心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
手抄报写心得体会篇一
第一段：引言（150字）
手抄是一种传统的学习方式，可以锻炼我们的字写得工整、规范，对于提升文化素养和培养认真细致的态度有着积极的作用。在过去的几年里，我也积极参与了手抄活动，并从中获得了很多收获和体会。今天，我将分享一些关于手抄心得体会的经验。
第二段：手抄的意义和价值（250字）
手抄不仅仅是重复抄写一份文字，更是一种对于古代经典的深入学习与理解。在手抄的过程中，我们不仅要将文字准确地写下来，还要思考其中的内涵和精神。这样一来，可以增进我们对经典的理解和体会，培养我们对优秀文化传统的态度和认同感。
同时，手抄也激发了我的创造力和想象力。当我们将文字抄写下来的时候，有时候不由自主地会产生一些联想和感悟。这些灵感能够激发我们的思考和创新意识，促使我们产生出新的见解和观点。这种创造性的过程对于我们的个人成长和学习是非常宝贵的。
第三段：手抄的过程和技巧（300字）
首先，在手抄之前，我们需要整理好自己的心情和思绪。只有保持专注和平静的心态，才能准确地抄写文字，理解其中的内涵。
其次，我们要注重练习基本的书法技巧。字迹的美丽与否直接影响到手抄作品的整体效果。因此，我们要不断地练习和提升自己的书法水平，尽可能地使每一个字写得漂亮、工整。
然后，在手抄的过程中，我们要逐渐培养自己对美的感知能力。只有真正理解了文化的内涵和精神，我们才能在手抄作品中体现出这种美感。因此，我们要学会欣赏经典，参观博物馆和艺术展览，不断丰富自己的艺术修养。
最后，手抄之后，我们还要进行审美和技巧的总结。通过对作品的反思和总结，我们能够更好地发现自己的不足和进步的空间，从而不断完善自己的手抄技巧和修养。
第四段：手抄带来的心得和收获（300字）
通过几年的手抄实践，我深刻体会到了手抄带来的巨大收获和心得。首先，手抄使我更加细心和专注，不断训练我对于文字的敏感度和认真态度。其次，手抄培养了我的审美能力和对于美的追求。通过欣赏和模仿优秀的手抄作品，我逐渐提高了自己的文化涵养和艺术修养。最重要的是，手抄让我更好地理解和感悟文化的内涵，从而塑造了我积极向上的人生态度和品质。
第五段：结尾（200字）
手抄是一种通过亲手复写文字来增进对文化内涵的理解和对美的追求的一种学习方式。通过手抄，我们能够提升自己的书法水平和审美能力，同时也培养了我们的耐心和专注力。通过手抄，我们不仅能够锻炼自己的字写得工整规范，还能通过对经典的深入学习和体会，提升自己的文化素养和人生品质。因此，手抄这种传统的学习方式对于我们都有着积极的影响和意义。希望我们可以将手抄这种传统的学习方式一直保留下去，并且将其继续发扬光大。
手抄报写心得体会篇二
第一段（导入）：
手抄是一种以手工复制的方式，将经典文化传承下去的活动。近年来，手抄越来越受到青少年的关注和喜爱。最近，我也参与了一次手抄的活动，深有所感。通过这次手抄的经历，我不仅锻炼了自己的动手能力，也感受到了传统文化的魅力，并对人生产生了一些新的体会。
第二段（展开）：
手抄活动中，我选择了《论语》中的一段经典名句进行抄写。这段名句简洁而深刻，通过抄写，我不仅深入理解了其中的哲理，还能通过笔触感受到当时大儒的墨香味道。抄写过程中，我仔细揣摩每个字的结构和笔画，力求做到准确无误。刚开始的时候，抄写的速度很慢，而且字体也不够工整。但是，我没有放弃，经过反复的练习和不断的改进，我的抄写水平有了明显的提高。通过不断地抄写，我也逐渐领悟到了字的魅力所在，每一个字都是一种艺术的表达，每一个字都有其独特的个性。
第三段（转折）：
抄写是一个反复推敲的过程，不仅要准确地抄写出每个字，还要注意整体的美感。在翻看其他同学的手抄作品时，我发现他们的作品不仅字迹流畅，而且整齐美观，相比之下，我的作品显得有些生硬和杂乱。这让我意识到，手抄的艺术不仅在于准确，更在于美感。于是，我开始注重整体的布局和字的排列，努力使每个字都能协调一致地组合在一起。通过不断地尝试和改进，我的作品渐渐变得更加精美，整体效果也更加出众。
第四段（阐述）：
