总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。那么,我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。
英语考试总结反思篇一
这次期末英语考试成绩是94分,我并不意外,这里的意外并不是指成绩下降,而是提高。说实话,我的英语成绩自上初中以来只有第一学期考试上过90分,以后一直徘徊在85到89之间,90分成了难以突破的关口。正如英语老师说的,“老本啃完了,自然成绩开始一落千丈。”我的成绩虽然不能用“一落千丈”来形容,但是遇到了90分这个天堑,无法逾越。我的父母也非常着急,给我一直报着课外补习班,却收效甚微。我表面上看似无所谓,但是对自己成绩的下降,又有谁能淡然处之呢?于是,我在英语上猛下功夫,以至于有一段时间置其他学科于不顾,又一次考试后,不但英语没提上去,反而其它成绩也落下了,英语几乎成为了我的心病。
在一次和爸爸的朋友聚餐后,我认识了一个教英语的阿姨,而后就跟着她上课。同样是上课,她用的是一种全新的.教学方式,不再用拔苗助长的方式,让我们提前接触高中知识而对初中知识不屑一顾。而是将初中、高中、甚至大学知识成功融汇为一体,再加上我大量做题练习,讲练结合。使得我的成绩突破90分,这几分的提高,对别人可能不算什么,但对于我来说,相当于从首陀罗跃至婆罗门,因为突破了“天堑”,让我对英语这门课有了信心。
虽说这次考试达到了我初中以来英语成绩的巅峰,但是,我认为自己还有极大的提升空间,作文、听力、阅读,尽皆可以训练,至于单选,对课文加以温习巩固,同样可以提分。
英语考试总结反思篇二
昨天下午,我们班进行了英语考试。今天,当试卷发下来以后,成绩是60分!从未有过的低分数!我被这个成绩怔住了,我迫不急待地打开试卷,想要看看到底是怎么一回事。通过整张卷子的卷面来看,我最大的问题在于审题。最后,则是积累问题。这点可以从我的作文中看出,在我想到一句很好的话时,却因为一个单词而放弃。可见我平时的积累还是太少。因为这次成绩不太理想,所以有好好的分析卷子,写下了这篇反思报告。希望做到以上几点,并取得进步。
英语考试总结反思篇三
这次期中考试成绩有所下滑,具体原因分析如下:
授课时,遇到知识就喜欢给学生拓展,课堂容量比较大,而且要求学生对每单元的新知识进行全面掌握,一把抓。没有研究一下本单元的重点单词以及词组,并有针对性的做题和进行题型分析,导致学生在应试能力上有所欠缺,学生见坑就跳,错误连篇。
进入初四以后,后进生几乎吃不上劲,尤其是英语落下了之后,在初四阶段几乎已经没有希望提升,有些处于边缘的学生需要老师更多的关怀和鼓励,在这一点上我做得不足。
自己不擅长讲解语法知识,也忙于研究新换的教材,没有坚持去听其他老教师的课,导致自己对某些中考常见题型渗透不足,以及对有些重难点和考点遗漏了。
教学以来,自己一直很执拗,希望每堂课都能按照听、说、读、写四个方面来向学生传授知识。但是,这些远远不够,初四英语还需要不断的跟学生渗透中考题型,综合能力是一方面,应试能力也是一方面。
为了追赶教学进度,没有贴合所教班级的学情,在课文内容和习题处理过程方面速度过快,导致有些学生跟不上也不问,漏洞越来越大。
总之,这次的成绩证明了以上做法是不可取的,应尽快改正。重整课堂。
英语考试总结反思篇四
本试题分听力和笔试两部分,三年级听力占60分,笔试占40分;四年级听力占50分,笔试占50分,五年级听力占40分,笔试占60分,这贴合英语课程标准。从题量上看,题面广,从各个方面考查了本册教材的资料,我认为这份试题出得比较好,本试题重点突出,题量大,覆盖面广,难易程度适中,没有难题怪题,贴合新课程标准的要求,对于培养学生的综合素质,提高学生的英语水平,提高学习兴趣,以及培养学生的创新精神,起到了良好的导向作用,具体表此刻:
1、体现了课程基础的要求。试题中考查学生对基本知识的认识如:三年级听力部分的听音选图,听音选出你所听到的单词或句子,听音给图排序,听音画笑脸或哭脸,听音图色,听音连线,从听力题看,贴合儿童的认知规律,多以图的形式出现,从而到达了图与单词的有效结合。四年级听力:听音选单词,听音选图片,听音给图片排序,听音选答语,从认单词,读单词到写单词,难度逐渐增大。五年级听力部分,从低年级到高年级难度一步步加大。
2、注重了知识之间的联系。如短语与图片的对应,单词与句子的对应。
3、注重考查学生的灵活程度如四五年级的问答和考查重点句型。
4、注重了学习的实际应用如每个年级的阅读等。
1、本次考试三年级48人参加,35人优秀,几个率100%,100-90分35人,90-80分10人,80-70分3人。四年级46人,100-90分13人,90-80分20人,80-70分6人,70-60分6人。五年级100分-90分1人,90-80分12人,80-70分21人,70-60分10人,60-50分8人。以上都不含卷面分。
