我们可以通过写心得体会来反思自己的行为和做法，从而提升个人能力和素质。继续往下看，小编为大家准备了一些值得品味的心得体会，希望能够吸引你的注意力。
团体辅导心得体会
这学期团体咨询课莪们做了一个月的团体辅导活动，每次做完活动莪都感觉受益匪浅，让我们有了更近的距离去接触和了解我们的同学的机会。
当我们走进教室的时候发现今天的课堂与以往不一样，全班同学座位围成一个圈，在本次课堂之前我们还进行了宣誓：我一定准时参加所有的小组活动，因为我的缺席会对整个小组的活动造成影响，对于小组成员在活动中所言所行，我绝对保密，活动外我不做任何有损小组成员利益的事，小组活动时，我对小组成员持信任态度，愿对他们暴露自己，与之分享自己的情感和认识，对他们的表露我愿提供反馈信息，小组活动时，我绝不对他们进行人身攻击。
在小组活动时，给莪影响很深的有我的核桃，每人发一个核桃，让成员花十分钟认真观察自己的核桃，先用眼睛观察，然后闭上眼睛，感觉核桃的触觉特征，十分钟后，将自己的核桃和别人的混在一起，我们组的人都挺聪明的，在通过视觉、嗅觉、触觉后，我们都能闭上眼睛找到属于自己的那个核桃。我们在生活中，我们总是丢三落四的，而且什么不放在心上，到用到那东西才会想起有那么个东西却忘了它放的位子，或有些事老记不住，这些都是因为我们没有认真对待那些物和事，才会让我们到需要它们时那么难堪。找核桃的活动，我感到我们只有认真的去观察，才能有更多的收获。
在探索家庭影响的练习中，家庭对我的影响、当我的小时候、家庭关系中的我，让莪感触很深，在与小组成员交流中我了解了他们的生长环境，我们一起分享自己的小时候自己的家庭，是一件很温暖的事，一下子让我想起好多以前以为自己不曾记得的回忆，原来的自己是那么的任性，不听话，自己是那么的幸福，被家里整个家族的.人宠着，我们生活的那么幸福温馨，还老闲妈妈啰嗦，和妈妈吵架，爸爸就在中间调解。现在大了，觉得妈妈当时说得都很对，妈妈挺辛苦的，现在在学校和妈妈见面少了，有时间就和她上网视频，给她讲笑话逗她开心，看着妈妈开心的笑，真的是一件很幸福的事。这辈子我要好好的让妈妈爸爸享福来报答他们，如果不是他们，现在的我应该成了问题少年吧，是爸爸和妈妈在青春期时给我的爱与关怀，让我体会到爸爸妈妈的辛苦，就决定不让他们为我难过，我现在认识我的叔叔阿姨都说我现在比以前很优秀，很听话，爸爸妈妈很开心，我也开心，我觉得作为子女，要做到的就是让父母放心，开心。家庭给我的影响真的很大，我的家族就是一个很团结很温馨的大家族，他们让我看到了诚实，信任，关爱，快乐，幸福，我想向他们一样很成功，所以我要努力，来回报他们所给我的一切。
通过这次活动，我更加正确的认识了自己，发现自己有很多毛病，爸爸妈妈真的辛苦了，还能这样的爱我，我也想感谢我周围的朋友们，没有你们的陪伴，我就不会是那个快乐的程雅琼了，我记得我在“走出圈外”中，写过我希望自己做到的事：我希望我能让身边的人都感到很幸福很快乐。成员们都说我这点做到了，而且做的很好，他们说我每天看起来都很快乐，我的快乐能感染到他们，这个我很开心，因为我希望看到他们开心，因为在一个开心的环境里整个人都很自信很精神，这个比什么都好。我想多参加些这样的活动，能让我们找到生活的真谛，让我们不停地去挖掘自己再开发自己，到最后成为一个最完美的自己，最成功的自己。
团体辅导大学规划心得体会
第一段：引言（200字）。
大学生活对于每个人来说都是一个全新的起点，尤其是对于那些即将步入大学大门的高中生来说。为了帮助他们更好地适应大学生活和规划自己的未来，很多学校都会组织团体辅导活动。我有幸参加了这样一次团体辅导，通过与其他同学的互动和交流，我深刻领悟到了大学规划的重要性以及合理规划的益处。
第二段：规划的重要性（200字）。
大学规划可以帮助我们从迷茫中找到方向，确立目标并为实现这些目标做出努力。在团体辅导中，老师和辅导员详细介绍了大学教育的发展趋势和重要领域。此外，他们还向我们普及了一些重要的专业信息和就业前景。通过了解这些信息，我们可以更好地选择适合自己的专业，并对未来的发展有着清晰的规划。
第三段：情感的交流与建设（200字）。
团体辅导活动中，我们有机会认识了来自不同地方、不同背景的同学。通过互动交流，我们不仅获得了来自他们的宝贵经验和观点，更重要的是我们的情感得到了愈发的交流和建设。我们可以互相扶持、鼓励，共同面对大学生活的种种挑战。这种团体辅导活动不仅培养了我们的团队合作能力，也为我们今后的大学生活奠定了积极的基础。
第四段：探索未知领域（200字）。
大学生活充满了无限的可能性，我们应该尽早去探索未知的领域，而团体辅导活动正是为我们提供了这样的机会。在活动中，我们参观了大学的各个学院和实验室，了解了各个专业的基本情况和学习环境。这些经历让我们更加了解大学生活的多样性，也让我们更加积极主动地去发现并追寻自己的兴趣和潜能。
第五段：规划实施与回顾（200字）。
通过团体辅导活动，我们学到了很多方法和技巧来制定自己的大学规划。比如，制定详细的学习计划、提前了解课程情况、积极参与学生社团等等。此外，我们还可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，选择合适的实习和社会实践机会，以增强自己的专业能力和社会经验。正确而合理地执行规划，努力实现目标将会让我们在大学生活中更加充实和有成就感。
总结：
团体辅导大学规划活动使我深刻认识到大学规划的重要性，它为我们指明了方向、帮助我们制定目标，并提供了各种方法和途径来实现这些目标。同时，通过互动交流和与他人分享的过程，我们不仅得到了知识和经验，也建立了深厚的情感纽带。对于即将进入大学的我们来说，规划是我们迈向成功的第一步，只有清晰的目标和明确的计划，我们才能在大学的道路上走得更稳更远。
团体辅导团员心得体会
团体辅导是团队成员之间相互交流、学习和成长的过程。在团体辅导中，我们聚在一起分享经验，反思自己的行为，了解和接受其他成员的观点和感受。在这个过程中，我收获了很多，让我更好地了解自己和其他人的想法，体验到了成长和改变的喜悦。下面是我对于团体辅导团员心得体会的写作，希望对大家有所帮助。
第一段：团队交流的重要性。
在团队的里面，每个人都有自己的意见和看法。但是，如果这些意见不被分享，那么团队成员就永远不会知道他人的想法。通过与他人分享自己的经验和看法，我们可以更好地了解其他人想法和感受，从而更好地帮助他们。因此，团队交流对于团队成员之间的发展和成长是非常重要的。
