方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
绘画小组活动方案篇一
推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校结合学区拟定的本期特色创建主题，扎实推进，整合资源，高效开展棋类特色学校创建工作。并以创建特色学校为契机，着力形成一条与众不同的特色发展之路：依托创建，凝心聚力，挖掘师生潜力，凸显特色树品牌，提升教学质量。
为确保学校棋类特色创建的各项工作有计划、有步骤地完成，特制订本实施方案。
1、棋类是我国乃至世界高端艺术的文化遗产，有着悠久的历史。继承和发扬是人类应尽的职责和义务。
2、手、脑是人重要的感觉器官，让孩子多动手、多动脑是促进智力发展的重要途径。通过手、脑的联动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极思考，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。所以通过棋类活动可以培养孩子的动手能力，思维能力，对事的应变和处置能力，有利于孩子的综合素质的整体提升，促使他们的各种能力得到锻炼。
3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。开设各类棋艺学习和竞赛活动，让学生在玩中学，在学中悟，在悟中享受生活，在生活中感受生命的真谛，为健全学生的人格，构建正确的人生观、世界观奠定基础。
学校成立特色建设领导小组和研究指导小组（见附件），充分听取教师意见，选取棋类类别，结合教师学生的具体情况，进行合理的资源整合和配置，完善活动创建方案并报送学区进行申报。确保创建活动有领导、有计划、有安排、有时间保障。确保活动开展的高效性、实效性，为特色创建活动圆满收官，接受上级相关部门的创建工作验收搭建有效平台。
有创建领导小组组长，学校校长霍永忠同志，利用集会对师生就开展棋类特色学校创建的目的、意义进行阐述，并宣讲特色创建将给学校带来的深远影响，就此拉开宣传、发动开展棋类特色创建活动的序幕。（三）、实施阶段（4月1日至6月10日）
1、校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。
2、全员参与，扎实训练。
我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立象棋、军旗、围棋、五子棋、跳棋、六子棋、组，结合成立的棋艺科目开足课时，利用课外兴趣活动教师对学生的棋艺教学，在教的同时，积极推行学生参与，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将棋艺推向全校，以形成学校的特色项目。
1、学校成立各类棋艺班，全体教师每星期自主安排与集中相结合的进行棋艺切磋和学习，已达到个人提升棋艺水平的'目的。
2、学校根据学生意向，选拔并成立棋艺活动兴趣小组，并规定每周二下午三节是兴趣活动时间。
3、举行各种形式的训练，组织学生参加校级、班级各种棋艺活动，提高学生的棋艺。
4、定期对活动小组进行考核，并评出等次，既促进教师自觉提高理论水平，又增强了竞争机制；每月举办一次棋艺提升奖励赛事，以做个人与整体提升的目的。
为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：
（1）加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训。
（2）加大特色学校的建设投入，确保有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。
（3）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。
（4）要有专人负责，做好研究和指导工作，确保特色学校建设工作得以顺利进行。
1、特色项目半年内棋类作为学校特色项目，力争在学区内形成较大的影响，并得以成功申报棋类特色学校创建。
2、学校特色二年内形成在学区内有一定影响的学校特色。
3、特色学校力争三到五年内成为特色学校。
在发展棋类特色教育的同时，不但能提高学生的动手、动脑能力，还能陶冶孩子的审美情趣；不但能继承文化，弘扬艺术，还能完善孩子的人性美……不仅促使我校在校本教育研究上迈出崭新的一步，还将为我校全面实施素质教育起到巨大的推进作用！
