教案是教师对学生学习活动进行系统设计的重要工具。五年级美术教案范文:《色彩搭配与绘画构图》
中班数学给小动物送花教案篇一
1.学习6以内的序数,理解序数的含义,正确使用序数词表述6以内物体的排列次序。
2.培养幼儿序数的兴趣。
能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出6以内数列。
能从不同方向确定物体的排列顺序。
准备教具:5个不同的小动物图片,有5层楼房图片一幅。数字卡片1——5一份
一.小动物排队,引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
师:听说工人叔叔给小动物们盖了新楼房,小动物们特别开心,瞧,它们正急着去看新家呢。(出示5个小动物)
提问:1.哪些小动物这么着急呀?
2.一共有几只小动物在跑?
3.谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?(从左向右数)
二.小动物搬家,引导幼儿感知竖排物体在序列中的位置。
1.数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)
师:小动物们的.新家终于到了(出示楼房图片)
提问:(1)这是几层楼房?
(2)你是怎么数的?
(3)工人叔叔忘了标楼层了,我们来帮他把数字标记贴上去吧。引导幼儿从下到上贴数字卡1-5。
2.小动物搬新家
师:小动物们要搬新家了,可是他们不知道住哪一间好,我们来帮帮它们吧。你想请那个小动物住在那一层呢?请幼儿以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。
3.师:小动物们还没记住楼层,我们再提醒一下他们吧。
教师说某一动物让幼儿用序数词表示小动物在序列中的位置。
4.游戏“换房子”
师:现在,小动物们记住他们的楼层了,你们记住了吗?小动物们要考考你们了。
三.幼儿操作,结束。
师:小动物们住上了新楼房,真开心!还有别的小动物也要搬新家,正在路上走呢,它们会是谁呢?我们去看看吧。
请幼儿取出操作卡,老师提出要求:请幼儿根据小动物排列的顺序把小动物和相应的序列号连起来。
中班数学给小动物送花教案篇二
活动目标:
1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。
2、喜欢参加操作活动,能积极探索。
活动准备:
1、教师示范:小动物图片(小鸡,小鸭,小狗,小猫,小兔,小鸟),一幢5层的'房子,火车图片,1--5的数字卡片。
2、幼儿操作材料人手一张
活动过程:
一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。
2、小动物去郊游天亮了,小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车,“呜,火车进站了,小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦!小朋友请注意,这列火车有几节车厢呢?”小动物们谁排在第一?谁排在第二?……、谁排在第五?让幼儿回答。
“小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢,可火车上没有号码,怎么办呢?”(请小朋友给火车编上号码)“请小朋友把小动物送上车厢”。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢,提问:“小兔排在第几?”小朋友说出小兔的排列序数,并把它送上第二节车厢,送完后,不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问:“第一节车厢坐着谁?小鸟在第几节车厢?……”(幼儿个别回答或集体回答)“小动物们都坐上火车了。呜--火车开了,小朋友跟小动物再见。”
二、送小动物回家,学习从上到下的方向确认物体的排列次序。
1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子,让幼儿数一数是几层,并按从下到上的顺序编上层号(1--5)。
2、教师把动物放进5层高楼里,这幢房子有几层?谁住在第几层?
三、小组活动第一组:给小动物排队。
第二组:给小动物安排层数。
第三组:动物运动会,按要求把小动物送到指定的位置上。
中班数学给小动物送花教案篇三
1、通过对手影的想像、添画,塑造出各种小动物的形象。
2、对手影添画活动感兴趣。
3、乐意助同伴,共同战胜困难。
将树、小草等布景布置在幕布的背面,用投影仪从幕后打出影子。
一名教师用手影饰小蜗牛。
一名教师用手影饰灰狼、小兔。
故事录音。
幼儿玩过手影游戏。
1、交待内容,引起兴趣。
“今天老师要请小朋友看影子戏,听故事,请小朋友仔细看,认真听。”
放录音:
一天,有一只小蜗牛到河边去河水,一只狼走过来对他说:“这河里的水是我的,你为什么要喝我的水?”小蜗牛说;“这水是从山上流下来的,怎么是你的呢?”狼说:“我说是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要来吃掉你!”说完,狼就走了。
小蜗牛回到家里,想起狼说晚上要来吃他,就哭了起来,一只小兔走来,看见小蜗牛在哭,就问:“小蜗牛,你为什么哭啊?”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧,晚上我来助你。”
2、引导幼儿想像
提问:我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同?
引导幼儿说出是用手影表演出来的。
“小蜗牛为什么要哭?谁愿意助他?怎么助他?”