团体辅导是一种独特的交流方式，它提供了一个讨论问题和分享经验的平台。在团体辅导中，大家可以放下自己的短处和伤痛，开诚布公地表达自己的想法和感受，收获互相的支持和建议。这样不仅能帮助自己更好地发展，也能帮助别人发现他们自己的问题和成长点。通过团体辅导，我们可以改正自己的错误，更好地了解自己和团队成员。
第三段：我的成长体验。
作为一个团员，我通过团体辅导获得了很多成长的体验。在团体辅导中，我第一次表达了我真正的感受，并接受其他人的意见和反馈。我发现，通过与他人分享自己的经验和想法，自己不仅能够更好地了解他人的想法和感受，也更能够了解自己。我们可以发现自己的错误和成长点，并通过互相帮助和建议来改正它们。这样我们就可以更好地发展自己，也为团队做出更大的贡献。
第四段：团队合作的重要性。
在团体辅导中，我们还学到了团队合作的重要性。在团队合作中，每个成员都有自己的优点和缺点。我们需要彼此信任和尊重，合理分配任务，相互帮助，共同解决问题，才能让大家都有所成长。团队合作的过程是建立在沟通、协商和尊重的基础上的，只有这样，才能让团队合作更加顺畅，成果更加辉煌。
第五段：结语。
团体辅导让我们有了一个更好的了解自己、了解团队成员和团队合作的机会。通过团体辅导，我们可以更好地发现自己的成长点，更好地改正自己的错误，让自己和团队整体都有所成长。因此，每一个成员都应该重视团体辅导并积极参与其中，发掘自己的潜力，创造出更加美好的未来。
中学团体辅导心得体会
中学团体辅导是一项重要的工作，它有助于学生的情感健康和社交能力的提升。我曾经担任中学团体辅导员一职，通过这项工作，我积累了一些宝贵的经验和体会。在此，我想分享一些关于中学团体辅导的心得体会，希望能对其他从事类似工作的人有所帮助。
第二段：重视沟通。
在进行中学团体辅导时，我发现与学生进行有效的沟通至关重要。学生在团体辅导中会遇到各种问题、情绪和困惑，他们需要倾诉和得到建议。作为辅导员，我们应该建立起一种良好的沟通渠道，使学生能够真实地表达自己的内心。我们要倾听他们的问题，引导他们思考并给予适当的支持。而在这个过程中，我们也可以学到很多关于青少年的思维方式和行为特点，进一步改进自己的辅导方法。
第三段：培养团队精神。
团队精神是中学团体辅导的核心之一。在团体辅导活动中，我经常组织学生参与不同的合作项目，通过协作来增强他们的交流和合作能力。这不仅帮助学生建立了志同道合的关系，还培养了他们的团队意识和责任感。比如，我们会组织学生参与社区志愿者活动，让他们体验团队合作的重要性，并使他们认识到自己的行动可以对社会产生积极的影响和改变。
第四段：关注个体差异。
每个学生都是独特的个体，拥有不同的背景和需求。在中学团体辅导中，我们应当充分重视个体差异，并针对每个学生的特点提供个性化的辅导。有些学生可能需要更多的支持和关注，有些学生可能对参与团体辅导抱有抵触情绪。因此，我们要灵活运用不同的辅导方法，制定个性化的辅导计划，帮助每个学生找到适合自己的发展方式，并帮助他们建立起自信和成就感。
第五段：建立信任和尊重。
在进行中学团体辅导时，建立信任和尊重是非常重要的。学生只有在信任和尊重的环境中才会敞开心扉，愿意接受我们的辅导和帮助。我们要树立平等和互相尊重的关系，在辅导过程中给予学生足够的空间和自主权。同时，我们也要树立良好的榜样，展示出积极的态度和价值观，以此来影响学生的成长和发展。
结尾：
中学团体辅导是一项挑战性的工作，但也是非常有意义和充实的。通过这项工作，我意识到了每个学生都需要关注和支持，他们的成长离不开我们的帮助和指导。同时，我也不断提高认识，改进工作方法，希望能为更多学生成长的道路上尽一份力量。我相信，通过我们的努力和关怀，中学团体辅导将会在帮助学生健康成长方面发挥更大的作用。
团体辅导团员心得体会
在团队中，每个团员都会经历不同的阶段和情感。有时候团员可能遇到困难或者心理上的问题，需要其他团员的关注和帮助。团体辅导就是一种帮助团员解决问题和提升综合素质的方法。在这篇文章中，我将分享我的团体辅导体验和心得，以便更好地理解和应用团体辅导的重要性和基本原理。
每个团队成员都具有自己的想法和独特的认识，因此团队中的人际关系是十分复杂的。团体辅导的主要目的是让团队成员之间互相理解和支持，彼此协作，进而实现团队的共同目标。
团体辅导是一种开放式的形式，允许每个团员自由地表达自己的想法和感受。这种自由的表达方式有助于增强团队成员之间的信任和尊重。同时，团体辅导还要强调批判性思维的能力，以便团队成员更好地分析和解决问题，提高自己的思考能力。
在我的团队中，我们有一位团员叫做小刘。小刘在团队中的表现总是很低沉，而且她也没有和其他人建立良好的关系。在团体辅导时，她讲述了她在团队中的感受，同时也分享了自己生活中的苦恼和烦恼。通过团体辅导，小刘找到了一个更好的方式来应对问题，也增加了自己与团队其他成员之间的信任和理解。
通过团体辅导的方式，小刘渐渐开朗起来。在团队日常的工作中，她也变得更加积极主动，并更多地参与到团队协作中来。
在参与团体辅导过程中，我深刻认识到了相互理解和支持的作用。在团队中，每个成员都有自己的价值和作用，要想实现团队的目标，需要每个成员之间的互相理解和支持。
同时，团体辅导也教会了我如何更好地沟通和表达自己的想法。每个人的想法和意见都值得被尊重和倾听。团体辅导帮助我更好地理解其他成员的想法，也有助于我更好地把自己的想法和意见表达出来。
团体辅导同时也提高了我的批判性思维能力。在面对问题时，我学会了更好地分析和解决问题，而不是盲目尝试或者按照习惯的方式去做。
五、结语。
团体辅导是一个非常有意义的体验，让每个团员能够更好地理解和尊重其他人，更好地理解和表达自己的想法。在团队中的沟通和协作中，团体辅导的理念和技巧也将会成为一个非常重要的指导。希望更多的团队能够运用团体辅导这种方法，为团队成员做更好的服务。
团体辅导大学规划心得体会
第一段：引言（200字）。
大学生活是每个人生命中的一个重要阶段，而我所处的这个阶段也将经历许多挑战和选择。为了更好地应对这些挑战和做出明智的选择，我参加了团体辅导大学规划课程。在这个课程中，我学到了许多关于规划未来的重要知识和技能，并且也结交了一些志同道合的同学。通过团队合作和交流，我对大学规划有了更清晰的认识，获得了更多的信心和动力去迎接未来的挑战。