我们坚信：在上级主管部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校的棋类特色活动一定会举办的如火如荼，必将为东路教育增添一道靓丽的风景线！
绘画小组活动方案篇二
今年学校工会活动主要有两部分构成，一是学校组织，一是各工会小组自行组织。按照我们第三工会小组贾组长的安排，由我来设计我们小组的第一次活动。
由于是第一次，活动不宜程序太复杂、开放性太大、技术性太强，主要是让大家动起来，熟悉小组活动方式，激发每个成员参与的'积极性，起到愉悦身心、锻炼身体、凝练团队精神的作用即可。
为此，我考虑了几种活动内容，有跳大绳、跳棋等，最终选择了定点投球。具体方案如下：
20xx年10月16日下午5:00-5:30
学校操场
1人员集中，随机分组。伸正反手，手面一组、手背一组，共两组
2出裁判。如果人员为单数，自然产生一名评委；如果为双数，各组推举一人做评委
3公布规则：
1）自选位置，分10轮轮流投球，每轮每人投球1次，每人共投球10次，小组累计，以投中次数多者为胜。
2）设投球冠军队一个，设最佳投球手2名（在亚军队中产生）。
1、公布规则
2、分组
3、定裁判
4、练习5分钟
5、比赛18分钟
6、公布成绩
1、提前公布活动方案，让大家有准备；
2、确定下次活动，做好准备
绘画小组活动方案篇三
牵头领导：朱奇卫
组 长：周金玉
副组长：何放鸣
工作人员：罗美霞 赵红 朱莉 罗湘
工作职责：负责安排大会日程，拟定大会须知；负责起草向上级党组织的有关请示、报告及会议通知；负责代表选举和代表资格审查工作；提出代表编组建议；负责“两委”候选人预备人选的民主推荐、上报审批工作；负责大会主席团及代表资格审查委员会产生中的具体工作；负责大会主席团及代表资格审查委员会产生中的具体工作；负责起草代表资格审查报告、党费收支情况报告、选举办法、“两委”候选人情况简介；负责列席代表的提名；负责大会文件资料的汇编和归档工作；其他工作。
2．秘书组。
牵头领导：罗先进
组 长：谭境佳
副组长：贺岳奇
工作人员：成青 黄静 黎畅
主要职责：负责起草党委工作报告、纪委工作报告、会议筹备工作报告；负责党委工作报告、纪委工作报告征求意见工作；负责起草预备会议主持词和大会主持词、开幕词、闭幕词以及有关决议草案等文件材料；负责代拟上级领导讲话等材料；负责大会主席团、代表团会议的记录及联系工作；其他工作。
3.秘书组
组 长：李志雄
副组长：余英宏
成 员：胡旺平 王孝才 魏自涛 姜昭林
黎鸿翔 方高文 明 智 黄瑞春
职 责：
（2）起草动员大会上的领导讲话并送领导审定；
（3）起草预备会议上的领导讲话并送领导审定；
（4）起草参加会议开幕式的省、市领导讲话并按要求提前送交有关领导审定；
（5）起草会议关于党委工作报告、纪委工作报告的决议并送交有关领导审定；
（6）起草党委一次会议上当选书记的讲话；
（7）起草纪委一次会议上当选纪委书记的讲话；
（8）起草有关领导在代表团召集人会议上介绍关于会议筹备情况的讲话；
（9）负责各次主席团会议记录；
（10）负责筹建工作领导小组文件的印发。
4.组织组
组 长：黎群武
副组长：徐启刚
成 员：陈睦富 张劲松 杨和平 金建中 职 责：
（1）负责首届会议有关事宜与省委、市委组织部等上级主管部门的联系与沟通；
（2）拟定召开党代表大会的通知；
（3）拟定党代表大会预备会议议程日程；
（4）拟定代表资格审查委员会组成人员建议名单；
（5）拟定代表团（组）长建议名单；
（6）拟定主席团成员名单；
（7）拟定党代表大会秘书长、副秘书长名单；
（8）起草代表选举、大会选举和“两委”一次全会选举办法；
（9）起草代表选举工作的通知；
（10）根据党委的意见，批复各选举单位报送的党代表候选人初步人选、预备人选名单；
（11）对代表资格进行初步审查并起草代表资格审查报告；
（12）部署酝酿“两委”委员及考察工作；
（13）拟定党代表大会列席人员建议名单；
（14）拟定党代表大会总监票人、监票人建议名单；
（15）拟定党代表大会总计票人、计票人建议名单；
（16）负责选举计票工作；
（17）起草第一届委员会和第一届纪律检查委员会组成人员的通知；
（18）起草各类会议主持词；
（19）起草党费收缴、管理和使用情况的报告；
（20）编制代表名册；
（21）编印《中国共产党湖北科技学院第一次党代表大会材料汇编》。
绘画小组活动方案篇四
1．起草关于召开会议的请示报告和召开会议的通知；
7．安排大会日程，负责统计每次到会人数；
8．起草大会各种会议的主持词；
9．培训总监票人、监票人和计票人；
10．对党费收缴、使用情况进行汇总和审查，并起草党费审查报告；