手抄不仅让我提高了动手能力，也让我更好地了解了传统文化。在手抄的过程中，我深入学习了《论语》的经典名句，逐渐体会到其中的深意。这些经典的句子蕴含了传统文化的智慧和道德观念，使我对人生有了更加深入的认识。同时，手抄也对我的心境产生了一定的影响。在抄写的过程中，我会专注于每一个字，逐渐沉静下来，忘却杂念，进入一种与时间对话的状态。这种专注和沉静让我感到一种平和和内心的宁静。
第五段（总结）：
通过这次手抄的经历，我不仅提高了动手能力，也体验到了传统文化的魅力，并对人生产生了深刻的思考。手抄不仅是一种传统文化的传承，也是一种对自我的历练。在今后的生活中，我会继续坚持手抄，不仅是为了让传统文化得到更好的弘扬，更是为了自己的成长和提高，通过手抄这种活动，我能够培养自己的耐心和专注力，让自己在追求美丽的同时，也能够更好地磨练自己。手抄的过程并不容易，但正是这种过程的艰辛与沉淀，让我受益匪浅。我相信，在未来的日子里，手抄会继续陪伴着我，成为我人生中美丽的一部分。
手抄报写心得体会篇三
手抄文化作为一种传统的书写方式，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。手抄字体的优美和古朴，体现了传统文化的博大精深，通过亲手抄写，不仅能够感受到古人的智慧，还能够锻炼自身的耐心和专注力。在手抄过程中，我深刻体会到了手抄文化的价值，也积累了一些宝贵的体会。以下是我对手抄心得的总结。
首先，手抄让我重拾传统文化的魅力。在一片以电子设备为主导的现代社会中，大部分人已经习惯了依靠电脑而不是手写来表达自己。手抄文化的复苏为我们提供了一个机会去体验传统书写的乐趣。当我手持翰墨，在白纸上轻轻挥洒，我仿佛回到了古代的文人雅士身边，品味到了书法的韵味，体会到了纸上世界的无尽奥秘。手抄的过程不仅是一种表达方式，更是一种文化态度，让我对传统文化有了更深的认识。
其次，手抄让我获得了耐心和专注力的提升。手抄一篇文字并不是一件简单的事情。每个字都需要精确而细致的描摹，一不小心就会出现笔误。因此，手抄要求我们在行文中保持高度的专注，不能有丝毫的分神。通过手抄，我学会了将自己完全投入到现在的瞬间，心无外物，只为一个完美的字形。这种专注力不仅在手抄中有所体现，在日常生活中也能派上用场，让我有了更好的学习和工作效率。
再次，手抄让我感受到了文字的力量。当我亲手抄写了一篇经典名篇，我深刻体会到了文字的魔力。这些文字凝聚了人类千百年的智慧和心血，读者借助文字可以与作者进行心灵的沟通。而手抄就像是一种仪式，让我与作品更加亲近，理解到作品中隐藏的深刻内涵。通过手抄，我能够更深入地领会到文字背后蕴含的思想和情感，能够更自由地品味每一个字句，体会每一处意境。这种感受让我深爱上了手抄文化，也让我对文字有了更高的敬畏之心。
最后，手抄让我更加注重细节。在手抄的过程中，每一个字、每一个符号都需要我细细观察，仔细把握。我发现其中的每一个笔画都有其独特的美感，每一滴墨汁都能在纸上留下深深的痕迹。这种对细节的关注不仅帮助我提高了手抄的质量，也让我在日常生活中更加注重每一个细节。曾经忽略的细碎的事物，我开始放在心上，认真对待，关注每一个可以让生活更美好的小瞬间。我相信，这种细致的观察和关注将会让我更加敏锐地发现周围的美好。
总而言之，手抄文化是我们传统文化的宝贵财富，通过手抄，我深刻体会到了手抄文化的独特价值。手抄不仅让我重拾传统的书写方式，更锻炼了我的耐心和专注力，让我深入领会到文字的力量，以及注重细节的重要性。我希望这个宝贵的民族文化传统能够得到更多人的关注和传承，继续发扬光大。
手抄报写心得体会篇四
初春三月，天气乍暖还寒，我们又迎来了每年一度的学雷锋活动月。我也将参加的这次活动写成学雷锋心得体会。雷锋，一个名字，更是一种精神。雷锋精神的核心是为人民服务，“雷锋”二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。更蕴含了“钉子”精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神等更加丰富的内涵。.