第二段：探索兴趣与激发潜能（200字）。
在课程的第一部分，我们被要求探索自己的兴趣和激发自己的潜能。通过反思和讨论，我逐渐明确了自己的兴趣所在，并且开始思考如何将兴趣转化为具体的行动计划。同时，与其他同学的交流也让我开阔了眼界，了解到了更多不同领域的兴趣和潜能。这个阶段的体验让我意识到，对于大学生活的规划来说，了解自己的兴趣和潜能是至关重要的，只有找到真正的热情所在，才能在大学中发光发热。
第三段：明确目标与设定计划（200字）。
在课程的第二部分，我们开始了解如何明确目标和设定计划。通过学习益智游戏和解决问题的案例，我们学到了如何将宏大的目标分解为具体的计划和行动步骤。这个过程让我意识到，一个良好的规划不仅需要明确目标，还需要制定可行的计划和充实的行动步骤。在这个阶段，我学会了制定短期和长期目标，并且为实现这些目标制定了具体的计划。这种有条理的规划给了我更多的信心，也为我未来的大学生活打下了坚实的基础。
第四段：解决困惑与倾听经验（200字）。
在课程的第三部分，我们探讨了大学生活中常会遇到的困惑和问题，并学习了解决这些困惑的有效方法。通过小组讨论和角色扮演，我们互相分享了各自的困惑和经验，并一起探讨了解决困惑的策略。这个阶段让我意识到，困惑并不可怕，重要的是要及时寻求帮助和倾听他人的经验。通过与他人的合作和分享，我不仅解决了自己的困惑，还从他人的经验中获得了启发和指导。
第五段：展望未来与自我成长（200字）。
通过参与团体辅导大学规划课程，我对大学规划有了更深入的认识，并获得了一些重要的心得和体会。我明白了兴趣和潜能的重要性，并学会了设定目标和制定计划。同时，我也学会了倾听他人的经验和解决困惑的方法。这些知识和技能将为我未来的大学生活提供指导和支持，并帮助我实现自己的目标和梦想。我相信，在团队的支持和指导下，我会在大学生活中不断成长，迎接各种挑战，并且迈向更加美好的未来。
总结：通过团体辅导大学规划课程的学习和体验，我对大学规划有了更深入的认识，并获得了一些重要的心得和体会。这个课程不仅让我明确了自己的兴趣和潜能，还帮助我设定了明确的目标和制定了可行的计划。同时，我也学会了倾听他人的经验和解决困惑的方法。通过这一系列的学习和实践，我相信自己将能够在大学生活中迎接各种挑战，并且实现自己的目标和梦想。
大学辅导心得体会
随着大学教育的普及，越来越多的学生涌入高校，但学生面临的困境也变得愈加复杂化。在这样的背景下，大学辅导成为了帮助学生顺利完成学业的一项重要工作，甚至可以对他们未来的人生产生影响。在大学辅导中，辅导员不仅要了解学生的情况，还要有方法和技巧帮助学生规划好自己的学业生涯，解决他们的问题。
第二段：谈论辅导员面对的挑战。
作为一名辅导员，他们必须处理各种从学业到个人情绪等的问题，需要倾听、沟通和安抚学生情绪。有时候辅导员会感到压力很大，因为学生的问题错综复杂，最重要的是，每个学生的状况都是独特的。因此，我们辅导员需要具备很多技能，如沟通、协商、分析和解决问题等，才能帮助他们成功地面对挑战。
第三段：表达辅导的积极意义并举例。
辅导工作可以帮助学生迅速适应大学环境，积累专业知识和技能，这对于以后找工作和事业发展都是非常重要的。同时，辅导员还可以帮助学生解决心理问题和社交问题，使他们在大学期间更好地享受生活，避免出现消沉和压抑状态。例如，如果学生考试不及格和想退学，辅导员会帮助他们分析问题，制定计划，指导他们恢复信心，毕竟大学生活还有很长的路要走。
第四段：阐述了辅导员应具备的素养和能力。
一位拥有较高能力的辅导员首先要有很强的责任心和耐心，不轻易放弃学生，帮助他们找到与生活和解的方式。其次，要善于沟通，坦诚真实地输出信息，以表明信任，让学生敞开心扉交流。再次，要善于感受和理解学生的情绪和心理状态，提供积极、实用的建议，引导学生树立正确的人生观和价值观。最后，辅导员还应该持续地学习，拓宽知识面，不断更新自己的知识和技能，不断提高自己和学生的水平。
第五段：总结。
总之，大学辅导涉及的问题范围和深度都非常广泛，需要辅导员拥有丰富的专业技能和社交能力。通过分析以上问题，我们可以看出辅导员的工作需要大量的精力和耐心才能取得成功。对于学生来说，他们应该自觉地参加辅导工作，尽快找到适合自己的道路，同时也应该珍惜这段人生成长的时期，全力投入学习和生活中。
中学团体辅导心得体会
作为一名中学的辅导员，我有幸参与了多个团体辅导活动，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。团体辅导对于中学生的成长和发展起着极其重要的作用。在这篇文章中，我将分享我在团体辅导中所获得的心得和体会，希望能对其他的辅导员有所帮助。
首先，团体辅导强化了团队合作的意识和能力。在团队活动中，学生们必须相互合作，共同面对问题并找到解决方法。通过协作和讨论，学生们了解到每个人在团队中的重要性和价值。我曾组织过一次以扮演电视剧角色为主题的团队合作活动。在活动中，学生们分别扮演不同的角色，共同合作演出一出短剧。通过分工与合作，他们从中学到了团队的重要性，并培养了各自积极参与的意识。这不仅加强了学生们的团队合作意识，还锻炼了他们解决问题和沟通的能力。
其次，团体辅导促进了个人的自我认知和个性发展。在团队活动中，学生们不仅要与他人合作，还要了解和认识自己。通过参与各种角色扮演、讨论和反思的活动，学生们可以更加清楚地认识到自己的兴趣、优势和不足。我曾经组织过一次以自我发现为主题的团队辅导活动。在活动中，学生们通过填写个人问卷、互相交流和展示自己的才能来了解自己的特点和潜力。通过这样的活动，他们对自己有了更全面和深入的认识，也增强了自信心和自尊心。
第三，团体辅导提供了一个情绪释放和压力缓解的平台。中学生面临来自学习、人际关系和家庭等方面的各种压力，他们需要一个可以宣泄情绪和释放压力的出口。团体辅导活动可以提供一个安全和支持的环境，让学生们自由表达自己的情感和压力。我曾经组织过一次以写作为主题的团体辅导活动。在活动中，学生们可以写下他们的烦恼、忧虑和心情，并与其他学生分享。通过这样的活动，学生们不仅得到了他人的关心和支持，还学会了通过表达情感来缓解压力。
最后，团体辅导培养了学生们的社交和人际交往能力。在团体辅导活动中，学生们将与来自不同背景和兴趣的人交往和合作。这要求他们主动与他人交流、倾听并尊重他人的观点和意见。我曾经组织过一次以游戏为主题的团体辅导活动。在活动中，学生们通过分组而成的小队竞争游戏，在互动和合作中建立了友谊和信任。这样的活动让学生们更好地了解各自的优势和操作方式，并学会了如何与他人相处和合作。