11．负责上述文件的打印、校对、装订及分发。
二、秘书组工作任务
1．起草党委工作报告、纪委工作报告，收集代表对工作报告的意见并组织修改；
2．起草通过党委工作报告、纪委工作报告决议；
3．起草党委负责同志在有关会议上的讲话；
4．起草上级领导及来宾的讲话稿。
三、宣传组工作任务
1．利用网络、广播、报纸、橱窗等方式手段营造宣传氛围，制作会议专题网页；
2．负责与会议有关的宣传报道，发布有关信息，接待新闻媒体；
3．编发大会简报、快报；
4．负责会议期间的多媒体、音响、照相、录像以及横幅张贴等工作。
四、会务组工作任务
1．负责会议的安全保卫、组织会议交通车辆的疏导工作；
2．各次大会的会场布置和安排；
3．会议期间负责领导和来宾的接待工作；
4．大会报到、签到工作；
5．会议各种证件的印制；
6．代表所用物品及纪念品的购置。
绘画小组活动方案篇五
1，每门课小组活动规定为一次，即为形成性考核成绩内容之一。
2，内容：
（1）相关课程疑点，难点讨论；
（2）案例分析及解惑答疑；
（3）针对辅导教师课堂安排讨论内容分组活动及期末复习
（4）学生还可自成课外小组根据平时上网学习，电话提问，互动空间专业讨论区等方式与老师讨论沟通。
（5）班主任也可根据班上存在问题，不定期组织学生分组讨论等等。
3，形式：不拘格式。但要求班主任组织好学生，做好活动记录。
4，参加人：辅导教师，专业主任，班主任，有必要时可邀请相关人员参加。
注：相关课程的小组（附后）
物业专科：
1《管理学基础》小组活动题目：
2《物业实务（2）》小组活动题目：
服务质量控制程序如何
3《房屋构造与维护》小组活动题目：
隔墙的分类及其构造有哪些墙面装修的作用和分类是什么
4《房地产营销管理》小组活动题目：
对影响房地产营销的环境因素进行分析（就一至两个具体影响因素展开讨论）
5《物业设备设施管理》小组活动题目：
从经济运行管哩的角度考虑，在锅炉选用上应考虑哪些因素
6《物业实务（1）》小组活动题目：
结合《物业实务（1）》教科书第五章，第七章后的案例讨论题，进行小组活动讨论，提出切实可行的解决方案。
7《文秘管理与应用写作》小组活动题目：小组互动题
1，首先由每个学生写出公文的基本格式，然后分组让学生相互评改，并提出各自写作格式的不足和错误。
2，首先要求每个学生写出一个通知，然后分组让学生相互评改，并提出各自写作格式的不足和错误。
8《公共关系学》小组活动题目：
公共关系是靠什么来传播的公共关系传播的特点有哪些
9《社区服务与管理》小组活动题目：
如何利用市场经济规律调适物业公司与业主的关系
10《物业信息管理》小组活动题目：
物业管理信息系统的系统设计阶段的内容和步骤是什么
绘画小组活动方案篇六
小组合作学习是当前语文课堂教学中学生学习的一种主要形式，是提高课堂教学效率的有效方法。
小组合作学习便于学生间进行交流，有助于学生获得深刻的情感体验，掌握与人沟通的技巧，促进学生人格的健全发展。为了增强小组合作学习的实效性，在教学中教师就要有意识地对学生进行合理分组、明确组内成员的分工、精选合作学习的内容、有效进行组织。让每一个学生都投入到学习活动中去，进行有效的思考，解决具体问题，实现有效的发展。要把团队精神、合作意识的培养作为重要的目标。
1、学生是一个个鲜活的个体，存在着智力、能力、喜好等方面的差异。为了使他们能
最大限度的互补学习、互相帮助，发展智力，培养能力，我们一致同意在编组时采取将不同程度的同学分在一起，注意合理搭配，优化组合，使组内优劣互补，组外水平相当。小组内的搭配要兼顾男女比例，智力、能力的优劣和兴趣爱好的差异。使优生带动潜能生，共同进步。为合作学习小组开展学习竞赛活动创造一个公平、公正的学习环境。
2、小组内，职责明确：程度较好的同学为组长，专门安排每个小组成员的任务、活动内容、发言顺序等，中等程度的同学，一名帮潜能生解决问题，一名注意收集本组同学的意见等。为了让合作学习迅速而有效，教师要长期培养小组成员的自觉和自主意识，教小组长如何组织本组同学开展合作学习，怎样处理组员们不同的意见、观点，即时归纳整理本组的学习情况等。
3、读书时能让组员做到边读边思考，遇到不懂的生字、生词和句子把它勾画出来，通过查阅资料仍弄不懂的向本组成员请教。在学习中，能积极主动的参与本小组的学习活动，并为小组学习献计献策，做到提问主动、讨论积极。
4、小组汇报，尽量多给潜能生机会，安排他先发言，然后是潜能生的辅导者，另一名中等生，最后是组长。在全班汇报时，让组长指定小组里不爱说的学生发言，老师及时表扬激励，比一比哪个小组每个同学参与学习做得好。下一次轮换不同的人代表本组同学汇报发言。小组中每个成员都要积极参与，认真倾听，积极交流、沟通，互相支持、互相配合，做必要的让步，还要学会学习别人、赞赏别人，在共同活动中进行评价。
