在写心得体会的过程中，我们可以对自己的成长、进步以及遇到的挑战和困惑加以分析和思考。如果你正在写心得体会，但是无从下笔，不妨看看下面这些范文，或许能够给你一些写作的灵感。
留守儿童过寒冬心得体会
留守儿童，这是一个我们经常会听到的词汇。他们在父母外出打工的时候，被迫留守在乡村或小城市中的孩子们，时常会面临种种挑战和困境。在寒冬季节，他们面对着一个极具挑战性的环境，但同时也收获了许多感悟和经验。
寒冬之中，留守儿童们必须独自应对许多问题。首先，在家中取暖问题上，这些孩子必须学会如何自我保护。他们需要燃烧柴火、使用电暖器或电热毯等设备，这个过程中充满了危险性和挑战。为此，他们必须学会如何正确使用这些设备，并保护好自己的安全。
另外，在饮食方面，留守儿童们也需要学会自我保护。很多孩子在寒冬之中无法吃到新鲜的蔬菜和水果，这对于身体健康有着很大的影响。因此，他们必须学会如何做好食物储存，并准备一定的食品储备。在此过程中，这些孩子们也练就了自理能力和自我保护意识。
此外，在家务方面，留守儿童们也迫不得已地学会了更多的技能和知识。他们需要学会如何做饭、洗衣、扫地等家务活，这些看似简单的工作在实际操作中却需要非常高的技巧和耐心。这些孩子们也因此掌握了更多的技能和知识，更加独立自主。
综上所述，在寒冬之中，留守儿童们虽然要面临诸多的挑战和困境，但他们也从中获得了很多收获和感悟。他们学会了如何自我保护，掌握了更多的技能和知识，更加独立自主。教育部门和社会各界应该高度关注留守儿童的问题，为他们提供更多的保护和帮助，让他们在未来的成长之路上充满希望和机会。
儿童留守心得体会
作为一个儿童留守的孩子，我经历了很多波折和坎坷。然而，在这个过程中，我逐渐认识到了自己的内心世界，并且学会了承担自己的责任和面对困难。下面就让我来分享一下我的心得体会。
第一段：认识自己的内心世界。
在儿童留守的生活中，我经历了很多的孤独和寂寞。然而，这种孤独和寂寞却促使我更加认识了自己的内心世界。生活中我开始思考，如果没有亲人的陪伴，我们应该如何度过这样的日子呢？渐渐地，我发现，面对这种局面，自己必须靠自己。这样的经历，让我成长了不少。
第二段：学会承担自己的责任。
在没有父母的指导下，我需要学会独立处理很多生活中的事情，这包括生活中的大小事务，还有我自己的学习。当然，这并不是一件轻松的事，但我逐渐学会了承担自己的责任。在生活中，我要自己管理自己的时间，保证自己的学习不被耽误。在做事情的时候，我要注意把每一个细节都安排好。从营养到智力，我都需要照顾好自己。学会承担自己的责任，也让我逐渐成为一个更加独立的人。
第三段：学会倾诉自己的感受。
当我遇到人生中的困难和挫折，我逐渐学会将自己的情感表达出来。我会让自己的朋友知道我的难处，寻求他们的帮助。我的朋友可能帮不上忙，但他们可以给我一些安慰，让我觉得自己并不是孤单的。同时，我也会选择在日记中表达我的情感，这样可以让我更好地理解自己的内心世界。这让我受益匪浅，渐渐地我变得更加成熟，我也更能够正面地面对每一个困难。
第四段：关注身边的人。
在儿童留守的过程中，我学会了关注身边的人。我认识到每一个人都有自己的经历和烦恼，他们希望有人可以聆听他们的感受。因此，我会尽力去听他们的心声，给他们一些温暖的关怀。用爱去关注身边的人，也让我感到自己的存在变得更加有价值。
第五段：总结。
儿童留守对我的影响是深远和长久的。同时，我认为，通过这样的经历，我学习到了很多应对生活的技巧，包括独立处理事务、关注身边的人等等。更重要的是，这样的经历让我更加明白了生活中的意义，让我变得更加感恩和懂得珍惜每一个拥有的东西。儿童留守的经历，无疑让我成为了一个更加珍惜生命和更加独立、沉着的人。
儿童留守心得体会
目前，我国的留守儿童数量已经超过6000万，其中大部分是父母外出务工的农民工家庭。留守儿童的心理健康受到了很大的挑战，这是我们社会需要高度重视和关注的问题。作为一位与留守儿童有过接触的人，我对于留守儿童的心理有了更深刻的认识。
第二段：留守儿童的特点及心理问题。
留守儿童一般缺乏父母的关爱和陪伴，他们的主要照顾者通常是年迈的祖父母或亲戚，与此同时，很多留守儿童也面临着学习成果不佳，孤独感强和心理阴影深的问题。据统计，留守儿童的抑郁情况相较于常规家庭的儿童明显更高，这也在一定程度上说明了留守儿童心理健康的危机。
第三段：个人与留守儿童的接触。
我曾经有一个机会和一群留守儿童进行接触和交流。他们和我一起参加了一个学习社交技能的课程。在课程中，我观察到这些孩子的注意力和学习能力相对于普通儿童并没有特别差，但是，在交流时的自我防卫意识和对现实的认知却相对薄弱。比如说，当我问一个留守儿童是否想念父母时，他只是简单地回答“不想”，并没有表现出情绪的波动。这让我意识到留守儿童在成长过程中所面临的一些潜在困境。
第四段：对于留守儿童健康成长的思考。
关爱与陪伴对于儿童寄托着最重要的情感需求。因此，我们应该引起重视，让留守儿童获得更多的家庭关爱，或者是社会组织的关注。此外，我们还应该建设更多的资源中心，让留守儿童和新进城的小学生可以互相帮助，共同促进健康成长。更为重要的是，我们应该真正关注留守儿童的内心需求，为他们打造一个积极向上、有价值导向的环境。
第五段：总结。
留守儿童的问题是一个复杂的社会问题，需要政府、机构和个人的共同努力来加以解决。每一个人都应该对于留守儿童关注并传递温暖，让他们感受到社会的关注和陪伴。相信在我们的共同努力下，留守儿童的未来也能够更加美好！
留守儿童过寒冬心得体会
踏雪声响，扑鼻冷风，黄昏中的冬日气息逐渐浓厚，一旁的孩子们盯着满天飞舞的雪花，只是在心里默默地希望能早日和父母团聚。我来自一个富饶的农村，身边的很多同学和朋友都是留守儿童，他们无奈地面对冬日里的寂寞和孤独，但我在这漫长的留守岁月中，也懂得到了许多人生的真谛，留守儿童过寒冬给了我许多心得体会。
首先，留守儿童的成长环境和普通孩子不一样。他们没有得到父母的教育和引导，没有家长的榜样和倾诉，而却要独自应对成长中的纷杂事务，如何克服孤独与无助，成为留守儿童对抗心灵寒冷的重要手段。我从小就是留守儿童，父母在外打工，长时间的孤独让我有了热爱书本和自在独处的性格，学会了自我安慰和自我管理的技巧，与其等待父母的到来，我选择让自己充实起来。
