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大学生论文全球气候变暖论文精选
姓名：xxxxx学号：xxxxxxxx。
成绩：1。
我爱的大学，我的家。
-----------------我的大学。
两年的大学生活即将接近尾声，回首这两年的生活，真的很丰富，大学它就是一个小型的社会，这里不光是让我学习到专业知识，而且培养了我们的素质，还有就是面对事件处理的能力。本来胆小的我，在这两年了，现在虽然提升的不多，但是我还在修正着。我没有华丽的语句修饰着我的大学，我知道它和一样普普通通，但是就是在这个普普通通的环境下，我学到了很多的东西，怎么样与人相处、怎么交际、广结人缘、与人合作团结，其主要的还是独立，学会适应环境。生活丰富多彩，我其实很幸运，我们宿舍的舍友对我真的很好，在班里也有许多的朋友，我们互相帮忙，分享着我们的快乐！
大学：梦想在我们踏入大学的时候，更进一步。大学，我的梦！学习：如饥似渴的学习专业知识，对于开设的课程基本都学的很好，编程:我的爱好就是编程，而我们班级也是专业对口学习编程，这样更能让我有了学习的兴趣。
生活：生活就像大海，有它的亢奋，冲击着海岸。生活就像湖泊，它很平静，平静的让人难以琢磨，但是有很亲近。
一、回顾大学，总结生活。
1、回顾大学的一切1.学校印象。
我的舍友，我们的性格都很相似，所以相处起来就很容易，还要感谢她们的照顾，因为宿舍我是最小的一个。
其实高中的时候我就喜欢编一些小的程序，虽然在别人看来那只是个小玩意，但是我还是觉得很好，在报考学校的时候，其实也没有多想，就报了河南经贸学院的计算机应用技术专业，我觉得应该是硬件方面的，所以来的时候也没想着怎么学好，当开课的时候我们竟然学的c语言，那是的我觉得真好，因为我在高中有底子呀，我觉得来到这个学校真的很好，别人都说有兴趣才能学好课程，我也是这么觉得。开始的时候我们班上的同学觉得学这门课真的很头疼，我还帮助他们呢！在往后，我们学习java课程，这门课也是我最喜欢的，我喜欢我最后编写的计算器，还有五子棋等程序，但是我的专业知识还是很欠缺的。在学习jsp时，开始没什么兴趣，但是当我慢慢了解这门课程的时候，我觉得这个还是很不错的，其实不管是什么，只要是编程方面的都还好。再到学习框架，这个课程很难，怎么都不懂，这是我学习以来最难得一门课程了，我吃力的学着这门课程。最后，我还是决定以后做网站开发方面的，为了我的伟大理想，我一直都在奋斗着！
11.食堂。
大一在西校区，我们开始最喜欢二餐厅，因为它的环境好，有电视，卫生也好，但是后来我才发现其实还是一餐厅的饭好吃又便宜，而且他们的服务态度也好；大二在东区，虽然空气好，但是饭怎么吃都是一个味道，也可以说没味道。但是，在东区餐厅是有电梯的，而且窗户都是玻璃的，这样吃起饭来还是挺美的。
大一下学期，我在反思，闲了半个学期，星期天没事干，当开学没多久，河科大的老师来讲讲座的的时候，我被他的话吸引住了，想着反正现在很闲，也没什么事情，不如在拿个本科的证书，这样毕业后还好就业。
17.聚会。
我的聚会都是和宿舍的舍友聚会，其实也没什么话说，就是几个人对钱吃一顿好的饭菜，还有就是回顾前半年的我们都有什么不足，互相提些建议，想哭的就哭一场，想疯的就疯一场。
2、反思过去生活。
1、迷茫。
小学，我就觉得我是个事业心很强的人，所以我那时候的我就想必须是白领，因为可以在办公室呆着呀！
看着我的同学他们画的画真的很好，我就想我也要学习，我要画画。
初中，我迷上了小说，我想着我要写小说，但是我因为学习，所以写小说也就随着我的遗忘跑了。
高中,我就开始学习电脑，我喜欢打字的感觉，我要当文员。但是这个也许会实现。当我开始vf时，我就感觉编程我很喜欢。
大学，我的梦想就很简单啦，我要找一个工作，供我弟弟上学，就不让我妈妈操什么心了。很简单，但是也许是很难的。
看着整天无事可做的自己，今天突然醒悟了，你的梦想呢？有个歌：“我的梦想就是遥不可及，你还会在那里？”
我要梦想，你还在我的心中，你能实现吗？很小很小，但也很难很难。„„4改变。
生活还在继续，大学也还在爱继续，日子还在一天天的过，但是我必须改变我的性格，我还要改变我的胆子，还有就是独立和处理事情的能力。但这的决定要改正的时候，真的很难。
第一次我很努力的去学生会，可是努力之后结果是我还是被退了，当时心里真的很不爽，很想哭，但是我忍住了，因为我相信，不是只有学生会才能锻炼我的能力。
当我在那毫无意义的发牢骚时，别人都在有滋有味地生活着。我开始思考，这是谁的错。当我无力改变周围的一切的时候，我却从来没想过要改变我自己。周围的一切离我是那么的遥远又是那么的真实，我为什么从来就没想过要去适应它，而只是想去逃避。逃避的又不彻底，只是做一些让自己都不好受的事，在拿一些微不足到的成就来骗自己，我更坚信我必须要改正。我是傻瓜。
也许我的生活需要改变，但最需要改变的应该是我自己。不幸的是这是我浪费了两年的青春才得出的结论。我发现我为以前那些幼稚的想法放弃了太多太多的东西，失去了更多东西。
命运是掌握在自己手中，我坚持我的理想，我相信我会成功，但是自从来到大学之后，我觉得我应该改变一下我的态度，可是适度的把我的理想减半，之后在实现更多的理想，这也是我的改变之一。
最后也许你总觉得你什么都没有，但我会告诉你你有最宝贵的东西——青春。也许你会苦闷，会空虚，会发牢骚，会看不惯任何人，任何事，但大学不会因为你的不满而有一丁点儿的改变。我的大学生活即将远去，虽有点遗憾，但我不会因此而后悔，因为我学会了怎样思考人生。
二、职业生涯规划。
当今世界各国的经济发展和科技进步主要是依靠高素质的人才，尤其是在我国加入世界贸易组织之后更需要一大批的高级知识分子来建设国家。要想培养出高素质的人才，就必须坚持党的教育方针，使得大学生能够做到德、智、体、美等全面发展，提高大学生的综合素质。然而在现实社会中，部分大学生只从自己的兴趣和爱好出发，追求知识的单一性或专一性，认为只要有门儿特长，就可以走遍天下。
一、大学生的素质主要包括以下几个方面：
1、道德文化素质。主要指大学生的政治方向，包括政治观、人生观、价值观等；道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等；人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等等。
2、专业素质。主要是指大学生的本学科、本专业知识、基本理论、基本技能以及自我学习能力、创新能力等。
3、心理素质。主要指大学生应有的健康的心理状态，如承受挫折、失败的能力，积极乐观的态度，健全的人格等等。
4、身体素质。主要指大学生应该有健康的体魄，良好的生活习惯等等。
二、大学生综合素质提高的主要问题。
要想全面提高大学生的素质，就必须要先看到部分大学生在素质方面存在的问题和不足。通过调查分析，大学生素质主要问题有以下几方面：