总而言之，团体辅导对中学生的成长和发展起着至关重要的作用。通过团队合作，个人自我认知，情绪释放和社交能力的培养，学生们不仅能够更好地适应学习和生活中的各种挑战，还能够更好地面对人生中的不确定性和变化。作为辅导员，我们应该积极参与和组织各种团体辅导活动，为学生成长提供更多的支持和帮助。
团体辅导大学规划心得体会
近年来，随着高等教育竞争的加剧，大学规划成为许多大学生关注的热点话题。在大学期间，团体辅导大学规划成为一种流行的方式，旨在帮助学生更好地规划自己的大学生活和未来发展。在参加了一次团体辅导活动后，我深感到其中的益处和收获。在本文中，我将分享自己的心得体会，并提出一些建议，以期帮助更多的大学生从团体辅导中受益。
首先，团体辅导大学规划能够帮助学生明确自己的目标和梦想。在团体辅导活动中，导师会引导学生思考自己的兴趣爱好、职业愿景和人生目标，通过讨论和交流，学生们能够更加清晰地认识自己，并确定自己未来的方向。以我为例，我在团体辅导中发现了自己对科技创新的浓厚兴趣，决定将来从事相关行业的研究和工作，这个目标对于我个人的发展起到了重要的指引作用。
其次，团体辅导大学规划能够帮助学生了解专业知识和就业趋势。导师们通常都是经验丰富的专业人士或者已经就业的前辈，他们会分享自己的就业经验和行业动态，引导学生了解不同专业的就业前景和发展方向。通过团体辅导的学习和交流，学生可以收获更广泛的专业知识，更加明确自己的学习目标，并为未来的就业做好准备。
此外，团体辅导大学规划能够培养学生的团队合作和沟通能力。在团体辅导中，学生们需要互相合作，讨论问题和共同解决困难。通过与其他同学的交流，我学会了倾听和表达自己的观点，学会了在团队中发挥自己的优势，也懂得了如何处理团队中的分歧和冲突。这些能力都是大学生未来职场发展所必备的，通过团体辅导的锻炼，我相信自己能够更好地应对团队合作和工作中的挑战。
另外，团体辅导大学规划还能够帮助学生建立自信和完善自我。在团体辅导中，导师会适时给予学生一些肯定和鼓励，让学生感受到自己的进步和成长。同时，团体辅导还提供了一个相互支持和分享的平台，让学生能够从其他同学的经验和故事中获得启发和鼓舞。通过团体辅导，我逐渐建立了对自己的自信，相信自己能够克服困难，实现自己的目标。
最后，我希望给其他即将参加团体辅导的大学生一些建议。首先，要积极参与团体辅导的讨论和活动，勇于表达自己的想法和困惑。其次，要认真倾听和学习他人的经验，虚心接受建议和批评，不断完善自己。再次，要与团队成员建立良好的沟通和合作关系，克服团队中的冲突和障碍。最后，要坚持不懈地努力，将团体辅导的成果转化为实际行动，为自己的成长和发展做出努力。
综上所述，团体辅导大学规划是我大学生活中的一次宝贵经历。通过团体辅导，我明确了自己的目标和梦想，了解了专业知识和就业趋势，培养了团队合作和沟通能力，建立了自信和完善了自我。我相信，通过团体辅导，更多的大学生也能够获得类似的收获和成长，为自己的未来发展打下坚实的基础。
团体心理辅导心得体会
这几个星期以来，我们在校长的带领下，利用教师例会结束后的时间，进行了四次心理团辅活动。每一场游戏过后，或多或少都有一份收获。
在这几次活动中，给我印象最深刻的是——翻牌游戏。起初听到游戏规则，心想：没搞错吧，一共13张牌，还要按顺序依次找出，而且一人一次只能翻一张牌，要是这样无章法的翻，到底翻到什么时候才是个头啊。还好我们是一个团队，在团长和组员各抒己见后，选择了个最佳的方案，就是按照顺时针的顺序翻牌，各自记住自己的位置和牌数，出来后告诉下一个队员，就这样，我们组很快的完成了任务。
通过此次训练，我认为人的潜力是无尽的，集体的力量是无穷的；每一次齐心协力的团结合作，让我们的距离越来越近，个人的力量那么渺小，而团队的力量那么强大，只有团队中每个个体相互团结，相互帮助才能共同完成团体的目标。试想如果我们每个教师在工作都能像在这项活动中那么配合默契，那么有责任心，那么还有什么困难我们克服不了？我想一切困难在我们每一个人的团结协作面前都会迎刃而解。在以后的工作中，我要好好工作，服从领导，信任伙伴，更加努力进取。
五年级一班班张富娥。
9月21号，天气很好。经过班级上班委们几天以来的策划和组织，班级上所有的同学在下午12点30分时都来到了篮球场，进行了团体心里辅导。此次活动得到了学校和老师的支持。
这不是一次普通的娱乐活动，而是活泼生动而又非常具有教育和纪念意义的心里辅导。有研究表明：人类对听到的大约可以记住10%，对看到的大约可以记住25%，对亲自经历过的大约可以记住80%。下午的训练，使平时耳熟能详的“团队精神”变得内容丰富、寓意深刻，拓展带来了心灵的冲击，引发内心的思考。以下是我自己的心得和感受。每项学习，工作都有它的规范和规则，每项游戏都有它的规则。在进入学习，工作状态之前，必须去了解、熟悉规范，这是做好学习，工作的基础。
学习工作中，我们可能会以自我意识为中心，甚至想超越规则而自行其事。然而，个人的鲁莽和造次，都有可能会给整个团队的业绩带来损失。因此，时刻要记住，我是团队的一员，我的任何举动，都会给团体带来正面或者负面的影响。团体心理辅导，内容并不是纯粹的理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是物有所值。
四年级二班郝桂喜。
这次培训我感受最深的是，人性化很突出。以前，辅导就是老师在上面讲，我们在下面听。讲和听的人大都很不赖烦。内容很枯燥，没有真正学到什么知识而这次辅导，我们大家打成了一片，很亲切，感觉很好，觉得通过做游戏也可以很快乐的得到很多的东西。
辅导游戏名称听起来也很舒服。名称是《口香糖黏什么》，我们全班的同学围成了一个大圆圈，然后有一个发令员站在圆圈中间法令，说：“口香糖”，我们大家就说：“黏什么”，发令员就随意说，比如她说：“黏手”，我们就要在自己的附近找到一个人赶紧和她把手黏上，两两配对以后，就会单一个同学下来，然后单下来的那位同学就会在圆圈中间去表演节目。所以，每一个做游戏的同学都在努力的去寻找和自己黏在一起的同学。