做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。对于我们，中考的脚步越来越近，复习中我们更要有不言放弃的“钉子”精神。在这一个月来，同学们充分弘扬雷锋精神，钉子精神，在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛，制定学习目标学习计划，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。每次考试的优异成绩是对此最好的见证。
雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为小学生，我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。
雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在集体中生活学习的中学生，更要学习他这一点。同学们敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀中学生。跑操时的整齐步伐，喊口号时的响亮声音，，卫生扫除时的积极踊跃，纪律严明卫生清洁，每个同学都为集体作着贡献，都深深融入到了集体中，在集体中感受快乐，在集体中享受知识的沐浴。
雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。同学民利用午休时间体老师打扫办公室;课下弯腰捡脏，为学校环境出自己的一份微薄之力;互相帮助补习功课。相信将来在社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。
雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。
手抄报写心得体会篇五
手 抄 报 教 学 反 思
在素质教育发展的今天，在21世纪“不求人人升学，只求人人成人”的感召下，作为美术教师，我们怎么样认识这个充满挑战的学科，我们怎么样去开发学生的潜质与能力，怎样激发学生的学习兴趣，这些确实是值得我们思考的问题。根据我在教学中的体会,我认为在指导学生办手抄报是很好方法和途径。并且有一定的收获，真是好处多多。
现在，学生的课余时间很多，大部分学生都把时间花在看电影上。有的甚至经常无聊捣乱。这样，白白浪费时间，荒废了学业，严重摧残了身心健康。
那么，怎样让学生好好地珍惜时间，充分利用课余时间呢？我提倡全班学生办手抄报，让全班同学一起进行评价，并在学校活动中进行评比，把办得比较优秀的或有明显进步的手抄报张贴上去，让全班同学学习、欣赏，促使后进生努力争取进步。这样不仅能培养孩子们让孩子们多多动手，展示自己的收获，展示自己的想法，展示自己的风采。而且可以使学生的生活世界变得丰富多彩。也可以丰富学校的校园文化。
总的来说，这节课学生掌握的不错，了解了手抄报的制作程序以及要注意的问题。同时也运用在了制作过程中。以下是我总结这节课的优缺点：
一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：
三、注重调动学生综合学习的积极性：
素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。
现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
四、美术作业的评价
在评价作业时，我采用开放的评价标准。“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。用激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。请各位老师提出宝贵的意见和建议。
“主题阅读”培训总结
李 恒
阅读量少是困扰语文教学的重要方面。以前的语文课堂，只围绕课本上的几篇课文翻来覆去地讲。语文教学枯燥无味。习作更是老师和学生头疼的事。一上习作课，有的同学便会愁眉苦脸，认为没的写，无处下手，即便有的写，写出来的文章干干巴巴，一点也不生动。自从实行了“主题阅读”，我们的语文课堂发生了翻天覆地的变化：
一、改革了阅读教学形式。阅读教学不再局限于课本内容。围绕一个主题，选取课本上的一篇课文作为引领，进行精读，学习它的写法，然后，把本单元的其他课文进行整合，在同一课上比较学习，鼓励孩子用单篇教学得到的方法进行自主阅读和合作交流，提高阅读能力。再开展相应的主题阅读活动，从“主题丛书”上找出与之相关的2——3篇文章进行阅读，边读边画出好词佳句，做好摘抄笔记，写出自己的阅读感受。不明白的问题可以提出来共同解决。还可以鼓励学生做“读书卡”、“手抄报”等，激发学生的读书兴趣。最后，进行“主题背诵”。对于好的段落、句子、词语进行读读背背，积累丰富的语言，这样学好语文也就顺理成章了。