1、部分大学生对国家现行政策的认识还不够深刻。毕业大学生在择业过程中，没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切，好高骛远，一日三变。还有部分学生在择业中不认真思考，盲目从众。大学生还没有完全适应双向选择的人才就业市场，心理素质和专业能力仍需进一步加强，还要有一段较长的适应期。
2.大学生的心理健康问题。据有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4％，有28％的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10％的学生存在着中等程度以上的心理问题。在最近的几次对大学生的心理健康调查表明，大学生中精神行为检出率为16％，心理健康或处于亚健康状态的约占30％。诸多的数据和事实表明，大学生已成为心理弱势群体。3.大学生的道德价值观问题。在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下，当代大学生的道德价值观与以前所倡导的已大有不同。比如在处理“个人利益与集体利益的矛盾”时，一部分大学生认为应当是“以集体利益为主，兼顾个人利益”，而不应该是“个人利益无条件服从集体利益”；在对待“奉献与索取”这一关系的问题上，有相当一部分大学生认为“只讲奉献，不求索取”的观念已与时代不符，应根据实际情况“多奉献多索取，少奉献少索取，不奉献不索取”。这些现象表明，一方面，当代大学生的个性已相当鲜明，与过去那种千篇一律的思维方式大不相同，有了创新意识；但另一方面，也说明大学生中“极端个人主义”的消极思想也有所抬头，对事业献身精神和对集体奉献精神有所减弱。
八、九十年代的偶像崇拜热潮已逐渐降温，个性化意识逐渐增强；受社会上所谓“实惠”观念和“个人功利”因素的影响，部分大学生的人生价值尺度渐渐向“功利化”偏移。
5、大学生人生观问题。部分大学生的政治生活、文化生活、精神生活也在发生变化，其中包括西方的政治观点、人生哲学和腐朽生活方式，通过各种渠道渗透进来，对现代大学生产生了诸多不良影响。有的大学生，不分青红皂白地崇洋媚外，有的甚至丧失人格、国格。
三、提高大学生素质的措施。
1、学校应该提供更有利的教育条件和更好的教育方法。
2、校园文化对大学生综合素质的培养作用。
3、采取措施，加强心理健康教育。
论文结束了，我的大学也要结束了，我的将来会是什么样的，这个不能预料。只要有梦想有目标，我的将来有我来决定。心中的慷慨激昂早已消化在回忆深处，而我们必须面对这个社会，我们不再是那个幼稚小孩，我们早已成熟了，在父母看来我们长大了。我们不能改变社会，我们必须适应它。希望十年后的我们，都有着不一样的生活！
全球气候变暖论文
其次，全球气候变暖影响和破坏了生物链、食物链，带来更为严重的自然恶果。例如，有一种候鸟，每年从澳大利亚飞到我国东北过夏天，但由于全球气候变暖使我国东北气温升高，夏天延长，这种鸟离开东北的时间相应变暖，再次回到东北的时间也相应延后。
结果导致这种候鸟所吃的一种害虫泛滥成灾，毁坏了大片森林。另外，有关环境的极端事件增加，比如干旱、洪水等。
2、政治。
限制二氧化碳的排放量就等于是限制了对能源的消耗，必将对世界各国产生制约性的影响。应在发展中国家“减排”，还是在发达国家“减排”成为各国讨论的焦点问题。发展中国家的温室气体排放量不断增加，后的“减排”问题必然会集中在发展中国家。有关阻止全球气候变暖的科学问题必然引发“南北关系”问题，从而使气候问题成为一个国际性政治问题。
3、气候。
全球气候变暖使大陆地区，尤其是中高纬度地区降水增加，非洲等一些地区降水减少。有些地区极端天气气候事件（厄尔尼诺、干旱、洪涝、雷暴、冰雹、风暴、高温天气和沙尘暴等）出现的频率与强度增加。
4、海洋。
随着全球气温的上升，海洋中蒸发的水蒸气量大幅度提高，加剧了变暖现象。而海洋总体热容量的减小又可抑制全球气候变暖。另外，由于海洋向大气层中释放了过量的二氧化碳，因而真正的罪魁祸首是海洋中的浮游生物群落。
5、农作物。
全球气候变暖对农作物生长的影响有利有弊。其一，全球气温变化直接影响全球的水循环，使某些地区出现旱灾或洪灾，导致农作物减产，且温度过高也不利于种子生长。其二，降水量增加尤其在干旱地区会积极促进农作物生长。全球气候变暖伴随的二氧化碳含量升高也会促进农作物的光合作用，从而提高产量。
6、人体健康。
（1）全球气候变暖直接导致部分地区夏天出现超高温，心脏病及引发的各种呼吸系统疾病，每年都会夺去很多人的生命，其中又以新生儿和老人的危险性最大。
（2）全球气候变暖导致臭氧浓度增加，低空中的臭氧（)是非常危险的污染物，会破坏人的肺部组织，引发哮喘或其他肺病。
全球气候变暖论文【精选】
老师们、同学们：
学校是师生学习生活的主要场所，绿色环保进入校园是学校文明的重要表现，是师生健康的需要，营造一个良好的绿色环境是我们共同的责任。为此制定如下公约：
1、不乱丢垃圾、乱吐痰看到垃圾要主动捡起来；
2、爱惜学习用品，培养勤俭节约的优良品质；
3、种植花草清新空气，绿化美化校园环境；
4、节约用水，节约用电，合理使用能源；
5、提倡生活垃圾分类，废旧物品不乱堆放；
6、学习生活减少噪音污染；
同学们，老师们让我们共同学习绿色知识，提高环保意识，共同创建绿色家园。
倡议人：xxx。
20xx年xx月xx日。
全球气候变暖论文【精选】
近年来人口的剧增是导致全球变暖的主要因素之一。同时，这也严重地威胁着自然生态环境间的平衡。这样多的人口，每年仅自身排放的二氧化碳就将是一惊人的数字，其结果就将直接导制大气中二氧化碳的含量不断地增加，这样形成的二氧化碳“温室效应”将直接影响着地球表面气候变化。
2.大气环境污染因素。
目前，环境污染的日趋严重已构成一全球性重大问题，同时也是导致全球变暖的主要因素之一。现在，关于全球气候变化的研究已经明确指出了自上个世纪末起地球表面的温度就已经开始上升。
3.海洋生态环境恶化因素。
目前，海平面的变化是呈不断地上升趋势，根据有关专家的预测到下个世纪中叶，海平面可能升高50cm。如不采取及对措施，将直接导致淡水资源的破坏和污染等不良后果。另外，陆地活动场所产生的大量有毒性化学废料和固体废物等不断地排入海洋；发生在海水中的重大泄(漏)油事件等以及由人类活动而引发的沿海地区生态环境的破坏等都是导致海水生态环境遭破坏的主要因素。
4.土地遭侵蚀、沙化等破坏因素。
造成土壤侵蚀和沙漠化的主要原因是不适当的农业生产。众所周知良好的植被能保持水土流失。但到目前为止，人类活动如为获取木材而过度砍伐森林、开垦土地用于农业生产以及过度放牧等原因，仍在对植被进行着严重的破坏。目前全世界平均每分钟有20公顷森林被破坏，10公顷土地沙化，4.7万吨土壤被侵蚀。土壤侵蚀使土壤肥力和保水性下降，从而降低土壤的生物生产力及其保持生产力的能力；并可能造成大范围洪涝灾害和沙尘暴，给社会造成重大经济损失，并恶化生态环境。
5.森林资源锐减因素。
