知之，必待学而后知，人不能皆为学，必持教而后学，故作之君，作之师，所以教养之也。

孙中山总结 孙中山诞辰纪念日走进伟人孙中山篇五

孙中山总结 孙中山诞辰纪念日走进伟人孙中山篇六

孙中山名言：吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。

孙中山名言：疾风然后知劲草，盘根错节然后辨利器。

孙中山名言：当立心做大事，不立心做大官。

孙中山名言：立志是读书人最要紧的一件事。

孙中山名言：以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。

孙中山名言：顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来

孙中山名言:所谓人能尽其才者，在教养有道，致励有方，任使得法也。夫人不能生而知之，必待学而后知，人不能皆为学，必持教而后学，故作之君，作之师，所以教养之也。

孙中山名言:我的一生的嗜好，除了革命之外，就是好读书。我一天不读书，便不能生活 。

孙中山名言:人既尽其才，则百事俱举;百事举矣，则富强不足谋也。

孙中山名言:惟必有学识，方可担任教育。盖学生之学识，恒视教师以为进退，故教师之责任甚大。

孙中山名言：革命尚未成功，同志仍须努力。

孙中山名言：天下为公。

孙中山名言：事功者一时之荣，志节者万世之业。

孙中山名言：吾志所向，一往无前;愈挫愈奋，再接再励。

孙中山名言：惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。

孙中山名言：心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。心信不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期。

孙中山名言：治国经邦，人才为急。

孙中山名言：政治两字的意思，浅而言之。政就是众人的事，治就是管理，管理众人的事便是政治。

孙中山名言：我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。

孙中山名言：努力向学，尉为国用。

孙中山名言：学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。

孙中山名言：国家之本，在于人民。

孙中山名言：自己应为之事，勿求他人;今日应为之事，勿待明日。

孙中山名言：危难无所顾，威力无所畏。

孙中山名言：夫以四百兆苍生之众，数万里土地之饶，固可发奋为雄，无敌于天下。

孙中山名言：本互助博爱之精神，谋团体永久之巩固。

孙中山名言：人能尽其才则百事兴。

孙中山名言：人既尽其才，则百事俱举;百事举矣，则富强不足谋也。

孙中山名言：立国于大地，不可无法也。立国于世纪文明竞进之秋，尤不可以无法，所以障人权，亦所以过邪僻，法治国之善者，可以绝寇贼息讼争。

孙中山名言：古人进步最大的理由，是在能实行。能实行便能知，到了能知，便能进步。

孙中山名言：做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。

孙中山总结 孙中山诞辰纪念日走进伟人孙中山篇七

这篇课文的教学目标主要有三点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习默读课文，能有条理地讲述这个故事。

二、说教学方法

朗读是语文学习的重要手段，能帮助学生理解课文内容，领悟课文情感，发展积累语言，陶冶情操。在教学中应多用时间进行朗读训练，再通过读来表达自己所体验的情感。本文教学，我通过直观教学指导学生朗读体会姐姐的痛苦，采用分角色扮演的方法指导学生体会孙中山的生气与心疼，妈妈的无可奈何。同时对学生的朗读进行适时合理的评价，激发学生向更高的朗读目标努力。

三、说教学程序

一、复习导入

二、精读感悟（学习第2-7自然段）

(一)了解缠足

首先提问缠足是怎么一回事？从哪些词可以看出缠足很痛苦？让学生抓关键词学习课文。但学生的理解只是表面的，为了让他们更直观地了解“缠”，我设计了“缠手”这个环节，恰当地让学生体会痛苦。再进一步让学生说说自己回去所了解到的缠足是怎么一回事？师通过画面介绍缠足，层层递进地带领学生感受缠足。最后让学生通过朗读体会姐姐的痛苦。

（二）了解陋习之“陋”

由学生痛苦的共鸣回到文中的孙中山，指导学生体会他的心情以及妈妈的心情。从妈妈的无可奈何以及补充的顺口溜中了解陋习之“陋”的真正原因。接着，通过分角色朗读体会人物情感。最后，总结到底是谁害了姐姐，明白前年陋习的危害，让学生真正体会到孙中山从小就立下“破陋习”的决心。

（三）总结全文

齐读最后一小节，总结全文。

三、指导复述

四、板书

孙中山总结 孙中山诞辰纪念日走进伟人孙中山篇八

弘扬孙中山文化的热潮已于全球华人华侨中掀起，内地多个省份为响应此文化热潮均展开相关活动，包括有广东省的`大型交响音乐史诗《我们的孙中山》，画家李延生以孙中山为主题的百米音乐画卷，中山市名为《天下为公》的歌舞剧等。而《孙中山》组歌除香港站的演出之外，今年年底也将于马来西亚以及台湾等地唱响，以求引发全球华人华侨对孙中山文化的共鸣。

徐小明

怨声遍彻风雨后,四海不安鲜血流

舍小我，为民热,仁术将心救

肩起满身重担万里走

国家那靠天庇佑,炮声掀起家国仇

兴中国，共民族,重复江山秀

汤火里忆万人都获救

要将青天再交宇宙,碧血洗去残旧

烈士头未许轻抛尘垢

民权宪法有如白昼

将中华照千秋，这曙光必会万年透

怨声遍彻风雨后,四海不安鲜血流

舍小我，为民热,仁术将心救

肩起满身重担万里走

国家那靠天庇佑,炮声掀起家国仇

兴中国，共民族,重复江山秀

汤火里忆万人都获救

要将青天再交宇宙,碧血洗去残旧

烈士头未许轻抛尘垢

民权宪法有如白昼

将中华照千秋 这曙光必会万年透

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