其次，留守儿童的成长与他人的关爱息息相关。在陌生的环境中，留守儿童更需要来自老师、朋友、社会和家长的关注与呵护，在这些关爱中孩子们能够不断成长和壮大，获得信心和力量。回忆起童年，那些老师的鼓励和同学的陪伴，让我不怕孤独，也散去了心中的烦躁，他们给予我一份温暖，让我感受到了被尊重和关心的感觉。
最后，留守儿童要学会与未来对话，建立内心自我培养的精神模式，这才是走出寒冬的必要条件。面对未来的不知所措，我清楚地感受到，想要实现梦想，只有靠自己一步步地去迈向未来。在艰苦的环境中，我告诉自己要勇敢地面对，感受成长中的痛苦与无奈，这些困难都是人生路上的宝贵财富。
在这个世界上，留守儿童无法回避孤独以及与家人的分离，他们需要拥有属于自己的未来和梦想，克服痛苦、追求美好，只有这样才会勇敢地屹立在这片土地上。无论是否成为留守儿童，我们都应该学会融入社会、关注身边人和事，引导留守儿童走出心灵的寒冬，迎接自己的美好未来。
儿童留守心得体会
随着社会变革的不断发展，现代家庭的生活方式和价值观念已经有了很大的变化。很多家庭的父母因为工作和生计所迫，不得不抛下家庭，到外地打拼，让他们的孩子们留在家乡生活。因此，儿童留守问题已成为当今社会关注的热点话题之一。在经历了多年孤独和磨难之后，我深刻地体会到留守儿童的困难和挑战，特此写下这篇文章，与大家分享我的心得体会。
第二段：生活的艰辛。
在没有父母的照顾和关爱下，留守儿童的生活非常艰难。我们需要学会独自照顾自己，做好饭菜、洗衣服等家务事，同时还要安排好自己的学习生活。没有家长的监督和帮忙，留守儿童很容易陷入堕落、焦虑以及抑郁等心理问题。因此，我们需要坚定自己的信念，学会独立自主，积极面对一切困难和挑战。
第三段：精神的孤独。
留守儿童需要承受的不仅是物质生活上的压力，还有精神上的孤独和思乡之苦。没有家人的陪伴，没有亲情的支持，孩子们很容易感到孤独和无助，甚至会产生严重的心理问题。因此，在这种情况下，我们不能与孤独作对，需要寻求社会的帮助和支持，与同龄人沟通交流，积极参与集体活动，让自己沉浸在大家庭中，让孤独离我们远去。
第四段：家庭的渴求。
每个留守儿童都有自己的家庭，有父母的眷恋和思念。而孩子们的离开，在某种意义上说，也是家庭离开了孩子。双方都有着强烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓励的家庭。因此，我们需要积极和家人保持联系，利用各种通讯手段和工具，随时保持沟通，并尽量多一些时间和机会回家过年、陪伴家人，享受家庭的温暖和快乐。
第五段：积极的心态。
虽然留守儿童的生活充满了困难和挑战，但我相信只要我们保持积极乐观的心态，没有什么事情是难以克服的。我们应该勇敢地面对一切不顺心的事情，学会坚韧、勇敢和适应，尽可能地提高自己的能力，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我们也应该保持微笑和开心的心情，享受生活的乐趣，尽可能地把自己的压力和困难化解，以更好地面对未来的挑战。
总之，留守儿童的生活充满了困难和挑战，但是只要我们保持积极的心态和勇敢的精神，相信一切困难都能被谱写成我们生命里的美丽篇章。
采访留守儿童心得体会
为期x个月暑期社会实践志愿者活动已经结束了，在这x个月的志愿者活动中，我学到了很多在学校接触不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些状况。在x市x县x乡参加志愿者活动的那段时间里，几乎每天我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现状。
那里的留守儿童在所有儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。
当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有机会接受正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，应该一起高度重视。
我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。
大部分留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。
很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。
有的留守儿童由于缺乏有效地约束和教育，导致经常不按时上学，逃学，说谎，打架，欺负同学等行为，有的留守儿童很少说话，经常自己一个人在那里发呆，总感觉是闷闷不乐的样子。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。
所以从来都不关心孩子的学习，孩子自己也没有把学习放在心上，所以很多孩子的学习成绩都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。
农村留守儿童是我国现阶段中一个很特殊的社会群体，他们仍然是祖国的未来，祖国的希望，他们很需要社会的关注，来帮助他们健康成长。
如今，农村留守儿童的问题已经引起了国家和政府的高度重视，他们已经采取了相关的措施来解决留守儿童的问题，留守儿童的问题在一定程度上来说已经有些好转。
但是留守儿童问题是学校，家庭和社会等多种因素综合作用的结果，仅仅依靠家庭和政府是远远不够的，我们需要发动社会各界来关注留守儿童的健康成长与发展，形成关注留守儿童的良好氛围，帮助留守儿童，解决好当今留守儿童的问题，只有这样才能够加快国民经济的发展，保证国家快速平稳地前进。
留守儿童过寒冬心得体会
