作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿大班儿歌童年教案篇一
1、学唱歌曲《小毛驴》,体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
2、学习音乐知识:音的走向,能自己创编短小的具有明显音的走向的小乐句,并在乐曲的学唱中通过手号来加深旋律中音的走向体验。
3、将与动物有关的情景和声音导入教学,让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。
学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识
学唱第一句乐谱
一、导入和歌唱状态准备
1、声音状态,呼吸练习
虎叫,吃惊,张口吸气至腰间,憋住,呼气
2、相邻音练习
小松鼠跳台阶
二、音乐知识:音的走向
上行:
1、我们看见一只小鸟在草地上练习飞翔,你觉得它是从低处往高处飞呢?还是从高处往低处飞?(听不出,模拟着唱一唱)
下行:
1、听听老师唱的这个旋律,你觉得这一次小鸟怎样飞翔吗?
2、节奏练习
听,响起了这样的声音,你觉得是什么动物来了呢?
你能模仿这个动物走路的节奏吗?
这个节奏里有很多的什么音符呢?(八分音符)
三、学唱歌曲《小毛驴》
1、学习第一句乐谱
老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律,看这儿,我们先拍一下节奏,能跟着老师一起打着手号唱一唱。
跟钢琴唱一遍。(小老师指黑板)
你能找到这个乐句里音的有哪些走向的音吗?
让我们沿着音的走向再来唱唱乐谱,这次不打手号,要用声音表现出音的走向。
2、熟悉整首乐谱
打手号接龙唱。师生接唱:生一、三句,师二、四句
教唱第二句的换气、第四句的333333
跟老师打手号试唱全曲。师生接唱第二遍,生能跟师则跟。
3、念歌词
学了这么久的乐谱,想知道这是一首什么歌曲吗?
这是一首北京儿歌《小毛驴》,请你们仔细听,这首歌里讲了一件什么有趣的事?
老师范唱
师生学念;咕噜噜噜噜咕噜噜噜噜我摔了一身泥。
念歌词。用响板。先提示第三句前面换气。
4、唱词:
听范唱,该用什么样的语气唱?
默唱,想象自己唱得和他一样好听。
生唱,处理。
四、巩固与拓展
加入动作、加入声势伴奏。
幼儿大班儿歌童年教案篇二
1、熟悉乐曲的旋律与风格,学习歌唱乐曲《小毛驴》;
2、锻炼幼儿的手眼协调能力;
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪,并用动作表现出来。
4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
幼儿学会这首歌,理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子
1、手工制作小毛驴一个
2、创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
3、风琴乐普
一、以谈话引题。
“春天到了,天气变得越来越暖和,小朋友也需要经常到外面晒晒太阳,不信,你们看,小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
二、熟悉歌词,学说歌词。
1、教师念歌词,幼儿熟悉。“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次,教师适时鼓励)
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴,我从来也不骑!”
2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)
3、“我是只可爱的小毛驴,主人对我有意见,说我跑得太慢了,我觉得自己应该加油,看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)
4、“主人又说我跑得太快了,你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢,成为人人喜欢的小毛驴呢?”(中速哼唱旋律一次)
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴,我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人,我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。
“草地上小毛驴真的啊,我哈哈一个人都忙不过来了,你们也来帮帮我吧,高兴吗?高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次,教师适时鼓励,并请个别幼儿上来带领演唱)
幼儿自由回答,老师出示毛驴操作:“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!”(啪嗒啪嗒)“我们一起来说说,啪嗒啪嗒……”
教师慢速哼唱旋律,让幼儿初步感知歌曲内容。
最后,结合我班的角色游戏,请幼儿自选道具,分角色表演。
《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发,在引子引出的一段快节奏旋律时,让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的,让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不自禁地跟着快乐起来,兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个,形象不是很明显,但是音乐已经引起了他们的心理共鸣,迸发了幼儿的快乐情绪。
“春天到了,天气变得越来越暖和,小朋友也需要经常到外面晒晒太阳,不信,你们看,小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
幼儿大班儿歌童年教案篇三
1理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。
2看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》,激发幼儿参与活动的兴趣。
二、幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1、出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。
2、幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3、小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4、幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三、能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。
1、说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2、唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。
四、在《去郊游》的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。
幼儿大班儿歌童年教案篇四
设计意图:
雅典奥运会结束后,小朋友对体育运动可感兴趣了,有的说“我喜欢当足球运动员”,有的说“我喜欢当羽毛球运动员、跳水运动员……”。根据小朋友的兴趣,我设计了音乐活动《小球星》,让小朋友在学唱歌曲中,激发从小爱运动,长大当运动员明星的愿望,同时向幼儿宣传北京奥运会、支持北京奥运,培养幼儿的爱国主义精神和体育精神。
活动目标:1、感受歌曲欢快的情绪,初步学唱歌曲。
2、尝试在间奏中加入呐喊语,增添歌曲的气氛。
3、唱出对足球的热爱,表达孩子对xx年北京奥运的`向往之情。
活动准备:
1、中国对其他国家足球比赛的录象。
2、足球一个、录音带、快板
活动过程:
(一)律动《健身操》
幼儿听音乐做各种健身动作进活动室。
(二)发声练习师:我们一起去看足球比赛,为他们加油,我们先练练嗓子。
(三)学唱歌曲
1、看球赛,激发孩子对足球的兴趣。
2、老师第一次有节奏地打快板念歌词,
3、第二次小朋友小声地跟老师一起念(为学习歌曲做准备)
4、师:“我还可以把它变成一首好听的歌呢!你听!(欣赏录音机演唱)。紧接着老师配钢琴演唱歌曲。
5、幼儿学唱歌曲师:”歌曲的名字叫小球星,我们一起来唱一唱“(幼儿演唱1-2次)难句抽出来重点指导。
6、幼儿听着音乐完整的表演一遍,要求边唱歌曲边表演。
7、引导幼儿尝试在间奏中加入呐喊语与相应的动作。
8、完整的表演一次
(四)结束
师:”小朋友我们也要加油啊!go!一起去踢球吧!“
幼儿大班儿歌童年教案篇五
活动目标:
1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢快的情调,有表情地演唱。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
音乐磁带。
活动过程:
1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。
2、感受理解新歌。
(1)提问:六一节小朋友最喜欢赶什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
(2)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。
3、幼儿先分乐句,后整首跟唱歌曲。
4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲,体验节日的幸福和快乐。
5、复习邀请舞,进一步感受活泼欢快的节日气氛。