1、帮助学生确立学习目标，要求人人明确。制定的目标不能过多、过难，要适量、适当，要根据教材和课标要求，以及学生实际而定，要具体，具有可操作性，切忌含糊不清，漫无边际。
2、给学生足够的学习时间。组织学生进行小组合作学习时，教师要给学生一定的学习时间，让学生进行充分的阅读、思考、讨论、交流，保证学生能按时按质按量的完成学习任务。
3、在学习中还要让学生养成尊重他人的良好品质，做到别人发言时，认真倾听，评价自己时虚心接受，并能公平、公正、客观地评价别人。
4、学生进行小组合作学习时，教师要对每个合作学习小组进行走访，了解各组的学习情况，并加强指导，在了解、指导的同时，要一同参与小组的学习、讨论、交流活动，与学生进行平等的对话，做学生的知心朋友，做学生的合作伙伴，这样不仅可以增进师生间的友谊，还可以了解、掌握学生的学习情况，提高合作学习的效率。
5、各组汇报、交流结束后，要组织学生对各组的学习情况进行评价，一人发言，其他成员作补充，评价时要公平、公正、客观，既肯定成绩、又指出不足，并提出自己的不同的观点和看法。小组汇报、交流、评价结束后，教师对各小组的学习情况要进行小结和总体评价，指出各小组的成绩和不足，让学生明白自己在学习中的得和失，以便他们在今后的学习中不断改进和提高。
总之，小组合作学习是培养学生学习能力，提高学生学习质量的有效方法，我们要正确的运用好这一方法，并对小组合作学习的方法和策略进行探索和研究，让小组合作学习法在我们的课堂教学中生根、发芽、开花、结果。
绘画小组活动方案篇七
剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生思考的能力，让学生有一种成就感。
1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。
要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
1、对部分学生可以近距离演示多次；
3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑的能力，让学生有一种成就感。
4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
绘画小组活动方案篇八
1、小组性质：互动性社交小组
2、活动形式： 小团体室内活动
3、活动对象：阅海养老中心60岁以上的能自理的老人
4、活动次数：6次
二、小组服务的目的和目标
目的：综合各方面的因素，通过小组活动建立了一个自我展示、互相交往的平台，旨在帮助平时消极沉闷的老人，让他们通过小组成员在一起多聊天分享，增加他们的生活热情和积极性，让他们小组内部相互帮助，相互协作，相互分享自己的感受，逐渐改变他们对人对事的漠然，提升他们各方面的热情。
具体目标：
(1)认识人际交往的重要性，提升老人社交的能力;
(2)鼓励老人积极地进行人际交往，在此过程中学习、反思和成长。
(3)使老人们在日常的生活中可以互助，建立支持网络;
(4)为养老服务中心的老人建立健康的社会交往网络; 三、相关的理论
1、埃里克森的人格发展理论将人格的发展分为八个时期，认为每个时期都有一个独特的发展任务。如果外在环境有利于个体顺利实现这一发展任务，则人格就会健康发展。反之，如果外在环境妨碍了个体实现这一发展任务，则个体就会出现发展“危机”，形成不良人格，并妨碍后来各时期人格的健康发展。老年期(60岁以后)的发展任务是力求对一生的回顾有满意之感。这取决于终身的努力奋斗。反之，会悲观绝望，认为人生走错了路。因此老年期虽然处于最后一个时期，但仍然是我们要重点关注的时期。这一时期老年人的心态很不稳定，大多数都有消极的思想，面对生活也失去信心。而增加社会交往则可以使他们获得支持，通过参加小组，利用小组的影响，可以使组员获得同辈群体的支持，从而改变消极的心态。
2、马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。根据马斯洛的需求层次论，如果个人生理和安全的需要都得到满足了。那么就会出现感情、友谊和归宿的需要，如渴望父母、朋友、同学等对其表现爱护和关怀、温暖、信任、友谊等。他们还渴望自己有所归属，被人认同和承认，成为集体中的一员。老人也不例外，他们同样也需要这些。我们开展小组就是希望老年人能够通过小组的形式使他们获得社交需要和尊重需要的满足，并通过组员间的信任支援和相互学习，使他们获得发掘潜能的契机，提升社交能力。