在世界范围内，由于受自然或人为的因素而造成森林面积正在大幅度地锐减。
6.地球周期性公转轨迹的变动。
地球周期性公转轨迹由椭圆形变为圆形轨迹，距离太阳更近。根据某科学家的研究地球的温度曾经出现过高温和低温的交替，是有一定的规律性的。
全球气候变暖论文字
全球气候变暖指的是在一段时间中，地球大气和海洋温度上升的现象。
近100年来，全球平均气温经历了：冷——暖——冷——暖四次波动，总的看气温为长升趋势。进入上世纪八十年代后，全球气温明显上升。
全球大气层和地表这一系统就如同一个巨大的“玻璃温室”，使地表始终维持着一定的温度，产生了适于人类和其它生物生存的环境。在这一系统中，大气既能让太阳辐*透过而达到地面，同时又能阻止地面辐*的散失，我们把大气对地面的这种保护作用称为大气的温室效应，造成温室效应的气体称为“温室气体”，它们可以让太阳短波辐*自由通过，同时又能吸引地表发出的长波辐*。这些气体有二氧化碳、**、**化碳、臭氧、氮的氧化物和水蒸汽等，其中最主要的是二氧化碳。近百年来，全球的气候正在逐渐变暖，与此同时，大气中的温室气体的含量也在急剧增加。许多科学家都认为，温室气体的大量排放所造成温室效应的加剧是全球变暖的根本原因。而温室气体的大量排放又与日益发达的现代工业有着直接的关系。因此，倡导节能环保，开拓新兴工业产业已成为全球各国的共识。
不仅工业企业生产会排放大量的温室气体，随着人们生活水平的提高，我们每个人的日常生活也会造成一定量的温室气体的排放。如用电、用水、用纸……换言之，全球气候变暖与我们每个人都有责任，我们要科学地生活、工作、学习。让我们的一言一行都绿*环保。
全球气候变暖的结果是灾难*的：*川消融，海平面升高，引起海岸滩涂湿地，红树林和珊瑚礁等生态群丧失，海岸侵蚀，海水入侵沿海地下淡水层，沿海土地盐渍化等。从而造成海岸、河口、海湾自然生态环境失衡，给海岸带的生态环境带来了极大的灾难。不仅如此，还会将水域面积增大，遭受风暴影响的程度和严重*加大，水库大坝寿命缩短。气温升高可能会使南极半岛和北*洋的*雪融化，北极熊和海象会渐渐灭绝。最终造*类赖以生存的地球成为不适宜人居住的星球。
然而要解决这种危害还是要靠人类自己。虽然现在还没有抑止全球气候变暖的准确方案，但是，我相信，只要人类树立科学的环保观，人人环保，就会延缓灾难的到来，并且在不久的将来，人类一定会成功地找到给地球降温的科学方法。
全球气候变暖论文【精选】
少先队队员们：
地球是人类共同的家园。保护地球，人人有责！我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。为此，我们向全校的少先队员倡议一人人争当“环保小天使”。
1、认真学习环境知识，关心社会环境问题。
2、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境问题。
3、从我做起，从小事做起一爱护花草树木，不乱丢垃圾。
4、节约能源，随时关灯、关好水龙头。
亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧！用小行动保护大地球！
倡议人：xxx。
20xx年xx月xx日。
全球气候变暖论文【精选】
终于，地球母亲忍无可忍要惩罚我们：让猖獗的沙尘暴蒙住我们的眼睛；恶臭的地沟油使我们大量呕吐；人类伐木后，泥石流大量的从山上冲刷而下，夺走了许多宝贵的生命。其中，也包括5。12汶川大地震，这些都是人类犯错的代价啊！
朋友们，人类永远是最聪明的，我们已经觉悟了，我们已经对“母亲”的伤害深表歉意。泱泱大中国，浩浩礼仪之邦，怎么能落后于世界环保浪潮呢？我倡议：
1、大家行动起来，勇于同破坏环境的行为作斗争。
2、少用一次用品。
3、拒绝食用鲨鱼等食品。
4、低碳生活，从我做起，节约每一滴水，每一度电。
5、少用电子产品。
6、将身边的旧电池收集起来再处理。重视环保，从你我做起！你我能力有限，但是你我心无限！
倡议人：xxx。
20xx年xx月xx日。
全球环境问题参考：全球气候变暖
本文从全球环境的公共产品特征出发，明确界定全球环境治理是无政府状态下各国为应对全球环境变化问题而采取集体行动。集体行动的博弈可以借助“雪堆博弈”走出“囚徒困境”的结局。《巴黎协定》的达成充分说明了各国在全球环境问题上的从指责到合作的态度转变。
全球环境科学治理几乎是个仁者见仁、智者见智的问题。然而，研究全球治理问题还是应该有一个规范的理论分析框架，在此基础上展开相关问题的研究和讨论，否则简直就是自说自话。全球治理是由国家或经济体构成的多权力中心的国际社会，为处理全球问题而建立的具有自我实施性质的国际制度、规则或机制总和。从国际政治经济学的角度看，全球治理是在没有世界政府状态下，各国际博弈者通过采取集体行动来克服国际社会中市场失灵的努力过程。
在厘清全球治理的问题本质之后，可以明确全球环境治理是在无政府状态下，各国为应对全球环境变化问题而采取集体行动，试图建立有约束力的自我实施性质的国际协议，来避免全球环境陷于日益恶化的局面。根据非排他性和非竞争性的判断标准，全球环境几乎属于纯公共产品。此外，它还是一个具有巨大外部性的公共产品。好的环境则令其四周都受益，反则受害。事实上，这一过程存在一定的不对称，维持环境的成本则相对集中，而环境的受益者则比较分散。在环境保护这一公共产品的供给问题上，表面上看存在着大量的供给者参与供给，其实任何参与者都不太可能成为影响公共产品供给的关键人物。
因此，在没有选择性激励的情况下，参与者对公共产品的供给意愿不会提高，都倾向选择“不贡献”策略，期望其他参与者的有所贡献进而能坐享其成。“搭便车”的心理与“囚徒困境”的结局无助于问题的解决，也不会是参与者追求的合作解。因此，改变外在的激励条件，实现个体理性和激励相容的有效结合是突破集体行动困境的重要途径。
全球环境的保护可以被视为一个集体行动问题。集体行动最初是社会学研究的重要领域，走进现代经济学的视野肇始于20世纪60年代，后来逐渐成为经济学中――公共选择理论的重要研究内容。时至今日，集体行动问题已经成为渗透到政治、经济、文化生活的方方面面，跨越了国家和民族的界限。凡是涉及公共利益、共同利益与个体理性行为的研究与讨论，总是绕不开集体行动问题，更确切地讲是绕不开集体行动的困境这一根本问题。
(一)集体行动中的“理性人”
基于理性“经济人”的假定，参与集体行动的个体会对行动的成本与收益进行理性计算，对参与行动的收益与成本进行比较，从心理活动到参与行为必须经过一个动员的过程。奥尔森在阐述集体行动的逻辑时，就指出在大集团这种“潜在集团”中，成员只有通过“选择性激励”才有可能被动员起来。但是，奥尔森否定了经济激励标榜为“唯一激励”的可能。根据性质和作用的不同，“选择性激励”可以划分为“正面激励”和“负面激励”，并且指出“社会激励的本质就是他们能对个人加以区别对待”。然而，在奥尔森看来，这种社会激励只有在小的集团才起作用。