寒冬已至，留守儿童依旧面临着寒冷与孤独。在这个寒冷的冬天里，我与几位志同道合的同学一起去看望了一些留守儿童，并陪他们一起过了一个温暖的周末。从这次活动中，我收获了很多，也有了一些心得与体会。
首先，孤独是留守儿童最大的问题之一。在我们的所有周末都可以与父母团聚的时候，他们却依旧一个人在家里度日。在给他们发放的礼物中，他们最爱的一个就是一份寄语小卡片，可以在上面留下自己的信息或者给家人写上一句话。通过这个小小的方式，留守儿童们感到很受关注和支持，也能够缓解他们的孤独感。
其次，留守儿童的学习有时很难得到支持和关心。因为父母的工作原因，大多数留守儿童往往无法在学习上得到家长的支持。在我们的帮助下，他们很快就能掌握学习方法和知识点，我们也帮助他们建立了自信心，让他们更加努力地学习。
最后，留守儿童也需要关注他们的身体健康。很多留守儿童的家里没有太多的钱购买营养餐，有些人甚至连每天三餐都解决不了。我们为这些留守儿童准备了食物、衣服以及生活用品，在走访留守儿童的过程中我们也向他们介绍了一些简单的保健知识和如何维持良好的卫生习惯。
总之，这个周末我们的行动不仅仅是一次捐献，更是对留守儿童的支持和呵护。通过与他们的相处，我们深刻意识到了我们的责任和义务，也学会了关注他人、帮助他人、感恩他人。今后，我们也将继续关注留守儿童的成长和发展，尽我们所能去给他们提供温暖和支持。
留守儿童心得体会
随着打工潮的不断涌起，越来越多的农村人出外打工，“留守儿童”这个名词也应运而生。作为一名农村教师，也注定了时刻面对各种留守儿童的问题。通过对《关爱学生是师德修养的灵魂》的学习，及为自己执教三年的经验，我认为，留守儿童比其他学生更需要老师的关爱，留守儿童的问题也应引起老师的重视。我认为，关爱留守儿童应从以下几个方面实施：
很多留守儿童因长期与父母分离而缺少关爱，因此对亲情漠然，从而形成偏激的个性，这种学生往往关闭心门，不愿轻易接受别人的关心。苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”留守儿童比其他人更需要爱，所以老师需要用心去体会，去感受，因他们的快乐而快乐，因他们的悲伤而悲伤，让他们能够在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，从而得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。
留守儿童相比其他学生，有着强烈的自卑心理，往往性格比较内向，这时，老师应注意帮助他们树立起自信心，用心理暗示来激励、唤醒、唤起他们对未来生活的热烈憧憬和期待，让他们能够心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。
留守儿童出现的种种问题，皆在于他们缺少关爱。很多农村父母不善于表达自己的感情，又与孩子长期分离，从而让孩子无法感受到父母之爱;而农村学生由于没有良好的家教环境，很多学生的情商很低，不知道关爱同学，也让学生无法感受到同学之爱。因此，老师应注意做好与家长、学生的沟通，一起努力，为学生营造全方位的爱的环境，要让学生在任何时候都沐浴着爱。
老师首先对每个孩子做详细调查、了解。如住在什么地方，爸爸、妈妈对孩子的希望是什么，家里几人;他们在哪里上班，多久通一次电话，常谈些什么内容;身边的监护人是谁，他们对孩子的关心表现在哪些方面，在学习上有没有能力辅导;目前最需要老师从哪些方面去帮助。
总之，老师要对这些孩子的情况做到心中有数，便于针对性地进行教育教学。
对每个留守儿童建立的原始档案如下：(在教学教学活动中将不断完善)。
深入家庭，宣讲科学文化知识，共商措施。
作为家庭，首先要解决没人管的问题。考虑到隔代教育带来的种种问题，因此我在教学之余有目的地家访，如实反映孩子在学校的各方面情况，指出优点以及缺点。同时向家长了解孩子在家的真实情况，针对孩子的不足，与家长共同商量，提出改进措施，承担起应有的责任。另外还根据家长的实际情况，有意识地给家长宣讲科学文化知识，对家长进行“培训”。
孩子们生活在一个集体里，集体就是他们的家。因此班级内部心理环境是每位学生成长的重要因素，建设好班级内部心理环境主要从以下几个方面着手：
一是建设“干净、整洁、新颖、美丽”的班级内部环境。每学期一开学便布置好教室，尽量体现班级特色。如张贴由大家筛选制定的班级格言;布置森林园地，也就是每个小朋友剪贴一棵小树，然后在上面粘贴绿叶，多一个优点就奖励一片绿叶，无形中增加了同学的压力，会生一股奋发向上的动力。形成一种虚心学、用心学、多赞美、多夸奖的风气。同时保持教室的整洁，随时要求孩子弯弯腰，捡捡地上的杂务，动动手摆摆桌椅。
二是加强班级文化建设。班上经常开展各种才艺、我能行、谈名人名言感想、一日常规评比等活动。以此提高学生兴趣，激发学生技艺，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善留守学生的心理环境。
三是培养良好的班风、学风。这既是班级的特色，也是班级稳定的心理环境因素。学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的班风、班貌这个心理环境中能得到良好的发展。
与科任老师密切配合，在学科课程中渗透心理健康教育。
在教育教学中与科任老师密切配合，向他们主动介绍孩子的表现，包括优点和缺点，最重要的是目前的心理及思想状况，齐找措施，共同担当育人责任。可通过周记、一句心语、一句悄悄话、我的诉说、作文等形式流露孩子的心迹，把握其学生心理变化。班级里还设立了悄悄箱，孩子可以随时把自己想说的话写在纸条上留给老师。科任老师也密切配合，有时也以评语的方法，对留守学生给予激励与指导，让他们也积极承担起心理健康教育的任务，让留守学生体验到成功的喜悦，看到其自身的闪光点，增强其自信心。
留守儿童厌学心得体会
近年来，随着农村劳动力外出打工的增加，留守儿童问题日益突出。留守儿童是指由于双亲外出务工，长期生活在农村，与父母相隔千里，由亲属或祖辈照顾的儿童。由此引发的各种问题中，留守儿童厌学现象备受关注。下面将从我的亲身经历中，谈一谈关于留守儿童厌学的心得体会。