二、改革了评价手段，在“主题阅读”过程中表现好的小组可以给其小组加分，表现好的个人，可以给其个人在小组内加分。这样大大调动了学生的学习积极性。
三、改革了检测方式。
（1）定期评选优秀“读书卡”、优秀“读书笔记”。优秀“手抄报”等（2）定期举行读书汇报会，让学生谈感想、体会、启示、收获等。
（3）定期进行课本内容的过关检测。促使基础知识掌握牢固。
四、培养了学生的读书兴趣。经过一段时间的“主题阅读”，学生养成了爱读书的好习惯。课堂上，学生完成了老师布置的作业以后，不再有随便说话的，交头接耳的了。不用老师布置，学生会主动拿出课外书来读，而且读得津津有味。就连我们班以前最不爱读书的从海同学，现在都变得爱读书了，我真替他们高兴。现在我们教室前面的书橱可排上了用场。阅读课上，把书橱里的书发给学生读。不久，学校的书便读完了。接下来，让同学把自己最好的一本书，放进书橱，编上号，以小组为单位轮流读。这样每位同学交一本书就可以读几十本。读完这些，把书还给学生，可以继续收集第二本，第三本……这种办法，扩大了学生的知识面，丰富了学生的语言，使他们不再觉得有东西写不出来。既经济又实惠，真可谓一举两得。学校的图书室也成了我班同学经常出入的地方。
五、养成了学生爱写的好习惯。主题阅读后，围绕这一主题，进行小练笔，创新作文，写读后感等，并让学生养成记日记的好习惯。日子久了，学生也就不再愁写东西了。
六、提高了学生的作文水平。经过一段时间的“主题阅读”，学生的作文水平也有了大大的提高。我发现有一位叫马坤的同学在一篇作文中是这样写的：“春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，她用手中的魔术棒一点，校园立刻变了样??高大的柳树枝条变得更加柔软，更加翠绿，枝条上的一个个绿苞，好像就要炸开似的。银杏树上每一个圆圆的叶苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同学在《我爱读书》中是这 样描写的:“我在书的王国里尽情畅游，时间过得真快，不一会儿，湛蓝的天空让一个巨大的黑布子遮住了，皎洁的月牙儿也悄悄地爬上了枝头。我伸了伸懒腰，站了起来。哕，腿麻了，没关系，我终于看完了……”
“主题阅读”如春雨滋润了我们的语文课堂，为我们的语文学习找到了捷径。
手抄报写心得体会篇六
近年来，随着科技的不断发展，人们获取新闻的方式也发生了翻天覆地的变化。今天，人们可以通过电视、手机、电脑等各种形式获取新闻。然而，手抄新闻这种古老的方式仍然在一些地方被保留下来。我有幸参与了一次手抄新闻的活动，这给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我对手抄新闻的体会和感悟。
首先，手抄新闻给我带来了一种独特的体验。我习惯了通过电子设备来阅读新闻，手抄新闻让我重新感受到了纸张的质感和文字的实在。手抄的过程需要细致的观察和认真的思考，每一个字都得经过自己的手写下来，这种亲身参与让我感到新闻背后的故事更加真实和有温度。而且，手抄新闻让我纵览了较长篇幅的报道，从头到尾的阅读过程让我收获了更多的信息和知识。
其次，手抄新闻培养了我对新闻的敏感性。在手抄新闻的过程中，我不仅需要选择合适的新闻稿件，还需要把握新闻的要点和关键信息。这需要我对新闻事件进行深入的了解和分析，从中挑选出对读者最有价值的内容。通过手抄新闻，我逐渐培养了辨别新闻价值和重要内容的能力，这对我今后从大量信息中筛选出中肯有效的新闻至关重要。
另外，手抄新闻强调了沟通和传播的重要性。在手抄新闻的过程中，我需要对新闻进行解读和总结，并通过朗读或展示给他人。这过程中，我和他人的交流互动不仅可以增进彼此的了解，还可以纠正错误和提供反馈。通过手抄新闻，我懂得了新闻的意义远不仅仅是把信息传递出去，更重要的是如何使信息传达到对方，达到更好的理解和共鸣。
此外，手抄新闻还提醒我新闻的多样性和客观性。手抄新闻的过程中，我接触了来自不同媒体的报道，涉及到政治、经济、社会等多个领域。这让我意识到新闻的世界是多元的，在信息的海洋中，我们需要保持开放的心态和多方的视角，才能更好地理解和评估新闻。而手抄新闻也使我更加关注新闻的真实性和客观性，让我有了更好的辨别新闻真伪的能力，避免被虚假信息所欺骗。
综上所述，手抄新闻这种传统的方式在今天的科技冲击下依然有着独特的意义和价值。通过手抄新闻，我不仅感受到了文字的质感和新闻背后的温度，还培养了对新闻的敏感性和信息筛选的能力。此外，手抄新闻还提醒我新闻的传播、多样性和客观性的重要性。在未来，我希望能够继续保持对新闻的关注和热爱，并以更加客观、全面的态度去理解和传播新闻。