“搭便车”问题的产生根源在于集体收益是一个公共产品。在公共品的供给博弈中，搭便车行为的存在会导致合作无法实现，造成集体行动陷入困境的局面。然而大量研究表明，对搭便车的行为进行惩罚，是维持合作的有效途径。但无法回避的问题是，惩罚是有成本的，它又会诱发二阶困境中搭便车行为，造成惩罚机制的瓦解，这种情形被称为二阶困境。以此类推，二阶困境解决了还存在三阶困境等等。如何化解这一困境，是社会科学领域最具挑战性的问题之一。叶航基于多行为主体随机演化博弈分析，认为在不改变基本假设的前提下，即使合作者在初始人群中的比例大到100%，他们最终都将被适应度更高的搭便车者所取代。在公共产品博弈中引入惩罚机制，背叛者仍然可以破坏合作，直至惩罚者建立的合作系统陷入崩溃。只有在公共产品具有高回报条件下，惩罚行为才可以获得稳定的演化趋势，而稳定的惩罚机制能有效地应对背叛者的搭便车行为，从而保证合作的持续性。
显然，代价惩罚是促进博弈进程中合作产生的重要手段，但不是唯一手段。公共产品的高回报也是维持合作的必要条件。针对与公共物品的供给困境的研究，大多都能推出在一次性或者在重复博弈中参与人达到合作均衡，也能发现参与人对公共产品的贡献水平远远高于被预测的“零贡献”。但是在广泛变化的实验条件和现实观察中，一旦重复该实验，公共物品的合作水平就会不断地趋于下降。于是，高水平合作的持续性成为制约集体行动的又一大问题。
除了独立考察惩罚与奖励在社会合作中的作用，或者考察个体之间的相互惩罚与奖励之外，兼具惩罚和奖励的机制设计对合作演化的影响也是研究的重要内容。王龙等()的研究再度肯定机制设计中奖励对于社会合作演化的重要影响，同时指出单纯地奖励并不能抵御背叛者的入侵。在一定程度上讲，惩罚与奖励一样也是必须的，适中的惩罚奖励比例能够促进最高程度的合作实现。事实上，一阶、二阶搭便车困境中的解决，会产生更高阶搭便车问题。于是，韦倩、姜树广()在社会合作的动力研究中，将视角从物质利益转向社会成员的道德约束。根据大量跨学科的综合研究成果，来说明人类天然具有合作的禀赋，正是这一先天禀赋使得社会秩序能够维持。
(二)集体行动中的“理性国家”
在讨论国际公共产品供给困境问题时，庞(2012)认为由于国家异质性特征的存在，霸权国家试图通过渐进方式克服集体行动的障碍。在合作中对待“搭便车”的现象呈现出包容态度，以此来吸引其他国家加入合作的队伍，随着成员加入公共产品的成本降低，包容开放的态度一直持续到成本可以分摊的阶段。而全球公共产品是一种对于人类以及不同代际之间可以从中受益或者免于受损的最终产品、服务(或中间产品、服务)。由一个国家或者少数几个国家供给几乎是不可能的。
全球性问题是事关全人类的发展与福祉，没有一个国家可以置身事外。然而，问题的解决远超出某一个或某一些国家的能力承受范围，只有依靠国际合作才有可能实现。客观上，每一个国家在全球性问题上的利益攸关程度不同，造成它们愿意承担的治理成本也有着较大的差别。于是，在全球性公共产品的供给问题上，特别是涉及成本分摊的议题时，不同国家就在是否“搭便车”等问题表现出各异的理性选择。对于类似“搭便车”的机会主义行为，国际社会并不是一味地批评与打击，更多的是通过适当的激励来实现合作与分担的目标。
在缺少世界政府的状态下，超越各个国家之上的统一行动无法形成与实现。全球治理从某种程度上讲，是作为世界政府缺位情况下的替代品。为了解决全球性问题，全球治理被迫转向寻求能够进行自我实施的制度或规则建立。在全球性公共产品供给问题上，各国对于产品的种类和数量有着不同的需求。即使对于同一产品，它们的偏好程度也是有差异的。
因此，全球性公共产品的供给需要各方通过平等协商之后才能形成共识。为了吸引更多的国家参与国际合作，进而凝聚力量直到形成规模优势，凭借规模经济的优势降低治理成本。在制度安排的初始阶段就设计出“选择性激励”等方式来减少搭便车行为，提高各个行为体进行贡献的意愿。可见，在全球治理行动中的个体参与意愿与参与能力都处于动态变化之中，基于个体加总而获得的治理意愿与能力则处于相对稳定的状态，从而成为集体行动博弈之后的均衡解，进入一种相对均衡的状态。在这一均衡状态下，如果其他国家的选择保持不改变，那么没有任何一个国家愿意改变自身的策略选择。
(三)集体行动的博弈均衡。
根据成本―收益的基本思想，一国参与治理行动则意味着它通过参与获得的受益不小于其支付的成本。由于公共产品的消费具有非排他性，即使不参与公共产品的供给也可以消费该产品，因此各方有着强烈的搭便车动机。具体到全球环境治理，除了非排他性和非竞争性之外，还表现出较大的外部性，即不付出成本也可以坐享其他成员的成果。
如果一国决定采取进入策略，即放弃搭便车的机会主义选择，它必须在领导者和跟随者这两种身份之间进行选择。集体行动中的领导者和跟随者在行动的净收益上有所差异。当然，领导者由于其优势地位的存在，其获益的绝对值可能较大，但是考虑到其可能付出的成本也较其他成员较高，净收益不少于跟随者在集体行动中的净收益。当一国在治理的集体行动中获得的边际收益与边际贡献相等时，它就达到在此行动的最优状态，不再进行新的投入行动。当一国发现不履行在集体行动中的承诺将获取更大的收益，而外在的约束和惩罚无法施加的情况下，倾向于拒绝履行义务。这可能成为集体行动的巨大道德风险。
集体行动中博弈的问题并不是都可以转化为囚徒困境博弈，另一些博弈模型，如“斗鸡”博弈(chickengame)、“鹰鸽”博弈(hawk-dovegame)、雪堆博弈(snowdriftgame)就可以更好地描述关于合作的一些情况。从本质上看，在解释合作产生的问题上，雪堆博弈优于囚徒博弈。通常，基于囚徒博弈的合作分析，只能求助于改变外在条件促使参与者从背叛策略转向合作策略，从而形成合作的均衡博弈结局。
斗鸡博弈在经济学和政治学中的.众多竞争问题中得到了广泛的运用。囚徒困境中存在唯一的纳什均衡(背叛，背叛)，而斗鸡博弈中双方都试图选择背叛来实现自身利益的最大化，但是双方真正同时选择背叛时将产生最差的结果。严格开来，斗鸡博弈中没有最优策略，在对方选择背叛时，自己最优的选择时合作;在对方选择合作时，个体的最优选择是背叛。于是，该博弈就出现两个纳什均衡分别是(合作，背叛)和(背叛，合作)。有些学者习惯将“鹰鸽博弈”混同于“斗鸡博弈”，原因两个模型的均衡解比较类似，都存在两个纯策略纳什均衡，即(鹰，鸽)和(鸽，鹰)。然而，从参与者的特征上看，斗鸡博弈中是两个个体具同质性特征;而“鹰鸽博弈”中的两个不同个体明显呈现异质性特征。
勿庸置疑，无论从人类社会还是生物界，都存在着大量的合作现象。在基于不完全理性的演化博弈框架下，博弈中个体采取策略的收益可对应于该生物种群中某种类型个体的适应度，并且决定该类型个体的生存能力。最终，个体策略决定该类型个体在长期演化中的命运，生存还是灭亡的结局。从现实的解释力来看，雪堆博弈比囚徒困境更适合阐述合作的涌现性。合作者对公共产品的贡献通常会被背叛者利用，然而公共产品最直接的收益还是属于合作者的。更多的时候，合作者的贡献是在除非自己贡献否则公共产品贡献的可能性为零，且成本在自身可以承受的最大成本范围之内。