通过游戏教育学生。这次培训与以往的培训有很大的区别，那就是在培训过程中，老师除了讲解一部分团体心理辅导的理论与技术之外，还精心设计了一些游戏，让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。
掌握了一些心理辅导的基本技巧。在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。说说很容易，但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生，很困难。当有心理问题的学生需要帮助时，老师首先要做到接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，教师要改变一下心态，无条件的积极关注着，倾听，共情等方式，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。
通过心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。心理辅导是教师与学生共同成长的过程。我们都是单翼的天使，只有拥抱才能飞翔。只有心理和生理都健康成长的学生和教师，师生关系才能和谐发展，才有利于促进教育教学工作，提高教育教学质量，最后促进学校的发展。
在这个过程中，我深刻的理解到了什么叫“团队”。回顾拓展训练的全过程，历历在目，在困难和挑战面前，大家都能凝心聚力，充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。没有凝聚力的团队就没有竞争力。如果没有团队精神，这次的所有训练项目就无法完成。如果一个团队的组成人员各行其是、我行我素、自私自利、违法乱纪，势必一盘散沙，工作就是难出成就，相反，当这个团队面临艰巨任务或遇到困难时能坚定信心，同舟共济，在惊涛骇浪面前就能无所畏惧，就能完成别人认为无法完成的任务。
四年级一班刘生君。
今天的培训内容是团体心理辅导，从没参加过团体心理辅导培训的我感到漠然，不知团体心理辅导是啥东西？然而通过今天的团体心理辅导课，使我豁然开朗，收益菲浅，学到了不少知识。
本次培训，我在培训的课程与对象、课程学习四种观念、团队辅导的动力要求与教学原则等方面有了较全面的认识。在培训中，我们通过找另一半、小组展示、内外圈交流等活动及游戏，去积极的参与并认真体验感知，并在规则中互相认真的倾听对方的事情，对其产生共鸣，感受对方的心声，了解其情况，认真完成培训的目标任务，去提升相关的能力。
虽然只有短暂的一天时间，体验的活动也不多，但我们每一个人都在这些体验中收获颇丰。尤其是像我们一样战斗在第一线的班主任来说，面对有各种各样问题的学生，任务艰巨。此次培训，我认为在班主任实际的教育教学过程中应该关注两点：
一、不断提升自我，做一个心理健康的教师。
教师自身的心理健康直接会影响到身边的人，尤其是在处理学生问题上就不能正确理解学生的行为，更无法有策略地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则伤害学生心灵。因此，作为教师必须是心理健康的人，必须具备以下条件：
1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师应该提高自身的心理素质，了解心理健康教育的专业知识和学生的一般心理特征，才能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。
2、老师虽然学过一些教育心理学，但面对层出不穷的学生问题却是处理乏力。只有不断学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
3、教师还应具有积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。要积极创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。
二、时刻关注并积极维护学生的心理健康。
学生的心理是否健康直接关系着孩子的学习、生活、成长与成才，作为教师我们有责任关注并维护学生的心理健康。
1、从培养正确的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，进行学习心理辅导。平时要注意细心观察学生，要能够平等地与学生沟通、交流，多鼓励学生表达自己的思想，理解、认同不同意见的分歧，创造一个谅解和宽容的气氛。
2、尊重每一位学生，爱护每一位学生，保护学生的自尊心、自信心。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素。我们可以创设健康的教育环境、开展心理健康教育活动，多与学生交流学习、生活，与家长沟通思想，相互配合。
3、加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。通过班队会课，定期地让学生把自己生活中的烦恼说出来，在老师的指导下让大家一起分析、探讨、解决问题。这样可以使一部分学生的心理上焦虑和压力及时地得到一定的宣泄和疏导，也使得他们可以轻松愉快的心情投入到学习和生活中去。
当然，短暂的学习时间，肤浅的认识，还不足以全面提升自身的教育能力，我还会一如既往地学习心理健康教育相关的知识技能与策略。
六年级一班李爽。
非常高兴牛卫国老师再次来给我们做培训。上次牛老师介绍的箱庭还记忆犹新，牛老师培训一天总是先给我们讲理论然后再通过实例手把手的教我们，这种讲练结合让我们更容易真正的掌握知识。这次倪老师讲的是团体心理辅导，同样是先介绍团体辅导的起源、概念、优势等理论知识，再带领我们做团体活动，不仅仅让我们知道作为领导者该怎样组织活动，也让我们切身体会到团体活动的魅力。以下将谈谈我个人的一些心得。
团体辅导，是在专业教师的指导下，利用团体过程和团体动力的作用，促使个体在人际交往中通过观察、学习、体验，重新评价自己的思想、情感和行为，并可以在安全的实验性社会情境中认识自我、探讨自我、改变自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，解决每个成员所面临的成长问题或心理障碍。本次培训之中，只有两个男性老师，男老师一开始非常的拘谨，但是后来也能积极参与活动，这就是团体的优势。团体辅导以其独特的功能和方式在心理素质训练和心理健康教育中发挥着越来越重要的作用。