首先，留守儿童厌学与父母的缺席有着直接的关联。我的父母外出务工，在外地工作长达十年。由于长期不在身边，我对妈妈爸爸充满了思念，每每回想起他们的温暖，便特别懒散和不愿意学习。因为没有人监督，我总是无法约束自己的行为，没有了父母的关注和鼓励，我的学习动力变得越来越低。虽然像我这样的情况在农村并不少见，但这并不能成为我们厌学的理由。在我调整了情绪后，我意识到只有通过努力学习，才能够提高自己的能力，以便将来能够有机会和父母团聚。
其次，留守儿童厌学心态与社会环境的不利因素有关。在农村地区，教育资源相对匮乏。学校的设施简陋，教育经费也相对较少。在这样的环境下，我们很难获得良好的学习条件和学习氛围，思想触角也很难得到充分的拓展。加之留守儿童普遍缺乏耐心和毅力，使得学习成为一种枯燥乏味的负担，进而造成厌学心理。然而，正是因为这样的环境，我们更应该树立正确的学习态度。我们不能因为条件有限就放弃学习，而是要珍惜每一个学习机会，和老师和同学一起共同努力，互相帮助，共同进步。
再次，留守儿童厌学与个人自身的心理障碍有关。我曾经是一个留守儿童，由于父母的工作原因，长期在外地生活。长时间的思念和孤独感使得我经常心情低落，甚至沮丧。这种心理状态对我的学习产生了严重影响，我经常感觉没有动力，也没有兴趣去学习。然而，我渐渐明白了一个道理，那就是只有通过努力学习，我才能够离开这个寂寞的环境，拥有更好的生活。因此，不论是对于父母呢还是对于自己，我们都要积极面对生活中的困难，克服心理障碍，坚持不懈地学习下去。
最后，留守儿童厌学的改变需要家庭、学校和社会的共同努力。作为一个留守儿童，我深刻体会到了家庭和学校在我的学习中所扮演的重要角色。在我的家庭中，虽然父母不在身边，但他们时刻关注着我的学习情况，通过电话和微信与我保持联系，鼓励和指导我的学习。学校方面也营造了良好的学习氛围，老师们耐心教导，同学们互帮互助。社会各界也加大了对留守儿童的关爱和支持力度，为我们提供更多的教育资源。我深信只要家庭、学校和社会共同合作，积极引导留守儿童重视学习，留守儿童厌学的现象一定会得到有效改变。
留守儿童厌学是一个现实存在的问题，但我们不能因此而对学习消极态度。通过我的亲身经历，我深刻认识到只有通过坚持不懈的努力，才能够克服种种困难和压力，争取更好的明天。因此，无论是对于留守儿童自己，还是对于家庭和社会，我们都应该共同努力，为留守儿童厌学这一问题找到最佳解决方案，为他们提供更好的学习和成长环境。只有这样，我们才能够帮助更多的留守儿童实现人生的梦想。
留守儿童自责心得体会
第一段：引言（100字）。
作为一个留守儿童，我从小就没有父母的陪伴，这让我感到寂寞和无助。随着年龄的增长，我也开始逐渐明白了自责的概念。自责意味着责怪自己，认为自己的存在是造成问题的根源。长期以来，我一直背负着这种心理负担，但近来我开始体会到自责并非解决问题的方法，反而会让自我价值感降低。
第二段：自责的根源及体会（300字）。
自责的根源可以追溯到我小时候深深感受到父母的缺席。没有母亲的温暖拥抱，没有父亲的教诲和呵护，我不禁开始怀疑自己的价值。成长过程中，我渐渐养成了一个内向、胆小的性格。每当出现问题，我总是第一个责怪自己，认为是我的错误、我的不好才引起这种局面。每天晚上躺在床上，我会思考是不是自己不够好，为什么不能像其他孩子一样拥有一个完整的家庭。长此以往，自责成了我的习惯，也滋养了我的无助与焦虑。
第三段：破除自责心态及取得的成长（300字）。
在忍受了自责多年后，我明白了自责这种心态的消极影响。我开始积极寻找治愈的方法，一方面向老师、朋友寻求帮助，另一方面逐渐改变自己对待问题的态度。通过和老师的沟通，他们给了我很多支持和鼓励，让我懂得了父母的离开并非我所能控制的。这个过程很不容易，但通过与他们的交流和支持，我渐渐放下了自责的包袱。我也开始尝试接触新的事物，参加社团活动，结交新朋友，这种融入的感觉让我重新获得了自信，自我价值感也得到了提升。
第四段：帮助他人与发现自我（300字）。
在克服自责的旅程中，我也逐渐意识到，帮助他人是疗愈自己的一种重要方式。曾有一次学校组织志愿者活动，我报名参与了社区敬老院的义务劳动。通过与老人们交谈，我发现他们才是真正需要帮助与关心的人。他们虽然年纪已大，但在我眼中仍然有着无尽的智慧和故事。通过陪伴他们，我慢慢明白了真正的自责应该是对自己和别人的不公平对待而产生的，而不是因为家庭环境。从此以后，我努力争取成为一个对他人有益的人，并用自己的行动传递爱与关怀。
通过与自责的斗争，我深刻地体验到它的痛苦与无效性。我们不能选择出生的环境，但我们可以选择如何面对困境。自责只会让我们越陷越深，阻碍我们继续成长。我决定慢慢改变自己，接受自己的不完美和过去的困境，积极寻找爱和关怀，并用自己的力量影响他人。未来，我希望能够成为一名心理学家，通过专业知识和自身经历，帮助更多的留守儿童走出自责的困境，重获自信和快乐。
总结（100字）。
自责是留守儿童常常经历的心理现象，它源于缺乏父母的陪伴和成长环境的不完整。然而，我们不能永远沉浸在自责的阴影下，我们需要积极面对问题，真正接受自己并帮助他人。通过抛开自责的束缚，我们才能重获自信与快乐，努力成长为对社会有益的人。
留守儿童养牛心得体会
近年来，随着农村人口的大规模外流，越来越多的留守儿童在农村成长。面对家庭的缺失和生活的困境，一些留守儿童开始通过养牛来赚取生活费用。他们以稚嫩的肩膀承担了成人应有的责任，同时也收获了成人世界中的经验。在养牛的过程中，他们不仅学到了养牛的技巧，更重要的是成长了许多。下面将分别从责任感、坚韧性、独立能力、合作意识和经济意识五个方面探讨留守儿童养牛的心得体会。
首先，养牛让留守儿童学会了责任感。养牛不仅需要定时喂养、清洁和体检，还需要及时发现和解决牛只的问题。这让留守儿童明白了牛只对于他们生活的重要性，并使他们自觉地对牛只负责。他们不再是没有责任心的孩子，而是学会了承担起家庭的责任。他们会在适当的时间内照料牛只，保证他们的健康和安全。通过对牛只的照料，他们培养了细心、认真和负责任的品质。