囚徒困境博弈的设计理念就是“坦白从宽，抗拒从严”，其设计的机制就是诱导参与人选择坦白，博弈的支付矩阵能够保证相互背叛的均衡解出现。理解囚徒困境出现的关键就在于，支付函数的设计满足了博弈规则制定者的目标。这一设计可以忽略参与者本身的道德因素，不管是好人还是坏人，都被引导选择坦白来维护自身利益，或者至少不被加重惩罚。在运用囚徒困境博弈时，必须考虑机制设计的目标，才能理解均衡解的出现对于实现设计目标是否有效这一重要问题。如果，运用囚徒困境博弈来解释合作的产生，首先从改变博弈的支付矩阵开始，通过严谨的机制设计来保证合作的出现以及长期的维持。
“雪堆博弈”与“鹰鸽博弈”、“小鸡博弈”一同成为描述合作产生的基本博弈模型。“雪堆博弈”的基本模型是两人对称博弈，它的含义在于说明通过合作可以使双方共同受益，但是也有试图彼此欺骗的冲动和可能，但最终的选择还是取决于对方的选择，背叛与合作同时存在。一个人选择背叛还是合作，主要取决于对方的选择。雪堆博弈可以描述为：在一个风雪交加的夜晚，两个人迫不及待地赶回家，他们相向行驶。不料，道路却被一个巨大的雪堆所阻。在这种情况下，只有铲除雪堆才能使道路通畅，两人才能顺利通行回到家中。然而，铲雪是需要花费代价的，道路通畅的好处是无法排他的。假设，铲雪的成本是固定的，表示为c。铲雪的收益也是固定的，表示为r。负责铲雪的人是合作者，坐享其成者是搭便车者，也就是背叛者。事实上，一个人铲雪，成本由个人负担，收益是两个人分享。于是，背叛者收益是r，而合作者的收益是r-c，对于个人而言背叛的冲动是时刻存在的。但是相互背叛的结果是两人都无法回家，此时收益为0。相互合作一起铲雪的情况下，个人收益是r-c/2。权衡收益的大小，得知rr-c/2r-c0。
作为理性的“经济人”，个人在对方选择合作的情况下，最优选择是背叛;但是在对方选择背叛的情况下，自己选择合作是最优策略。在比较rr-c0的情况下，雪堆博弈的均衡保证了合作者的出现，避免了双方背叛结果的出现。雪堆模型与囚徒困境区别在于，遇到背叛者时合作者的收益高于双方相互背叛的收益。于是，相互背叛不会成为双方的占优策略。这样的机制设计保证了合作在系统中不会消亡。合作者与背叛者共存的结果，显然优于相互背叛的结局产生。本质上，它依然是在刻画个体理性和集体理性之间的矛盾与对立。出于自身利益的考虑，合作者即使在遭遇背叛时，依然会选择合作策略。
三、全球环境治理的合作。
全球环境治理的核心议题之一就是气候变化问题。事实上，一个国家或少数国家根本无法扭转全球气候变化的趋势。倘若，各国在国际协议的框架内各自承担一定的责任和义务，采取共同措施才有可能阻止全球气候变暖的趋势。气候变化领域的全球治理在艰难中前行。发达国家和发展中国家就是在雪堆博弈中的两个“人”。气候变化就是那个挡在路中间的“雪球”。
回到12月，在日本京都举行了《联合国气候变化框架公约》第三次缔约方大会。《京都议定书》就各国温室气体的排放提出了具体的指标，目标是“将大气中的温室气体含量稳定在一个适当的水平，进而防止剧烈的气候改变对人类造成伤害”。但是这一进程始终没有突破。在12月，在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会，各国还是因为分歧过大导致并未签署具有强制约束力的协议。更有甚者，加拿大成为世界上第一个宣布放弃《京都议定书》履约的缔约方国家。
但是，气候变化问题迟迟无法推进，发展中国家和发达国家受到威胁的可能性丝毫没有减少。发展中国家表现了在全球环境治理中的积极作用，特别是作为新兴经济体的代表“金砖国家”，为南北合作的沟通和对话贡献了自身最大的力量。中国、巴西、印度与南非组成的“基础四国”在巴黎气候变化大会上表达了自身的愿望与诉求，更表达了支持大会达成一份全面、均衡、且有约束力的协议的决心。由于发达国家的历史排放决定了其在气候变化问题上的责任与担当，基础四国强调和坚持“共同但有区别的责任”这一重要原则，并不会削弱各方应对气候变化的努力，反而可以提高集体行动的合作动力。但是，发达国家也应该不折不扣地履行责任与义务，必须兑现向发展中国家提供应对气候变化的资金、技术与能力建设支持等方面的承诺。
发达国家与发展中国家摒弃前嫌开始积极合作。从本次巴黎协议可以看到，发展中国家对于全球公共供给的态度有了较大的转变，而发达国家也一改以往颐指气使的态度，双方都认识到在全球问题的解决道路上缺少任何一方都无法成功。发达国家显然无法独自承担全球环境治理的成本，除此之外，环境治理的过程也需要发展中国家的积极参与配合。发展中国家在经济发展过程中，逐渐认识到不顾环境问题既不现实也不可能，破坏环境的代价与维持环境的成本都是无法承受的。
正如雪堆博弈中的两个人，在面对风雪交加的夜晚时，只有选择合作才能实现自身利益的最大化。选择合作的收益远远大于选择背叛，合作的理性之光驱散了自私的本能。发达国家成员经济实力强大，但是参与数量在群体之中较少;相比之下，发展中国家的成员经济实力较弱，但是参与数量较多;综合来看，发达国家与发展中国家的实力相当。双方可以看作是全球环境治理中两大参与主体，全球气候变化问题正是挡在路途之中的障碍，解除这一问题和威胁选择合作优于相互背叛。
除非存在外部强制性有约束力的实施规则，否则为降低集体风险而采取行动的可能性微乎其微。普遍的看法是，制定一个强制性实施的全球协议是解决气候变化问题的“唯一”途径。全球协议是解决全球问题的一个非常重要的步骤。只要各国领导人就全球环境治理的成本分摊等关键问题以及行动规则达成一致，气候变化问题的解决就向前迈了一大步。
于是，历史见证了《巴黎协定》的诞生。12月，《联合国气候变化框架公约》缔约方会议第二十一次大会在法国巴黎闭幕。新的全球气候变化协定――《巴黎协定》，成为第一份由全体缔约方一致同意通过的具有法律约束力的协议，力图为后的全球性行动做出制度性安排。本次达成的《巴黎协定》共有29项条款，涵盖气候变化减缓、适应、损害、资金、能力建设和透明度等多项内容。
根据协定，各方同意加强对气候变化威胁的全球应对，将努力把全球平均气温升幅与前工业化时期相比控制在2℃以内，并继续努力、争取把温度升幅限定在1.5℃之内。为了实现目标，各方认为发达国家应继续带头来实现减排目标，发展中国家虽未对其减排目标提出绝对值要求，但“鼓励”发展中国家根据自身情况变化尽可能实现目标。在此之前，发展中国家还是应在发展经济的同时，努力控制碳排放量的增长。
协议设定了初期减排目标，但这并不足以支持长远目标的实现。正因如此，协定要求各方在此后4年内重新评估各自的减排目标，以便能够适时地进行调整。协定在透明度方面也做出规定，要求各方报告各自的温室气体排放情况以及减排进展，并且赋予发展中国家在减排行动上享有适度的“弹性”。根据协定，发达国家应该提供资金帮助发展中国家适应并减缓气候变化。同时，将早在20哥本哈根大会上就曾提出的“20后每年提供1000亿美元帮助发展中国家应对气候变化”的提议作为底线，各方最迟在2025年前提出新的资金支持目标。