3、活跃理论认为老年人的生理,心理及社会的需求,不会因为生理,心理及身体健康状况的改变而改变,一个人到年老时仍然期望积极参与社会活动,保持中年生活型态,维持原有角色功能,以证明自己仍未衰老。而参加小组其实也是社交的一个方面，在小组中，组员可以在一个十分活跃的、轻松的环境下进行交流。通过相互认识、交流、信任的过程，帮助老人建立一个良好的社交支持网络。
埃里克森八阶段理论、马斯洛的需求层次说以及活跃理论虽然三者所论述的侧重点不同，但是都有强调人际交往的重要性，不光是年轻人需要社交活动，长者同样也需要。所以通过我们的小组活动可以满足长者的需要。
四、活动具体流程
绘画小组活动方案篇九
校级兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为部分学生提供一个进一步发展和展示个人才华的舞台。通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。
1、对全校教师爱好特长进行调查了解，立足解决师资问题。
2、对全校学生兴趣、爱好进行调查了解，每一位学生至少报一项，提倡有多种爱好。
3、根据学生参与活动的项目和人数安排相应的辅导教师。
4、每期活动总结并存档。
5、学期末活动总结与表彰，评选出优秀的活动小组。
1、各个组要在全校范围内组织好队员。
2、根据各组实际情况，各辅导教师要定好活动计划、活动内容，做好活动记录。
3、各小组活动确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实。
4、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，辅导教师必须临场指导。
5、学校领导要及时检查各组活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。
6、克服活动场地不够和活动时间受限制的困难，尽量合理的利用我校有效的活动条件，创造性的开展活动。
7、各小组必须切实加强安全教育，杜绝意外事故的发生。
1、辅导老师必须认真备课，耐心辅导。
2、全面关心爱护学生，辅导老师必须管理组织教育好学生遵守小学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生。
3、辅导老师必须加强学生安全教育与安全管理。
4、严格教师请假制度，辅导老师不能随意请假，因公不能上课，须报教导处。
5、辅导老师对本组的工作负总责。
1、各组期初要制定辅导计划，期末要有总结汇报。
2、认真备好每一堂课。
3、要对学生作品作好辅导与收集。
4、学校领导平时要加强对兴趣组的指导，深入课堂听课。
5、召开学生、家长座谈会，听取他人的意见，接受他们的评价。
6、期末结束加强对辅导老师的考核 五、评价办法
1、活动由各教研组牵头，负责动员、报名、管理、监督；
2、相关任课教师负责活动全过程的实施；
3、学校对每次活动有专人检查，并做好相关记录，随时了解学生的感受，对活动的态度、以及任务完成情况。
4、上交阶段活动成果（自留底稿以便期末总结）：相关资料（如调查报告、活动照片、课件、文字资料等）；阶段成果展示和经验总结。
5、每学期向全体教师汇报一次。
绘画小组活动方案篇十
声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。
以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。
第1周：宣传、发动
第2周：学生名单的确定及参加活动的要求事项
第3—6周：普通话强化训练
第7周：朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏
第8周：朗诵训练
第9周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第10—12周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第13—15周：配乐朗诵练习
第16周：组内朗诵汇报比赛
第17周：学生谈谈朗诵训练的心得体会
第18周：总结一学期的活动情况，评选优秀学员
参加本小组的学生来自三年级和四年级，他们正处于记忆力的快速发展时期，虽然他们的记忆仍以机械记忆为主，但是好奇心强，有一定的模仿能力，并且有了一定的理解力和创造力。能够进行一定的阅读，初步读出文中所表达的情感，逐步提高。