在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。老师首先要做到接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，教师要改变心态，无条件的采用积极关注着、倾听、共情等方式，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。
三、游戏虽小，作用很大。
辅导中的两个小游戏给我印象很深，第一个叫爱的鼓励。这是一个拍手活动，需要在统一节奏下打出节拍，只有很简单的节拍，是121231234567，别看就这几个简单的节拍，全班同学只要节奏齐，就会打出非常宏大的气势。第二个是用大风吹，小风吹。这两个小游戏体现了团队的重要，体现了团结的精神，它能有效地抓住学生的心，能给人以豁然开朗的感觉。我想在遇到学生注意力不集中或感觉到困乏时，进行这样的小游戏一定会收到意想不到的效果。
通过团体心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：团体心理辅导在学生中开展的重要性。我们学校即将开展心手相牵课程，在今后的活动中我要把所学知识运用到实际当中，希望它既能帮助学生个人增强素质和能力、提高心理健康水平，同时又能帮助提高团体的整体协作性和创造性，增强团队的凝聚力和工作能力。
三年级二班郝秀英。
自卑的人，对自己的能力或品质评价过低,轻视自己，看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态，这种心理状态很容易产生一种压抑！孤独的情感,严重地影响大学生的工作和生活。在存在着程度不同心理问题的大学生中,由于自卑影响了他们的学习和生活的就占了三分之一。可见,自卑已经成为大学生中一个不可忽视的问题。
针对大学生自卑心理这一现状，为了让他们走出自卑的阴影，减少与其他人的交往障碍，重新找回自我，我们组织了这次自信心团体心理辅导。以团体训练的方式进行，因为在团体中，自卑的人会有一种平等感、归属感，给他们一个比较舒适的环境，这样他们才可以放下他们心里的包袱，真正的做到相信自己。利用团体资源来共同探讨这个问题，来认识自己、了解自己，从而更好地改变自己、接纳自己。
次团体辅导活动共分四个活动，分别是“解开千千结”、“超人圈”、“信任圈”、“三心二意”。将到场的同学按等人数分成小组分别完成活动内容。这四个活动主要是培养了大家的团结协作精神，了解沟通的技巧，提高成员的默契程度。
最后，通过“精神欢呼”的活动方式，让同学们给自己的团队创造一个口号。同学们发挥了他们的创造力和想象力，想出了各种富有新意、振奋人心的口号，如“齐心协力、其力断金”、“你家、我家、他家，快乐家家家”等。当最后大家需要用一句话总结的时候，有几位同学不约而同的说出了：“谢谢！”活动以同学们高呼本团队的口号为结束，而当时的气氛明显的达到了一个新的高潮。
这次活动充分体现了团体的特点，加深了班级成员的交流和互动，同时也加深了参与者的情感联系，使学生发现了自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到了自信的依据，建立了理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。
心理团体辅导心得体会
为增强学院新一批志愿者之间的信任和团队意识，培养青年志愿者奋发前进。朝气蓬勃的精神风貌，10月26日上午8点20分，第x届志愿者全体成员在广州笑翻天乐园进行宣誓仪式暨素质拓展训练。这次拓展活动不仅促进志愿者相互沟通与交流，体验团队合作与信任，构建和谐团队氛围，更增强团队凝聚力和工作执行力。
整个活动流程由广州笑翻天乐园精心筹划与设计，一整天的培训内容分〝破冰——团队建设〞。〝牵手——凝聚力拓展训练〞。〝挑战80。极速60秒——执行力拓展训练〞。〝大总结。合影。发证书〞四大板块。全体队员在笑翻天的教练指引下很快就组建成〝铿锵玫瑰队〞。〝阳光队〞和〝山鹰队〞三支队伍。在队旗。队徽图。口号和队员造型一一亮相后，更加紧张刺激的活动紧跟而上：情景模拟。角色扮演。趣味游戏。小组研讨……通过多元途径和寓教于乐的有效活动，队员们在亲身参与和体验的过程中领悟了人生哲理和团队建设理念，提高了团队合作意识，增强了团队创新意识和全局意识。
最令人难忘的就是〝信任背摔〞。有了台上的人往下摔这个必然事件存在，在灵魂人物的号召下，各界人才汇聚于台下。台上人作为企业的领导者，团队的'灵魂人物将一个项目，一件事情交代给下面的部门和人手去操办。那他就要对台下面这些人实践信任。他必须有相信大家的勇气，因为他要相信台下的人能安全的接到他/她，不会让他受到一丝的伤害。不然他不敢往下摔。大家组建成一个完整的团队，分别承担不同的角色。有接腿部的，有接腰部的，有接背部的，有接头部的，还有接延伸位（备用，以免发生不测）。
这些人接的位置不同，承担的冲击力也不同，就好比团队里面人们承担的工作压力不同；在这些接人的人身后，还有一群人，他们是保护一线上接人的人。这些人好比企业里面的后勤部门，也好比即将走向一线正在实习的人。这两拨人能集所有力量于一处，说明大家信任彼此。大家把个体信任团结到一处，就凝聚产生了团队的团结信任，而在团结信任的作用下，大家的能力才能接住台上的人，也相信台上的人会倒在他们的怀里而不是其他地方。
笑翻天的拓展训练让我收获很多，上个拓展项目既觉得刺激又好玩，不断突破自己的底线，最让我难忘的是4米的毕业墙，不借助任何外力整个团队协同作战，队友们用身体搭梯子我让去后在上面拉人梯上的队友，80个人用20分钟的时间全部爬上毕业墙。充分体现志愿者的〝忠诚合作，积极乐观，努力开拓，勇往直前〞的团队精神。
一天的拓展培训课程动静结合。体脑相协。井然有序，灿烂的笑容。爽朗的笑声定格在休闲的笑翻天拓展基地，也永远留给这个静美的深秋和志愿者深深的脑海里…志愿者们凭着出乎意料的团队协作能力，不怕困难的挑战精神，完成了所有的活动。本次活动的成功落幕，不仅让志愿者意识到了一个好的团队靠的是团结协作和相互信任，同时也培养了作为一名当代大学生应有的责任感和素质意识。
团体心理辅导心得体会