全球环境治理博弈从“囚徒困境”到“雪堆博弈”的转变，关键在于各国采取国内气候行动和参与国际气候治理的动机转变。环境的外部性是巨大的，各个自身的环境好坏不仅与自身的努力相关，也与其他国家的努力有关，但是均不努力的结果一定是深受其害。国际社会在应对气候变化的逻辑就在于，气候变化对全球及各国的利益均会造成重大影响。但是国际合作应对气候变化，不应是限制和损害一方的利益和发展，只有各国福利水平的共同改善，才会促进合作的更好开展。此外，环境治理的关键还是发展，特别是技术的进步和突破。
浅谈全球气候变暖
摘要：全球气候变暖是一种“自然现象”，指的是在一段时中地球的大气和海洋温度上升的现象。引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分为自然的气候波动与人类活动的影响两大类。前者包括太阳辐射的变化，火山爆发等；后者则包括人类燃烧化石燃料以及毁林引起的大气中温室气体浓度的增加，硫化物气溶胶浓度的变化，陆地覆盖面减少等。进而导致近年来一系列的恶劣后果，严重影响人们正常的生活工作和学习。本文将从全球气候变暖的成因、升温后果、未来气候预测及解决方案等四方面浅谈一下我对全球气候变暖各方面的认识。
关键词：气候变暖、升温成因、升温后果、未来预测、现状认识。
（一）人为因素。
1.人口剧增因素。
今年来人口的剧增是导致全球气候变暖的主要因素之一。同时，这也严重地威胁到自然生态环境间的平衡。这样多的人口，每年仅自身排放的二氧化碳就将是一惊人的数字，其结果将直接导致大气中二氧化碳的含量不断增加，这样形成的二氧化碳“温室效应”将直接影响着地球表面气候的变化。
目前世界范围内公认为的主要原因是温室气体的排放过多造成全球气温升高。人类燃烧煤、石油、天然气、树木都会产生大量的二氧化碳和甲烷气体进人大气层导致地球升温、使得碳循环失衡，改变了地球生物圈的能量转化形式。自工业革命以来，全球大气中二氧化碳含量增加了25%,远远超过了科学家所能勘测出来的过去16万年的全部历史记录，而且就目前仍还没有减缓的迹象。
有科学家认为大气中二氧化碳排放量增加是造成地球气候变暖的根本原因。国际能源机构的一项调查显示，美国、中国、俄罗斯和日本的二氧化碳排放量几乎占全球总量的一半。调查表明，美国二氧化碳排放量居世界首位，年人均二氧化碳排放量约20吨，排放的二氧化碳的占全球的23.7%。中国年人均二氧化碳的排放量约为2.51吨，约占全球总量的13.6%。
2.大气环境污染因素。
目前，全球范围内的环境污染日益严重，尤其是现今在大部分发展较快的沿海城市，各类工厂的覆盖面越来越广，高大的烟囱每天以较大的排放量向空气中排放各种粉尘、烟灰、颗粒等污染物，严重超出了大气的自我调节能力范围，给生态环境早造成各种的不平衡，如现在各个地区都有呈现的雾霾天气就是最好的证明，同时由于这些大气污染进入高空的大气层，影响到地面正常的反射能力，最终也就导致了整个地面的升温，进而引发一系列全球变暖。现在关于全球气候变化的研究已经明确指出自上个世纪末地球表面的温度就已经开始上升。
3.土地遭侵蚀、盐碱化、沙化等破坏。
众所周知的是绿色植物在维持和调节大气中温室气体——二氧化碳的含量上具有重大意义，然而就目前来看，由于人类活动为获取木材赢取利益而过度地砍伐树木，开垦土地，以及过度放牧等因素导致全球全世界范围内平均每分钟就有20公顷的森林被破坏，这将直接降低大气通过植物光合作用来调节二氧化碳平衡的能力，进而导致大气中二氧化碳的含量升高，最终导致全球升温；同时有10公顷的土地被沙化，地面植被的覆盖量的减少将导致土壤的沙化；4.7万吨的土壤呗侵蚀，土壤的侵蚀使得土壤肥力和保水性下降，从而降低土壤的生物生产力及其保持生产力的能力，并可能造成大范围洪涝灾害和沙尘暴，给社会造成重大经济损失，并恶化生态环境。
4.酸雨危害因素。
谈到上述森林覆盖面的锐减，不禁会联想到一个比人类砍伐更厉害的因素，那就是酸雨的大量侵蚀，目前，酸雨给生态环境带来的恶劣影响已受到全范围的关注，一方面，如果一个地方的雨水酸性太强，不仅会危害河流湖泊，而且会导致那一片整个区域内的森林被破环，这也间接性地使得全球范围内的气温升高。酸雨的根本来源仍为大量的煤、石油的燃烧使得空气中二氧化硫的含量偏高所致。
5.有毒废料的污染因素。
工厂排放的有毒废气、废渣、废水，融入大气圈、陆地、水圈，将严重导致大气中各种气体的正常比例，使得大气调节失衡，最终导致一系列的其他气象灾害，严重危害生态环境；有毒的废渣渗入地表后，严重破坏土壤正常的成分比例，使得土壤盐碱化，不适合植被、农作物的正常生长，最终引起生态失衡，大气失衡而对全球气候变化起到了负面效应；其外，废水，特别是有毒的废水，排入到河流湖泊，危害水生生物与植物的正常生长的正常生长，影响到正常的生态平衡。
（二）自然因素另一方面，对全球气候变暖有一定影响的就是现在的地球正处于温暖期——由于地球本身的周期性公转变轨运动，如今地球正由椭圆轨迹变为圆形轨迹，距离太阳更近。根据某科学家的研究地球的温度曾经出现过高温和低温的交替，是有一定的规律性。
1.海平面上升。
海平面上升，对沿海城市、岛屿的影响最大。有人估计。近百年来随全球气候增腰0．6℃，全球海平面大约上升了10—15cm。有的学者认为，全球气温到下一世纪可能升高1.5—4℃，则海平面上升0.8—1.8cm。如果这样，菲律宾的马尼拉的大部分可能位于1m深的水下，而印尼雅加达的330万居民需撤离市区。
大部分地区温度升高，全球降雨量增加，台风、飓风更频繁、更强大。科学家预言，如果热带地区的温度升高2—3℃，则海洋表面温度的升高将引起台风能量增加，并向高纬度地区发展，尤其是台风、飓风等灾难所带来的大量降雨，会导致泥石流、山体滑坡等，严重威胁了交通安全和居民生活安全。
3.对生物多样化的影响。
全球气候的变化必然给生物圈造成多种冲击，生物群落的纬度分布和生物带都会有相应的变化，很可能有部分植物、高等真菌物种会处于濒临灭绝和物种变异的境地，植物的变异也必须影响到动物群落。此外，大气中二氧化碳含量上升，会导致海洋中二氧化碳含量上升，使海洋碳酸化，这会杀死大量微生物。最底层的食物消失，将使海洋食物链从最底层开始，向上迅速断裂，并蔓延至海洋以外。由于没有了食物，将有大量海洋生物，和以海洋生物为食的其他生物死亡。海洋中大量生物死亡，将会污染海洋，加速其他生物的死亡；同时释放大量温室气体，加速全球变暖，形成恶性循环。
4.对全人类的影响。
地球增温使得气候反常多变，洪涝干旱增多，造成农作物歉收、病虫害流行、水资源缺乏。同时气温升高，会给人类生理机能造成影响，人类生病的几率将越来越大，各种生理疾病将快速蔓延，甚至会滋生出新疾病。眼科疾病、心脏类疾病、呼吸道系统疾病、消化系统类疾病、病毒类疾病、细菌类疾病„„人们社会在医疗上所支付的金钱将越来越多，死于非命的人将越来越多。癌症，将越来越普及，猝死，将会越来越普遍。再多的钱，再好的医生，也未必能救得了你的命。