其次，养牛培养了留守儿童的坚韧性。在养牛的过程中，他们会遇到各种各样的困难，比如天灾、疾病和牛只的逃逸等。然而，他们不会轻易放弃，而是坚持下去。他们学会了从困难中找到解决问题的方法，永不言败。他们会积极与牛只建立信任关系，寻找适合牛只的口粮，并不断改善饲养条件。这些困难和挑战让他们变得更加坚韧，无论面对什么困境，他们都能勇敢地面对和克服。
再次，养牛增强了留守儿童的独立能力。在农村的养牛过程中，留守儿童需要独立完成许多工作，包括挑水、喂养、清洁和修理等。他们懂得了如何管理自己的时间，如何有效地安排工作。他们学会了依靠自己解决问题，不再依赖别人。通过养牛，他们发展出了自我管理、自我分析和自我解决问题的能力。这些独立技能将给他们未来的成长和学习带来积极的影响。
此外，养牛还培养了留守儿童的合作意识。在牛只的养殖过程中，他们也需要与其他人合作。比如，他们需要与家人商量制定养牛计划，与村民交流经验，与兽医合作治疗疾病。通过与他人合作，留守儿童学会了有效地沟通和协作。他们学会了倾听他人的意见，认真思考如何与他人合作并服从指挥。这些合作经验将对他们今后的学习和工作产生重要的影响，使他们更具合作精神和团队意识。
最后，养牛还教会了留守儿童经济意识。养牛对于留守儿童来说不仅是一种责任和义务，更为重要的是带来了经济效益。通过卖出牛只和牛奶等产品，他们能够赚取一些零花钱，甚至为家庭分担一些生活费用。留守儿童明白了金钱的重要性，并学会了如何理财。他们会为未来的计划积蓄一部分收入，也会为生活的支出做出合理的安排。通过养牛，他们学会了如何利用资源来获取经济效益，并培养了正确的消费观念。
综上所述，养牛给留守儿童带来了许多收获。通过养牛，他们学会了责任感、坚韧性、独立能力、合作意识和经济意识。这些都是对他们成长起到积极作用的品质。希望留守儿童能够抓住养牛的机会，不断积累经验，为自己的未来奠定坚实的基础。同时，也希望社会和家庭能够给予他们更多的支持和鼓励，共同助力他们健康成长。
留守儿童体会心得体会
留守儿童，是指因为家庭原因，父母长期在外务工或其他原因而不能陪伴在自己的身边，只能在亲属、委托人或社区干部的照顾下生活的儿童。身为一个留守儿童，我深刻体会到了许多人所不能理解的人生百味。在成长的过程中，我经历了欢笑、泪水、痛苦、快乐，这些都成为了我人生中的珍贵财富。
第一段：家庭缺失的无奈与独立。
当我还是个小孩子的时候，我的父母就离开城市去打工，我留守在南方的爷爷奶奶家里。我也像大部分留守儿童一样，很小就变得比同龄人更为独立。我清楚地记得，从小到大的那段时间，我总是想向父母吐露自己的感受，想得到他们的安慰和关怀，但无奈，只能默默抑制自己的情感，一个人承担自己的心理压力。这样子的生活就像是一种无法言说的苦痛，即使我是留守儿童，我依旧是人类。我学会了用一个人的方式生活，习惯了独自面对一切的风雨，虽然一开始的时候，我经常觉得自己也许会被吞噬掉，但时间长了，我也就习惯了，学会了努力应对困境。
第二段：寂寞的日子与朋友的温暖。
留守儿童往往会和人际关系很差，因为他们缺乏亲人的关爱和朋友的陪伴。但是，我运气很好，我遇到了一些很好的朋友，他们成为了我生活中的一份子。我们常常一起玩耍，一起学习，一起度过那些寂寞的日子。相互理解，相互支持，这些给我带来了巨大的安慰和勇气，也成为了我人生中无可替代的一部分。
第三段：挫败感和自卑的皮肤。
留守儿童普遍缺少家庭关爱和身边成年人的引导，所以，在很多方面，他们往往缺乏自信，也容易产生挫败感。这种情况在我的身上也表现出来。我感觉我的自尊心逐渐被侵犯，而且会到了自卑的程度。我不知道我是否在做得好，我不知道我的未来会是什么样子的。但是，即使面对这些，我还是想成为一个无愧于自己和父母的人，于是我开始努力学习，充实自己，探索未来的道路。
第四段：父母长期离开的思念和渴望。
我原以为我会很快就适应这一种生活，但事实上并不是这样子，我思念自己的父母，他们成为了我内心深处一个永恒的梦想。他们对我来说是至关重要的人，即使我现在可以理解他们为什么离开了我，但我还是很希望他们回来，希望他们能陪伴我。我也期待着某一天，我们能在一起，一起享受生活。
第五段：走出困境的勇气和自信。
生活总是慢慢的经历，经历了这么多年的努力，我已经变得很坚强，并且也有了内心的自信。我希望在未来，我可以继续乐观地面对一切困难和挑战，也希望像其他的留守儿童一样，有一个光明的未来。我会坚持去做喜爱的事情，坚持去追求自己的梦想。总之，我仍然会期待着未来的日子能够更加美好，坚信自己终将会走出困境，创造属于自己的未来。
最后，我想说，留守儿童的成长之路，虽然曲折并且坎坷，但是也更加独立和自我。我会保持我的真我，坚持走自己的路。这也就是我这些年来作为留守儿童收获到的感悟和经验。
留守儿童帮扶心得体会
虽然“帮扶留守儿童”这个活动只有仅仅一天的时间，可是令我获益匪浅，从中感受了很多，领悟了很多。我们知道“少年强则国强；少年智则国智；少年独立则国独立”，少年是国家未来的希望。教育要从娃娃抓起，那么儿童就理所应当的成为我们的关切对象，在儿童当中因为留守儿童的特殊性，我们应该对他们倾注更多的关心和爱护。他们从中便缺少父母的疼爱，我们这个社会更应该帮助和关心他们。
我们这个活动的上午安排是先进入自然村进。行城乡清洁工作。刚刚下车，一股农村，特有的气息扑面而来，我尽情的呼吸着新鲜空气。依照之前的分组，我们大学生志愿者很快便手执工具做起了清洁工作。烈日炎炎，我们热火朝天的干起来，不一会儿就汗流浃背了。农村中乱扔垃圾的现象较为严重，这无形中给我们的清洁工作增加了工作难度。我们组有人把垃圾扫成一堆，有人倒垃圾，有的地方还需要用铲子去铲，大家都很卖力。农村的阿姨叔叔还自动的借工具给我们，还和我们道谢，我们心里甜滋滋的。在我们的齐心协力之下，我们的乡村面貌焕然一新，干净了很多。
结束了清洁乡村的工作之后，我们便开展采访村干部的工作。按照之前订的是采访三个人，每个小组负责采访一个村干部。在整个采访过程中，村干部都始终很认真的回答我们的问题。采访进行的很顺利。采访结束之后，我想我们的农村一定会变得越来越洁净，越来越美。