为增强学院新一批志愿者之间的信任和团队意识，培养青年志愿者奋发前进、朝气蓬勃的精神风貌，10月26日上午8点20分，第20xx届志愿者全体成员在广州笑翻天乐园进行宣誓仪式暨素质拓展训练。这次拓展活动不仅促进志愿者相互沟通与交流，体验团队合作与信任，构建和谐团队氛围，更增强团队凝聚力和工作执行力。
整个活动流程由广州笑翻天乐园精心筹划与设计，一整天的培训内容分“破冰——团队建设”、“牵手——凝聚力拓展训练”、“挑战80、极速60秒——执行力拓展训练”、“大总结、合影、发证书”四大板块。全体队员在笑翻天的教练指引下很快就组建成“铿锵玫瑰队”、“阳光队”和“山鹰队”三支队伍。在队旗、队徽图、口号和队员造型一一亮相后，更加紧张刺激的活动紧跟而上：情景模拟、角色扮演、趣味游戏、小组研讨……通过多元途径和寓教于乐的有效活动，队员们在亲身参与和体验的过程中领悟了人生哲理和团队建设理念，提高了团队合作意识，增强了团队创新意识和全局意识。
最令人难忘的就是“信任背摔”。有了台上的人往下摔这个必然事件存在，在灵魂人物的号召下，各界人才汇聚于台下。台上人作为企业的领导者，团队的灵魂人物，将一个项目，一件事情交代给下面的部门和人手去操办。那他就要对台下面这些人实践信任。他必须有相信大家的勇气，因为他要相信台下的人能安全的接到他/她，不会让他受到一丝的伤害。不然他不敢往下摔。大家组建成一个完整的团队，分别承担不同的角色。有接腿部的，有接腰部的，有接背部的，有接头部的，还有接延伸位(备用，以免发生不测)。
这些人接的位置不同，承担的冲击力也不同，就好比团队里面人们承担的工作压力不同;在这些接人的人身后，还有一群人，他们是保护一线上接人的人。这些人好比企业里面的后勤部门，也好比即将走向一线正在实习的人。这两拨人能集所有力量于一处，说明大家信任彼此。大家把个体信任团结到一处，就凝聚产生了团队的团结信任，而在团结信任的作用下，大家的能力才能接住台上的人，也相信台上的人会倒在他们的怀里而不是其他地方。
笑翻天的拓展训练让我收获很多，上个拓展项目既觉得刺激又好玩，不断突破自己的底线，最让我难忘的是4米的毕业墙，不借助任何外力整个团队协同作战，队友们用身体搭梯子我让去后在上面拉人梯上的队友，80个人用20分钟的时间全部爬上毕业墙。充分体现志愿者的“忠诚合作，积极乐观，努力开拓，勇往直前”的团队精神。
一天的拓展培训课程动静结合、体脑相协、井然有序，灿烂的笑容、爽朗的笑声定格在休闲的笑翻天拓展基地，也永远留给这个静美的深秋和志愿者深深的脑海里…志愿者们凭着出乎意料的团队协作能力，不怕困难的挑战精神，完成了所有的活动。本次活动的成功落幕，不仅让志愿者意识到了一个好的团队靠的是团结协作和相互信任，同时也培养了作为一名当代大学生应有的责任感和素质意识。
团体辅导教师心得体会
团体辅导作为一种常见的教育方式，可以帮助学生们更好地发展个人潜能、培养团队合作能力、提高学习成绩和解决问题的能力，对学生成长至关重要。作为团体辅导的主导者和组织者，教师在过程中扮演着至关重要的角色。在多年的教学实践中，我积累了一些心得体会，认为团体辅导的成功与教师的角色息息相关。
首先，作为团体辅导的教师，我们应该意识到自己是学生成长的引导者。在团体辅导过程中，教师们不仅仅是传授知识的工具，更是学生成长道路上的指引者。我们应该具有耐心、体谅和关心，理解学生的需求，帮助他们找到解决问题的方法。通过个案分析、小组讨论等活动，教师们能够更好地带领学生们发现自身问题，并找到解决问题的途径。在这个过程中，教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的伙伴。
其次，团体辅导还需要教师具备一定的专业素养和发展性思维。团队合作和互动是团体辅导的重要特点。教师需要倾听学生的声音，了解他们的需求，并通过个案分析等方法来解决问题。只有具备专业素养和思维，教师才能更好地引导学生们回答问题，发挥他们的潜能。同时，教师们还要及时给予学生们及团体辅导的反馈建议，使学生们能够从中受益。
此外，教师在团体辅导中还需要具备很强的沟通能力。团队合作与沟通紧密相关，只有通过有效的沟通，才能激发学生们的学习兴趣和团体合作意识。教师应该注重语言表达的能力，尽可能提供准确、清晰的指导和建议。同时，教师还应该教导学生们如何与他人进行有效的沟通，使他们能够在团队中更好地交流和合作。
最后，团体辅导的教师还需具备鼓励和激励学生的能力。在团体辅导中，学生可能会遇到困难和挫折，需要教师的鼓励和支持。教师应该及时给予肯定和鼓励，激发学生们的学习动力和自信心。通过不断鼓励和激励，教师们能够激发学生不断努力进取、挑战自我，最终达到个人成长和团队发展的目标。
总而言之，团体辅导教师在学生成长的道路上扮演着至关重要的角色。他们需要具备耐心、体谅和关心，引导学生发现问题并找到解决的办法。他们还需要具备专业素养和发展性思维，通过个案分析等方法帮助学生发挥潜能。此外，教师们还需要具备很强的沟通能力，通过有效的沟通激发学生的兴趣和团队合作意识。最后，他们还应该具备鼓励和激励学生的能力，激发学生的学习动力和自信心。唯有如此，团体辅导才能取得更好的效果，学生们才能在团队中得到更好的成长与发展。
团体辅导教师心得体会
团体辅导是一种帮助学生实现个人成长和改善学业表现的有效方式。作为一名教师，我有幸参与了团体辅导工作，并通过这一经历积累了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对团体辅导的理解和体会，希望能够为其他教师提供一些有益的参考。
团体辅导是学校提供给学生的一种集体支持和帮助的方式。它能够培养学生的社交技能，增强他们的自信心，同时也提供了一种互相学习和分享的平台。在团体辅导中，学生们可以通过观察他人和与他人的互动，提高自己的情绪管理能力和人际交往能力。此外，团体辅导还可以为学生提供情感上的支持，帮助他们应对压力和困惑。与个体辅导相比，团体辅导具有更大的效益和覆盖面，因为它可以同时帮助多个学生。
尽管团体辅导有许多优势，但它也面临着一些挑战。其中之一是确保团体成员之间的合作和尊重。每个学生都有自己的个性和需求，所以在团体辅导中，我必须创造一个开放、尊重和安全的环境，让每个学生都感受到被接纳和理解。此外，团体中可能会出现一些冲突和分歧，我需要学会引导学生们沟通和解决问题。还有一个挑战是控制团体辅导的节奏和内容，以确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。