三．个人反思与认识全球变暖伴随着如此多恶劣的后果，怎能不为我们人类所担忧？面对即将来临或许已经有所察觉的灾难，我们必须采取一些措施来拯救我们唯一的地球，来拯救聪明而又有点无知的人类。下面是我总结的一些措施：
1.减少温室气体的排放。
6.研究开发二氧化碳的新应用技术，变废为宝7.„„。
四．总结。
人类活动造成的大气中温室气体浓度的急剧增加以及由此引起的全球气候明显的变化，已成为全球变化中最主要和最直接的变化，而且已经对人类社会的各个方面产生重要的影响。温室效应问题位列全球问题之首，其危害巨大，波及全球，如何避免全球变暖的任务已摆在当今人类面前。随着科学技术的不断发展，人们对温室气体浓度变化与气候变化的相互关系会有更加清晰的认识，只要我们人类共同努力，共同关心地球，积极研究控制温室效应的新措施，全球气温变暖问题是可以得到解决的。
参考文献：《气候变化怎样影响了世界》苏月译中国人民出版社2008年12月1日。
2008年4月1日《地球科学导论》刘本培蔡运龙高等教育出版社2000年4月。
全球气候变暖倡议书
老师们、同学们：
学校是师生学习生活的主要场所，绿色环保进入校园是学校文明的重要表现，是师生健康的需要，营造一个良好的绿色环境是我们共同的责任。为此制定如下公约：
1、不乱丢垃圾、乱吐痰看到垃圾要主动捡起来；
2、爱惜学习用品，培养勤俭节约的优良品质；
3、种植花草清新空气，绿化美化校园环境；
4、节约用水，节约用电，合理使用能源；
5、提倡生活垃圾分类，废旧物品不乱堆放；
6、学习生活减少噪音污染；
同学们，老师们让我们共同学习绿色知识，提高环保意识，共同创建绿色家园。
简述全球气候变暖的原因
全球气候变暖的原因有两方面：大量燃烧煤炭、天然气等产生大量温室气体；肆意砍伐原始森林，使得吸收二氧化碳的能力下降。
大气层和地表这一系统就如同一个巨大的“玻璃温室”，使地表始终维持着一定的温度，产生了适于人类和其他生物生存的环境。在这一系统中，大气既能让太阳辐射透过而达到地面，同时又能阻止地面辐射的散失，我们把大气对地面的这种保护作用称为大气的温室效应。造成温室效应的气体称为“温室气体”，它们可以让太阳短波辐射自由通过，同时又能吸收地表发出的长波辐射。这些气体有二氧化碳、甲烷、氯氟化碳、臭氧、氮的氧化物和水蒸气等，其中最主要的是二氧化碳。近百年来全球的气候正在逐渐变暖，与之同时，大气中的温室气体的含量也在急剧地增加。许多科学家都认为，温室气体的大量排放所造成温室效应的加剧可能是全球变暖的基本原因。
排放温室气体的人类活动包括：所有的化石能源燃烧活动排放二氧化碳。在化石能源中，煤含碳量最高，石油次之，天然气较低；化石能源开采过程中的煤炭瓦斯、天然气泄漏排放二氧化碳和甲烷；水泥、石灰、化工等工业生产过程排放二氧化碳；水稻田、牛羊等反刍动物消化过程排放甲烷；土地利用变化减少对二氧化碳的吸收；废弃物排放甲烷和氧化亚氮。人类燃烧煤、油、天然气和树木，产生大量二氧化碳和甲烷进入大气层后使地球升温，使碳循环失衡，改变了地球生物圈的能量转换形式。自工业革命以来，大气中二氧化碳含量增加了25%，远远超过科学家可能勘测出来的过去16万年的全部历史纪录，而且目前尚无减缓的迹象。
导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的二氧化碳等多种温室气体。由于这些温室气体对来自太阳辐射的短波具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。
世界上的森林主要分为寒带(北方)森林、温带森林和热带森林三类。据专家介绍，今天的森林生态系统，是大自然经过8000年的进化才逐渐形成的。
今天，所有的原始森林都沦为伐木业大规模开采利用的目标。在热带地区，许多现在已荡然无存的森林就是在过去的50年被砍伐一空的。仅1960年至1990年，就有超过4.5亿公顷的热带森林被吞噬，占世界热带森林总面积的20%；还有数百万公顷的热带森林在砍伐、农田开垦和矿产开采中退化。
而且，全球的非法砍伐和非法木材产品交易还在继续加剧，尤其是在拥有热带森林的发展中国家和政府执法不力的俄罗斯等国。而国际市场对廉价木产品的需求，又进一步恶化了这一状况。
政府间气候变化问题小组根据气候模型预测，到2100年为止，全球气温估计将上升大约1.4-5.8摄氏度(2.5-10.4华氏度)。根据这一预测，全球气温将出现过去10,000年中从未有过的巨大变化，从而给全球环境带来潜在的重大影响。
危害。
全球有40个左右小岛屿发展中国家和领土。它们面临着许多不利处境，包括资源种类缺少、经济上被孤立、土地和海洋环境退化以及因气候变化而可能引起的海平面升高的问题。应地球问题首脑会议的要求，联合国于1994年在巴巴多斯召开了“小岛屿发展中国家可持续发展全球会议”。会议强调了小岛屿发展中国家面临的经济和生态脆弱性问题，并通过了一个议程（即《关于小岛屿发展中国家可持续发展的巴巴多斯议程》）。该议程阐明了各国政府及国际社会需要采取的各种政策、行动和措施，以支持这些小岛屿发展中国家的可持续发展。
生态。
中国科学院地理科学与资源研究所研究员张丕远：“全球变暖”已经引起了整个生态环境的变化。首先，“全球变暖”导致海平面上升，降雨重新分布，改变了当前的世界气候格局；其次，“全球变暖”破坏和影响了生物链、食品链，带来更为严重的自然恶果。例如，有一种候鸟，每年从澳大利亚飞到中国东北过夏天。由于全球变暖使我国东北气温升高，夏天延长，这种鸟离开东北的时间相应变晚，再次回到东北的时间也相应延后。结果导致这种候鸟所吃的一种害虫泛滥成灾，毁坏了大片森林。另外，有关环境的极端事件增加，比如干旱、洪水等等。
政治限制二氧化碳的排放量就等于是限制了对能源的消耗，必将对世界各国产生制约性的影响。应在发展中国家“减排”，还是应在发达国家“减排”成为讨论的焦点问题。发展中国家如同一个正在长身体的儿童，需要通过消耗能量来促生长，发展中国家的温室气体排放量不断增加，2013年后的“减排”问题必然会集中再发展中国家。有关阻止全球变暖的科学问题必然引发“南北关系”问题，气候问题其实已经成为一个国际政治问题。
气候降水分布也发生了变化。大陆地区尤其是中高纬地区降水增加，非洲等一些地区降水减少。有些地区极端天气气候事件（厄尔尼诺、干旱、洪涝、雷暴、冰雹、风暴、高温天气和沙尘暴等）的出现频率与强度增加。
海洋：随着全球气温的上升，海洋中蒸发的水蒸气量大幅度提高，加剧了变暖现象。而海洋总体热容量的减小又可抑制全球变暖。另外，由于海洋向大气层中释放了过量的co2，因而真正的罪魁祸首是海洋中的浮游生物群落。
农作物。
全球变暖对农作物生长的影响有利有弊。其一,全球气温变化直接影响全球的水循环，使某些地区出现旱灾或洪灾，导致农作物减产，且温度过高也不利于种子生长。其二,降雨量增加尤其在偏旱地区会积极促进农作物生长。全球变暖伴随的co2含量升高也会促进农作物的光合作用，提高产量。