幼儿互相讨论,交流自己的想法:我用手影变出 来助小蜗牛
3、幼儿作业。
将自己手影变出的样子印画在纸上,并添画出小动物的形象。教师鼓励幼儿胆想像出不同的小动物来助小蜗牛,重点助个别有困难的幼儿。
4、评价。
用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上,请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。
中班数学给小动物送花教案篇四
活动目标:
1、在活动中能找出规律进行排序。
2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。
3、对数学活动感兴趣。
活动准备:
1、教具准备:“吹泡泡”
2、学具准备:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩笔、各种颜色的短毛线若干。
3、《操作侧》第四册第5-6页。
活动过程:
1、预备活动
师幼互相问候。
走线,线上游戏:大家一起来拍手,第一个幼儿拍1下,第二个幼儿拍2下,第三个幼儿拍3下,第四个幼儿拍4下,依次拍下去。
2、集体活动。
创设情境:小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡(教师出示教具“吹泡泡”)。
(1)全班幼儿分成两组,一组为樱子组,一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。
(2)教师:小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我们一起给他们的泡泡排排队吧。
幼儿操作学具“吹泡泡”,按颜色、大小交替的'规律排序。
(3)交流小结,展示有创意排序的幼儿作品。
3、分组活动。
第一组:“搓糖珠”的游戏。
第二组:做涂色练习。
第三组:玩“结绳“游戏。
4、交流小结,收拾学具
5、完成《操作册》第四册5-6页的活动。
活动提示:
排序学习不要太机械,教师要变换多种形式让幼儿练习,注意游戏性和趣味性,可适当增加递增递减排序的规律。
生活中的数学:
1、完成《作业纸》第四册第9-12页的活动。
2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序,增强找规律的能力。
中班数学给小动物送花教案篇五
1.让幼儿正确感知此6少的数量,理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
学具:空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条,1-6的数字一组一份。
1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)
幼:嘿嘿,我的火车几点开。
师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)
幼:嘿嘿,来了几位小客人。(复进行几次)
2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了,6可以表示什么?(幼儿先讲述,再示瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。
先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结:此6个圆点少的`有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确,为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配
请小朋友豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后,集体检查个别幼儿。
5、游戏:数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次活动。
中班数学给小动物送花教案篇六
学习5以内的序数
1、通过学习5以内的序数,进一步感知序数的顺序性,会用不同方向辨别数序。
2、发展幼儿的观察力和分析能力。
3、培养幼儿思维的灵活性,建立良好的秩序感。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
1、运动会跑道一副,5种小动物各一个。
2、楼房图片每组一副,5种小动物每人一套。
3、小动物胸卡10个。
学习5以内的序数难点:感知从不同方向辨别序数。
一、小动物要开运动会,它们排着整齐的队伍出发了。
1、比赛开始前先点名:参加赛跑的有5只小动物。(教师依次出示小动物:共5只)
2、(如果你是授新课,这里必须告诉幼儿:从左往右数,排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次类推。)哪只小动物排在第一?你是从哪里开始数的?(引导幼儿说出从左往右数的顺序)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿巩固一下新学的概念:xx排在第一,xx排在第二……)(重点)
二、比赛开始了。(这里先让孩子看一下一共有几个跑道,5个。从左往右依次是第一跑道,第二跑道……)
请幼儿看图说出小动物站在第几跑道?
还可以问第几跑道站的是谁?
哪个小动物跑在第一?第二?……(老师随意摆放)
三、比赛结果怎么样呢?(与原来排队的顺序不同了)
××小动物跑在第一,××小动物跑在第二……。
四、游戏"捉迷藏"小动物在玩"捉迷藏"的游戏,咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队,从上往下排队让幼儿找。)(难点)
五、游戏"帮小动物找家"出示:楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼,并贴上数字。
请将××小动物送到第一层楼房里……。
六、游戏"小孩小孩真爱玩"幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组,每组5个小朋友,听口令做完动作排队,看一看你的`队伍从前往后数,谁排第几?变换形式,游戏反复进行。
七、小结:今天小朋友学会了按照数字排顺序,排在最前面的是第一,接下来是第二……,还学会了从左往右,从前往后,从上往下,从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体,比如看电影的座位,站队的位置等等,只要我们认真观察就可以找到,请把你的发现告诉我们大家哦!
全部运动以幼儿为主体,让幼儿努力自动的到场到运动中来,经由过程游戏熬炼了幼儿跑和跳的本领,还造就了幼儿竞争意识和服从法则的习性,表现了运动的意见意义性、教诲性。
中班数学给小动物送花教案篇七
1、学习将两种实物进行a-bb或aa-b的方式排序,并能讲述排列的规律。
2、初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。
1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2、每个幼儿一份动物图片学具。
1、在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。
(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律)
(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)
2、学习a-bb或aa-b排序的规律为动物对应排队。
(1)(出示a-bb-a-bb形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。
师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?