忙活了一个上午，上午的工作终于x的结束了。匆匆忙忙的吃过午饭后，我们便投入到下午的工作当中来。
下午的工作主要是我们志愿者和留守儿童进行互动玩游戏，然后结束以后发放一些我们事先准备好的学习用品和糖果之类的给他们。经过一个小时左右的车程我们到了活动的`目的地何家小学。在留守儿童都到齐了之后，团长便组织我们和他们一起玩游戏。其中有一个游戏叫“网鱼”，游戏规则是“鱼”在被“网”捕到了以后便会自动归到“网”这边，大家一起手牵着手，直到成功捕到了所有“鱼”。我们和这些孩子玩的非常开心，传来我们一阵阵的欢笑声，孩子们的脸上都洋溢着欢乐的笑脸。
游戏结束以后，我们便将带来的学习用品和糖果发给他们。在他们一一介绍完自己的姓名，年龄，班级以后，我们这些哥哥姐姐送上学习用品和糖果并叮嘱他们要好好学习。他们用稚嫩的声音向我们说：“谢谢哥哥和谢谢姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，出国留学都很享受帮助别人所获得的快乐。之后我们还一起合影留念，照相机记录下了我们今天灿烂的笑脸，留下了我们一份珍贵的回忆。
欢乐的时光总是短暂的，今天的活动很快就结束了，我们都依依不舍和他们告别，然后终究在催促声中上了车。我们内心都很不舍这些孩子。
今天的活动给了我很大的触动，这些留守儿童自小父母不在身边，他们因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟与稳重。从他们的眼里我看到了坚强，读懂了他们内心其实还是无比的想念父母。但是我们这个社会没有忘记他们，我们每个人都很关心他们，一样他们可以开心快乐的健康成长。
心得体会
留守儿童是指那些由于父母一方或双方在外打工，无法陪伴儿童成长的孩子。这些孩子常常与亲情、安全、教育等问题相伴，给他们带来了非常深刻的影响和生活难题。从事社会工作的我，深入了解了留守儿童的现实状况，同时也欣喜地看到了他们在不断努力与坚强中成长的美好一面。在这篇文章中，我将分享我的心得体会并对留守儿童的问题与解决之道进行探讨。
留守儿童由于缺乏正常的亲情陪伴，其普遍反应表现为情感孤独。他们缺乏父母的照顾和关心，也不能及时得到亲密无间的家庭氛围。这种孤独感对孩子的成长产生了一定的负面影响，比如孩子缺乏安全感，失去了正常的互动，难以与其他人进行情感交流等。但也有一些留守儿童是在其他家庭成员的陪伴下成长，这些孩子能够看到其他家庭的互动模式，也可以通过学习和模仿在情感交流方面得到一些支持。
第三段：安全隐患是留守儿童成长的一大问题。
留守儿童的安全隐患无处不在。由于父母不在身边，儿童在外活动很容易受到环境和人员的影响，更容易遭受暴力和性侵等危险。相当一部分的留守儿童也会面临非常严重的精神问题，如抑郁，焦虑，影响到他们的正常学习生活。我们应该加强法律和社会教育，提高保护留守儿童的法律与实际力度。
留守儿童面临的教育问题也是值得关注的。由于家长不在身边，孩子们的学习效率大大下降，也很难有正常的学习节奏。长期以来，留守儿童受到的教育是极其不足的，这会影响他们的未来发展和人才培养。对此，我们可以采取一些措施，如落实义务教育、提供普及性的性教育、推广优秀教育资源等，来促进留守儿童的全面发展。
解决留守儿童问题，除了社会力量的投入外，搭建支持留守儿童的平台更是十分重要的。这个平台不仅可以为孩子们提供温暖和关爱，更为重要的是可以让他们得到更多的机会和渠道去接触社会、了解社会，为他们的成长创造更好的环境。社会组织或者专门机构可以通过志愿者的形式，去走入留守儿童的生活，关心他们的所思所想，并帮助他们解决一些实际问题。经过这些社会组织的服务后，留守儿童的社会关系、学习能力和情感状况可能会有所改善。
总结：
留守儿童的问题很复杂，但解决留守儿童问题是必须要解决的问题。作为社会工作者，我希望通过我们的努力去为留守儿童创造更好的成长环境，并让他们在未来不再面临这样的挑战。
关爱留守儿童心得体会
冬日的寒风，凛冽刺骨，但一支特殊的队伍，温暖着严冬中孩子们的心，没有感到身边寒意。
12月4日，自治县县庆中学的校园里，迎来一支头戴红色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治县青年志愿者来到这里举行以“关爱留守儿童，志愿者在行动”为主题的关爱留守儿童活动，为这群具有特殊称呼孩子，送来原本应有的快乐和温暖。
县庆中学是自治县刚建办的一所中学，生源主要来自自治县的各乡镇，现只有七年级一个年级，共12个班级，500多名学生;其中78.6%的学生父母在外务工，是一所典型的留守儿童聚集学校。县团委在得知特殊情况后，经过多方筹措和组织，由服务于自治县的大学生西部志愿者组成12名青年志愿者对该校的32名留守儿童进行关爱活动，为孩子们送去温暖和关心。
在关爱活动过程中，青年志愿者和留守儿童进行座谈交流，并进行深入交流，从心理出发，让孩子们正确对待留守和理解外出务工的父母;消除因为父母没在身边，而产生的讨厌父母、怀恨父母的心理，从而避免由此产生在学习上的厌学心态行为;在性格上避免产生孤僻自卑的心理。对存在不理解父母外出务工的学生进行心理辅导，让孩子们拥有健康的心理和学习心态;对于学习上的困难，志愿者们介绍自己的学习方法和讲解可行的学习思路，帮助大家体会学习的快乐，让孩子们能够在学习中快乐成长。
为了能够与留守儿童进行互动交流，营造一个轻松愉快的交流环境，感受到社会大家庭的温暖，还开展多种形式互动游戏，让大家在游戏中学会沟通、懂得协作。在“成语接龙”游戏中，让他们感受到学有所用的快感，体会到学有所得的喜悦;在“抢凳子”游戏中，让大家明白协同能力、观察能力、应变能力的重要性，培养大家对新环境的适应能力;在“拔河比赛”游戏中，大家团结一致，奋勇拼搏，在比赛中感受“团结就是力量”这句歌词的真正内涵。最后，同学们都获得了由志愿者精心挑选的小礼物。尽管只是一份小小的礼物，但同学们脸上都洋溢着愉悦的笑容，有同学兴奋不已地说：“这是我们通过努力获得的奖品，我们会倍加珍惜”。