云层。
全球变暖会导致云层中的含水量增加，吸收更多的红外辐射。但科学家又观察到热带的暴风云会在较高温度下升到高海拔处，产生大量的降雨，使对流层的湿度降低，减缓变暖趋势。
海冰。
一般来说温度上升必将会加速冰雪的融化，增加海水对太阳能的吸收，加剧全球变暖，但同时海冰的消融又会加强海－空之间的热流，降低气温。
人体健康（1）全球变暖直接导致部分地区夏天出现超高温，因为心脏病及引。
发的各种呼吸系统疾病，每年都会夺去很多人的生命，其中又以新生儿和老人的危险性最大。（2）全球变暖导致臭氧浓度增加，低空中的臭氧是非常危险的污染物，会破坏肺部组织，引发哮喘或其他肺病。（3）全球变暖造成某些传染性疾病的传播。当蚊子叮咬一个带有传染病毒的人时，这种病毒就会跟随血液进入蚊子体内开始繁殖，并通过下一次叮咬进入某个健康人体内完成病毒的传播。在一定温度范围内随着温度的升高，蚊子的繁殖速率和叮咬速率都大大提高，其体内病毒的繁殖和成熟速率也将随之提高。夜晚和冬季温度上升，大大延长扩展了蚊子的生活期和地域，使得靠它传播的疟疾、猩红热、黄疸、脑炎等恶性传染疾病的发病率提高。（4）全球变暖会在不同地区造成不同的自然灾害，直接导致粮食减产，也使当地居民遭受饥饿和营养不良的威胁，同时会加速某些靠水传播的病毒的扩散速率，如脑炎、痢疾、高烧等。
全球气候变暖的评课稿
《黑眼睛的大红鱼》这篇童话故事语言浅显易懂，描写生动具体，极富儿童气息。学生在故事中得到乐趣的同时也明白了一个道理：团结就是力量！文中的主人公小黑的机智勇敢，也给学生留下了深刻的印象。下面，我就谈谈自己听了这节课的几点感受吧！亮点：
1、注重年段特点。
在本节课里，教师非常重视对重点语段的教学，体现中年段的阅读教学的重点，特别是文章的第4、11自然段，教师将之作为重点和难点进行教学，通过对这些重点语段的教学，让学生体会文章所表达的思想内涵——团结力量大，以及遇到困难要勇于面对，运用智慧去解决问题，就会成功。
还有，对于重点语段的教学，教师力求让学生通过品读关键语句来感悟，例如教学第4自然段是，通过引导学生抓住“稀奇古怪是什么意思？以及“小黑看到了哪些稀奇古怪的生物？”等关键词句的提问，引导学生学习这一自然段，感受海底世界的奇妙。
2、注重学习方法的指导。
在开课时，教师利用复习的一些生词，还有一些关键词语，让学生说说1——3自然段的大意，积极引导学生学习“通过关键词句概括文章的语段的主要内容”的方法，同时注意小结学法，给予学生有效的学习方法的指导，很实在，也很有针对性。
3、注重创设情境，引导学生积极主动的学习。
课文用细腻的笔触，生动具体地描写了小黑在海底看到的稀奇古怪的东西。对于这部分，教师借助多媒体课件，把学生带入到神奇的海底世界。让学生身临其境，体会到小黑心情的变化，同时更为直观的理解这些生物“稀奇古怪”在什么地方。
4、关注学生当下的学习状态。
教师非常关注学生的当下的学习状态，在教学中，通过不同环节的设计，创设学生更乐意学习的情境，甚至是提问、评读等方面，时刻关注学生的情绪、热情、学习习惯，促使学生更快、更高效的学习课文内容，学有收获。
5、注重培养学生的想象能力。
在教学海底还有哪些生物的时候，教师又让学生看海底生物的图片，举例示范，让学生愿意说，乐意说，大胆说，让学生乐于想，善于想，大胆想。鼓励并引导学生读得有滋有味，有情有趣，读出海底的奇妙。在此，教师还有相对的演练的环节，通过看、说、写、分享等方法，有意识的发散学生的思维，培养学生的想象、创新能力。
6、注重通过各种形式多样的朗读方式，引导学生感悟文章的内涵。
在本节课里，朗读的方式是多样的，通过这些形式不一的朗读方式，教师有意识的培养学生的语感，引导学生学习文章内容，体会小黑的聪明、机智、勇敢，以及团结力量大这一重要内涵。
7、注重单元整合，拓展学习内容。
在教学的最后，教师结合本单元的习作内容，让学生根据这个童话故事续写《黑眼睛的大红鱼》，体现单元的整合，激发学生对海底世界的探究热情。
建议：
1、评价学生的朗读时，要更有针对性和有效性、鼓励性，既能有效的引导学生学习文章内容，又要引导学生更积极的、主动学习文章的热情。
2、最后的拓展环节，可以介绍一些有趣的学习资源，如让学生参看一些相关的海底世界的书籍、网站、影片或视频等，激发学生对海底世界的探究热情，同时降低学生习作、续写故事的难度。
也谈全球气候变暖问题
由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳(co2)、甲烷(ch4)、一氧化二氮(n2o)、氯氟碳化合物(cfc)、四氯化碳(ccl4)、一氧化碳(co)等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化。大气质量受到影响，气候有逐渐变暖的趋势。由于全球气候变暖，将会对全球产生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候反常，易造成旱涝灾害，这些都可能导致生态系统发生变化和破坏，全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。
全球气候变暖倡议书
人类只有一个地球，它是生命的摇篮，是人类共有的家园。环境污染与生态破坏，已经对人类的社会经济发展和人们的正常生活构成了现实威胁。爱护环境，崇尚文明，无疑是人类自身的道义和责任。为了牢固树立同学们的环境保护新思想、新道德、新风尚，保护我们美好的家园，我们发出如下倡议：
一、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流；
二、节约用纸；珍惜森林资源；
三、节约用电，不过早开灯，人走灯熄；
四、推动垃圾分类回收，让垃圾变成资源；
五、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命；
六、爱护绿化，不摧残花草树木；
心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极行动，保护环境，珍惜生命，让绿色永驻地球！
倡议人：xxx
20xx年xx月xx日
文明行动倡议书精选
精选募捐倡议书四篇
【精选】读书倡议书四篇
精选捐款倡议书四篇
全球气候变暖倡议书
小区居民们：
你们好！
我是新哲商小学的一名少先队员，以往的社会活动都是“大手牵小手”，这次可不一样，可是“小手牵大手”了，让我们共同努力，把我们小区的环境搞得更好。
东西一压，垃圾袋破额，风一吹，把垃圾吹走，导致路上都是。为了让小区居住环境变得更加美好，我想起初几个建议：
一、希望小区居民不把垃圾随便乱放。
二、请小区里的各个保安加强管理，如果有把垃圾随便放的话，可以罚款，一定要在垃圾桶旁人们容易看到的地方贴或放个告示牌。
以上就是我给小区的各个居民提出的建议，希望能被采纳。
倡议人：xxx
20xx年xx月xx日