2)听力部分:第一题听音选择图片中的hand、head有的学生没有分辨清楚,goodmorning、goodafternoon从太阳的光线上看,有的学生没有看出来。第二题听音选单词或句子:学生容易出错误的地方是:hand、head、cat、kite、eye、ear、far、family这些近音词,虽然强调多次,但学生还是出错。
3)排序,有的学生没有按要求去做,没有标a、b、c、d,而用1、2、3、4、5标的。
4)画笑脸或哭脸这一题,有的同学打成了对错。
5)听音涂色全对。
6)笔试部分:
(1)写相邻字母有8个同学出错;单词归类做的还能够;根据句子或对话与所给的图片是否一致这一题做的不好;问答句卞风玲,郇明明做的很差劲。
(2)从大到小排列数字,有10个同学是按从小到大的顺序排列的。阅读部分,学生能够读懂句子的意思,大有的学生打成对错。
1)听力部分第一题friend、fruit,house、horse,letter、little,people、point,visit、vest;第二题的4、6、9、10小题学生出错。听音排序并写单词这一题,单词有的学生写得不好,单词记忆得不够扎实。
2)笔试部分。第一题,选不一样的单词,有个别学生出错,第二题语音对题率80%,第三题看图写单词做得不好郇庆风,卞起亮,卞国玲等。四,五、六题做得还能够。
3、五年级
1)听力部分。第一题是基础知识对题率比较高,第四小题有个别学生出错。第二题2,3小题出错。第三题听音标序号对剃率比较高。第四题作得还能够。第五题选答语有的学生出错。第六题听音选食物做的很不好。
2)笔试部分。第一题语音部分丢分比较多。第二题选词填空,对题率比较高。第三题做的还能够。第四题问大句对应,有的学生做的不好。第六题写短语,这一题做的很不好。
1、抓牢基础知识,养成一丝不苟的学习习惯。
2、拓宽知识视野,教给学生答题的方法。
3、加强学生对语音知识掌握和单词的掌握。
4、加强审题的训练。
英语考试总结反思篇五
八年级英语期中考试已结束,针对学生考试情况,我就以下几个方面对试卷进行分析:
一、试卷评析
此次制卷总体来说,难度适中,既有对基础知识考核的环节,也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。优点有:
1、听力部分:第一大题中5个小题,相当基础,主要考查学生的基础知识掌握得如何,第二、三、四大题,则逐步地增大难度,人物角色的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题,否则听力节奏跟不上,这暗示学生平时学英语,要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考问题的能力。
2、笔试部分
(1)选择填空考查得比较细,也很基础,其中第24、26、31题出得非常好,第29小题考查形容词的比较级,此题学生出错较多,第31小题错得较多,此题主要考查固定词组begoodatbegoodfor的用法。
(2)完形填空有点难,取材比较好,对学生很有教育,通过做这个题,读其内容,学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。些题第36、37、38、40小题丢分的多。
(3)阅读理解部分客观题两篇,主观题一篇,和上次月考似乎相反,这次的任务型阅读大多数同学做得都比上次好得多,相反客观部分却不得人意。总分20分,最低分8分。
(4)书面表达共两部分,第一篇要求学生谈谈自己喜爱的运动方式及其好处,第二篇让学生从性格、爱好、外表、学习生活等方面谈谈自己的择友标准。学生对此相当熟悉,这就有利于学生写作,人人都有话说。而且我们这册第二单元、第六单元就学习了相关知识,很好地考察了学生学的东西就要灵活运用。
二、学生情况分析本次考试,从分数上看,平均分大多数在45分以上,效果一般,90分以上的人数不是很多,从这次考试也看出一些问题,学生基础知识掌握不太牢,听力失分较多,阅读理解丢分多。
教学措施:
1.继续加强基础训练,扩大学生的词汇量。
2.不断加强对学生进行听力训练的强度。
3.多进行书面表达的训练,尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文,是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.
4.完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分.要加大阅读量,提高阅读速度,提高考生的阅读理解水平,而且要帮助学生掌握阅读技巧。