这次活动得到了团县委和县庆中学的大力支持，为这次活动搭建了很好的平台。县庆中学团委书记申政和申爱容老师全程参与组织今天的活动，并勉励大家要学会感恩，勤奋学习;长大后回报父母，奉献社会，报效祖国。
这次活动结束后，为持续关爱、关心留守儿童的生活学习情况，方便以后沟通交流，青年志愿者记录老师和学生家长联系方式，并留下自己的联系电话。同时，还构建网络联系平台，增强以后的沟通交流，随时了解工子女的生活学习情况。为这群特殊孩子成长，献上最真诚的关怀和最细心的呵护。
留守儿童研修心得体会
留守儿童是一个社会问题，他们因为父母长期在外务工而不得不与他们分离。他们面临情感和教育上的缺失，往往导致心理和行为问题的出现。为了更好地帮助这些孩子，我参加了一次针对留守儿童问题的研修。研修的内容包括家庭教育、心理健康和社会支持等方面的知识和技能。
第二段：家庭教育的重要性（250字）。
在研修中，我了解到家庭教育的重要性。一个良好的家庭教育环境对于孩子的成长至关重要。父母要提供安全、温暖和稳定的环境，给孩子提供正确的引导和教育。而留守儿童由于父母不在身边，常常缺乏这种家庭教育的支持，导致他们在成长过程中遭遇很多困难。因此，我们需要通过各种途径，如亲子教育课程和家访等方式，帮助留守儿童的父母提高家庭教育的意识和能力，以促进孩子的全面发展。
在研修中，我们还学习了关于留守儿童心理健康的知识。由于长期分离和缺乏亲子陪伴，留守儿童常常面临心理问题，如抑郁、焦虑和孤独感。为了更好地帮助他们，我们要关注他们的心理成长，提供心理辅导和支持。此外，还需要加强心理健康教育，帮助留守儿童了解自己的情绪和需求，并学会应对压力和解决问题。只有在心理健康的基础上，留守儿童才能更好地适应生活的挑战。
第四段：社会支持的重要性（250字）。
社会支持对于留守儿童的成长同样至关重要。社会资源的缺乏常常加重留守儿童的负担，并给他们带来更多的困境。在研修中，我了解到社会支持包括政府、学校和社区的共同努力。政府应制定更多的支持政策和措施，为留守儿童提供更好的教育和医疗条件。学校应提供专门的教育和心理支持，为他们创造良好的学习环境。社区应加强对留守儿童的关爱和保护，提供各种活动和服务，增强他们的社会适应能力。
第五段：展望和个人反思（250字）。
通过这次研修，我深刻认识到留守儿童问题的严重性和复杂性，并意识到我们每个人都应该为他们的成长贡献力量。我将进一步学习相关知识，提高自己的专业技能，以更好地帮助他们。我还将积极参与社会支持行动，呼吁社会各界关注留守儿童的问题，并为他们提供更多的帮助和支持。希望通过我们的共同努力，留守儿童能够获得更好的成长环境，实现自己的梦想和希望。
总结：通过这次研修，我对留守儿童问题有了更深入的了解，并认识到家庭教育、心理健康和社会支持三个方面对他们的成长至关重要。我将以此为契机，投入更多的努力来帮助留守儿童，为他们创造更好的成长环境。希望我们的付出能够使留守儿童的未来更加美好。
留守儿童课程心得体会
随着城市化进程的加速，越来越多的家长为了生计不得不背井离乡外出打工。他们留下了幼小的孩子，这些没有父母陪伴的孩子便成为了“留守儿童”。为了让这些孩子不至于“孤苦伶仃”、失去健康成长的机会，政府和社会团体开始推广“留守儿童课程”，旨在为他们提供一些生活、学习上的帮助。本文将介绍我在参加“留守儿童课程”中的心得及体会。
第一段“课程的介绍和学习体验”
我在参加“留守儿童课程”之前其实对其一无所知。但随着课程的展开，我开始渐渐认识到其背后的意义。这些课程不仅提供了学习机会，还为孩子们展开了自主、团队合作等各方面的综合能力。我最喜欢的是数学课程，因为老师会利用有趣的社交游戏来培养我和同学们的逻辑思维，这种交互式的教学方式让我感觉学习数学并不是件难事。
第二段“社交效果的体验”
在课程中，我结识了很多来自其他地区、其他学校的小伙伴们。我们一起学习、一起玩耍。有趣的游戏让我变得更加开朗自信，班级内部也松动了紧张的氛围。课程以小组合作为模式，每天互相帮助，课程效果明显。从之前害羞、独立自主的我也变得开放、乐观，与小伙伴们不断交流，增进了我们之间的友谊。
第三段“家长反馈的体验”
参加了几个星期下来，发现我们的课程老师很受家长们的欢迎。在孩子们上课的时候，另外一些父母会留在课堂外听老师讲课。有些家长反映他们的孩子在家里不爱学习，但他们参加了课程后，学习兴趣得到了很大的提高。他们还提到孩子们的习惯有所改变，像吃饭、洗澡都比之前规律了许多。这让我想到了以前的我，如果我能够早些接触到这样的课程，一定会受益匪浅。
第四段“课程的不足和待改进的地方”
虽然这个课程让我非常开心，但是还是有一些不足。例如，由于每天课程时间有限，有些老师不能够给我们充分的时间来练习学到的知识，这让我们感到略显短暂。此外，由于团队合作和个人表现的调和问题，一些特别聪明或特别笨的孩子表现出了一些矛盾和争执，这需要老师们更好地引导以及管理，充分发挥其领导能力。
第五段“总结和建议”
我非常喜欢这个课程，通过课程与同学们互动，增强了自己的学习兴趣和学习能力。我们在课堂外也能够积极地参与活动，提高了自己的社交技能和团队合作能力。如果这个课程能够永久开展，那这将大大增强我们“留守儿童”的学习积极性和生活幸福感。只希望老师们能够充分听取学生们的反馈，并不断地改进。
关爱留守儿童心得体会
为期半个月暑期社会实践志愿者活动已经结束了，在这半个月的志愿者活动中，我学到了很多在学校接触不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些状况。在重庆市巫溪县中岗乡参加志愿者活动的那段时间里，几乎每天我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现状。
那里的留守儿童在所有儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有机会接受正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，应该一起高度重视。