为了解决上述的挑战，我在团体辅导中采用了一些有效的策略。首先，我注重团体成员之间的互相了解和信任。通过建立团队合作和友谊的氛围，我帮助学生们相互理解和接纳。其次，我鼓励学生们分享自己的思想和感受，让他们在团体中感受到被倾听和认可。同时，我也引导他们学会倾听和尊重他人的意见。最后，我灵活地调整团体辅导的节奏和内容，根据学生们的需求和反馈提供不同的活动和讨论。
第五段：个人成长与收获。
团体辅导不仅对学生们有益，对教师自身也有很大的成长和收获。通过参与团体辅导，我学会了更好地倾听和引导学生，提高了我的教育能力。与学生们的互动还让我更深入地了解他们的需求和困惑，从而更好地满足他们的学习需要。此外，团体辅导也为我提供了一个与其他教师分享经验和交流教学方法的机会，拓宽了我的教育视野。
结束语：
通过团体辅导，我亲身感受到了它对学生和教师的积极影响。团体辅导是一种既能够提供学术上的帮助，又能够促进学生全面发展的教育方式。我相信，只要我们善于倾听和引导，能够创造一个互相尊重和支持的团队氛围，团体辅导将会取得更大的成功。
团体心理辅导心得体会
本人于2006年取得了天津市中小学班级心理健康教育辅导教师资格证书（c类），但在。
教学。
和管理中还没有正式的对学生进行过心理辅导，同时也深感自己的心理辅导技能与技巧还很欠缺，有时不知如何更好地解压，如何更好地提升学生的自信心，非常渴望聆听专家的讲座，希望有机会能继续参加心理辅导方面的培训，以便更好地解决现实生活中学生遇到的心理问题和困惑，使学生心理健康成长。很感谢学校能给我们这次培训的机会于09年1月10日在师大逸夫楼进行了心理方面的培训。聆听了清华大学教育研究所心理学教授、博士生导师樊富珉现场讲座，她用活动的方式讲授了班级辅导技术。虽然培训时间只有一天，但这一天过的很充实，内容并不是纯粹的理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是物有所值，以下将谈谈我个人的一些心得。
团体辅导，是在专业教师的指导下，利用团体过程和团体动力的作用，促使个体在人际交往中通过观察、学习、体验，重新评价自己的思想、情感和行为，并可以在安全的实验性社会情境中认识自我、探讨自我、改变自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，解决每个成员所面临的成长问题或心理障碍。本次培训之前，我的意识中，更多的是个体的辅导，一对一的辅导，没想到这次是面对200多人的辅导，第一个感触是辅导的面广，第二个感触是被辅导人进入状态快，效果明显，也使我看到了团体辅导的优势。团体辅导以其独特的功能和方式在心理素质训练和心理健康教育中发挥着越来越重要的作用，它既能帮助学生个人增强素质和能力、提高心理健康水平，同时又能帮助提高团体的整体协作性和创造性，增强团队的凝聚力和工作能力，提高团队绩效。我想团体心理辅导将会成为学校心理健康教育的一种新的发展趋势。
在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。老师首先要做到接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，教师要改变一下心态，无条件的采用积极关注着、倾听、共情等方式，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。
团体心理辅导工作的开展需要专业性团体心理辅导书籍、活动道具、活动光盘等的支持。为了满足广大心理教师、心理学工作爱好者对团体心理辅导的需求，京师博仁团体心理辅导活动工具箱的设计以人际沟通理论、社会学习理论、以及团体动力学理论为基础，总结归纳各个阶段学生心理发展的主题，精心设计了丰富多彩的活动，利用心理课堂、团体心理辅导等方式开展心理健康教育。并配备了相应的团体辅导活动手册、活动光盘，为团体心理辅导工作的开展提供硬件支持。团体心理辅导具有操作性强、可变性大的特点，配套光盘能够更直观地授予心理老师以渔，帮助老师更好地掌握团体心理辅导的技巧。
三、游戏虽小，作用很大。
辅导中的两个小游戏给我印象很深，第一个叫爱的鼓励。这是一个拍手活动，需要在统一节奏下打出节拍，只有很简单的节拍，是12123123467，别看就这几个简单的节拍，全班同学只要节奏齐，就会打出非常宏大的气势。第二个是用手指演示出风声、小雨、中雨、大雨和暴雨的情形。这两个小游戏体现了团队的重要，体现了团结的精神，它能有效地抓住学生的心，能给人以豁然开朗的感觉。我想在遇到学生注意力不集中或感觉到困乏时，进行这样的小游戏一定会收到意想不到的效果。
四、通过活动，认识自我在培训中，樊教授给我们练习了很多的活动，每个活动都有着它的心理辅导方面的作用，我举个例子，在让我自豪的活动中，老师给我们每人一张纸，上面有小学、初中、高中、大学和现在这几个阶段，她让我们填出在这几个阶段中自己有哪些值得自豪的事件和引以为豪的原因。之后8人一组，每人轮流对大伙说出自己所填的事件和自豪感的原因。当我们面对互相不认识的人时，勇敢地说出自己的事时，当时给我的感觉是我有自信了，因为我在各个阶段都有另人羡慕的事情发生在自己身上，我也是很优秀的，我从此不再自卑。通过这个活动可以提升自己的自信心，使自己真正的不再自卑，能发现自己的潜能，另外通过这个活动还可以尽快地结识更多的朋友，使我们由不认识到相识，甚至成为朋友。我想当班主任在接手一个新的班级时，可以采用这种活动，首先让学生觉得自己是一个很优秀的学生，同时也可以使他们很快的和新同学彼此认识，让其他同学较全面地了解你过去优秀的一面，同时也可以使这些互相不认识的同学们尽快的组成一个新的班集体。
通过团体心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：团体心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。在今后的教育教学中我要把所学知识运用到实际当中，做一名让学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也将继续为之努力。
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