(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)
(3)让幼儿接着排
3、启发幼儿想出另一种排序方式。
(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)
师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的`方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?
(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。
教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)
(3)请幼儿接着排。
4、幼儿操作学具。
教师指导。
5、活动结束,教师小结。
教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)
(3)请幼儿接着排。
中班数学给小动物送花教案篇八
1、在操作活动中体验排序的乐趣。
2、能用清楚的语言表述排序的.结果。
3、感知5以内数量的数序关系,并能由少到多,由多到少进行正逆排序。
引导幼儿理解按物体数量的正逆排序,正排序是由少到多一个比一个多,逆排序是由多到少一个比一个少。
在理解正逆排序的基础上能够接着排,或填空排。
动物卡四套;幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干
一、以游戏口吻导入活动,引起幼儿的兴趣
今天,刘老师给大家请来了很多动物朋友,你们看,它们排队进来了!
二、幼儿观察范例,找规律。
1、出示小动物排队范例(正排序),请幼儿数数卡片上的动物,找出最多的和最少的。
2、引导幼儿讨论:
小动物是按什么方法排队的?(由少到多,一种比一种多)
3、出示小动物排队范例(逆排序),讨论:
这次小动物按什么方法排队的?(由多到少,一个比一个少)
三、幼儿学习按规律排序。
1、教师出示一队错误排列(正排序)的=动物图片,请幼儿观察并纠正,集体检查。
2、再次出示一队错误排列(逆排序)的动物图片,请个别幼儿纠正,并集体检查。
四、幼儿分组操作。
1、教师出示范例1,请幼儿说说规律,接着往下排。律)
2、教师出示范例2,请幼儿排出空白部分
中班数学给小动物送花教案篇九
活动目标:
1、幼儿在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录的方法,了解家中各种物品的数量。
2、进一步理解6以内的数字的实际意义,并能将数字从小到大排列。
活动准备:
1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字。
2、课件制作:我的家课件一:家里的各种物品(鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、电视机-1)。
课件二:厨房、客厅、卧室。
活动过程:
一、认识数字,理解6以内数字的实际意义:
1、幼儿交流记录卡,说说在家中发现了哪些数字?
a、直观的数字(数序):如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;b、数量:如家中有6把椅子、3只沙发等小结:小朋友记录了很多数字符号,这些数字有的在家中直接就能找到,而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的;如家里有2张桌子、3双鞋等;2、家里有很多物品可以用数字表示,现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。(教师出示数字,幼儿说出物品的名称。如:家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性)二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。
4)引导幼儿将数字从小到大排列。
小结:今天,我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示,也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。
三、延伸活动:记录班级里的数字。
注:幼儿可以运用操作卡,继续如课件二将各种物品分类摆放,并用数字表示。具体见我爱我家的'操作材料。
中班数学给小动物送花教案篇十
学习目标:
1.学习比较 5 以内数量的多少。
2.学习进行简单的统计。
活动准备:
1.“最受欢迎动物选举”字词卡。
2.动物纸偶(见材料制作)。
3.《动物真有趣》幼儿用书或电子书第 22 - 23 页。
活动过程:
1. 出示“最受欢迎动物选举”字词卡。告诉幼儿动物公园里要选出最受欢迎的动物。
2. 利用动物纸偶讲故事《谁最受欢迎》:
动物园要举行“最受欢迎动物选举”,当选的动物将会成为动物大使。
选举那天,海豚第一个出来自我介绍:“我叫海豚,是海洋里最聪明的动物,会跳高,会翻跟斗,还会唱歌。请投我一票,谢谢。”
海狮出场了,它一边顶球,一边介绍自己:“我叫海狮,下水能游泳,上岸能走路,小朋友最爱看我表演”。
这时,鲨鱼凶巴巴地说:“我是海里的霸王,小朋友,你们一定要选我。”
小蝴蝶飞进会场,它拍拍翅膀说:“海豚、海狮和鲨鱼各有优点,但是说到美丽,他们都比不上我们蝴蝶一族。”
最后,轮到大熊猫了,它一步一步踏上台阶,慢慢地转过身,朝台下的观众说:“我叫大熊猫,我胖乎乎的体形和黑色的眼圈,才是小朋友最喜欢的哩!”
所有参选的动物自我介绍后,投票活动开始了。
3. 请幼儿猜猜“最受欢迎动物选举”的结果。
4. 出示幼儿用书第 22 - 23 页,表示投票活动有了结果,请幼儿数数每只动物所得票数,并完成连线。
5. 请幼儿说说谁得的票数最多,老师继续讲述故事:
投票终于有了结果,大熊猫得票最多,成为今年的动物大使。
6. 请幼儿根据投票结果,把当选的动物画在幼儿用书或图画纸上。
活动评价:
1.能比较5 以内数量的多少。
2.能进行简单的统计