我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。
我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。
大部分留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。有的留守儿童由于缺乏有效地约束和教育，导致经常不按时上学，逃学，说谎，打架，欺负同学等行为，有的留守儿童很少说话，经常自己一个人在那里发呆，总感觉是闷闷不乐的样子。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。所以从来都不关心孩子的学习，孩子自己也没有把学习放在心上，所以很多孩子的学习成绩都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。
农村留守儿童是我国现阶段中一个很特殊的社会群体，他们仍然是祖国的未来，祖国的希望，他们很需要社会的关注，来帮助他们健康成长。如今，农村留守儿童的问题已经引起了国家和政府的高度重视，他们已经采取了相关的措施来解决留守儿童的问题，留守儿童的问题在一定程度上来说已经有些好转。但是留守儿童问题是学校，家庭和社会等多种因素综合作用的结果，仅仅依靠家庭和政府是远远不够的，我们需要发动社会各界来关注留守儿童的健康成长与发展，形成关注留守儿童的良好氛围，帮助留守儿童，解决好当今留守儿童的问题，只有这样才能够加快国民经济的发展，保证国家快速平稳地前进。
古往今来，家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈：
1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。如果孩子生病，我立即带领学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他们能够经常受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童，经常与他们一起拉家常、做游戏，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
3、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
4、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。
5、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。
关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。
7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。
“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
留守儿童研修心得体会
留守儿童是指由于父母长期在外地工作、离异或其他原因，不能与父母一起生活的儿童。留守儿童面临着许多独特的心理问题和挑战，对于社会而言，关注留守儿童的成长和发展尤为重要。近期我参加了一次留守儿童研修，我参与的这次活动，让我对留守儿童问题有了更深入的了解，并对他们的需求有了更加明确的认识。以下是我对这次研修的心得体会。
首先，我认识到留守儿童的根本问题是缺乏家庭关爱。在一次与留守儿童的大型座谈会上，我听到了许多儿童的真实故事。他们讲述了远离父母的生活经历，表达了对父母的思念和渴望。这让我深感留守儿童在成长过程中丧失了一个安全稳定的家庭环境，缺乏父母的陪伴和关爱。对于这些儿童来说，缺少家庭关爱是造成他们心理问题的根源。因此，我们需要关注和关怀这些孩子，并提供他们温暖的家庭环境。
其次，我认识到留守儿童的心理健康需要得到特别关注。由于缺乏家庭关爱，留守儿童更容易出现心理健康问题。而且，在学校和生活中，他们也面临着其他特殊压力和挑战，如学习成绩下降、行为问题等。因此，我们应该关注留守儿童的心理健康问题，给予他们必要的心理咨询和支持。同时，教育机构和社会组织应该加强对留守儿童心理健康的关注，提供相关的培训和指导，以帮助他们建立积极健康的心理状态。
第三，我认识到留守儿童的教育问题也需要得到关注和解决。由于父母长期在外工作，留守儿童经常面临着教育资源不足、学习困难等问题。在一次走访机构的活动中，我了解到一些教育资源匮乏的地区，留守儿童的学习条件十分艰苦。因此，我们应该重视留守儿童的教育需求，加强教育资源的配置，为他们提供良好的学习环境和条件。同时，教育机构和社会组织还可以通过志愿者教育等方式，为留守儿童提供免费辅导和学习支持，帮助他们克服学习困难，健康成长。
第四，我认识到留守儿童的社交问题也值得我们关注。由于缺乏家庭关爱和亲密关系，留守儿童更容易感到孤独和隔离。在一次与留守儿童亲子活动中，我看到了孩子们渴望与他人建立亲密关系的愿望。因此，我们应该帮助他们建立健康的社交关系，提供更多与同龄人互动的机会。同时，教育机构和社会组织可以组织一些团队活动和交流活动，为留守儿童提供交流的平台，帮助他们建立良好的社交网络。
最后，我认识到解决留守儿童问题需要社会各界的共同努力。留守儿童问题是一个涉及家庭、教育和社会的系统性问题。因此，解决这个问题需要家庭、学校、社会组织和政府等各方的共同参与和努力。只有通过各方的合力，我们才能创造一个良好的成长环境，解决留守儿童所面临的问题，帮助他们健康地成长。
总之，留守儿童问题是一个社会关注的焦点。通过参加留守儿童研修，我更加深入地了解了留守儿童所面临的问题和需求。同时，我也认识到解决这个问题需要全社会的共同参与和努力。希望未来能有更多的人加入到关心留守儿童的行列中，为他们提供更好的成长环境和机会，实现他们的健康发展。